O documento apresenta os conteúdos programáticos das disciplinas para o 2o bimestre do 5o ano, incluindo Matemática, Geografia, História, Ciências Naturais, LEM, PD1, Educação Física e Português. Os temas abordados vão desde números decimais e porcentagens em Matemática até a Grécia Antiga e Roma em História, passando por água, solo e origem da vida em Ciências Naturais.

1. Conteúdo Programático 5ªj, K – 2º Bimestre
Matemática - Professor (a): Helio Lima Conteúdo Programático:
Água – estados físicos da água
Conteúdo Programático: Solo – rocha e minerais: tipos básicos de rochas
Números decimais; Notação decimal; Registro de medidas Formação do solo: ecossistema
decimais; Comparação de números decimais Utilização dos minerais na agricultura e na indústria.
Operações com números decimais; Dízimas periódicas Origem da vida
Problemas envolvendo números decimais; Porcentagens; Evolução dos seres vivos
Problemas envolvendo Classificação dos seres vivos
Avaliação: Vírus: características gerais
Prova; Projeto (provão interdisciplinar) Avaliação:
Exercícios avaliativos Avaliação; Trabalho; Provão; Atividades em sala
Habilidades a serem desenvolvidas: Habilidades a serem desenvolvidas:
 Conhecer a representação dos números fracionários na  Reconhecer em textos e representações figurativas, a
forma decimal natureza cíclica das transformações da água
 Efetuar cálculos envolvendo números decimais  Explicar processos de formação, desgaste ou manutenção
 Identificar as propriedades dos números decimais dos solos
 Resolver problemas que envolva números decimais  Reconhecer hipóteses sobre a origem da vida
 Conhecer as formas e representação da porcentagem  Reconhecer diferenças entre bactérias, algas e
 Resolver e discutir problemas que envolva a porcentagem protozoários.
Geografia - Professor (a): Maria Eugênia LEM - Professor (a): Mary Vania
Conteúdo Programático: Conteúdo Programático:
1. Movimentos da terra suas conseqüências Pronome; Demonstrativos; Preposições de lugar
1.1. Movimento de rotação – alteração entre os dias e a as noites Textos (tradução); Estações do ano, meses do ano, dias da
1.2. Movimento de translação – definição das estações do ano semana, cores; Pronomes interrogativos; Vestuário
(solstício e equinócio) Avaliação:
1.3. O sistema solar e a inclinação da terra em relação ao sol. Avaliação bimestral – 3,0; Provão – 2,0; Nota formativa – 1,0;
2. Coordenadas geográficas Trabalho (vestuário) – 2,0; Exercício com pesquisa – 2,0
2.1. Paralelos e meridianos do globo terrestre Habilidades a serem desenvolvidas:
2.2. Latitude e longitude  Aula explicativa – resolução de exercícios
3. Fuso horário  Leitura e tradução – uso do dicionário
4. Região Centro-Oeste  Trabalho em sala (vestuário feminino e masculino). Estudo
4.1. A produção de espaços em tempos recentes (1940 – 2000) do vocabulário
4.2. Formação de áreas de colonização em Goiás e Mato Grosso.  Compreensão do conteúdo trabalhado.
4.3. Construção de Brasília
4.4. Desenvolvimento após a criação de Brasília História - Professor (a): Wellington Marcos
Avaliação:
3,0 pontos – prova específica Conteúdo Programático:
3,0 pontos – trabalho em grupo – criação, elaboração e Grécia antiga: A cultura grega e sua herança
apresentação de uma peça teatral sobre Brasília. As pólis gregas: Organização de uma cidade-estado.
2,0 pontos – projeto interdisciplinar Jogos olímpicos e a importância do esporte para os gregos
1,0 ponto – atividades e sala A democracia grega (comparação com a democracia atual)
1,0 ponto – participação e comportamento Conceito de cidadania e a escravidão na Grécia Antiga
Habilidades a serem desenvolvidas: A educação na Grécia Antiga / Religião e Mitologia
 Conhecimento da construção do espaço geográfico Período helenístico e sua expansão cultural
brasileiro ao longo da história, para que os alunos possam Roma: Principais características
compreender a realidade atual do Brasil, os problemas e Sistemas de governos (Monarquia – República – Império)
obstáculos ao desenvolvimento regional. Organização social romana e a importância dos plebeus
 Procedimentos: utilização de livro texto, exercícios de A importância das leis romanas (direito romano)
fixação, leitura de textos avulsos, atividade lúdica Avaliação:
envolvendo o teatro. Realização das tarefas
Participação em sala de aula
Ciências Naturais - Professor (a): Núbia Maria Trabalho escrtio e/ou estudo dirigido

2. Produção de textos
Avaliação escrita PD1 - Professor (a): Mary Vânia
Habilidades a serem desenvolvidas:
 Conhecer o contexto social, político, cultural, econômico e Conteúdo Programático:
religioso da Grécia Antiga Leitura e interpretação
 Identificar as principais instituições gregas Produção de textos
 Reconhecer as caraterísticas de um cidadão em Atenas Trabalho com o jornal (comentários sobre manchetes, notícias,
 Compreender o contexto social, político, cultural, reportagens, etc.)
econômico e religioso da Roma Antiga filme
 Identificar, compreender e diferenciar os sistemas de Avaliação:
governos aplicados na Roma Antiga. Avaliação – 3,0; Provão – 2,0; Nota formativa – 1,0
 Conhecer as leis romanas e como era aplicada à sua Produção textual – 2,0; Relatório (filme) – 2,0
população Habilidades a serem desenvolvidas:
 Reconhecer a importância do Direito Romano para o  Leitura – discussão – resolução de exercícios
desenvolvimento de toda a humanidade.  Produção textual – narração – descrição – aula explicativa
 Jornal – trabalhando a imagem com uso das características
Educação Física - Professor (a): Sheila Teixeira  Filme – interpretação oral e escrita
Conteúdo Programático:
Histórico do futebol de salão
Regras básicas do futebol de salão
História da copa do mundo e sua importância social para as
cidades sedes
Trabalho sobre drogas (efeito, conseqüências, tratamento...)
Avaliação:
Participação nas aulas práticas – 3,0
Prova – 3,0
Trabalho e atividades – 2,0
Provão – 2,0
Português - Professor (a): Tatiane de Freitas (5ª K,J)
Conteúdo Programático:
Leitura e interpretação de textos diversos
Paráfrase, resumo, construção de parágrafos e períodos
Ortografia
Aprendendo a fazer redação
Adquirindo o hábito de ler livros
Classes gramaticais (exceto pronome, verbo e advérbio
(substantivo, adjetivo, artigo definido, artigo
indefinido, numeral, interjeição, conunção, preposição)
• Plano flexível sujeito a modificações
Avaliação:
Exercícios em sala e para casa (caderno).
Avaliações interpretativas, escritas e oralmente
Análise de obra literária
Trabalhos em sala
Participação, organização.
 A pontuação e as datas das avaliações estão na agenda
bimestral do caderno do aluno.
Habilidades a serem desenvolvidas:
 Melhorar a leitura e interpretação, criando um olhar crítico
 Identificar e classificar as classes gramaticais
 Melhorando a escrita e a leitura
 Tornar o aluno um “pesquisador de livros” e com
questionamentos
 Desenvolver as noções básicas para uso da norma culta
sempre que o aluno precisar em seu cotidiano