1) O documento apresenta o conteúdo programático dos professores para o 2o bimestre de 7a série, incluindo Geografia, Física, Matemática, Inglês, Educação Física, História, Ciências Naturais e Língua Portuguesa.
2) As disciplinas abordarão tópicos como países desenvolvidos e subdesenvolvidos, sistema digestório, cálculo algébrico, independência da América Latina e habilidades como interpretação de texto e raciocínio lógico-
Este documento apresenta os conteúdos programáticos e as habilidades a serem desenvolvidas para diversas disciplinas do 2o bimestre do 7o ano. As matérias incluem Educação Física, História, Matemática, Português, Geografia, Inglês, Ciências, Artes e PD.
O documento descreve o conteúdo programático e as habilidades a serem desenvolvidas para o 3o bimestre da 7a série da CEF 412 de Samambaia. Os assuntos incluem história do Brasil, matemática, educação física, ciências, inglês, artes, geografia, português e projetos interdisciplinares. Os estudantes serão avaliados por provas, trabalhos e projetos.
Este documento apresenta os conteúdos programáticos para a 6a série do 2o bimestre nas disciplinas de Português, Inglês, História, Geografia, Matemática, Ciências, Artes e Educação Física, incluindo os objetivos, temas, atividades de avaliação e habilidades a serem desenvolvidas.
O documento apresenta o conteúdo programático e as habilidades a serem desenvolvidas nos estudantes para o 3o bimestre do 7o ano em diversas disciplinas como História, Língua Inglesa, Matemática, Geografia e Português. As aulas abordarão tópicos como governo imperial brasileiro, estrutura celular, regionalização mundial e análise morfológica. Os estudantes serão avaliados por meio de provas, trabalhos e projetos interdisciplinares.
Este documento apresenta os conteúdos programáticos e formas de avaliação das disciplinas lecionadas na 5a série do 2o bimestre. Os conteúdos incluem desenvolvimento cultural, revolução agrícola, Mesopotâmia, língua inglesa, narrativa, ciências, geografia, educação física e matemática. A avaliação consistirá em provas, projetos, cadernos, apresentações e participação.
O documento propõe um plano de aula para uma semana de capacitação sobre surdez. Ele lista momentos didáticos focados em LIBRAS, português escrito e cultura surda, com estratégias de ensino e recursos para cada momento. Profissionais envolvidos devem pesquisar sobre os temas e necessidades para cada momento didático.
Este documento descreve três momentos didático-pedagógicos na educação de surdos: (1) Momento em LIBRAS, que ocorre diariamente utilizando a língua de sinais brasileira; (2) Momento em português escrito, que também ocorre diariamente e usa recursos visuais para ensinar a língua portuguesa; (3) Momento sobre a língua de sinais brasileira, que ocorre em oficinas e usa recursos midiáticos para ensinar a LIBRAS. Est
O documento fornece o conteúdo programático e as avaliações para a 6a série no 2o bimestre. Inclui informações sobre as disciplinas de Geografia, Matemática, Ciências Naturais, História, Inglês, Artes, Português, Educação Física e as atividades do PDI e PDII.
Este documento apresenta os conteúdos programáticos e as habilidades a serem desenvolvidas para diversas disciplinas do 2o bimestre do 7o ano. As matérias incluem Educação Física, História, Matemática, Português, Geografia, Inglês, Ciências, Artes e PD.
O documento descreve o conteúdo programático e as habilidades a serem desenvolvidas para o 3o bimestre da 7a série da CEF 412 de Samambaia. Os assuntos incluem história do Brasil, matemática, educação física, ciências, inglês, artes, geografia, português e projetos interdisciplinares. Os estudantes serão avaliados por provas, trabalhos e projetos.
Este documento apresenta os conteúdos programáticos para a 6a série do 2o bimestre nas disciplinas de Português, Inglês, História, Geografia, Matemática, Ciências, Artes e Educação Física, incluindo os objetivos, temas, atividades de avaliação e habilidades a serem desenvolvidas.
O documento apresenta o conteúdo programático e as habilidades a serem desenvolvidas nos estudantes para o 3o bimestre do 7o ano em diversas disciplinas como História, Língua Inglesa, Matemática, Geografia e Português. As aulas abordarão tópicos como governo imperial brasileiro, estrutura celular, regionalização mundial e análise morfológica. Os estudantes serão avaliados por meio de provas, trabalhos e projetos interdisciplinares.
Este documento apresenta os conteúdos programáticos e formas de avaliação das disciplinas lecionadas na 5a série do 2o bimestre. Os conteúdos incluem desenvolvimento cultural, revolução agrícola, Mesopotâmia, língua inglesa, narrativa, ciências, geografia, educação física e matemática. A avaliação consistirá em provas, projetos, cadernos, apresentações e participação.
O documento propõe um plano de aula para uma semana de capacitação sobre surdez. Ele lista momentos didáticos focados em LIBRAS, português escrito e cultura surda, com estratégias de ensino e recursos para cada momento. Profissionais envolvidos devem pesquisar sobre os temas e necessidades para cada momento didático.
Este documento descreve três momentos didático-pedagógicos na educação de surdos: (1) Momento em LIBRAS, que ocorre diariamente utilizando a língua de sinais brasileira; (2) Momento em português escrito, que também ocorre diariamente e usa recursos visuais para ensinar a língua portuguesa; (3) Momento sobre a língua de sinais brasileira, que ocorre em oficinas e usa recursos midiáticos para ensinar a LIBRAS. Est
O documento fornece o conteúdo programático e as avaliações para a 6a série no 2o bimestre. Inclui informações sobre as disciplinas de Geografia, Matemática, Ciências Naturais, História, Inglês, Artes, Português, Educação Física e as atividades do PDI e PDII.
Este documento apresenta uma metodologia para momentos didáticos em Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) em sala de aula. São descritos procedimentos que envolvem a adequação de materiais, o equilíbrio entre línguas e a LIBRAS como parte do processo de escolarização de surdos. Exemplos demonstram o uso de recursos visuais e a dramatização de histórias em LIBRAS com a participação de professores e intérpretes.
O documento apresenta os conteúdos programáticos e formas de avaliação das disciplinas lecionadas na 6a série da CEF 412 de Samambaia para o 3o bimestre de 2010, incluindo Português, Matemática, História, Geografia, Educação Física, Inglês e outras.
O documento apresenta o conteúdo programático e as habilidades a serem desenvolvidas nos estudantes do 3o bimestre da 8a série "G, H" da CEF 412 de Samambaia. Os conteúdos incluem história, língua portuguesa, inglês, matemática, educação física, geografia, ciências e artes. Os estudantes serão avaliados por meio de provas, trabalhos, projetos interdisciplinares e outras atividades.
O documento lista os conteúdos programáticos e formas de avaliação para o 1o bimestre de 8o ano para diferentes disciplinas incluindo Geografia, Português, Artes, Educação Física, Ciências, História e Matemática. Os professores irão ensinar tópicos como cartografia, estrutura populacional, células, Iluminismo, números reais e os estudantes serão avaliados por meio de provas, trabalhos e participação.
O documento apresenta o conteúdo programático e as formas de avaliação do 1o bimestre do 7o ano para as seguintes disciplinas: Ciências Naturais, Inglês, Matemática, Arte, Português, Geografia, História e Educação Física. Os estudantes aprenderão sobre diversos temas como classificação de seres vivos, números, cores e estilos artísticos. Eles serão avaliados por meio de provas, trabalhos, cadernos e participação.
Este documento fornece os conteúdos programáticos e formas de avaliação para as disciplinas de História, Educação Física, Geografia, Ciências Naturais, Matemática e Português no 2o bimestre. Os conteúdos incluem tópicos como a Europa feudal, futebol de salão, coordenadas geográficas, água e solo, números decimais e porcentagens, e classes gramaticais. As avaliações consistirão em provas, trabalhos, projetos e participação.
1) O documento discute adaptações educacionais necessárias para alunos com surdez profunda, incluindo o uso da Língua Brasileira de Sinais e recursos visuais e tecnológicos.
2) É destacada a importância do reconhecimento legal da Língua Brasileira de Sinais e do preparo dos professores nesta língua e na compreensão da surdez.
3) Software e aplicativos são apresentados como ferramentas para auxiliar surdos a acompanhar música e ritmos por meio de estímu
O documento apresenta informações sobre o colégio Embraer Juarez Wanderley, incluindo sua missão de garantir excelência na aprendizagem para uma ação socioambiental transformadora e construção de projetos de vida. Também fornece detalhes sobre disciplinas como português, literatura, geografia, educação física e línguas estrangeiras ministradas no colégio.
PNAIC - Refletindo sobre a ortografia na sala de aulaElieneDias
O documento discute estratégias para ensinar ortografia de forma efetiva, levando em conta as dificuldades dos alunos. Primeiramente, os alunos constroem hipóteses sobre regras ortográficas, que são discutidas e refinadas em atividades de grupo. Posteriormente, realizam atividades práticas como ditados e exercícios com palavras para aplicar suas hipóteses e refletir sobre erros. O processo visa fazer os alunos compreenderem criticamente a norma ortográfica.
O documento fornece diretrizes para planejamento de aulas de arte, incluindo modalidades organizativas (projeto, situações de aprendizagem sequenciadas, atividades permanentes, situações independentes), sugestões de conteúdos por série, dias da semana e referências bibliográficas.
Este documento apresenta os objetivos de aprendizagem e métodos de avaliação para diferentes disciplinas no 1o bimestre do 9o ano. Os alunos aprenderão sobre gramática, redação, línguas estrangeiras, ciências, matemática e história. Eles serão avaliados por meio de provas, trabalhos, cadernos e participação nas aulas.
O plano de curso de inglês para o 8o ano apresenta os conteúdos, habilidades e atividades a serem desenvolvidos ao longo do ano letivo. Os conteúdos incluem gêneros textuais como cartas, notícias e entrevistas. As habilidades envolvem compreensão e produção de textos em inglês. As atividades compreendem exercícios, projetos, apresentações e avaliações.
Este documento resume o conteúdo programático e as formas de avaliação para cada disciplina do 3o bimestre da 5a série na CEF 412 de Samambaia. As disciplinas incluem Português, Matemática, História, Geografia, Ciências, Educação Física, Inglês e Artes. Os estudantes serão avaliados por meio de provas, projetos, cadernos e participação nas aulas.
O documento descreve o perfil de desempenho esperado de um aluno ao final do 1o ciclo do ensino básico em diferentes disciplinas como Português, Matemática, Estudo do Meio, Expressão Musical, Expressão Plástica, Expressão Físico-Motora, Expressão Dramática e Inglês. O aluno deverá ter adquirido competências como ler, escrever, compreender textos, realizar operações matemáticas, conhecer conceitos de ciências naturais e história, e desenvolver habilidades artísticas e fís
Língua inglesa vi phonetics plano de ensino 2013.1docxMari Abreu
Este documento apresenta o plano de disciplina de Língua Inglesa VI para o curso de Letras Português/Inglês. O plano descreve os objetivos gerais e específicos da disciplina, que são o desenvolvimento da competência comunicativa em inglês através do estudo fonético e fonológico da língua. Também apresenta a carga horária, ementa, unidades temáticas, metodologia, avaliação e cronograma das aulas.
Este documento descreve os materiais desenvolvidos por uma professora de Português após participar de uma formação sobre avaliação. Os materiais incluem um dispositivo de avaliação, uma ficha de autoavaliação, uma grelha de observação e documentos sobre objetivos, conteúdos e testes. A professora espera que esses materiais facilitem seu trabalho de avaliação e promovam uma prática de ensino mais inovadora.
Este plano de curso descreve o conteúdo programático, habilidades, procedimentos didáticos e avaliação para o 7o ano de Língua Inglesa no 1o, 2o e 3o trimestres. Os tópicos incluem dias da semana, meses, estações, diários, blogs, propaganda, narrativas, tempo, verbos e avaliações.
Este documento descreve os critérios de avaliação para o módulo 1 do curso de Técnico Administrativo. Inclui avaliações das competências cognitivas, atitudes e valores dos alunos em inglês. As competências cognitivas serão avaliadas através de testes escritos e orais, bem como trabalhos. As atitudes e valores, como responsabilidade, empenho e comportamento, serão avaliados por observação do formador.
Este documento apresenta o plano de aulas de Língua Portuguesa para o 6o ano. No primeiro período, os alunos irão desenvolver competências de ouvir, falar, ler e escrever através de atividades como produzir discursos, comunicar experiências, compreender textos orais e escritos, e refletir sobre a língua portuguesa. As aulas serão apoiadas por recursos como retroprojetor, acetatos e computador.
O documento apresenta os conteúdos programáticos das disciplinas para o 2o bimestre do 5o ano, incluindo Matemática, Geografia, História, Ciências Naturais, LEM, PD1, Educação Física e Português. Os temas abordados vão desde números decimais e porcentagens em Matemática até a Grécia Antiga e Roma em História, passando por água, solo e origem da vida em Ciências Naturais.
1) O documento discute os conjuntos numéricos naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais.
2) Apresenta exemplos e propriedades desses conjuntos, incluindo suas representações na reta numérica.
3) Aborda a história do desenvolvimento dos números irracionais e sua inclusão nos demais conjuntos numéricos.
O documento apresenta uma agenda de datas para divulgação de resultados e recursos referentes a uma prova objetiva do ensino médio, incluindo datas para divulgação de gabarito, cartões de respostas, análise de recursos e resultado final. Também fornece instruções sobre a realização da prova objetiva.
Este documento apresenta uma metodologia para momentos didáticos em Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) em sala de aula. São descritos procedimentos que envolvem a adequação de materiais, o equilíbrio entre línguas e a LIBRAS como parte do processo de escolarização de surdos. Exemplos demonstram o uso de recursos visuais e a dramatização de histórias em LIBRAS com a participação de professores e intérpretes.
O documento apresenta os conteúdos programáticos e formas de avaliação das disciplinas lecionadas na 6a série da CEF 412 de Samambaia para o 3o bimestre de 2010, incluindo Português, Matemática, História, Geografia, Educação Física, Inglês e outras.
O documento apresenta o conteúdo programático e as habilidades a serem desenvolvidas nos estudantes do 3o bimestre da 8a série "G, H" da CEF 412 de Samambaia. Os conteúdos incluem história, língua portuguesa, inglês, matemática, educação física, geografia, ciências e artes. Os estudantes serão avaliados por meio de provas, trabalhos, projetos interdisciplinares e outras atividades.
O documento lista os conteúdos programáticos e formas de avaliação para o 1o bimestre de 8o ano para diferentes disciplinas incluindo Geografia, Português, Artes, Educação Física, Ciências, História e Matemática. Os professores irão ensinar tópicos como cartografia, estrutura populacional, células, Iluminismo, números reais e os estudantes serão avaliados por meio de provas, trabalhos e participação.
O documento apresenta o conteúdo programático e as formas de avaliação do 1o bimestre do 7o ano para as seguintes disciplinas: Ciências Naturais, Inglês, Matemática, Arte, Português, Geografia, História e Educação Física. Os estudantes aprenderão sobre diversos temas como classificação de seres vivos, números, cores e estilos artísticos. Eles serão avaliados por meio de provas, trabalhos, cadernos e participação.
Este documento fornece os conteúdos programáticos e formas de avaliação para as disciplinas de História, Educação Física, Geografia, Ciências Naturais, Matemática e Português no 2o bimestre. Os conteúdos incluem tópicos como a Europa feudal, futebol de salão, coordenadas geográficas, água e solo, números decimais e porcentagens, e classes gramaticais. As avaliações consistirão em provas, trabalhos, projetos e participação.
1) O documento discute adaptações educacionais necessárias para alunos com surdez profunda, incluindo o uso da Língua Brasileira de Sinais e recursos visuais e tecnológicos.
2) É destacada a importância do reconhecimento legal da Língua Brasileira de Sinais e do preparo dos professores nesta língua e na compreensão da surdez.
3) Software e aplicativos são apresentados como ferramentas para auxiliar surdos a acompanhar música e ritmos por meio de estímu
O documento apresenta informações sobre o colégio Embraer Juarez Wanderley, incluindo sua missão de garantir excelência na aprendizagem para uma ação socioambiental transformadora e construção de projetos de vida. Também fornece detalhes sobre disciplinas como português, literatura, geografia, educação física e línguas estrangeiras ministradas no colégio.
PNAIC - Refletindo sobre a ortografia na sala de aulaElieneDias
O documento discute estratégias para ensinar ortografia de forma efetiva, levando em conta as dificuldades dos alunos. Primeiramente, os alunos constroem hipóteses sobre regras ortográficas, que são discutidas e refinadas em atividades de grupo. Posteriormente, realizam atividades práticas como ditados e exercícios com palavras para aplicar suas hipóteses e refletir sobre erros. O processo visa fazer os alunos compreenderem criticamente a norma ortográfica.
O documento fornece diretrizes para planejamento de aulas de arte, incluindo modalidades organizativas (projeto, situações de aprendizagem sequenciadas, atividades permanentes, situações independentes), sugestões de conteúdos por série, dias da semana e referências bibliográficas.
Este documento apresenta os objetivos de aprendizagem e métodos de avaliação para diferentes disciplinas no 1o bimestre do 9o ano. Os alunos aprenderão sobre gramática, redação, línguas estrangeiras, ciências, matemática e história. Eles serão avaliados por meio de provas, trabalhos, cadernos e participação nas aulas.
O plano de curso de inglês para o 8o ano apresenta os conteúdos, habilidades e atividades a serem desenvolvidos ao longo do ano letivo. Os conteúdos incluem gêneros textuais como cartas, notícias e entrevistas. As habilidades envolvem compreensão e produção de textos em inglês. As atividades compreendem exercícios, projetos, apresentações e avaliações.
Este documento resume o conteúdo programático e as formas de avaliação para cada disciplina do 3o bimestre da 5a série na CEF 412 de Samambaia. As disciplinas incluem Português, Matemática, História, Geografia, Ciências, Educação Física, Inglês e Artes. Os estudantes serão avaliados por meio de provas, projetos, cadernos e participação nas aulas.
O documento descreve o perfil de desempenho esperado de um aluno ao final do 1o ciclo do ensino básico em diferentes disciplinas como Português, Matemática, Estudo do Meio, Expressão Musical, Expressão Plástica, Expressão Físico-Motora, Expressão Dramática e Inglês. O aluno deverá ter adquirido competências como ler, escrever, compreender textos, realizar operações matemáticas, conhecer conceitos de ciências naturais e história, e desenvolver habilidades artísticas e fís
Língua inglesa vi phonetics plano de ensino 2013.1docxMari Abreu
Este documento apresenta o plano de disciplina de Língua Inglesa VI para o curso de Letras Português/Inglês. O plano descreve os objetivos gerais e específicos da disciplina, que são o desenvolvimento da competência comunicativa em inglês através do estudo fonético e fonológico da língua. Também apresenta a carga horária, ementa, unidades temáticas, metodologia, avaliação e cronograma das aulas.
Este documento descreve os materiais desenvolvidos por uma professora de Português após participar de uma formação sobre avaliação. Os materiais incluem um dispositivo de avaliação, uma ficha de autoavaliação, uma grelha de observação e documentos sobre objetivos, conteúdos e testes. A professora espera que esses materiais facilitem seu trabalho de avaliação e promovam uma prática de ensino mais inovadora.
Este plano de curso descreve o conteúdo programático, habilidades, procedimentos didáticos e avaliação para o 7o ano de Língua Inglesa no 1o, 2o e 3o trimestres. Os tópicos incluem dias da semana, meses, estações, diários, blogs, propaganda, narrativas, tempo, verbos e avaliações.
Este documento descreve os critérios de avaliação para o módulo 1 do curso de Técnico Administrativo. Inclui avaliações das competências cognitivas, atitudes e valores dos alunos em inglês. As competências cognitivas serão avaliadas através de testes escritos e orais, bem como trabalhos. As atitudes e valores, como responsabilidade, empenho e comportamento, serão avaliados por observação do formador.
Este documento apresenta o plano de aulas de Língua Portuguesa para o 6o ano. No primeiro período, os alunos irão desenvolver competências de ouvir, falar, ler e escrever através de atividades como produzir discursos, comunicar experiências, compreender textos orais e escritos, e refletir sobre a língua portuguesa. As aulas serão apoiadas por recursos como retroprojetor, acetatos e computador.
O documento apresenta os conteúdos programáticos das disciplinas para o 2o bimestre do 5o ano, incluindo Matemática, Geografia, História, Ciências Naturais, LEM, PD1, Educação Física e Português. Os temas abordados vão desde números decimais e porcentagens em Matemática até a Grécia Antiga e Roma em História, passando por água, solo e origem da vida em Ciências Naturais.
1) O documento discute os conjuntos numéricos naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais.
2) Apresenta exemplos e propriedades desses conjuntos, incluindo suas representações na reta numérica.
3) Aborda a história do desenvolvimento dos números irracionais e sua inclusão nos demais conjuntos numéricos.
O documento apresenta uma agenda de datas para divulgação de resultados e recursos referentes a uma prova objetiva do ensino médio, incluindo datas para divulgação de gabarito, cartões de respostas, análise de recursos e resultado final. Também fornece instruções sobre a realização da prova objetiva.
O conhecimento dos alunos do ensino médio do ceja de iguatu, ceará, sobre ani...bio_fecli
Este documento discute o conhecimento de alunos e professores sobre animais ameaçados de extinção no estado do Ceará. A pesquisa analisou os resultados de questionários aplicados a 104 alunos e 5 professores do Ensino Médio do CEJA de Iguatu sobre o tema. Os resultados indicaram que tanto alunos quanto professores possuem certo conhecimento sobre espécies ameaçadas no estado, porém acreditam que o tema deveria ser mais abordado em aula.
1. O documento apresenta um diálogo em inglês entre duas pessoas sobre saudações e como estão.
2. Inclui vocabulário com traduções para português e expressões comuns em inglês para saudações, despedidas e como perguntar como alguém está.
3. Contém exercícios para completar frases e traduzir frases entre inglês e português.
Este documento é uma prova de Ciências do 7o ano com 15 questões sobre diversos temas como eras geológicas da Terra, características de dinossauros, evolução dos seres vivos, ecossistemas e biodiversidade. As questões abordam conceitos como cadeia alimentar, teia alimentar, reprodução, classificação de reinos e ameaças ao meio ambiente.
O plano de aula semanal apresenta os temas de peixes e anfíbios. Os objetivos são conhecer as características desses animais, compará-los com outros já estudados, e reconhecer sua importância. A aula será expositiva e dialógica com slides sobre peixes no dia 23/11, e foi adiada para 30/11 no dia 26/11 devido a uma reunião.
1) O documento descreve um plano de aula sobre anfíbios e répteis para alunos do 2o ano do ensino médio.
2) O plano inclui os objetivos, conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais a serem abordados, assim como os procedimentos metodológicos e recursos a serem utilizados.
3) A avaliação será baseada na participação dos alunos nas aulas e na realização de atividades complementares.
Este documento é um teste de matemática com 14 problemas para alunos da escola EMEIEF Yvonne Cipolli Ribeiro. O teste instruí os alunos a resolverem os problemas em uma folha separada, registrando a tabuada e fazendo o teste sozinho e com concentração para adicionar pontos à média bimestral.
Este plano de aula de 6 sessões sobre geometria ensinará conceitos como reta, ângulo, paralelismo e perpendicularidade para alunos da 7a série. As atividades incluem dobraduras de papel para identificar diferentes tipos de linhas e ângulos, construção de círculos divididos em partes iguais para comparar ângulos, e resolução de problemas usando palitos e pregos. A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos em oficinas e grupos.
1) Um homem comprou um rouxinol que possuía uma voz excepcional, mas o pássaro parou de cantar depois que outro pássaro falou com ele.
2) O homem levou o rouxinol para Salomão, que descobriu que o pássaro parou de cantar porque estava triste na gaiola longe de sua família.
3) Quando Salomão contou isso para o homem, ele libertou o rouxinol, já que ele não cantava mais.
Este documento apresenta o planejamento anual de curso de Língua Portuguesa para o 8o ano do Ensino Fundamental da Escola Estadual José Eduardo Aquino. O planejamento descreve os objetivos gerais e específicos do curso, os conteúdos que serão abordados a cada bimestre, e as estratégias de ensino e avaliação que serão utilizadas.
I PROVÃO - PROVAS DO PRIMEIRO DIA - 1º ANO (COM GABARITOS)Isaquel Silva
O texto discute (1) que o ensino tradicional de língua portuguesa erroneamente focou no conhecimento descritivo da língua em vez do uso funcional, (2) que nenhum indivíduo pode dominar todo o conhecimento disponível, mas apenas aquele necessário para sua área, (3) que o conhecimento gramatical é importante para quem ensina língua portuguesa, mas não para quem quer apenas ler e escrever.
Prova do 1° ano coordenadas, movimentos e fusos horáriosSergiouesc
I. O documento contém 15 questões sobre localização geográfica, fusos horários, movimentos da Terra e coordenadas.
II. As questões abordam tópicos como latitude, longitude, hemisférios, escala em mapas e relação entre os movimentos da Terra e fenômenos como estações do ano.
III. A avaliação visa verificar os conhecimentos do aluno sobre esses importantes conceitos de Geografia.
1) O documento é uma lista de atividades de matemática para alunos do 5o ano/6o ano. A lista contém 15 atividades sobre operações com números inteiros, decimais e frações.
2) As atividades incluem cálculos como divisões, determinação de frações equivalentes e encontrar números faltantes para equalizar frações.
3) O aluno deve realizar todas as atividades conforme o cronograma do bimestre e ter o visto do professor após cálculos no caderno.
Este documento apresenta um simulado de Português com 10 questões sobre 3 textos e informações sobre como preencher o cartão de respostas. As questões abordam temas como humor, substantivos, narrador, tipos de convite, poluição do solo, revolução verde. O aluno deve responder sem consultas e entregar o cartão e prova ao professor ao final.
O documento apresenta o planejamento anual de Inglês para o 6o, 7o e 8o ano do Ensino Fundamental II na Escola Municipal de Beberibe, Ceará. Os objetivos, conteúdos e metodologias são detalhados para cada bimestre, cobrindo tópicos gramaticais e linguísticos como verbos, pronomes, números e tempos verbais.
Questões para prova 2º ano do ensino médio ...maiara260894
O documento contém 10 perguntas sobre filosofia respondidas por uma estudante do 2o ano do ensino médio. As perguntas abordam tópicos como anomia, autonomia, heteronomia, ética, moral e os objetivos do ensino de filosofia.
1) O documento discute a importância do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) para ingresso no ensino superior e o acesso a bolsas de estudo; 2) O ENEM avalia competências e habilidades do candidato por meio de questões sobre diversas disciplinas; 3) São apresentados exemplos reais de questões do ENEM sobre literatura, língua portuguesa e artes.
A prova de geografia avalia o conhecimento do aluno sobre as regiões Centro-Oeste e Sudeste do Brasil, incluindo perguntas sobre o clima, vegetação, atividades econômicas e estados que compõem cada região.
Este documento fornece os conteúdos programáticos e critérios de avaliação para o 2o bimestre da 8a série nas seguintes disciplinas: História, Artes, Geografia, PD1, Educação Física, Inglês, Português, PD2, Matemática e Ciências Naturais. Os conteúdos incluem regimes fascistas, a 2a Guerra Mundial, expressão corporal, União Européia, física, funções e probabilidade. A avaliação consiste em testes, trabalhos, projetos e prov
Este plano de ensino descreve uma disciplina de Língua Inglesa para alunos do 5o ano do ensino médio. O plano lista os objetivos de aprimorar as habilidades de compreensão oral e escrita em Inglês e desenvolver a competência comunicativa. O conteúdo inclui gramática, vocabulário e funções comunicativas. As atividades serão baseadas em livros didáticos e recursos audiovisuais, e os alunos serão avaliados por meio de atividades e provas.
O documento apresenta o conteúdo programático e as habilidades a serem desenvolvidas para o 3o bimestre de 7a série em diversas disciplinas como Ciências, Educação Física, Inglês, Português, História e Matemática. Os estudantes serão avaliados por meio de provas, trabalhos, projetos interdisciplinares e atividades práticas.
O documento descreve uma avaliação diagnóstica aplicada em escolas para identificar as principais dificuldades de aprendizagem dos alunos. A avaliação foi aplicada em 2012 para alunos do 6o ao 2o ano do ensino médio e, em 2013, será aplicada para todas as séries do ensino fundamental e médio. O objetivo é subsidiar os professores com orientações pedagógicas para melhorar o processo de aprendizagem.
O documento descreve um desafio para estudantes de Letras construírem um dicionário comparando o português de Portugal e o português do Brasil em 4 etapas: 1) analisar variações linguísticas assistindo ao filme "Capitães de Abril", 2) estudar variações morfológicas, 3) variações sintáticas, 4) compilar os achados em um dicionário.
Este documento fornece diretrizes para professores sobre planejamento de aulas de língua portuguesa, cobrindo tópicos como lista de presença, avaliações, troca de turmas. Inclui também informações sobre organização do planejamento didático e da rotina de aulas, abordando objetivos, estratégias de ensino, elaboração de atividades para os eixos da leitura, produção de texto, oralidade e análise linguística. Por fim, pede aos professores para realizarem tarefas como analisar
PLANO DE ATENDIMENTO EDUCACICONAL ESPECIALIZADO PDE.pptGretilianemariano
Este plano de atendimento educacional especializado descreve: 1) Os detalhes do aluno JP e seu diagnóstico de deficiência intelectual; 2) As dificuldades de aprendizagem de JP incluindo leitura, escrita e matemática; 3) O cronograma e objetivos do atendimento focado em português e matemática para melhorar estas áreas.
Este plano de ensino descreve uma disciplina de Lingüística Aplicada em Língua Inglesa I para estudantes de Letras. O curso abordará conceitos de lingüística aplicada e ensino de inglês como segunda língua com foco nos PCNs, teorias de ensino e aprendizagem, planejamento de aulas e análise de material didático. As aulas serão expositivas, seminários e trabalhos em grupo.
Oficina para criação de Instrumento AvaliativoCesar Eduardo
Este documento apresenta propostas de avaliação para alunos do 9o ano de Português. Inclui atividades e estratégias para avaliar habilidades linguísticas, como análise de debates e uso de linguagem formal versus informal. Também fornece questões de autoavaliação e avaliação pontual para medir o entendimento dos alunos.
O documento apresenta o plano de aulas e avaliações de várias disciplinas para a 2a série do Ensino Médio. Inclui informações sobre Educação Física, Inglês, Espanhol, Português, Produção de Texto, Informática e História. Detalha os conteúdos, atividades, cronogramas e critérios de avaliação de cada disciplina para a 1a etapa do ano letivo.
Este documento fornece o guia de aprendizagem para a disciplina de Língua Inglesa do 8o ano A, no 1o bimestre. Ele descreve os objetivos de aprendizagem, conteúdos, habilidades, critérios de avaliação e estratégias a serem utilizadas. O foco será no desenvolvimento das habilidades de leitura, produção textual e uso de estruturas gramaticais do inglês.
Este documento descreve várias sessões de um projeto de formação para implementar um novo programa de português no 1o ciclo do ensino básico. Cada sessão foca-se em competências específicas, como leitura, escrita e expressão oral, e inclui objetivos, conteúdos, atividades e formas de avaliação.
Este documento fornece informações sobre as disciplinas e atividades do 1o semestre de 2013 para os alunos da 1a série do Ensino Médio. Ele detalha os objetivos, conteúdos, atividades e critérios de avaliação para as disciplinas de Português, Inglês, Espanhol, Educação Física, Artes, Música e Informática.
O documento discute habilidades e competências na prática pedagógica. Ele define objetivos e habilidades no plano de aula de professores e como desenvolver habilidades através de estudos de caso e aprendizagem por problemas. O documento também lista habilidades específicas para diferentes segmentos escolares como educação infantil, ensino fundamental I e II.
O documento lista os conteúdos programáticos e formas de avaliação de diferentes disciplinas para alunos da 7a série no 3o bimestre. Cada professor(a) descreve os tópicos que serão ensinados e como os estudantes serão avaliados, incluindo provas, trabalhos e participação.
1) O documento discute abordagens para ensinar línguas estrangeiras, comparando abordagens tradicionais com abordagens funcionais e a abordagem por meio de tarefas e projetos.
2) A abordagem por tarefas e projetos propõe que os alunos completem tarefas significativas na sala de aula que os incentive a usar a língua de forma contextualizada.
3) A avaliação deve ocorrer em todos os momentos do processo e considerar critérios como desempenho nas tarefas, aprendizado linguístico
Este documento apresenta o plano de ensino e aprendizagem para a disciplina de Linguística II no curso de Letras. O plano descreve a ementa, objetivos, conteúdo programático, metodologia, avaliação e cronograma para o curso, que irá abordar tópicos de morfologia e sintaxe dentro da linguística.
Este documento discute as práticas de avaliação da alfabetização no Espírito Santo com base nas atividades realizadas. É analisado os momentos de avaliação, estratégias utilizadas, formas de registro e análise dos resultados. Algumas atividades comuns são examinadas para entender o que revelam sobre os conhecimentos e aprendizagens das crianças. A avaliação é vista como processo de investigação para orientar o ensino.
Plano de tutoria e avaliacao grupo debora castanha, michelle siquet, paloma...micsquize
O documento apresenta dois planos de tutoria para uma disciplina de Língua Espanhola com duas unidades temáticas. Cada plano detalha os objetivos, atividades teóricas e práticas a serem realizadas em ambiente virtual de aprendizagem, bem como as formas de avaliação.
O documento discute o uso do portfólio como um instrumento de avaliação. Ele descreve o que é um portfólio, seus benefícios como permitir a auto e hetero-avaliação dos alunos e integrar a avaliação no processo de aprendizagem. Também discute desafios como a resistência de alunos e professores à mudança e o tempo necessário para implementar portfólios.
O documento discute a importância da coleta seletiva e da reciclagem para o meio ambiente, explicando que eles permitem recuperar matérias-primas que de outra forma seriam tiradas da natureza. Também lista os principais materiais recicláveis e seus respectivos tempos de decomposição na natureza.
O documento descreve a evolução histórica da compreensão da estrutura atômica, desde os modelos filosóficos de Leucipo e Demócrito no século V a.C. que propunham que a matéria era formada por partículas indivisíveis, passando pelos modelos de Dalton no século XIX, Thomson e Rutherford no início do século XX, até chegar ao modelo atômico moderno com a descoberta do nêutron por Chadwick em 1932 e o desenvolvimento da mecânica quântica.
1) A pegada ecológica mede o impacto das ações humanas no meio ambiente através do consumo de recursos naturais e geração de resíduos.
2) O documento fornece um questionário para calcular a pegada ecológica individual, considerando fatores como moradia, alimentação, transporte e consumo.
3) Ao final, sugere que o leitor identifique ações para reduzir sua pegada ecológica com base em sua análise.
O texto discute a importância da preservação da água, ressaltando que é um recurso finito ameaçado pela poluição e pelo desperdício. Aponta que é necessária uma mudança de comportamento tanto de cidadãos quanto de autoridades para um uso mais sustentável da água. Também aborda a evolução do consumo ao longo do tempo e formas de diminuir o desperdício, como tratamento de esgoto e adoção de hábitos de economia.
O Fundo Monetário Internacional (FMI) é uma organização internacional que monitora as taxas de câmbio e balança de pagamentos entre países para garantir a estabilidade do sistema financeiro mundial. Sua sede fica em Washington D.C. e tem como objetivo promover a cooperação monetária internacional e fornecer assistência financeira temporária para países em dificuldades econômicas.
O Fundo Monetário Internacional (FMI) é uma organização internacional que monitora as taxas de câmbio e balança de pagamentos dos países membros para garantir a estabilidade do sistema financeiro global. O FMI concede empréstimos temporários a países com desequilíbrios econômicos e promove a cooperação monetária entre seus 185 membros.
A lista apresenta os 28 alunos aprovados para a segunda fase da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP) de nível 2, com suas respectivas colocações e notas. O aluno Dayvisson Bezerra ficou em primeiro lugar com nota 15, enquanto outros 14 alunos empataram na nota 12 e 9 alunos empataram na nota 09.
Este documento lista os 52 estudantes aprovados para a segunda fase da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP) nível 1, com suas respectivas colocações e notas obtidas. A estudante Elysa Maria ficou em primeiro lugar com nota 14, e os estudantes Matheus Augusto e Beatriz Souza empataram em segundo lugar também com nota 14. A nota mínima para aprovação foi 08.
O documento descreve as principais características da hidrografia brasileira, incluindo:
1) A rede hidrográfica brasileira é uma das mais ricas do mundo, com rios de planalto e planície e poucos lagos;
2) As principais bacias hidrográficas são a Amazônica, do Tocantins-Araguaia, do São Francisco e a Platina;
3) Os rios brasileiros geralmente têm foz em estuário, são perenes e têm regime pluvial tropical.
Este documento descreve os principais tipos de vegetação encontrados no Brasil devido às variações climáticas e geográficas. Apresenta a Floresta Amazônica, a maior floresta tropical do mundo localizada no norte do país. Também descreve a Mata Atlântica, originalmente estendida do Rio Grande do Norte ao Rio Grande do Sul, mas hoje drasticamente reduzida. Por fim, menciona a Mata Galeria que acompanha cursos de rios no interior brasileiro.
O documento discute o sistema circulatório e excretor do corpo humano. Ele explica a estrutura e função do coração, vasos sanguíneos e circulação do sangue, além dos órgãos envolvidos na formação e eliminação da urina, como os rins, e o processo de filtração e reabsorção renal.
O documento apresenta o conteúdo programático e as habilidades a serem desenvolvidas para o 3o bimestre da 6a série nas disciplinas de Ciências, Inglês, Educação Física, PDI, Geografia, Português, Matemática e História no CEF 412 de Samambaia.
O documento apresenta o conteúdo programático e as formas de avaliação para o 3o bimestre da 8a série da CEF 412 de Samambaia para as disciplinas de História, Ciências, Educação Física, Inglês, Português, Matemática, Artes, Geografia, PDI e PD2. Os professores irão abordar temas como a 2a Guerra Mundial, o período Vargas, o populismo, física, química, voleibol, gramática, literatura, geometria e países da Ásia
O documento apresenta 3 exercícios sobre o esqueleto humano para as turmas de 7a série do Centro de Ensino Fundamental 412 de Samambaia. O primeiro exercício pede para identificar partes do esqueleto em um esquema. O segundo solicita dois cuidados com o esqueleto e dois com os músculos. E o terceiro pergunta sobre articulações ósseas, ligamentos e tipos de articulação.
C:\Users\Rafael\Desktop\Elizabeth Cn Blog\Exerc Ossos E MúSculos2 Respostasrafaelescola412
O documento é um conjunto de exercícios sobre o esqueleto humano para as turmas de 7a série do Centro de Ensino Fundamental 412 de Samambaia. Os exercícios incluem identificar partes do esqueleto em um esquema, citar cuidados com o esqueleto e músculos, e descrever articulações ósseas, ligamentos e tipos de articulação.
Este documento apresenta 10 questões sobre diversos temas como geometria, física, história e atualidades. As questões abordam desde cálculos de capacidade de reservatórios até a persistência do trabalho escravo no Brasil.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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Conteúdo 7ª série - 2º Bimestre
1. Conteúdo Programático 7ª Série – 2º Bimestre
PD1- Professor (a): Rodrigo Soares
Geografia - Professor (a): Rita Barros / Glória
Conteúdo Programático:
Conteúdo Programático: Física: Fenômenos físicos; Fontes de energia; História da
Caracterizar países desenvolvidos e subdesenvolvidos física; Cinemática.
Países subdesenvolvidos – questões de subdesenvolvimento Matemática: História da matemática; Cálculo mental;
Continente Africano – aspectos físicos, culturais e humanos. Geometria.
Avaliação: Avaliação:
Prova escrita Testes sobre os assuntos escolhidos
Estudo dirigido Elaboração do projeto
Mapas Participação do projeto
Avaliação formativa Habilidades a serem desenvolvidas:
Habilidades a serem desenvolvidas: Como escrever um projeto
Identificação das semelhanças e diferenças culturais, Mobilização da turma
econômicas e sociais da África; Iniciativa
Interpretar dados e informações de diferentes fontes Planejamento do assunto
gêneros; Execução do projeto
Resolver situações-problemas. Trabalho em equipe
PD2 - Professor (a): Sebastião Rufino Artes- Professor (a): Meire
Conteúdo Programático:
Ângulos complementares; Ângulos suplementares Conteúdo Programático:
Retas paralelas; Retas concorrentes; Ângulos opostos pelo Expressão corporal; Consciência corporal; Cultura popular;
vértice; Ângulos formados por feixe de paralelas cortada por Coreografia / sincronia; Decoração; Desenho e cores;
transversais Composição visual; Composição cênica; Interpretação; Copa
Avaliação: do mundo; Cartazes
Exercício avaliativo; Avaliação formativa; Provão Avaliação:
Habilidades a serem desenvolvidas: Apresentações cênicas
Construir ângulos (complementares / suplementares) Apresentações visuais
Ângulos opostos pelo vértice (construção) Pesquisa
Atividade sala de aula
Inglês – Carlos Simões Habilidades a serem desenvolvidas:
Conteúdo Programático: Consciência corporal
Simple past: Imaginação e criatividade
verbo to be Percepção do espaço cênico
formas afirmativa, negativa, interrogativa Percepção da diversidade
verbos regulares Étnica cultural
verbo + Ed; formas afirmativa, interrogativa (did)
e negativa (didn’t)
respostas curtas (short answers) Educação Física - Professor (a): Vicente/Adenilson
preposições
Conteúdo Programático:
on, at, in, near, next to, in front of, far from, behind,
Histórico – Futsal – Teoria/Prática
beside.
Fundamentos – Futsal – Teoria/Prática
Preposições – exercícios; immediate future (going to)
Regras básicas – Teoria/Prática
Textos
Sistemas defensivos – Teoria/Prática
Leitura, tradução
Sistemas ofensivos – Teoria/Prática
Produção de textos pequenos, enunciados, etc.
Avaliação:
Exercícios
Prova teórica – 3,0
Avaliação:
Prova prática – 3,0
Avaliações escritas; Exercícios orais e escritos; Avaliações
Trabalhos – 2,0
individuais / conjunto; Outros meios.
Projeto – 2,0
Habilidades a serem desenvolvidas:
Reconhecer o tempo das ações
Habilidades a serem desenvolvidas:
Ler, entender, interpretar e produzir textos
Qualidades físicas (desenvolvimento);
2. Melhora da capacidade cárdio-respiratório 6. Verbos regulares, irregulares e auxiliares / tempos
Sentido de coletividade; simples e compostos
Conhecimento teórico para a prática; 7. Vozes verbais: ativa, passiva analítica e sintética,
Iniciação desportiva – Futsal reflexiva
8. Ortografia / revisão do novo acordo ortográfico / crase /
História - Professor (a): Glauco Luiz / Patrícia pontuação e acentuação
Conteúdo Programático: Projeto interdisciplinar bimestral – tema: copa do mundo
Independência Americana;
Independência Latino-Americana Matemática - Professor (a): Geraldo/Ana Paula
Independência do Brasil
1º Reino do Brasil Conteúdo Programático:
Período regencial (Brasil) Cálculo algébrico
Avaliação - Glauco: 1. Variável
Trabalhos em sala – 1,0 2. Expressões algébricas
Trabalhos em casa – 2,0 (estudo dirigido) 3. Monômios e polinômios
Teste – 2,0 4. Operações e expressões algébricas
Prova bimestral – 4,0 5. Multiplicação de polinômios
Disciplina – 1,0 Produtos notáveis
Obs: os critérios são passíveis de alteração 1. Produtos notáveis
Avaliação – Patrícia: 2. Fatoração
Atividade em sala; Avaliação; Estudo dirigido; Frações algébricas
Leitura e interpretação 1. Letras no denominador
Habilidades a serem desenvolvidas: 2. Resolvendo problemas
Comparar os processos de independência das colônias 3. Simplificando frações algébricas
inglesas e íbero-americanas com a independência 4. Adição e subtração com frações algébricas
brasileira. 5. Novos problemas e equações
Formação do estado brasileiro: aspectos econômicos e Avaliação (Geraldo):
prolíficos Avaliação diária – 4,0
Crise no império: período regencial. Verificação das resoluções de exercícios
De aprendizagem em aula e/ou para casa
Prova bimestral – 29-05-2010 – 4,0
Ciências Naturais - Professor (a): Anna Karla / Edna Provão – 2,0
Avaliação (Ana Paula):
Conteúdo Programático: Trabalho interdisciplinar 2,0
Sistema digestório; Sistema respiratório; Sistema circulatório Teste 2,0
Sistema excretor Prova 3,0
Avaliação: Caderno 1,0
Comportamento / participação Trabalhos 2,0
Atlas / Caderno Habilidades a serem desenvolvidas:
Trabalho Classificar:
Projeto Interdiscplinar Expressões algébricas
Habilidades a serem desenvolvidas: Calcular valor numérico
Compreender o papel dos sistemas no nível do organismo Reduzir termos semelhantes
Reconhecer os órgãos que fazem parte dos sistemas que Multiplicar monômios por monômios, monômios por
representam o caminho do alimento – caminho do ar – os polinômios, dividir polinômios por monômios, potenciar
trajetos da pequena e grande circulação e formação e monômios
eliminação da urina. Encontrar quadrado perfeito a partir da soma ou diferença
Conhecer algumas doenças. de dois termos
Resolver problemas envolvendo frações algébricas
Língua Portuguesa - Professor (a): Marta / Elizabeth Resolver uma adição, uma multiplicação, uma fatoração de
frações algébricas
Conteúdo Programático:
Reconhecer a condição de existência de uma fração
1. Interpretação de texto / literatura / leitura
algébrica
2. Produção de texto / gêneros literários / foco narrativo /
Associar os conceitos de perímetro e área em cálculos
narração / descrição / diálogo / paródia / poesia
algébricos
3. Termos essenciais, integrantes e acessórios da oração /
Concluir uma idéia a partir de uma indução lógica
período simples
Deduzir uma fórmula a partir de conclusões seqüenciais.
4. Análise morfológica e sintática
5. Revisão das classes gramaticais