Este documento fornece o plano de ensino para o 7o ano turma B no 2o período letivo de 2012/2013 no Colégio da Rainha Santa Isabel. Ele lista as disciplinas a serem ensinadas, os conteúdos planejados e o número de aulas alocadas para cada matéria.
Este documento apresenta o plano de aulas para o 3o período letivo de 2012/2013 para a turma C do 8o ano do Colégio da Rainha Santa Isabel, incluindo as disciplinas lecionadas e os respectivos conteúdos programáticos.
O documento fornece o plano de aulas para o 1o período letivo do 8o ano da turma A do Colégio da Rainha Santa Isabel para o ano letivo de 2012/2013. Ele lista as disciplinas lecionadas, os conteúdos programáticos cobertos e o número de aulas previstas para cada matéria.
Este documento fornece um plano de ensino para o 3o período letivo de 2012/2013 para a turma C do 7o ano do Colégio da Rainha Santa Isabel, listando as disciplinas, os conteúdos planejados e o número de aulas previstas para cada matéria.
O documento apresenta o plano de aulas para o 2o período letivo de 2012/2013 para a turma B do 9o ano do Colégio da Rainha Santa Isabel, incluindo as disciplinas lecionadas e os conteúdos programáticos a abordar em cada uma, com a duração prevista em aulas. As disciplinas incluem Português, História, Inglês, Francês, Matemática, Geografia, Ciências Naturais, Físico-Química, Educação Visual, Educação Física, Educação Moral
Este documento descreve um plano de aula para estudantes do 2o ano do ensino médio sobre as viagens marítimas do século XV, especificamente a expedição de Colombo. O objetivo geral é analisar a invasão do continente americano e o primeiro contato com Colombo. Os objetivos específicos são identificar aspectos de Colombo e o primeiro contato e discutir a intenção de Colombo em estabelecer um entreposto comercial no Caribe. O slide sobre o tema será apresentado para auxiliar na compreensão dos alunos.
O plano de aula tem como objetivo analisar a biografia e conquistas de Cristóvão Colombo através de um vídeo com foto-novela. Os objetivos são apresentar a vida de Colombo com base em suas cartas e discutir suas navegações como pioneiro europeu na América. O vídeo será exibido e debatido para ajudar os alunos a entenderem as grandes navegações e a descoberta da América nos séculos XV-XVI.
Este guia de estudo fornece instruções para estudantes do 7o ano sobre a história grega e romana. Ele lista 16 objetivos de aprendizagem como descrever o regime democrático ateniense, caracterizar os deuses e teatro gregos, e conhecer as conquistas culturais e a expansão do Império Romano. Ele também fornece uma matriz de teste com questões fechadas, de desenvolvimento curto e longo sobre esses tópicos.
Este documento fornece informações sobre um teste de História para alunos do 7o ano nas escolas Quintas do Marquês. Inclui um guia de estudo sobre civilizações antigas como os hebreus, fenícios e gregos, com tópicos como a religião hebraica, economia fenícia e democracia em Atenas. Também fornece instruções sobre o formato do teste, incluindo questões de escolha múltipla, preenchimento de espaços e desenvolvimento de respostas curtas e longas.
Este documento apresenta o plano de aulas para o 3o período letivo de 2012/2013 para a turma C do 8o ano do Colégio da Rainha Santa Isabel, incluindo as disciplinas lecionadas e os respectivos conteúdos programáticos.
O documento fornece o plano de aulas para o 1o período letivo do 8o ano da turma A do Colégio da Rainha Santa Isabel para o ano letivo de 2012/2013. Ele lista as disciplinas lecionadas, os conteúdos programáticos cobertos e o número de aulas previstas para cada matéria.
Este documento fornece um plano de ensino para o 3o período letivo de 2012/2013 para a turma C do 7o ano do Colégio da Rainha Santa Isabel, listando as disciplinas, os conteúdos planejados e o número de aulas previstas para cada matéria.
O documento apresenta o plano de aulas para o 2o período letivo de 2012/2013 para a turma B do 9o ano do Colégio da Rainha Santa Isabel, incluindo as disciplinas lecionadas e os conteúdos programáticos a abordar em cada uma, com a duração prevista em aulas. As disciplinas incluem Português, História, Inglês, Francês, Matemática, Geografia, Ciências Naturais, Físico-Química, Educação Visual, Educação Física, Educação Moral
Este documento descreve um plano de aula para estudantes do 2o ano do ensino médio sobre as viagens marítimas do século XV, especificamente a expedição de Colombo. O objetivo geral é analisar a invasão do continente americano e o primeiro contato com Colombo. Os objetivos específicos são identificar aspectos de Colombo e o primeiro contato e discutir a intenção de Colombo em estabelecer um entreposto comercial no Caribe. O slide sobre o tema será apresentado para auxiliar na compreensão dos alunos.
O plano de aula tem como objetivo analisar a biografia e conquistas de Cristóvão Colombo através de um vídeo com foto-novela. Os objetivos são apresentar a vida de Colombo com base em suas cartas e discutir suas navegações como pioneiro europeu na América. O vídeo será exibido e debatido para ajudar os alunos a entenderem as grandes navegações e a descoberta da América nos séculos XV-XVI.
Este guia de estudo fornece instruções para estudantes do 7o ano sobre a história grega e romana. Ele lista 16 objetivos de aprendizagem como descrever o regime democrático ateniense, caracterizar os deuses e teatro gregos, e conhecer as conquistas culturais e a expansão do Império Romano. Ele também fornece uma matriz de teste com questões fechadas, de desenvolvimento curto e longo sobre esses tópicos.
Este documento fornece informações sobre um teste de História para alunos do 7o ano nas escolas Quintas do Marquês. Inclui um guia de estudo sobre civilizações antigas como os hebreus, fenícios e gregos, com tópicos como a religião hebraica, economia fenícia e democracia em Atenas. Também fornece instruções sobre o formato do teste, incluindo questões de escolha múltipla, preenchimento de espaços e desenvolvimento de respostas curtas e longas.
A aula discute diferentes tipos de história, incluindo:
1) História de curta duração pode ser a história de uma vida ou um evento;
2) Micro-história trata de eventos cotidianos, diferente de história de curta duração;
3) Macro-história está relacionada a eventos de grande escala geográfica, diferente de história de longa duração.
O documento apresenta um plano de aula para ensinar sobre a ocupação da América e a civilização Maia. O objetivo geral é analisar como ocorreu a ocupação da América e estudar a sociedade Maia. A metodologia inclui um texto introdutório para estimular a interpretação e debate dos alunos. Recursos didáticos como livros didáticos, canetas e papel serão utilizados.
Este documento apresenta o plano de um projeto para o 3o ciclo sobre a população portuguesa. O projeto irá explorar tópicos como a caracterização da população portuguesa, as atividades económicas e as profissões do passado e presente. Serão utilizadas estratégias como debates, powerpoints e vídeos documentários. A avaliação dos alunos será contínua e baseada na participação, cooperação e elaboração de um portefólio.
Este documento descreve um projeto de história realizado por alunos do 3o ciclo sobre as primeiras civilizações. O projeto inclui o estudo das civilizações do Egito, Grécia, Roma e Islâm através de atividades como visualização de documentários e filmes, análise de conteúdos históricos e elaboração de um trabalho final.
Este documento descreve um projeto de ensino sobre mudanças históricas em Portugal no século XX. O projeto irá abordar tópicos como a Revolução Industrial, a mudança de regime da monarquia para a república e o Estado Novo, a descolonização, a entrada na União Europeia e a crise financeira recente. As atividades incluem debates, análise de vídeos e documentários, e estudo dos efeitos das mudanças na sociedade portuguesa ao longo do tempo.
Este documento descreve um projeto educativo realizado com alunos dos 1o e 2o ciclos sobre as atividades económicas em Portugal. O projeto incluiu atividades sobre a população portuguesa, os setores de atividade económica, e as profissões associadas a cada setor no passado e presente. Os alunos desenvolveram competências sobre linguagem específica, análise e interpretação de dados estatísticos e mapas, identificação de padrões económicos e elaboração de um portfólio sobre
Este documento apresenta o plano de um projeto de ensino sobre as primeiras civilizações realizado por alunos do 1o/2o ciclos. O projeto, intitulado "A volta ao mundo em 60 dias", irá abordar as civilizações do Egito, Grécia, Roma e Islâmica ao longo de 10 semanas, com atividades que incluem visualização de documentários e filmes, debates e apresentação de trabalhos finais.
Este plano de aula tem como objetivo analisar a ocupação do continente americano e a civilização Maia através de um jogo da batalha naval. Os alunos serão divididos em equipes e responderão perguntas sobre o tema para encontrar embarcações no tabuleiro e vencer o jogo, enquanto aprendem de forma descontraída. O plano busca desconstruir ideias errôneas sobre os povos indígenas e mostrar a relevância de sua cultura.
O plano de aula tem como objetivo analisar o período Joanino no Brasil no século XIX através de jogos e atividades. Os alunos irão discutir os aspectos sociais, políticos e econômicos da época por meio de um texto introdutório e um jogo da velha. Em seguida, serão divididos em equipes para apresentarem as construções da Missão Francesa como guias turísticos do século XIX.
O documento descreve as viagens marítimas do século XV, incluindo a expedição de Colombo em 1492 que chegou às Bahamas e explorou outras ilhas como Cuba e Hispaniola. Detalha a ocupação subsequente de outras ilhas pelos conquistadores e o desenvolvimento da economia baseada na extração de pérolas e produção de açúcar, assim como o tráfico de escravos.
O documento descreve o conteúdo programático para o vestibular de inverno de 2011 do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-Riograndense para o ensino técnico de nível médio integrado. Apresenta os tópicos a serem cobrados nas provas de Língua Portuguesa, Matemática, História e Geografia, incluindo estudos de texto, gramática, álgebra, geometria, pré-história, civilizações antigas, Idade Média, Moderna e Contemporânea, coorden
O documento apresenta um plano de aula sobre a exploração do ouro na América portuguesa durante o século XVIII. O objetivo é analisar a busca pelo ouro no Brasil nesse período, desde as primeiras expedições motivadas pelo lucro e dominação da elite local. Vários recursos didáticos serão utilizados como vídeos, textos, poemas e um curta-metragem para explorar o tema.
O documento descreve as cinco competências avaliadas pelo Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM): dominar linguagens, compreender fenômenos, entender situações-problema, construir argumentações e elaborar propostas éticas. O objetivo principal do exame é avaliar se o aluno tem estruturas mentais desenvolvidas para interpretar dados, pensar criticamente e tomar decisões éticas.
O documento apresenta o planejamento pedagógico semestral para a disciplina de História do 7o ano. O plano contém 10 semanas de aulas cobrindo temas como a Idade Média, a Expansão Marítima Europeia e a Formação da Modernidade. As atividades incluem exposições orais, análises de mapas e imagens, além de aplicação de exercícios e avaliações.
Este plano de aula visa ensinar sobre a vinda da família real portuguesa para o Brasil em 1808. Os alunos irão participar de jogos e atividades para compreender os motivos e resultados deste processo histórico, incluindo as mudanças culturais e o papel deste evento na independência do Brasil. O professor utilizará textos, jogos e debates para conduzir a discussão.
1. O documento apresenta as metas curriculares, tipologias de itens e cotação da prova de História do 7o ano.
2. Inclui sete domínios com objetivos relacionados com civilizações antigas como o Egito, incluindo aspetos económicos, sociais, políticos, culturais e religiosos.
3. A prova terá sete itens de seleção múltipla, dois de completamento e um verdadeiro/falso, além de cinco itens de desenvolvimento com critérios de class
Este documento descreve o plano de avaliação de História para o 7o ano de escolaridade. Inclui 7 domínios a avaliar com descritores de desempenho, tipologias de itens de avaliação, número de itens e sua cotação. As tipologias incluem itens de seleção múltipla, preenchimento e construção restrita ou longa.
A empresa de tecnologia anunciou um novo sistema operacional para computadores pessoais. O novo sistema operacional tem um design modernizado e recursos aprimorados de segurança e privacidade para proteger os usuários. O lançamento do novo sistema operacional está programado para o final deste ano.
Este documento clasifica los diferentes tipos de números y describe brevemente el sistema decimal y los números fraccionarios. Los números se dividen en reales, naturales, racionales, irracionales y enteros. El sistema decimal se basa en el número diez debido a que los humanos tenemos diez dedos. Los números fraccionarios se representan como a/b y se clasifican en varias categorías como mixtas, compuestas, propias y más.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, tela maior e bateria de longa duração por um preço acessível. O dispositivo tem como objetivo atrair mais consumidores em mercados emergentes com suas especificações equilibradas e preço baixo. Analistas esperam que as melhorias e o preço baixo impulsionem as vendas do novo aparelho.
O documento lista atrações turísticas de Pelotas como o Parque da Baronesa, Teatro Guarani, Charqueada São João e Praça Coronel Pedro Osório. Ele convida o leitor a conhecer melhor o patrimônio arquitetônico e desfrutar de doces momentos na cidade.
El documento describe diferentes tipos de dermatitis eccematosa, incluyendo la dermatitis atópica, dermatitis de contacto y dermatitis seborreica. La dermatitis atópica es una enfermedad inflamatoria crónica que comienza en la infancia y se caracteriza por lesiones eccematosas y prurito intenso. La dermatitis de contacto puede ser irritativa o alérgica y se produce por exposición a sustancias químicas. La dermatitis seborreica se caracteriza por descamación en áreas con glánd
A aula discute diferentes tipos de história, incluindo:
1) História de curta duração pode ser a história de uma vida ou um evento;
2) Micro-história trata de eventos cotidianos, diferente de história de curta duração;
3) Macro-história está relacionada a eventos de grande escala geográfica, diferente de história de longa duração.
O documento apresenta um plano de aula para ensinar sobre a ocupação da América e a civilização Maia. O objetivo geral é analisar como ocorreu a ocupação da América e estudar a sociedade Maia. A metodologia inclui um texto introdutório para estimular a interpretação e debate dos alunos. Recursos didáticos como livros didáticos, canetas e papel serão utilizados.
Este documento apresenta o plano de um projeto para o 3o ciclo sobre a população portuguesa. O projeto irá explorar tópicos como a caracterização da população portuguesa, as atividades económicas e as profissões do passado e presente. Serão utilizadas estratégias como debates, powerpoints e vídeos documentários. A avaliação dos alunos será contínua e baseada na participação, cooperação e elaboração de um portefólio.
Este documento descreve um projeto de história realizado por alunos do 3o ciclo sobre as primeiras civilizações. O projeto inclui o estudo das civilizações do Egito, Grécia, Roma e Islâm através de atividades como visualização de documentários e filmes, análise de conteúdos históricos e elaboração de um trabalho final.
Este documento descreve um projeto de ensino sobre mudanças históricas em Portugal no século XX. O projeto irá abordar tópicos como a Revolução Industrial, a mudança de regime da monarquia para a república e o Estado Novo, a descolonização, a entrada na União Europeia e a crise financeira recente. As atividades incluem debates, análise de vídeos e documentários, e estudo dos efeitos das mudanças na sociedade portuguesa ao longo do tempo.
Este documento descreve um projeto educativo realizado com alunos dos 1o e 2o ciclos sobre as atividades económicas em Portugal. O projeto incluiu atividades sobre a população portuguesa, os setores de atividade económica, e as profissões associadas a cada setor no passado e presente. Os alunos desenvolveram competências sobre linguagem específica, análise e interpretação de dados estatísticos e mapas, identificação de padrões económicos e elaboração de um portfólio sobre
Este documento apresenta o plano de um projeto de ensino sobre as primeiras civilizações realizado por alunos do 1o/2o ciclos. O projeto, intitulado "A volta ao mundo em 60 dias", irá abordar as civilizações do Egito, Grécia, Roma e Islâmica ao longo de 10 semanas, com atividades que incluem visualização de documentários e filmes, debates e apresentação de trabalhos finais.
Este plano de aula tem como objetivo analisar a ocupação do continente americano e a civilização Maia através de um jogo da batalha naval. Os alunos serão divididos em equipes e responderão perguntas sobre o tema para encontrar embarcações no tabuleiro e vencer o jogo, enquanto aprendem de forma descontraída. O plano busca desconstruir ideias errôneas sobre os povos indígenas e mostrar a relevância de sua cultura.
O plano de aula tem como objetivo analisar o período Joanino no Brasil no século XIX através de jogos e atividades. Os alunos irão discutir os aspectos sociais, políticos e econômicos da época por meio de um texto introdutório e um jogo da velha. Em seguida, serão divididos em equipes para apresentarem as construções da Missão Francesa como guias turísticos do século XIX.
O documento descreve as viagens marítimas do século XV, incluindo a expedição de Colombo em 1492 que chegou às Bahamas e explorou outras ilhas como Cuba e Hispaniola. Detalha a ocupação subsequente de outras ilhas pelos conquistadores e o desenvolvimento da economia baseada na extração de pérolas e produção de açúcar, assim como o tráfico de escravos.
O documento descreve o conteúdo programático para o vestibular de inverno de 2011 do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-Riograndense para o ensino técnico de nível médio integrado. Apresenta os tópicos a serem cobrados nas provas de Língua Portuguesa, Matemática, História e Geografia, incluindo estudos de texto, gramática, álgebra, geometria, pré-história, civilizações antigas, Idade Média, Moderna e Contemporânea, coorden
O documento apresenta um plano de aula sobre a exploração do ouro na América portuguesa durante o século XVIII. O objetivo é analisar a busca pelo ouro no Brasil nesse período, desde as primeiras expedições motivadas pelo lucro e dominação da elite local. Vários recursos didáticos serão utilizados como vídeos, textos, poemas e um curta-metragem para explorar o tema.
O documento descreve as cinco competências avaliadas pelo Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM): dominar linguagens, compreender fenômenos, entender situações-problema, construir argumentações e elaborar propostas éticas. O objetivo principal do exame é avaliar se o aluno tem estruturas mentais desenvolvidas para interpretar dados, pensar criticamente e tomar decisões éticas.
O documento apresenta o planejamento pedagógico semestral para a disciplina de História do 7o ano. O plano contém 10 semanas de aulas cobrindo temas como a Idade Média, a Expansão Marítima Europeia e a Formação da Modernidade. As atividades incluem exposições orais, análises de mapas e imagens, além de aplicação de exercícios e avaliações.
Este plano de aula visa ensinar sobre a vinda da família real portuguesa para o Brasil em 1808. Os alunos irão participar de jogos e atividades para compreender os motivos e resultados deste processo histórico, incluindo as mudanças culturais e o papel deste evento na independência do Brasil. O professor utilizará textos, jogos e debates para conduzir a discussão.
1. O documento apresenta as metas curriculares, tipologias de itens e cotação da prova de História do 7o ano.
2. Inclui sete domínios com objetivos relacionados com civilizações antigas como o Egito, incluindo aspetos económicos, sociais, políticos, culturais e religiosos.
3. A prova terá sete itens de seleção múltipla, dois de completamento e um verdadeiro/falso, além de cinco itens de desenvolvimento com critérios de class
Este documento descreve o plano de avaliação de História para o 7o ano de escolaridade. Inclui 7 domínios a avaliar com descritores de desempenho, tipologias de itens de avaliação, número de itens e sua cotação. As tipologias incluem itens de seleção múltipla, preenchimento e construção restrita ou longa.
A empresa de tecnologia anunciou um novo sistema operacional para computadores pessoais. O novo sistema operacional tem um design modernizado e recursos aprimorados de segurança e privacidade para proteger os usuários. O lançamento do novo sistema operacional está programado para o final deste ano.
Este documento clasifica los diferentes tipos de números y describe brevemente el sistema decimal y los números fraccionarios. Los números se dividen en reales, naturales, racionales, irracionales y enteros. El sistema decimal se basa en el número diez debido a que los humanos tenemos diez dedos. Los números fraccionarios se representan como a/b y se clasifican en varias categorías como mixtas, compuestas, propias y más.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, tela maior e bateria de longa duração por um preço acessível. O dispositivo tem como objetivo atrair mais consumidores em mercados emergentes com suas especificações equilibradas e preço baixo. Analistas esperam que as melhorias e o preço baixo impulsionem as vendas do novo aparelho.
O documento lista atrações turísticas de Pelotas como o Parque da Baronesa, Teatro Guarani, Charqueada São João e Praça Coronel Pedro Osório. Ele convida o leitor a conhecer melhor o patrimônio arquitetônico e desfrutar de doces momentos na cidade.
El documento describe diferentes tipos de dermatitis eccematosa, incluyendo la dermatitis atópica, dermatitis de contacto y dermatitis seborreica. La dermatitis atópica es una enfermedad inflamatoria crónica que comienza en la infancia y se caracteriza por lesiones eccematosas y prurito intenso. La dermatitis de contacto puede ser irritativa o alérgica y se produce por exposición a sustancias químicas. La dermatitis seborreica se caracteriza por descamación en áreas con glánd
New Remoting permite la comunicación entre objetos en dominios de aplicación o procesos distintos mediante diferentes protocolos de transporte. WCF nos permite crear aplicaciones orientadas a servicios enviando datos como mensajes entre dos o más personas. CORBA es un estándar que establece una plataforma para el desarrollo de sistemas distribuidos.
Este reporte trimestral del Ministerio de Salud Pública describe las atenciones médicas brindadas en la región de Joba Arriba en noviembre de 2014. Se atendieron un total de 9 pacientes, incluyendo 2 en el régimen contributivo y 7 en el subsidiado. Las principales causas de consulta fueron rinofaringitis aguda, enfermedad por virus Chikungunya y cefalea. No se reportaron casos de desnutrición, y la atención se centró principalmente en pacientes entre 15-19 años.
El documento describe los orígenes del Internet, que se remontan a 1969 con la primera conexión entre computadoras a través de la red ARPANET entre universidades en California y Utah, estableciendo las bases para el desarrollo de redes de comunicación interconectadas. El Internet se define como un conjunto descentralizado de redes que utilizan protocolos como TCP/IP para funcionar como una red lógica global a pesar de la heterogeneidad de las redes físicas que la componen.
Una webquest es una actividad de investigación orientada donde toda la información proviene de recursos en la web. Se construye en torno a una tarea atractiva que fomenta el pensamiento crítico. Las características incluyen que son actividades creadas principalmente para trabajar en grupo o individualmente y pueden ser interdisciplinarias o enfocarse en una sola materia. La estructura básica de una webquest consiste en una introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación y conclusión.
Entrenamiento para PYMES Pereira Sept 8 2011RUBICA
Este documento presenta información sobre la compañía Rubica, una consultora en estrategias digitales. Rubica ofrece servicios de diseño web, publicidad, mercadeo digital, estrategia política y más, trabajando con clientes en varios países. Su visión es hacer del mundo un lugar más conectado y colaborativo mediante el apoyo digital de las ideas de sus clientes. El documento también incluye ejemplos de cómo Rubica ha brindado soporte digital que ha llevado al éxito proyectos de sus clientes.
O Sistema Car Bancos foi criado para automatizar o cadastro de fichas de clientes em sites de financiamento de veículos, virtualizando as ações de um usuário normal de forma segura, sem códigos ou injeções maliciosas. O sistema também fornece rotinas de gerenciamento para lojas de carros, como controles operacionais dinâmicos.
O documento discute o processo de adaptação de filhos de brasileiros que retornam ao Brasil após viverem no Japão. Apresenta dados sobre as crianças e responsáveis entrevistados, incluindo idade, tempo de residência em cada país e conhecimento de línguas. Também descreve desafios como a falta de aprendizado do português e da cultura brasileira, e o apoio oferecido por escolas para ajudar na adaptação.
Programación Cultural Noviembre Musa Casa del Marqués de San Jorgeboletinmusa
Este documento presenta la programación cultural del Museo Arqueológico Casa del Marqués de San Jorge para el mes de noviembre, incluyendo talleres, documentales y actividades familiares sobre los difuntos prehispánicos. Un taller tratará sobre el baile con los muertos como fundamento del poder según mitos del mundo, mientras que otro enseñará sobre la representación de la muerte en la cerámica del río Magdalena. Los documentales y recorridos familiares explorarán las transiciones entre la vida y la muerte seg
O Copom reduziu a taxa Selic para 7,5% ao ano por unanimidade. A CUT avalia que a queda de juros é positiva, mas poderia ser mais acelerada, já que o Brasil ainda tem taxas altas comparado a outros países. A redução dos spreads bancários também é importante para que a sociedade se beneficie da queda da Selic.
La teoría de las inteligencias múltiples propone que los seres humanos poseen múltiples inteligencias como la musical, cinético-corporal, lógico-matemática, lingüística, espacial, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Howard Gardner identificó estas 8 inteligencias y sugirió que la escuela debería enfocarse en desarrollar las diferentes inteligencias de cada estudiante para ayudarlos a alcanzar sus metas vocacionales.
Este documento describe las ventajas y desventajas de la tecnología de transmisión. Las ventajas incluyen permitir a los usuarios ver videos y audio sin tener que descargarlos completamente, lo que permite interactuar y controlar la reproducción de manera más precisa. Las desventajas son la falta de un estándar consolidado, la necesidad de una velocidad de banda ancha superior a 28.8 Kbps para una buena calidad, y requerir software de servidor y cliente compatibles.
La psicología social comenzó a desarrollarse a comienzos del siglo XX. Se basa en que existen procesos psicológicos que determinan la forma en que funciona la sociedad y la interacción social. La psicología social estudia la determinación mutua entre el individuo y su entorno social, analizando los aspectos sociales del comportamiento y el funcionamiento mental. La etapa científica se inició en 1879 con el primer laboratorio de psicología experimental. La psicología social es importante para las organizaciones porque estudia las interacciones entre sujetos
Este documento describe diferentes tipos de pantallas LED y pantallas 3D. Explica que las pantallas LED usan matrices de LEDs de colores RGB para formar píxeles y que existen pantallas LED para interiores y exteriores. También describe dos sistemas para visualizar contenido 3D, ya sea con gafas estereoscópicas o sin gafas autoestereoscópicas, y que las pantallas 3D transmiten información diferente a cada ojo para lograr profundidad.
Este documento resume los primeros capítulos del libro del Génesis de la Biblia. Narra la creación del mundo por Dios en 6 días, incluyendo la creación del hombre y la mujer. Luego cuenta cómo la serpiente tentó a Eva para comer del árbol prohibido, lo que llevó a la expulsión de Adán y Eva del Jardín del Edén. Finalmente menciona brevemente el nacimiento de Caín.
Este documento contiene información sobre un curso de Estructura de Datos. Proporciona detalles sobre la estudiante Lidia Yohana Campos Palencia, incluyendo su ciudad de residencia, institución educativa y correo electrónico. Además, responde preguntas sobre los créditos académicos del curso, su código, forma de evaluación y componente práctico con laboratorios requeridos en C++ de 4 horas cada uno en el laboratorio de la institución. Finalmente, incluye enlaces bibliográficos relacionados
O documento apresenta o plano de aulas para o 3o período letivo de 2012/2013 para a turma C do 5o ano do Colégio da Rainha Santa Isabel. Detalha as disciplinas lecionadas, os conteúdos programáticos e o número de aulas previstas para cada matéria, incluindo Língua Portuguesa, História e Geografia de Portugal, Inglês, Matemática, Ciências da Natureza, Educação Visual, Educação Tecnológica, Educação Musical, Educação Física, Raízes Greco
Este documento apresenta o plano de ensino de Geografia para o ensino fundamental e médio. Ele descreve os objetivos, currículo, estratégias, recursos e avaliação para cada série e bimestre, cobrindo tópicos como paisagem, mapas, atividades econômicas, meio ambiente e geopolítica.
O documento apresenta o plano de aulas para o 3o período letivo de 2012/2013 para a turma de 9o ano C de um colégio. Detalha as disciplinas lecionadas, os conteúdos programáticos e o número de aulas previstas para cada matéria, incluindo Português, História, Inglês, Francês, Matemática, Geografia, Ciências Naturais e outras.
Este documento apresenta o plano de lecionação para o 2o período letivo de 2012/2013 para a turma B do 5o ano do Colégio da Rainha Santa Isabel, incluindo as disciplinas, conteúdos programáticos e número de aulas previstas para cada matéria.
O documento apresenta o plano de aulas para o 1o período letivo do 5o ano no Colégio da Rainha Santa Isabel, incluindo as disciplinas lecionadas e os conteúdos programáticos a serem abordados em cada uma delas, assim como o número de aulas previstas.
Este documento descreve uma disciplina de História Social dos Meios de Comunicação oferecida em uma universidade federal brasileira. A disciplina aborda a evolução histórica da comunicação humana desde as pinturas rupestres até a internet, com foco nos principais meios de comunicação de massa como imprensa, rádio, televisão e suas implicações sociais. O curso tem como objetivo capacitar os alunos a compreender criticamente o desenvolvimento histórico da comunicação e sua importância na sociedade.
O documento descreve o plano de ensino de Geografia para o 2o semestre da 2a série do Ensino Médio. O plano inclui objetivos de aprendizagem relacionados à demografia, urbanização e formação geológica da Terra, além de atividades, critérios de avaliação e referências bibliográficas.
O documento apresenta o plano de lecionação para o 9o ano numa escola, incluindo as disciplinas, os conteúdos programáticos e o número de aulas previstas para cada matéria no 1o período letivo. As principais disciplinas são Português, História, Inglês, Matemática e Geografia.
Este documento fornece orientações sobre as provas de ingresso em cursos de graduação da Universidade Federal do Tocantins. Detalha os objetos de avaliação que incluem habilidade específica, língua estrangeira, língua portuguesa, biologia, física e redação. Fornece também informações sobre os programas dessas disciplinas e obras literárias que podem ser cobradas.
Este documento fornece ideias para projetos interdisciplinares em diferentes temas, como a evolução da Terra e do Homem, os Jogos Olímpicos e histórias em português. Inclui objetivos, disciplinas envolvidas, ações a desenvolver, aprendizagens essenciais, produtos finais e critérios de avaliação para cada projeto.
Este documento fornece cinco ideias para trabalhos interdisciplinares para o 7o ano. A primeira ideia é sobre a evolução da Terra e do Homem e propõe um concurso interturmas sobre o tema. A segunda ideia é sobre os Jogos Olímpicos na Antiguidade e no Presente e sugere uma exposição. A terceira ideia é sobre histórias em português e propõe a criação de um e-book. A quarta ideia é sobre mulheres extraordinárias e sugere a criação de um jogo. A quinta ideia é
Este documento apresenta o plano de curso do 3o período do ensino médio da modalidade EJA em Minas Gerais para o ano de 2024. No primeiro bimestre, os tópicos abordados em Filosofia incluem a filosofia e o processo do fazer filosófico, mito e razão, e o surgimento das ciências humanas. No segundo bimestre, os temas são antropologia filosófica, linguagem, pensamento e cultura, e trabalho como atividade essencialmente humana.
O documento resume as principais informações sobre o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), incluindo que é organizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) e cobre quatro áreas do conhecimento. Também explica os detalhes sobre a aplicação das provas, correção da redação, sistemas de seleção para universidades (SISU e ProUni) e falhas em edições anteriores.
O documento apresenta uma aula introdutória sobre noções de temporalidade na História. Aborda o tempo cronológico versus o tempo histórico, as diferentes percepções de tempo, e discute a importância do tempo como matéria-prima para o estudo histórico. Também traz exemplos sobre as diferentes escalas de tempo e como elas influenciam a percepção e interpretação dos acontecimentos do passado.
Este documento fornece informações sobre o currículo de ciências para o 4o ano do ensino fundamental, incluindo tópicos como ar, água, solo, astronomia e geociências. Ele também discute estratégias metodológicas para ensinar ciências, como problematização, observação, experimentação e pesquisa. Sugere atividades como jogos, músicas e apresentações de grupos sobre os temas.
Este documento apresenta uma sequência didática de aulas de Geografia para o 9o ano sobre os diferentes povos, paisagens e domínios morfoclimáticos da Europa, Ásia e Oceania. A sequência inclui objetivos, conteúdos, atividades e questões para duas aulas que abordam os biomas e ecossistemas da Europa e os diferentes povos europeus.
esse material vai lhe auxiliar em uma possível sequencia sobre o continente europeu...suas caracteristicas naturais clima vegetação, relevo e hidrografia...
O documento apresenta os conteúdos programáticos das disciplinas para o 2o bimestre do 5o ano, incluindo Matemática, Geografia, História, Ciências Naturais, LEM, PD1, Educação Física e Português. Os temas abordados vão desde números decimais e porcentagens em Matemática até a Grécia Antiga e Roma em História, passando por água, solo e origem da vida em Ciências Naturais.
Este documento fornece informações sobre o currículo de Ciências para o Ensino Fundamental em 2013. Ele apresenta a equipe responsável pelo currículo de Ciências, os objetivos gerais do ensino de Ciências de acordo com a LDB, os conteúdos programáticos para o 1o ano do Ensino Fundamental, além de sugestões de estratégias metodológicas e atividades para o ensino de Ciências.
Este documento apresenta sugestões de conteúdos e estratégias para o ensino de Ciências no 1o ano do Ensino Fundamental. Os conteúdos incluem características do corpo humano, animais, dia e noite, saúde e meio ambiente. As estratégias metodológicas sugeridas são experimentação, observação, pesquisa, leitura e trabalhos em grupo.
Este documento apresenta o plano de aulas para a unidade sobre a diversidade dos seres vivos e suas relações com o meio ambiental no 5o ano. O plano inclui 6 semanas de aulas sobre animais e 2 semanas sobre plantas. As aulas sobre animais abordam tópicos como locomoção, alimentação, reprodução e adaptações a diferentes ambientes. As aulas sobre plantas focam na morfologia e partes constituintes de plantas com e sem flor.
Este documento apresenta a planificação a médio prazo para a disciplina de Ciências da Natureza do 5o ano. A planificação inclui objetivos gerais da disciplina, como desenvolver competências científicas nos alunos e abordar temas como a diversidade de seres vivos e suas interações com o meio ambiente. O plano contém detalhes sobre os conteúdos a serem ensinados, estratégias de ensino, materiais e critérios de avaliação para cada unidade temática ao longo do ano letivo.
Este documento apresenta a planificação lectiva de Ciências da Natureza para o 5o ano na Escola EB 2.3 de Pedro de Santarém para o ano lectivo de 2010/2011. O plano divide o ano em três períodos e especifica os conteúdos a serem ensinados em cada período, o número de aulas previstas para cada conteúdo, e as datas importantes.
Este documento apresenta o plano anual de ensino de Ciências da Natureza para o 5o ano. O plano inclui 3 períodos com um total de 99 aulas. Cada período cobre diversos tópicos de ciências, incluindo a diversidade de animais e plantas, a célula, classificação de seres vivos, e os materiais terrestres que suportam a vida como a água, o ar e as rochas/solos. O plano também inclui avaliações e autoavaliações dos alunos.
Este documento apresenta uma planificação para o 6o ano de Ciências Naturais com 5 unidades temáticas: 1) Processos vitais comuns aos seres vivos; 2) Sistema digestivo do Homem e de outros animais; 3) Sistema respiratório do homem; 4) Transporte de nutrientes e oxigénio até às células; 5) Utilização de nutrientes na produção de energia e eliminação de produtos da atividade celular. Cada unidade tem objetivos, conteúdos, estratégias e materiais definidos para um número prev
Este documento apresenta a planificação anual de Ciências da Natureza para o 6o ano de escolaridade. Inclui objetivos, conteúdos, estratégias de ensino, recursos e avaliação para cinco unidades temáticas: 1) Alimentação e nutrição, 2) Sistemas digestivo e respiratório, 3) Circulação sanguínea, 4) Produção e utilização de energia, 5) Sistemas reprodutores e desenvolvimento.
Este documento apresenta a planificação anual das aulas de Ciências da Natureza para o 5o ano na Escola Básica 2.3 de Pedro de Santarém para o ano lectivo de 2010/2011, incluindo os objetivos, conteúdos, estratégias, recursos e avaliação para cada unidade temática. Está planeado um total de 41 aulas distribuídas por cinco unidades sobre a diversidade dos seres vivos, suas características e adaptações ao meio ambiente.
Este documento apresenta a planificação anual para o 7o ano de Ciências Naturais. O plano inclui 3 períodos com conteúdos sobre a Terra, geodinâmica interna e externa. Cada período inclui atividades de enriquecimento e avaliação. O plano total prevê 70 aulas para cobrir tópicos como a história da Terra, placas tectônicas, vulcanismo e sismos.
Este plano anual de Ciências Naturais para o 8o ano de escolaridade cobre dois períodos e aborda vários tópicos relacionados à sustentabilidade da Terra, incluindo dinâmica de ecossistemas, perturbações ambientais e uso de recursos. O plano lista objetivos, conteúdos, atividades, recursos e métodos de avaliação para cada unidade.
Este documento apresenta a planificação anual de um curso de Ciências Naturais para o 9o ano em três períodos. No primeiro período, os tópicos incluem saúde individual e comunitária e reprodução humana. No segundo período, os tópicos são coordenação nervosa e hormonal e sistemas digestivo e cardiovascular. No terceiro período, os tópicos são sistemas respiratório e excretor e opções que interferem no equilíbrio do organismo.
Este plano de ensino para Ciências da Natureza no 6o ano descreve 3 períodos com conteúdos sobre trocas nutricionais nos animais e plantas, reprodução e micróbios. Inclui atividades de enriquecimento, avaliações e 96 aulas no total para cobrir tópicos como digestão, circulação, fotossíntese e higiene.
Este documento apresenta a planificação anual para o 7o ano de Ciências Naturais. O plano inclui três períodos com unidades sobre a Terra, dinâmica interna da Terra, e estrutura interna da Terra. As aulas irão utilizar vários recursos e estratégias para ensinar os objetivos, incluindo discussões, experimentos, e avaliações.
O documento apresenta o plano de aulas de Ciências da Natureza do 6o ano dividido em 3 períodos com diferentes conteúdos programáticos a serem abordados, como alimentação, circulação, reprodução e micróbios. Cada período terá entre 27 a 39 aulas avaliadas por observação, trabalhos e fichas segundo critérios da escola.
Este documento apresenta uma planificação detalhada de aulas de Ciências da Natureza para alunos do 6o ano sobre o tema "Transmissão da Vida - Reprodução e Crescimento". Inclui a caracterização das turmas, da sala de aula, e planificações semanais e diárias com objetivos, atividades e recursos para cada aula.
O documento apresenta o plano de ensino para o 6o ano da disciplina de Ciências da Natureza. O plano inclui três períodos com conteúdos sobre processos vitais nos seres vivos, como a troca de nutrientes e oxigénio nas células, e competências gerais como respeitar a diversidade e contribuir para a proteção ambiental.
Este documento apresenta o plano de ensino de Ciências da Natureza para o 6o ano de escolaridade. Está dividido em três períodos com diferentes unidades temáticas, incluindo processos vitais, reprodução humana, alimentação de plantas e micróbios. Cada período lista os tópicos a serem cobertos e o número estimado de aulas.
Este plano de ensino descreve os conteúdos e cronograma para a disciplina de Ciências da Natureza para alunos do 5o ano. O plano inclui três períodos com unidades sobre a diversidade de seres vivos, suas interações com o meio ambiente, a estrutura e função das células, e os recursos naturais como água, ar e solo.
Este documento apresenta o plano de ação do Conselho Curricular de Ciências da Natureza/Naturais de um agrupamento vertical de escolas em Azeitão. O plano define prioridades educativas como melhorar as relações interpessoais, aumentar o envolvimento parental e o sucesso escolar. Inclui objetivos, atividades e necessidades de formação para áreas como "Eu e os Outros", "Eu e o Conhecimento" e "Eu e os Espaços".
Este documento descreve o plano de ensino de Ciências Naturais para o 8o ano, cobrindo os tópicos de Terra em Transformação, Ecossistemas e Gestão Sustentável dos Recursos. Inclui objetivos de aprendizagem, experiências educativas e instrumentos de avaliação para cada tópico.
Este documento apresenta o plano de ensino de Ciências Naturais para o 3o ciclo do ensino básico (7o ano). O plano inclui duas unidades: "Terra no Espaço" e "Terra em Transformação". Cada unidade aborda conteúdos, competências, aprendizagens, experiências educativas e instrumentos de avaliação relacionados aos temas da unidade. O plano fornece detalhes sobre os tópicos a serem ensinados em cada unidade ao longo do ano letivo.
1. Colégio da Rainha Santa Isabel
Ano Letivo 2012/2013
Previsão da Lecionação da Matéria - 7.º Ano – Turma B
2.º Período
Disciplina Previsão dos conteúdos a lecionar Aulas Previstas
Português
Narrativa: literatura popular e tradicional (lenda, mito); juvenil; da
literatura portuguesa e da literatura universal (descrição, retrato e
autorretrato, relato de viagem, biografia e autobiografia, diário e
ficção);
Categorias da narrativa.
Leitura integral: A Odisseia (adaptação de João de Barros); As
Aventuras de João Sem Medo;
Em interação com atividades de operacionalização de competências de
escrita, compreensão/ expressão oral e conhecimento explícito de
funcionamento da língua.
47
História
Tema B – A herança no Mediterrâneo Antigo
B1 – Os Gregos no século V a. C.
B2 – O mundo Romano no apogeu do Império
Tema C – A formação da Cristandade ocidental e a expansão islâmica
C1 - A Europa Cristã do século VI ao século XII
C2 – Os muçulmanos e a reconquista na Península Ibérica
C3 – A expansão muçulmana: cristãos e muçulmanos na Península
Ibérica.
27
Inglês
Target 2: Family bounds;(continuação)
Target 3: School is cool;
Target 4: Home a safe place;
Festivities: Easter
28
Francês
Unité 3: Les présentations
Unité 4: L’emploi du temps
Unité 5: En salle de classe
Unité 6: L’école
Unité 7: La maison
31
Matemática
Funções (conclusão).
Triângulos e Quadriláteros.
Equações.
44
Geografia
Localização de Portugal
Portugal político e administrativo
Europa física e política
Formação da U.E.
África, América, Ásia, Oceânia, física e política
O CLIMA
Diferença entre estado de tempo e clima
Variação da temperatura ao longo do dia e ano
Fatores que influenciam a temperatura
Distribuição da temperatura no mundo e em Portugal.
18
Ciências Naturais
2.2. Dinâmica interna da Terra
- Deriva dos Continentes e Tectónica de Placas;
- Ocorrência de falhas e dobras.
2.3. Consequências da Dinâmica Interna da Terra
- Actividade Vulcânica: riscos e benefícios.
- Actividade sísmica: riscos e protecção de populações.
2.4. Estrutura interna da Terra
26
2. Colégio da Rainha Santa Isabel
Ano Letivo 2012/2013
- Contributo da Ciência e da Tecnologia para a estrutura interna da
Terra;
- Modelos propostos.
Físico-Química
Transformações da Matéria
-Transformações. Físicas e Químicas
- Como uma substância se transforma
ENERGIA
– Fontes e formas de energia
– Transferências de energia
31
Educação Visual
• Desenho técnico;
• Sistema de projeção (Sistema Europeu);
• Perspetivas axonométricas. 18
Educação Física
Basquetebol: Regras de jogo; fundamentos técnicos e táticos.
Voleibol: Regras de jogo; fundamentos técnicos e táticos.
Nota: Em todas as aulas serão lecionados conteúdos relativos
às Capacidades Motoras.
29
TIC
Microsoft PowerPoint
• Animações personalizadas
• Temporizações
• Hiperligações
• Botões de ação
Internet
• Pesquisa e tratamento de informação
8
(Conclusão do
1º Semestre)
• A informação, o conhecimento e o mundo das tecnologias
• Utilização do computador e/ou dispositivos eletrónicos similares
em segurança
• Pesquisa de informação na Internet
• Análise da informação na Internet
• Produção e edição de documentos – (Microsoft Word)
12
(Início do 2º
Semestre)
Teatro
Exploração das possibilidades expressivas do corpo, voz, espaço e
objetos;
Exploração das capacidades de improvisação, dramatização e
interpretação;
Elementos constitutivos do Teatro e da expressão dramática;
Exercitar a escrita dramática criativa;
As origens do Teatro (parte teórica);
Exploração das potencialidades dramáticas do uso da luz e do som;
Planificação e produção de um projeto teatral a ser apresentado no 3.º
período;
Implementação de hábitos de fruição teatral;
Promoção de uma diversidade de referências para a construção do
“gosto pessoa” e desenvolvimento do sentido estético.
32
(nº de aulas
correspondente
ao 2º
semestre)
Raízes Greco-latinas
A casa romana;
O forum romano;
As termas romanas;
Segunda declinação;
Análise sintática (funções e casos sintáticos);
Presente do indicativo (verbo sum e regulares da 1.ª e 2.ª
conjugações);
Tradução de frases latinas;
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3. Colégio da Rainha Santa Isabel
Ano Letivo 2012/2013
Retroversão de frases em Português para Latim;
Adjetivos masculinos de tema em –o e femininos de tema em -a;
Educação Moral e
Religiosa Católica
Riqueza e sentido dos afectos
Quaresma – Páscoa 9