Este documento fornece os conteúdos programáticos e formas de avaliação para as disciplinas de História, Educação Física, Geografia, Ciências Naturais, Matemática e Português no 2o bimestre. Os conteúdos incluem tópicos como a Europa feudal, futebol de salão, coordenadas geográficas, água e solo, números decimais e porcentagens, e classes gramaticais. As avaliações consistirão em provas, trabalhos, projetos e participação.

1. Conteúdo Programático 6ªI – 2º Bimestre
História - Professor (a): Wellington Marcos 2.1. Paralelos e meridianos do globo terrestre
2.2. Latitude e longitude
Conteúdo Programático: 3. Fuso horário
Caracterização da Europa feudal; Principais instituições do 4. Região Centro-Oeste
feudalismo e cultura medieval;;Desenvolvimento tecnológico 4.1. A produção de espaços em tempos recentes (1940 –
e desenvolvido das cidades;;Crise do feudalismo e mudanças 2000)
na Europa;;A formação das monarquias nacionais;;A 4.2. Formação de áreas de colonização em Goiás e Mato
importância do comércio para o desenvolvimento europeu;;As Grosso.
cruzadas e suas realizações;;O renascimento (introdução); O 4.3. Construção de Brasília
humanismo;;A ciência e as novas tecnologias (novos 4.4. Desenvolvimento após a criação de Brasília
conhecimentos);;O renascimento e uma nova forma de ver o Avaliação:
mundo. 3,0 pontos – prova específica
Avaliação: 3,0 pontos – trabalho em grupo – criação, elaboração e
Realização das tarefas;Participação em sala de aula apresentação de uma peça teatral sobre Brasília.
Trabalhos escritos e/ou estudo dirigido;;Produção de 2,0 pontos – projeto interdisciplinar
textos;;Avaliação escrita 1,0 ponto – atividades e sala
Habilidades a serem desenvolvidas: 1,0 ponto – participação e comportamento
 Conhecer o contexto social, político, cultural e econômico Habilidades a serem desenvolvidas:
do final da idade média.  Conhecimento da construção do espaço geográfico
 Identificar as principais instituições medievais brasileiro ao longo da história, para que os alunos possam
 Compreender a importância das transformações na Europa compreender a realidade atual do Brasil, os problemas e
feudal para a formação da conjuntura geográfica e cultural obstáculos ao desenvolvimento regional.
dos séculos posteriores  Procedimentos: utilização de livro texto, exercícios de
 Identificar os elementos que levaram à formação das fixação, leitura de textos avulsos, atividade lúdica
monarquias nacionais envolvendo o teatro.
 Reconhecer e compreender a importância do renascimento
para a transformação do modo de vida europeu e seu
caráter ecumênico para as próximas gerações. LEM - Professor (a): Mary Vania
Educação Física - Professor (a): Sheila Conteúdo Programático:
Pronomes Demonstrativos; Preposições de lugar
Conteúdo Programático: Textos (tradução); Estações do ano, meses do ano, dias da
Histórico do futebol de salão; Regras básicas do futebol semana, cores; Pronomes interrogativos; Vestuário
de salão; História da copa do mundo e sua importância Avaliação:
Avaliação bimestral – 3,0; Provão – 2,0
social para as cidades sedes; Trabalho sobre drogas
Nota formativa – 1,0; Trabalho (vestuário) – 2,0
(efeito, conseqüências, tratamento...)
Exercício com pesquisa – 2,0
Avaliação: Habilidades a serem desenvolvidas:
Participação nas aulas práticas – 3,0; Prova – 3,0  Aula explicativa – resolução de exercícios
Trabalho e atividades – 2,0; Provão – 2,0  Leitura e tradução – uso do dicionário
Habilidades a serem desenvolvidas:  Trabalho em sala (vestuário feminino e masculino). Estudo
 Coordenação motora; Agilidade; Atenção do vocabulário
Equilíbrio; Trabalho em equipe  Compreensão do conteúdo trabalhado.
Geografia - Professor (a): Maria Eugênia Ciências Naturais Professor (a): Núbia Maria
Conteúdo Programático: Conteúdo Programático:
1. Movimentos da terra suas conseqüências Água – estados físicos da água; Solo – rocha e minerais: tipos
1.1. Movimento de rotação – alteração entre os dias e a básicos de rochas; Formação do solo: ecossistema
as noites Utilização dos minerais na agricultura e na indústria.
1.2. Movimento de translação – definição das estações Origem da vida; Evolução dos seres vivos; Classificação dos
do ano (solstício e equinócio) seres vivos; Vírus: características gerais
1.3. O sistema solar e a inclinação da terra em relação ao
sol. Avaliação:
2. Coordenadas geográficas Avaliação; Trabalho; Provão; Atividades em sala

2. Habilidades a serem desenvolvidas: PD1 - Professor (a): Mary Vânia
 Reconhecer em textos e representações figurativas, a
natureza cíclica das transformações da água Conteúdo Programático:
 Explicar processos de formação, desgaste ou manutenção Leitura e interpretação
dos solos Produção de textos
 Reconhecer hipóteses sobre a origem da vida Trabalho com o jornal (comentários sobre manchetes, notícias,
 Reconhecer diferenças entre bactérias, algas e reportagens, etc.); filme
protozoários. Avaliação:
Avaliação – 3,0; Provão – 2,0; Nota formativa – 1,0
Matemática - Professor (a): Helio Lima Produção textual – 2,0; Relatório (filme) – 2,0
Habilidades a serem desenvolvidas:
Conteúdo Programático:  Leitura – discussão – resolução de exercícios
Números decimais; Notação decimal; Registro de medidas  Produção textual – narração – descrição – aula explicativa
decimais; Comparação de números decimais  Jornal – trabalhando a imagem com uso das características
Operações com números decimais; Dízimas periódicas  Filme – interpretação oral e escrita
Problemas envolvendo números decimais; Porcentagens;
Problemas envolvendo
Avaliação:
Prova; Projeto (provão interdisciplinar)
Exercícios avaliativos
Habilidades a serem desenvolvidas:
 Conhecer a representação dos números fracionários na
forma decimal
 Efetuar cálculos envolvendo números decimais
 Identificar as propriedades dos números decimais
 Resolver problemas que envolva números decimais
 Conhecer as formas e representação da porcentagem
 Resolver e discutir problemas que envolva a porcentagem
Português - Professor (a): Tatiane de Freitas
Conteúdo Programático:
Leitura e interpretação de textos diversos
Paráfrase, resumo, construção de parágrafos e períodos
Ortografia
Aprendendo a fazer redação
Adquirindo o hábito de ler livros
Classes gramaticais (exceto pronome, verbo e advérbio
(substantivo, adjetivo, artigo definido, artigo
indefinido, numeral, interjeição, conunção, preposição)
• Plano flexível sujeito a modificações
Avaliação:
Exercícios em sala e para casa (caderno).
Avaliações interpretativas, escritas e oralmente
Análise de obra literária
Trabalhos em sala
Participação, organização.
 A pontuação e as datas das avaliações estão na agenda
bimestral do caderno do aluno.
Habilidades a serem desenvolvidas:
 Melhorar a leitura e interpretação, criando um olhar crítico
 Identificar e classificar as classes gramaticais
 Melhorando a escrita e a leitura
 Tornar o aluno um “pesquisador de livros” e com
questionamentos
 Desenvolver as noções básicas para uso da norma culta
sempre que o aluno precisar em seu cotidiano