O documento apresenta o conteúdo programático e as formas de avaliação para o 3o bimestre da 8a série da CEF 412 de Samambaia para as disciplinas de História, Ciências, Educação Física, Inglês, Português, Matemática, Artes, Geografia, PDI e PD2. Os professores irão abordar temas como a 2a Guerra Mundial, o período Vargas, o populismo, física, química, voleibol, gramática, literatura, geometria e países da Ásia

1. CEF 412 de Samambaia – 2010
Conteúdo Programático - 3° Bimestre
8ª Série
História – Professor: Glauco - Escrever e falar palavras e frases em inglês.
Conteúdo programático:
- A 2ª Guerra Mundial ( conclusão ) Ciências – Professora: Edna
- O Período Vargas Conteúdo programático:
- O Populismo - Velocidade e aceleração
Como o estudante será avaliado: - Interações mecânicas
- Prova Bimestral (5,0) - Energia e movimento
- Atividades (3,0) - Modalidades de energia
- Projeto Interdisciplinar (2,0) - Trabalho e rendimento
Habilidades a serem desenvolvidas nos estudantes: Como o estudante será avaliado:
- A compreensão da 2ª Guerra Mundial na geopolítica - Caderno e comportamento
contemporânea e no sistema de guerra fria. - Trabalho
- Compreensão do papel da revolução de 30 na - Avaliação bimestral
modernização do estado e industrialização brasileira. - Feira Cultural
- O populismo e a luta de classe sob o regime - Projeto Interdisciplinar
democrático. Habilidades a serem desenvolvidas com os estudantes:
Educação Física – Professor: Vicente - Relacionar as idéias de espaço e tempo, considerando
Conteúdo programático: unidades de medida, compreendendo conceitos de
- Voleibol velocidade e aceleração
- histórico - Relacionar as interações mecânicas ao equilíbrio e
- fundamentos diferentes tipos de movimento
- regras - Reconhecer características e presença dos diferentes
- sistemas tipos de ondas em situações cotidianas.
Como o estudante será avaliado: - Identificar algumas transformações de energia que
- Avaliação prática ocorrem em equipamentos ou máquinas, tais como
- Avaliação teórica veículos, na iluminação, em rádio ou, ainda, em usinas
- Trabalhos hidroelétricas, termoelétricas, nucleares.
- Projeto Interdisciplinar - Resolver problemas simples utilizando o conceito de
Habilidades a serem desenvolvidas com os estudantes: velocidade média, sem necessidade de mudança de
- Conhecimento teórico básico do voleibol unidade.
- habilidades do voleibol
- Agilidade física Português – Professora: Iraciara
- Coordenação motora Conteúdo programático:
- Ritmo, equilíbrio, força e outras qualidades físicas. - Concordância nominal e verbal
- Estrutura e formação de palavras
Inglês – Professor: Carlos - Figuras de sintaxe
Conteúdo programático: - Ortografia – Reforma ortográfica
- Verbos regulares e irregulares - Produção de textos – contos
- Textos, cópias e ditados - Texto e interpretação de texto
- Futuro: Going to – Will/shall - Semântica e discurso
- Graus dos adjetivos Como o estudante será avaliado:
- Verbo Modal could - Trabalho avaliativo grupal
Como o estudante será avaliado: - Avaliação bimestral
- Exercícios, trabalhos individuais e em grupo - Projeto interdisciplinar
- Avaliação oral e escrita - Avaliação formativa
Habilidades a serem desenvolvidas com os estudantes: - Produção textual
- Ler e interpretar textos Habilidades a serem desenvolvidas com os estudantes:
- Formular frases em diversas situações de tempo e modo - Criar oportunidades para os alunos criarem textos
- Reproduzir e produzir narrativas

2. - Compreender o sentido de estruturas complexas a Matemática – Professora: Simone
partir das relações semânticas entre seus elementos Conteúdo programático:
lexicais - Congruência e Semelhança de figuras
- Identificar inadequações nas relações entre forma e - Polígonos congruentes
sentido do texto - Congruência de triângulos
- Empregar mecanismos lingüísticos de coerência e coesão - Semelhança e semelhança de triângulos
textuais - Aplicações da semelhança de triângulos
- utilizar a produção individual. - Teorema de Tales
- Relações métricas nos triângulos retângulos
Artes – Professora: Meire - Teorema de Pitágoras
Conteúdo programático: - Círculo e Cilindro
- Cultura popular nas regiões do Brasil - Área do círculo
Como o estudante será avaliado: - Área da superfície e volume de um cilindro
- Seminários Como o estudante será avaliado:
- Produções cênicas e visuais - Trabalho (2,0)
- História em quadrinhos - Avaliação Formativa (1,0)
- Expressão corporal - Teste (2,0)
- Estudo de crônica - Avaliação Bimestral (3,0)
- Jornal Falado - Projeto interdisciplinar (2,0)
Habilidades a serem desenvolvidas com os estudantes: Habilidades a serem desenvolvidas com os estudantes:
- Desenvolver o conceito de congruência e de semelhança
Geografia – Professora: Rita de figuras
Conteúdo programático: - Reconhecer polígonos congruentes, identificando lados e
- Ásia – aspectos físicos e localização geográfica ângulos correspondentes.
- Ásia: as grandes economias: Japão, China e Tigres - Reconhecer figuras semelhantes
Asiáticos - Aplicar teorema de Tales para resolver problemas
- Oceania: Austrália e nova Zelândia ( Aspectos Físicos) - Demonstrar o teorema de Pitágoras e aplicá-lo na
- Eleições Brasileiras resolução de problemas
Como o estudante será avaliado: - Diferenciar circunferência e cilindro
- Exercícios - Calcular área e volume de um cilindro
- Mapas
- Estudo dirigido P.D.I – Professor: Rodrigo
- Avaliação escrita Conteúdo programático:
Habilidades a serem desenvolvidas com os estudantes: - Experiências Físicas
- Compreensão dos fenômenos naturais, dos processos - Atividades matemáticas
geográficos-históricos, da produção tecnológica e - Atividades de xadrez
científica, manifestações socioculturais, colocando-se - Projeto – Questões do SIADE
como sujeito, que observa, investiga e critica situações, - Leitura do Livro Superação Jovem
para poder transformar o meio e a si mesmo. - Atividades do Livro Superação Jovem
Como o estudante será avaliado:
P.D.II – Professor: Sebastião -Testes
Conteúdo programático: - Participação nos projetos
- Retas paralelas – cortadas por transversais - Produção em sala de aula
- Segmentos proporcionais Habilidades a serem desenvolvidas com os estudantes:
- Teorema de tales - aplicação - Habilidade de se comportar desenvolvendo projetos
Como o estudante será avaliado: - Identificar conhecimentos que podem ser desenvolvidas
- Avaliação formativa através de projetos
- Exercícios avaliativos - Desenvolver diferentes tipos de conhecimentos como
- Projeto Interdisciplinar lógico, matemático e leitura.
Habilidades a serem desenvolvidas com os estudantes:
- Construir retas paralelas cortadas por transversais, e
utilizar suas propriedades Mais Informações:
- Aplicar o teorema de tales em triângulos. www.cef412samambaia.blogspot.com