O documento apresenta o plano de ensino de Ciências para alunos do 2o ano do Ensino Fundamental, dividido em quatro unidades. A primeira unidade aborda o universo e o sistema solar. A segunda trata dos movimentos da Terra. A terceira fala sobre animais e vegetais. E a quarta aborda a água e o solo.

1. ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL GERALDO GOMES DE BARROS
Série: 2º ANO Turmas: “A, B, C, e D” Turno: Matutino e Vespertino
PLANO DE ENSINO – 2011 _____________ I UNIDADE
DISCIPLINA CIÊNCIAS
CONTEÚDOS OBJETIVO GERAL OBJETIVO ESPECÍFICO ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO
UNIVERSO Valorizar o estudo • Diferenciar astros • Uso do livro didático A avaliação será feita
• Astros sistematizado e luminosos de astros do aluno, leitura e de forma contínua,
aprofundado dos iluminados. interpretação do através da
texto informativo participação e da
seres vivos e dos
seguido de atividade execução das
componentes da atividades
escrita.
natureza, desenvolvidas e
desenvolvendo em realizadas dentro e
linhas gerais as fora da sala de aula.
• Sistema Solar características e o • Conhecer algumas • Uso do Planetário,
ciclo da vida dos características de leitura de texto
seres vivos cada um dos planetas informativo a partir
do Sistema Solar. do livro didático do
proporcionando uma
aluno, atividade
formação ampla mimeografada sobre
acerca dos o assunto.
conhecimentos em
ciências ao cotidiano
do aluno.

2. ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL GERALDO GOMES DE BARROS
Série: 2º ANO Turmas: “A, B, C, e D” Turno: Matutino e Vespertino
PLANO DE ENSINO – 2011 _____________ II UNIDADE
DISCIPLINA CIÊNCIAS
CONTEÚDOS OBJETIVO GERAL OBJETIVO ESPECÍFICO ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO
• Planeta Terra • Entender como • Uso do planetário,
ocorrem os explicação dos
movimentos de movimentos e
rotação e translação atividade escrita.
do planeta Terra.
OS SERES DA
NATUREZA
• O corpo humano e • Identificar as partes • Exposição do
saúde do corpo humano; esqueleto
conhecer as funções cenográfico
das estruturas do educativo;
corpo e reconhecer a realização de
importância da movimentos
alimentação saudável básicos do corpo
e da higiene para o humano utilizando
bom funcionamento e os próprios
desenvolvimento alunos (mexer
físico. braços e pernas,
etc.), atividade
xerocada,
construção de
uma pirâmide
alimentar.

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Série: 2º ANO Turmas: “A, B, C, e D” Turno: Matutino e Vespertino
PLANO DE ENSINO – 2011 _____________ III UNIDADE
DISCIPLINA CIÊNCIAS
CONTEÚDOS OBJETIVO GERAL OBJETIVO ESPECÍFICO ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO
• Os animais • Reconhecer os • Uso do livro
animais como parte didático, recorte e
fundamental para a colagem,
sobrevivência da cruzadinha,
natureza e dos seres pesquisa, caça-
humanos. palavras,
atividades
escritas.
• Os vegetais • Conhecer as partes • Explicação com
principais dos uso de vegetais,
vegetais e suas uso do livro
funções; conhecer o didático, recorte e
processo de colagem, uso de
respiração e cartaz, textos
transformação dos informativos e
vegetais e o processo caça-palavras.
de fotossíntese.
COMPONENTES DO
AMBIENTE
• Ar • Reconhecer a • Realização de
importância do ar experimentos
científicos

4. para os seres vivos e relativos ao
perceber o que o conteúdo, recorte
vento pode ocasionar e colagem, uso do
no ambiente. livro do aluno e
construção de um
cata-vento.

5. ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL GERALDO GOMES DE BARROS
Série: 2º ANO Turmas: “A, B, C, e D” Turno: Matutino e Vespertino
PLANO DE ENSINO – 2011 _____________ IV UNIDADE
DISCIPLINA CIÊNCIAS
CONTEÚDOS OBJETIVO GERAL OBJETIVO ESPECÍFICO ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO
• Água • Identificar os estados • Leitura e escrita
físicos em que a água de textos
pode ser encontrada informativos,
no planeta. realização de
• Entender como experimentos,
ocorrem essas recorte e colagem
mudanças de estado atividades em
físico da água. grupos, produção
• Compreender o ciclo de textos sobre o
da água na natureza. assunto e
• Conhecer e por em exposição dos
prática algumas trabalhos
medidas que ajudam a realizados.
evitar o desperdício
da água.
• Solo • Conhecer alguns tipos • Uso de material
de solo; concreto para
• Entender a utilização visualização dos
do solo pelo homem; tipos de solo,
• Conhecer as leitura de textos
principais causas de informativos,
desgaste do solo. recorte e colagem
além da utilização
do livro didático.