Simulado Geral 6º ano

Provageral3–2009
EF – 6º ano 3117
Instruções para a realização da prova
Leia com muita atenção
1 Esta prova contém 60 questões e tem duração de 4 horas.
2 Todos os espaços em branco podem ser utilizados para
rascunho.
3 Para cada questão, existe somente uma alternativa correta.
Assinale, na folha intermediária, a alternativa que você julgar
correta.
4 Assinale a resposta com um traço bem forte, usando lápis nº
2.
O traço deve ocupar toda a largura do retângulo.
Se errar, apague cuidadosamente, sem deixar marcas de lápis.
Exemplo de preenchimento
5 Não deixe nenhuma questão em branco.
Assinale apenas uma alternativa para cada questão.
Será anulada a questão em que for assinalada mais de uma
alternativa.
6 Não esqueça nem amasse a folha de respostas.
Não assinale resposta com “x”, o que invalida a questão.
Não use caneta, em hipótese alguma, ao assinalar as
respostas.
Não ultrapasse o retângulo ao assinalar as respostas.
7 Não haverá tempo suplementar para marcar as respostas.
Ao terminar, você poderá levar consigo o caderno de
questões.
8 Antes de iniciar a resolução da prova, verifique se este
caderno contém 60 questões.
Caso contrário, reclame ao fiscal da sala um outro caderno
completo.
9 Boa prova!

PROVA GERAL 3 EF – 6º ano 3117
Língua Portuguesa
As fábulas são pequenas narrativas que
normalmente apresentam animais como
personagens. Leia atentamente as duas fábulas a
seguir, a primeira de Esopo e a segunda de
Millôr Fernandes, e responda às questões de 1 a
6.
Texto 1
A raposa e as uvas
Uma raposa estava
com muita fome. Foi
quando viu uma
parreira cheia de
lindos cachos de uva.
Imediatamente começou a dar pulos para ver se
pegava as uvas. Mas a latada era muito alta e, por
mais que pulasse, a raposa não as alcançava.
– Estão verdes – disse, com ar de desprezo.
E já ia seguindo o seu caminho, quando ouviu
um pequeno ruído.
Pensando que era uma uva caindo, deu um
pulo para abocanhá-la. Era apenas uma folha e a
raposa foi-se embora, olhando disfarçadamente
para os lados. Precisava ter certeza de que
ninguém percebera que queria as uvas.
Também é assim com as pessoas: quando não
podem ter o que desejam, fingem que não o
desejam.
(12 fábulas de Esopo. Trad. por Fernanda Lopes
de Almeida. São Paulo: Ática, 1994.)
Vocabulário
latada: grade de varas para sustentar a parreira.
Texto 2
A raposa e as uvas
De
repente a
raposa,
esfomeada e
gulosa, fome
de quatro dias e gula de todos os tempos, saiu do
areal do deserto e caiu na sombra deliciosa do
parreiral que descia por um precipício a perder
de vista. Olhou e viu, além de tudo, à altura de
um salto, cachos de uva maravilhosos, uvas
grandes, tentadoras. Armou o salto, retesou o
corpo, saltou, o focinho passou a um palmo das
uvas.
Caiu, tentou de novo, não conseguiu.
Descansou, encolheu mais o corpo, deu tudo o
que tinha, não conseguiu nem roçar as uvas
gordas e redondas. Desistiu, dizendo entre
dentes, com raiva: “Ah, também não tem
importância. Estão muito verdes”. E foi
descendo, com cuidado, quando viu à sua frente
uma pedra enorme. Com esforço empurrou a
pedra até o local em que estavam os cachos de
uva, trepou na pedra, perigosamente, pois o
terreno era irregular, e havia o risco de
despencar, esticou a pata e…conseguiu! Com
avidez, colocou na boca quase o cacho inteiro. E
cuspiu. Realmente as uvas estavam muito
verdes!
Moral: a frustração é uma forma de
julgamento como qualquer outra.
(FERNANDES, Millôr. Fábulas fabulosas. Rio
de Janeiro: Nórdica, 1991. p. 118.)
Vocabulário
areal: terreno de areia.
avidez: desejo, ansiedade.
retesar: tornar tenso, esticar.
roçar: tocar de leve.
1- Na fábula do texto 1, de Esopo, a raposa vê
“lindos cachos de uva”. Se os cachos eram
lindos, por que, então, a raposa diz que as uvas
estavam verdes?
a) Porque a raposa não estava com fome.
b) Pois as uvas ainda não estavam boas para
serem comidas.
c) Pois, apesar de estar com fome, a raposa
percebeu que as uvas não estavam boas.
d) Porque a raposa não alcançava as uvas.
e) Pois as uvas estavam realmente verdes.
2- Ainda sobre o texto 1, de Esopo, após não ter
alcançado as uvas, a raposa vai embora. Que fato
posterior a esse comprova que a raposa mentia ao
dizer que as uvas estavam verdes?
a) Pois, ao ouvir o barulho da uva caindo, a
raposa deu um pulo para abocanhá-la.
2

b) A raposa ouve um barulho, retorna e come as
uvas.
c) A raposa ouve um barulho e volta, pensando
que se tratava de uma uva caindo.
d) Pois a raposa volta, come as uvas e comprova
que estavam muito gostosas.
e) A raposa olha disfarçadamente para os lados e
volta para abocanhar as uvas.
3- Qual das frases abaixo traduz a ideia principal
do texto 1, da fábula de Esopo?
a) Quem tem pressa come cru.
b) A mentira tem pernas curtas.
c) Quem não tem o que deseja, sente inveja dos
outros.
d) Quem não tem cão caça com rato.
e) Quem não tem, despreza o que deseja.
4- Compare a versão da fábula de Millôr
Fernandes, texto 2, à de Esopo, texto 1. Até certo
ponto da história, as duas são praticamente
iguais. A partir de que trecho a versão de Millôr
fica diferente da versão de Esopo?
a) No momento em que a raposa dá um salto
para alcançar as uvas.
b) No momento em que a raposa sobe na pedra
para alcançar as uvas.
c) No momento em que a raposa consegue
alcançar as uvas.
d) No momento em que a raposa desiste de
alcançar as uvas.
e) No momento em que a raposa percebe que as
uvas estão realmente verdes.
5- Qual é o fato principal do texto 2, da versão
de Millôr, que altera completamente a história da
fábula?
a) O fato de a raposa não ter desistido de
alcançar as uvas.
b) O fato de a raposa estar esfomeada e gulosa.
c) O fato de a raposa ter ouvido um barulho e ter
voltado para abocanhar as uvas.
d) O fato de a raposa ter alcançado as uvas e elas
estarem realmente verdes.
e) O fato de a raposa não ter alcançado as uvas.
6- Na fábula de Esopo, texto 1, encontramos a
seguinte frase: “a latada era muito alta e, por
mais que pulasse, a raposa não as alcançava”.
Qual das frases abaixo tem sentido mais próximo
à expressão destacada?
a) Mesmo que pulasse, a raposa não as
alcançaria.
b) A não ser que pulasse, a raposa não as
alcançaria.
c) Uma vez que pulava, a raposa não as
alcançava.
d) Quando pulava, a raposa não as alcançava.
e) Já que pulava, a raposa não as alcançava.
A tira abaixo mostra o personagem Calvin em
uma situação que lembra a fábula de Esopo:
7- Observando os três primeiros quadrinhos,
poderíamos dizer que Calvin, até certo ponto, se
assemelha à raposa?
a) Sim, porque Calvin não consegue realizar seu
desejo, ou seja, acertar a bola.
b) Não, porque a raposa alcança as uvas, mas
Calvin não consegue acertar a bola.
c) Não, porque Calvin está brincando e a raposa
estava com fome.
d) Sim, porque Calvin desiste de acertar a bola.
e) Não, porque Calvin não desiste de acertar a
bola.
8- Em qual cena ou situação a tirinha de Calvin
fica diferente da história da raposa, contada por
Esopo? Por quê?
a) Na segunda cena, porque Calvin fracassa em
seu objetivo.
b) Na última cena, porque Calvin desiste de seu
objetivo.
c) Na segunda cena, porque Calvin não consegue
acertar a bolinha.
d) Na terceira cena, porque Calvin desiste de
rebater a bolinha e vai embora.
3

e) Na última cena, porque Calvin não desiste de
seu objetivo e procura uma bola maior.
Leia o seguinte poema de Ulisses Tavares:
Túnel
Já não dá pra ser criança
Falta muito pra ser adulto
A gente vai levando
9- É possível afirmar que o poema “Túnel”
apresenta:
a) quatro monossílabas tônicas e duas
monossílabas átonas.
b) cinco monossílabas tônicas e duas
monossílabas átonas.
c) três monossílabas tônicas e duas monossílabas
átonas.
d) cinco monossílabas tônicas e uma
monossílaba átona.
e) quatro monossílabas tônicas e uma
monossílaba átona.
10- Leia a seguir a primeira frase retirada do
texto 1, de Esopo: “Uma raposa estava com
muita fome”.
Nessa frase temos:
a) uma palavra monossílaba; três palavras
dissílabas e duas palavras polissílabas.
b) uma palavra monossílaba; duas palavras
dissílabas; duas palavras trissílabas e uma
palavra polissílaba.
c) uma palavra monossílaba; três palavras
dissílabas e duas palavras trissílabas.
d) duas palavras monossílabas; duas palavras
dissílabas e duas palavras trissílabas.
e) quatro palavras dissílabas e duas palavras
trissílabas.
Matemática
11- Sabendo que um quadrado tem 400 metros
quadrados de área, a medida do seu lado é:
a) 200 m
b) 100 m
c) 50 m
d) 20 m
e) 10 m
12- Leia com atenção: “a soma do quadrado de
quinze com o quadrado de vinte”. A sua raiz
quadrada é:
a) 225
b) 400
c) 625
d) 312
e) 25
13- Um painel que será colocado na parede de
entrada da escola tem o formato de um retângulo
e mede 3 metros de comprimento por 2 metros
de largura. Para ficar mais vistoso a diretora quer
colocar uma moldura nesse painel.
Se o metro da moldura escolhida custa R$ 18,00,
o valor pago pela colocação da moldura nesse
painel é de:
a) R$ 180,00
b) R$ 36,00
c) R$ 54,00
d) R$ 60,00
e) R$ 90,00
14- Para passar um recado para várias escolas,
com maior rapidez, foi montada uma rede da
seguinte forma:
1º grupo – 1 diretor avisa 6 escolas.
2º grupo – cada uma dessas 6 escolas avisa
outras 6 escolas e assim sucessivamente.
As escolas que receberão o recado no 4º grupo
são:
a) 216
b) 6
c) 48
d) 1296
e) 36
15- A área de um terreno que tem a forma de um
quadrado é de 225 m2
. Qual é o seu perímetro?
a) 30 m
b) 60 m
c) 15 m
d) 90 m
e) 75 m
4

16- Se preenchermos a tabela abaixo, o último
espaço terá o valor de:
6
3
Divido
por
7
é
igual
a.....
.
eleve
ao
qua-
drado
some
com
63
o
valor
é
de ....
...
Agora
extrai
a
raiz
qua-
drada
O
resul-
tado
é........
a) 12
b) 9
c) 144
d) 72
e) 81
17- Foram feitas importantes descobertas
científicas nas grutas da cidade de Bonito,
situada no Pantanal Mato-grossense. Uma delas
foi que esse ambiente mágico é habitado por uma
única espécie de ser vivo: o poticoara, um
camarãozinho albino de 7 milímetros, que não
existe em nenhum outro lugar do mundo.
Suponha que 100 desses camarõezinhos
estivessem enfileirados. O comprimento da fila,
em metros seria de:
a) 70
b) 7
c) 0,7
d) 0,07
e) 0,007
18- Um terreno tem a forma da figura seguinte.
O perímetro deste terreno em centímetros é de:
a) 1600
b) 18000
c) 1800
d) 16000
e) 18
19- O resultado de 100 – 72 + 4 × 23
– 72 : 62
é:
a) 68
b) 143
c) 101
d) 81
e) 2025
20- A figura abaixo mostra a planta da sala de
estar de um apartamento. A área dessa sala em
metros quadrados é:
a) 22
b) 35
c) 6
d) 39
e) 41
Ciências
21- Quanto à litosfera, podemos afirmar:
a) É a camada mais interna da Terra, motivo
pelo qual o homem nunca teve contato com
essa porção do planeta.
b) Camada mais externa da Terra, que interage
com o a hidrosfera e atmosfera.
c) Também chamada hidrosfera, está
diretamente ligada à evolução humana.
d) Os primeiros utensílios humanos foram
confeccionados com argila, encontrada nessa
camada terrestre.
e) b e d estão corretas.
22- No início nosso planeta foi, provavelmente,
uma grande massa incandescente que,
lentamente, por um processo de resfriamento,
formou a litosfera. Esse fato pode ser
comprovado, pois:
5

a) o núcleo do planeta Terra é extremamente
frio.
b) os minérios não são encontrados nessa
camada da Terra.
c) estudos demonstram que a temperatura e a
densidade aumentam com a profundidade.
d) a camada do planeta Terra que se encontra na
forma pastosa está muito longe da litosfera.
e) a crosta terrestre está em estado líquido.
23- Sobre o núcleo terreste, é correto afirmar
que:
a) encontra-se em estado pastoso. O material que
o forma se move, dando origem a
perturbações tais como os terremotos.
b) sua profundidade máxima é de 2900
quilômetros e sua temperatura máxima pode
chegar a 2000 graus Celsius.
c) é constituído basicamente por magnésio e
encontra-se provavelmente em estado líquido.
d) é constituído principalmente por níquel e
ferro. Sua movimentação parece ser a
responsável pelo campo magnético da Terra.
e) é em sua superfície que se encontram os
oceanos, mares e lagos.
24- Sobre a teoria da deriva continental,
responda:
a) Não é aceita até os dias atuais, pois não há
evidências da possibilidade de movimentação
entre os continentes.
b) Há cerca de 250 milhões de anos todas as
massas de terra continental estavam unidas. O
deslocamento da vida animal de uma região
para outra era possível.
c) Há cerca de 250 milhões de anos todas as
massas de terra continental estavam unidas.
Apesar disso, grandes extensões de água
cortando o grande continente impossibilitava
o deslocamento da vida animal de uma região
para outra, isolando-os geograficamente.
d) A separação dos continentes como
conhecemos hoje foi possível, pois o material
em que se apoiam as placas tectônicas é
sólido.
e) A separação dos continentes ocorreu em um
curto espaço de tempo, ou seja, em apenas
algumas poucas dezenas de anos.
25- Sobre a atividade vulcânica, assinale a
alternativa incorreta.
a) Através do material expelido pelos vulcões é
possível estudar as camadas que se encontram
sob a crosta.
b) Em regiões onde as placas tectônicas se
encontram, há maior atividade vulcânica.
c) As lavas são consideradas pelos cientistas
como rochas ígneas ou magmáticas.
d) Em um encontro entre placas tectônicas, a
placa que for menos densa mergulha em
direção à artenosfera. O material solidifica e
se incorpora ao manto.
e) O material menos denso sobe, e ao subir
encontra a crosta terrestre e dá origem ao
fenômeno chamado vulcanismo, cujo material
expelido é denominado lava.
26- Assinale a correta:
a- rocha magmática
extrusiva
b- rocha magmática
intrusiva
c- rocha sedimentar
d- rocha metamórfica
1. calcário
2. granito
3. basalto
4. mármore
a) a1; b4; c2; d3
b) a3; b2; c4; d1
c) a3; b2; c1; d4
d) a2; b3; c1; d4
e) a4; b1; c2; d3
27- Sobre os metais assinale a alternativa
correta:
a) Os elementos mais abundantes na litosfera são
o hidrogênio e o silício.
b) Supõe-se que a descoberta do bronze foi
acidental e devida ao aquecimento simultâneo
de cobre e carbono em presença de carvão.
c) O ferro sempre foi um metal bastante
abundante e de fácil manuseio e foi
encontrado em meteoritos que atingiram a
Terra.
6

d) O segredo da obtenção do ferro só foi
descoberto por volta de 1280 a.C., mas a
capacidade de produzir e trabalhar o ferro foi
responsável por tornar os povos grandes
conquistadores.
e) Já na época do Império Romano o alumínio e
o titânio passaram a ser utilizados.
28- Sobre a importância da hidrosfera assinale a
alternativa incorreta.
a) Uma das hipóteses para o surgimento de água
na Terra se refere ao bombardeamento de
cometas atraídos pela força gravitacional da
Terra.
b) Uma das hipóteses para o surgimento de água
na Terra se refere à formação do planeta a
partir de poeira cósmica que continha
minerais hidratados.
c) Hidrosfera é o nome dado ao conjunto de
regiões do planeta que agregam todo tipo de
água.
d) Sabe-se mais sobre a superfície da Lua do que
sobre os oceanos.
e) Os oceanos pioram a condição do efeito estufa
pois refletem os raios solares em direção ao
espaço, piorando o problema.
29- Sobre a distribuição e consumo de água no
mundo e no Brasil, assinale a correta:
a) A Ásia é o continente que possui a relação
mais favorável entre disponibilidade de água
doce per capita.
b) O consumo de água individual não está
relacionado ao desenvolvimento e renda do
país e sim à localização geográfica do país:
países mais quentes tendem a consumir mais
água.
c) A estimativa é de que em 2025 o consumo
humano de água pode chegar a 90%, restando
apenas 10% para os outros seres vivos.
d) O Brasil possui 13,7% da água doce do
mundo e, por isso, consegue uma distribuição
uniforme de seus recursos hídricos.
e) Praticamente não há desperdício de água doce
no Brasil devido a políticas de educação da
população.
30- Assinale a alternativa que traz a ordem
correta das etapas de tratamento da água:
1) Adição de coagulantes.
2) Desinfecção.
3) Tanques de sedimentação.
4) Fluoretação.
5) Filtração.
a) 1, 3, 5, 2, 4
b) 1, 2, 3, 4, 5
c) 1, 4, 5, 3, 2
d) 1, 2, 5, 4, 3
e) 3, 1, 5, 2, 4
História
31- Responda à questão abaixo após analisar as
proposições a seguir:
I- Apesar da descentralização política, os
gregos tinham unidade cultural.
II- A democracia grega abrangia todos os
cidadãos, inclusive escravos e estrangeiros.
III- A cultura grega foi assimilada,
posteriormente, pelos romanos.
IV- As lutas entre as cidades-Estado gregas
provocaram seu enfraquecimento e abriram
caminho para a conquista macedônia do
território grego.
Deve-se concluir, a respeito dessas afirmações,
que:
a) I e II estão corretas.
b) I, II e III estão corretas.
c) I, III e IV estão corretas.
d) Todas estão corretas.
e) II, III e IV estão corretas.
32- Péricles, governante de Atenas no século V
a.C., enaltecendo as glórias da democracia
ateniense, declarou: “O poder está nas mãos não
da minoria, mas de todo o povo, e todos são
iguais perante a lei”.
(Tucídides. Guerra do Peloponeso.)
Vocabulário
enaltecendo: engrandecendo.
7

Na prática da vida política ateniense, a ideia de
democracia na época de Péricles, diferentemente
da atual, significava que:
a) os habitantes da cidade, ricos e pobres,
homens e mulheres, podiam participar da vida
política.
b) os escravos possuíam direitos políticos porque
a escravidão constituída por dívida era
temporária.
c) os direitos políticos eram privilégios dos
cidadãos e vetados aos metecos, escravos e
mulheres.
d) os metecos tinham privilégios políticos por
sustentarem o comércio e a economia da
cidade.
e) os pobres e os estrangeiros podiam ser eleitos
para os cargos do Estado porque recebiam
remuneração.
33- A civilização grega tem grande importância
por sua influência na formação cultural e política
do Ocidente. Dentre as influências gregas
percebidas em nossa cultura, destacamos:
a) o politeísmo.
b) a descentralização política.
c) a prática da escravidão por dívida.
d) a educação militarista para os meninos.
e) a democracia.
34- Em Atenas, as mulheres, durante toda a vida,
eram consideradas menores e colocadas sob a
autoridade de um senhor: solteiras, dependiam
do pai; casadas, dependiam do marido; e viúvas
dependiam dos filhos ou de um tutor designado
pelo marido.
Em Esparta, a mulher, dentre outros papéis,
deveria:
a) participar da vida política, se elegendo para
representar as minorias.
b) eleger seus representantes, mas não poderia
ser eleita.
c) coordenar os rituais políticos e religiosos.
d) se preparar para ser mãe e esposa de
guerreiros.
e) administrar os bens da família.
35- No processo histórico da Grécia Antiga, a
Liga de Delos, organizada no século V a.C. e que
chegou a reunir 400 cidades, está associada,
exceto:
a) à vitória dos gregos sobre os persas.
b) ao Império Ateniense.
c) à posterior criação da Liga do Peloponeso.
d) ao fracasso grego nas Guerras Médicas.
e) às invasões persas.
36- Os romanos assimilaram dos gregos uma
série de divindades, que foram rebatizadas com
nomes latinos.
Assinale a alternativa, onde um dos deuses não é
romano:
a) Vênus, Marte e Diana.
b) Afrodite, Plutão e Juno.
c) Minerva, Victória e Netuno.
d) Júpiter, Vênus e Netuno.
e) Marte, Júpiter e Netuno.
37- Os estilos da arquitetura grega podem ser
identificados por meio das colunas.
Observe a imagem abaixo e responda:
As ordens representadas acima são,
respectivamente:
a) dórica, jônica e coríntia.
b) jônica, coríntia e dórica.
c) coríntia, dórica e jônica.
d) dórica, coríntia e jônica.
e) jônica, dórica e coríntia.
38- A palavra sofista vem do grego sophia
(sabedoria) e significa “sábio”. Os pensadores
que criticávamos métodos dos sofistas preferiram
autodenominar-se filósofos, “amigos da
filosofia”, para marcar sua diferença em relação
aos outros. Eles consideravam os sofistas falsos
sábios, e, por isso, a palavra sofisma tornou-se
sinônimo de raciocínio falso e enganoso.
Vocabulário
autodenominar-se: dar nome a si mesmo.
8

A partir do texto, leia as afirmações abaixo:
I- A política e a ética eram temas explorados
pelos filósofos.
II- O livro A República foi escrito por Sócrates.
III- O “mito da caverna” foi narrado por Platão.
IV- Aristóteles foi um filósofo romano.
Deve-se concluir, a respeito dessas afirmações,
que:
a) apenas I e III são corretas.
b) apenas a proposição III é correta.
c) apenas a proposição I é correta.
d) todas são corretas.
e) apenas III e IV são corretas.
39- A língua latina constitui uma das grandes
heranças culturais da antiga Roma ao mundo
ocidental.
Qual das línguas citadas abaixo não se originou
do latim?
a) Português.
b) Russo.
c) Italiano.
d) Espanhol.
e) Francês.
40- O Direito Romano, instituição legada pelo
Império Romano à civilização ocidental, resultou
da preocupação em:
a) determinar as obrigações dos patrícios e os
direitos dos plebeus.
b) garantir autonomia aos povos conquistados
pelos romanos.
c) assegurar aos plebeus ampla participação
política.
d) aumentar o poder dos patrícios sobre os
estrangeiros.
e) estabelecer os direitos e deveres do cidadão
romano diante do Estado.
Geografia
41- São astros luminosos (que têm luz própria):
a) Cometas.
b) Estrelas.
c) Planetas.
d) Satélites.
e) Asteroides.
42- Marque a alternativa que contenha apenas
planetas telúricos, também chamados de
terrestres:
a) Marte, Júpiter, Saturno.
b) Vênus, Mercúrio e Urano.
c) Júpiter, Urano e Netuno.
d) Marte, Vênus e Mercúrio.
e) Vênus, Urano e Netuno.
43- A razão de observarmos sempre a mesma
face da Lua quando observada da Terra é
explicada por:
a) Os dois movimentos da Lua (rotação e
translação ao redor da Terra) têm a mesma
duração, daí o fato de sempre a mesma face
estar voltada para a Terra.
b) O movimento de rotação da Terra ter a mesma
duração do movimento do satélite – 27 dias e
sete horas.
c) O movimento de translação da Terra faz com
que sempre vejamos a mesma face da Lua.
d) Nós não vemos sempre a mesma face da Lua,
pois tudo não passa de uma ilusão de ótica
terrestre.
e) O movimento de translação a Terra é o
mesmo da Lua, daí sempre vermos a mesma
face do satélite.
44- Analise a representação abaixo e assinale a
alternativa correta:
a) Pode-se afirmar que o Hemisfério Sul está no
verão.
b) Não é possível identificar estações do ano na
representação acima.
9

c) É correto afirmar que o Hemisfério Norte está
no outono e o Sul na primavera.
d) É correto afirmar que o Hemisfério Norte está
no verão e o Sul no outono.
e) Pode-se afirmar que o Hemisfério Norte está
no verão e o Hemisfério Sul no inverno.
45- Pode-se afirmar que as estações do ano são
causadas pelos seguintes fatores:
a) Movimentos de rotação e translação da Terra.
b) Apenas pelo movimento de rotação da Terra.
c) Apenas pelo movimento de translação da
Terra.
d) Pelo eixo inclinado da Terra em relação ao
Sol e pelo movimento de rotação da Terra.
e) Pelo eixo inclinado da Terra em relação ao
Sol e pelo movimento de translação da Terra.
46- As regiões em destaque (negrito) no
planisfério abaixo são áreas de uma imensa
floresta. Analise a imagem e assinale a qual zona
térmica terrestre essas áreas pertencem.
a) Zona Polar Norte.
b) Zona Temperada Norte.
c) Zona Quente ou Intertropical.
d) Zona Temperada Sul.
e) Zona Polar Sul.
47- São consequência do movimento de rotação
terrestre:
a) Os dias, as noites e os fusos horários.
b) Os dias, as noites e as estações do ano.
c) As estações do ano e as Zonas Térmicas
terrestres.
d) Os fusos horários e as estações do ano.
e) Não há consequência surgida do movimento
de rotação da Terra.
48- Início da primavera no Hemisfério Sul e do
outono no Hemisfério Norte. Os dois hemisférios
estão recebendo a mesma quantidade de luz. O
dia e a noite têm a mesma duração nessa data e a
partir dela os dias ficam mais longos no
Hemisfério Sul e as noites ficam mais longas no
Hemisfério Norte. A data em questão é:
a) Solstício de 23 de setembro.
b) Equinócio de 21 de julho.
c) Equinócio de 21 de março
d) Equinócio de 23 de setembro.
e) Solstício de 21 de dezembro.
49- Analise os mapas abaixo e assinale a
alternativa correta quanto ao mapa que destaca
corretamente, em negrito, as regiões onde se
aplica o horário de verão:
a) b
)
c) d
)
e)
50- Únicos dias em que o Sol “nasce”
exatamente no mesmo lugar:
a) Solstícios.
b) Equinócios.
c) Solstício de inverno e equinócio de outono.
d) Solstício de verão e equinócio de primavera.
e) Equinócio de outono e solstício de verão.
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Inglês
51- What is a correct answer for Monica’s
question?
a) Yes, you are not the prettiest of all.
b) No, you are.
c) Yes, you are. You are the prettiest of all.
d) Yes.
e) Yes, she is.
52- How many apples are there in the picture?
a) twenty-two.
b) twelve.
c) eighteen.
d) four
e) thirty.
Read the following song and answer questions
53, 54 and 55 about it:
Monday, Tuesday, Wednesday – The Kinks
Monday Tuesday Wednesday
Ah, the milkmen came in, and that washing
machine
It's drivin' you crazy, to hear the kids scream
Ah, but your life ain't so bad
You feel happy inside, it's a crime
That you're wastin' away each and every precious
day
Don't be blind
Every Monday it seems so lazy
It's the time that could drive you crazy
My Monday, My Tuesday, My Wednesday
The paper boy's been, and that news looks so
black
There ain't time to read it
'Cause you might get the sack
But your life ain't so bad
That you're wastin' away each and every
prescious day
Don't be blind
'Cause every Monday it seems so lazy
La la la, la la la, la la la..........
My Monday, My Tuesday, My Wednesday
Could grab up your money, and run for the gate
You just missed your bus, now you're late for a
date
Ah, but your life ain't so bad
That you're wastin' away each and every precious
day
Don't be blind
'Cause every Monday it seems so lazy
Monday Tuesday Wednesday Monday Tuesday
Wednesday
53- Which days of the week (in the correct
order) are not mentioned in the song?
a) Sunday and Saturday.
b) Sunday, Saturday and Friday.
c) Friday, Sunday and Saturday.
d) Friday, Sunday, Sunday and Thursday.
e) Thursday, Friday, Saturday, Sunday.
54- What type of person does the song talk about
in the first verse?
a) a girl.
b) a single man.
11

c) a mother.
d) a grandmother.
e) a kid.
55- How do people feel on Monday?
a) crazy.
b) lazy.
c) happy.
d) blind.
e) late.
56- What time is Portuguese on Wednesday?
a) It is in 10 am.
b) It 10 am.
c) It is at 10 am.
d) Portuguese is in 10 am.
e) Portuguese is 10 am.
57- Which subjects do students have in Brazilian
elementary schools?
a) Portuguese, History and Maths.
b) Chinese, Spanish and English.
c) Eletronic, History and Maths.
d) Geography, Eletronic and Maths.
e) Medicine, Maths and History.
58- Choose the correct alternative:
a) Have 2 supermarkets in my city.
b) Has 1 supermarket in my city.
c) Not have a big supermarket in my city.
d) There is a supermarket in my city.
e) There are a supermarket in my city.
a) There is any water in the fridge.
b) There are some water in the fridge.
c) There is no water in the fridge.
d) There isn’t some water in the fridge.
e) Is there some water in the fridge?
a) What is the weather like today? It hotty.
b) How the weather today? Sunny.
c) What is the weather today? It is cold.
d) What is the weather like today? It is sunny.
e) How the weather? Don’t know.
12

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