Este documento apresenta o plano de curso de Geografia para o 6o ano da Escola de Educação Básica Irineu Bornhausen. O plano descreve os objetivos, conteúdos, metodologias e avaliações para cada um dos quatro bimestres letivos, abordando temas como conceitos geográficos básicos, dinâmica do relevo terrestre, recursos hídricos, clima e meio ambiente.

1. Estado de Santa Catarina
Escola de Educação Básica Irineu Bornhausen
Plano de Curso – 2015
Plano de Curso de Geografia – 6º ano
Profº Tiago Duarte do Nascimento
E.E.B. Irineu Bornhausen
Introdução
A partir do 6º ano o aluno começará, dentro da disciplina de Geografia, a reforçar e compreender conceitos básicos da ciência geográfica, como
paisagem, lugar e espaço geográfico.
No primeiro momento utilizando uma escala local, após esse momento, será realizado a alfabetização cartográfica, ou seja, o aluno aprenderá a ler as
informações de mapas e gráficos simples. Após esse estudo o aluno irá aprender sobre a litosfera, hidrosfera e atmosfera, sempre associado à biosfera, para
assim compreender a totalidade, logo, iniciando o estudo das especificidades até compreender as interdependências entre os três elementos.
Abaixo está a sistematização dos objetivos e conteúdos que serão ministrados durante o ano letivo, bem como, as metodologias adotas para fazer
com que os alunos atinjam os objetivos propostos. Para saber se de fato se os objetivos foram alcançados, será realizada diversas avaliações durante o ano,
para verificar, inclusive, as deficiências dos alunos para sempre melhorar a compreensão do aluno sobre o conteúdo que está sendo trabalhado.
1º Bimestre – Geografia como ciência do espaço e reconhecendo Terra como nosso planeta, nossa casa
Objetivos Conteúdos Metodologias Avaliação
 Compreender conceitos básicos
da Geografia, como lugar,
paisagem, tempo e espaço
geográfico;
 Estudar os desdobramentos em
espaço da produção, espaço da
circulação e espaço do
consumo;
 Trabalhar as noções espaciais,
 Conceitos geográficos: lugar,
paisagem, tempo e espaço
geográfico;
 Produção do espaço através do
trabalho;
 Alfabetização cartográfica;
 Planeta Terra e seus
 Aulas expositivas e dialogadas;
 Mapas conceituais
 Leitura de texto;
 Exposição de mapas, slides,
globo e figuras que ilustram o
universo;
 Avaliação contínua: atividades
do livro ou outras realizadas em
sala de aula e extraclasse;
 Assiduidade;
 Avaliações em sala de aula sem
consulta;
 Produção de mapas e coquis.

2. destacando os meios de
orientação e localização, a
cartografia e os gráficos.
 Conhecer o Planeta Terra;
 Localizar a Terra no universo e
seus movimentos;
 Compreender como é possível
existir vida no Planeta Terra.
movimentos.  Produção de mapa, fotos e
croquis;
 Exibição de vídeos e fotos que
ilustram o conteúdo.
2º Bimestre – A dinâmica do relevo e as paisagens terrestres
Objetivos Conteúdos Metodologias Avaliação
 Compreender a estrutura da
crosta terrestre, a formação e a
transformação do relevo;
 Compreender como a sociedade
se apropria dos recursos
minerais do planeta
 Litosfera;
 Formação do relevo: fatores
endógenos e exógenos;
 Consumo dos recursos minerais;
 Tema transversal: Meio
Ambiente e consumo.
 Aulas expositivas e dialogadas;
 Mapas conceituais
 Leitura de texto;
 Exposição de mapas, slides e
globo;
 Debate;
 Observação do cotidiano.
 Avaliação contínua: atividades
do livro ou outras realizadas em
sala de aula e extraclasse;
 Assiduidade;
 Avaliações em sala de aula sem
consulta;
 Produção textual sobre meio
ambiente

3. 3º Bimestre – Ação das águas e as paisagens da Terra
Objetivos Conteúdos Metodologias Avaliação
 Compreender como a água se
apresenta no planeta Terra;
 Entender a importância da água
para os seres vivos, focando a
utilização desse recurso pela
sociedade e a degradação das
fones e reservas de água
provocadas pelas atividades
humanas.
 Hidrosfera;
 Águas continentais ;
 Águas oceânicas;
 Rede hidrográfica brasileira;
 Ciclo hidrológico.
 Tema transversal: Meio
ambiente e saúde
 Aulas expositivas e dialogadas;
 Mapas conceituais
 Leitura de texto;
 Exposição de mapas, slides e
globo;
 Ler reportagens.
 Avaliação contínua: atividades
do livro ou outras realizadas em
sala de aula e extraclasse;
 Assiduidade;
 Avaliações em sala de aula sem
consulta;
 Produção textual sobre o
consumo da água, enchentes ou
utilização da água como recurso
natural.
4º Bimestre – O tempo, o clima e as paisagens terrestres
Objetivos Conteúdos Metodologias Avaliação
 Compreender os elementos e
fenômenos atmosféricos;
 Estudar a influência dos
fenômenos atmosféricos na vida
e nas atividades dos seres
humanos;
 Compreender os problemas
ambientais decorrentes da ação
humana que afetam a
atmosfera terrestre.
 Atmosfera;
 Diferença entre clima e tempo;
 Tipos de climas;
 Poluição atmosférica.
 Aulas expositivas e dialogadas;
 Mapas conceituais
 Leitura de texto;
 Exposição de mapas, slides e
globo;
 Leitura de reportagens.
 Avaliação contínua: atividades
do livro ou outras realizadas em
sala de aula e extraclasse;
 Assiduidade;
 Avaliações em sala de aula sem
consulta;
 Produção textual sobre poluição
atmosférica.