Este plano de aula tem como objetivo ensinar aos alunos do 3o ano sobre os componentes do meio ambiente e a diferença entre seres vivos e não vivos. A professora usará vídeos, discussões em grupo, desenhos e cartazes para ensinar esses conceitos ao longo de 4 aulas.

1. Ensino Fundamental - PlanoEnsino Fundamental - Plano
de aulade aula
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:
EscolaEscola: Estadual Monsenhor Barros: Estadual Monsenhor Barros
Disciplina: CiênciasDisciplina: Ciências
Ano: 3º Turma:Ano: 3º Turma:
Prof. RosinhaProf. Rosinha

2.  2. CAPACIDADE REFERENCIAL:2. CAPACIDADE REFERENCIAL:
(Objetivo Específico)(Objetivo Específico)
•Compreender a organização funcional do•Compreender a organização funcional do
meio ambiente, caracterizando osmeio ambiente, caracterizando os
componentes da natureza e analizando acomponentes da natureza e analizando a
diferença entre seres vivos e seres nãodiferença entre seres vivos e seres não
vivos.vivos.

3.  3. OBJETIVOS OPERACIONAIS.3. OBJETIVOS OPERACIONAIS.
(Objetivos Gerais)(Objetivos Gerais)
•Conceituar meio ambiente;•Conceituar meio ambiente;
•Distinguir os componentes da natureza;•Distinguir os componentes da natureza;
•Analisar a diferença entre o ser vivo e o•Analisar a diferença entre o ser vivo e o
ser não-vivo;ser não-vivo;

4.  4. CONTEÚDOS CONCEITUAIS E4. CONTEÚDOS CONCEITUAIS E
ATITUDINAIS ASSOCIADOS:ATITUDINAIS ASSOCIADOS:
•Conceituais: Meio Ambiente: o ar, a•Conceituais: Meio Ambiente: o ar, a
água, o solo, a luz do sol, as plantas e oságua, o solo, a luz do sol, as plantas e os
animais.animais.
•Atitudinais: Interesse pelo•Atitudinais: Interesse pelo conhecimentoconhecimento
e pela compreensão dos conteúdos.e pela compreensão dos conteúdos.

5.  5.5. CONHECIMENTOSCONHECIMENTOS PRÉVIOS:PRÉVIOS:
•Informações a respeito do ambiente em•Informações a respeito do ambiente em
que o aluno vive.que o aluno vive.

6.  6. PROCEDIMENTOS DE ENSINO:6. PROCEDIMENTOS DE ENSINO:
•Projeção em vídeo do filme: "Natureza e Vida", que•Projeção em vídeo do filme: "Natureza e Vida", que
será utilizado para iniciar a discussão sobre conceito deserá utilizado para iniciar a discussão sobre conceito de
meio ambiente que cada aluno possui;meio ambiente que cada aluno possui;
•Dividir a turma em 6 grupos, onde cada grupo ficará•Dividir a turma em 6 grupos, onde cada grupo ficará
responsável por abordar um dos componentes daresponsável por abordar um dos componentes da
natureza (ar, água, solo, luz do sol, plantas e animais)natureza (ar, água, solo, luz do sol, plantas e animais)
explicando sua importância na vida dos seres vivos.explicando sua importância na vida dos seres vivos.
•Desenhar o meio ambiente em que o aluno vive;•Desenhar o meio ambiente em que o aluno vive;
•Exposição de cartazes elaborados pelos alunos•Exposição de cartazes elaborados pelos alunos
retratando os seres vivos e não vivos;retratando os seres vivos e não vivos;
•Proposição de exercício no livro didático;•Proposição de exercício no livro didático;
•Para encerrar será feita uma revisão de tudo o que foi•Para encerrar será feita uma revisão de tudo o que foi
discutido e visto nesta aula;discutido e visto nesta aula;

7.  7. RECURSOS:7. RECURSOS:
•Livro didático, cartolina, piloto, lápis de•Livro didático, cartolina, piloto, lápis de
cor, lápis, borracha, caderno, cola, figurascor, lápis, borracha, caderno, cola, figuras
para ilustrar o cartaz e outros.para ilustrar o cartaz e outros.

8.  8. AVALIAÇÃO:8. AVALIAÇÃO:
•Será realizada após observar a coerência•Será realizada após observar a coerência
entre as respostas dadas no exercício e oentre as respostas dadas no exercício e o
que foi discutido em sala de aula; E aque foi discutido em sala de aula; E a
participação nas atividades propostas eparticipação nas atividades propostas e
os objetivos operacionais.os objetivos operacionais.
9. TEMPO PREVISTO:9. TEMPO PREVISTO:
•04 aulas - h/a.•04 aulas - h/a.

9.  10. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA:10. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA:
•NORONHA, Maria Eduarda e SOARES,•NORONHA, Maria Eduarda e SOARES,
Maria Luíza. Ciências 3º Ano. EnsinoMaria Luíza. Ciências 3º Ano. Ensino
Fundamental. Ed. Bianca Glasner.Fundamental. Ed. Bianca Glasner.

10.  10. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA:10. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA:
•NORONHA, Maria Eduarda e SOARES,•NORONHA, Maria Eduarda e SOARES,
Maria Luíza. Ciências 3º Ano. EnsinoMaria Luíza. Ciências 3º Ano. Ensino
Fundamental. Ed. Bianca Glasner.Fundamental. Ed. Bianca Glasner.