O documento descreve um desafio para estudantes de Letras construírem um dicionário comparando o português de Portugal e o português do Brasil em 4 etapas: 1) analisar variações linguísticas assistindo ao filme "Capitães de Abril", 2) estudar variações morfológicas, 3) variações sintáticas, 4) compilar os achados em um dicionário.

1. ATIVIDADES PRÁTICAS
SUPERVISIONADAS
Letras
5ª Série
Linguística II
A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-
aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades
programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:
Favorecer a aprendizagem.
Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e
eficaz.
Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.
Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.
Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem.
Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes
Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.
Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas
relativos à profissão.
Direcionar o estudante para a emancipação intelectual.
Para atingir estes objetivos as atividades foram organizadas na forma de
um desafio, que será solucionado por etapas ao longo do semestre letivo.
Participar ativamente deste desafio é essencial para o desenvolvimento das
competências e habilidades requeridas na sua atuação no mercado de trabalho.
Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida
profissional.
AUTORA:
Daniela Artoni Tomesani - Faculdade Anhanguera de Campinas – Unidade 4

2. Letras – 5ª Série – Lingüística II
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas neste desafio você terá desenvolvido as competências
e habilidades descritas a seguir:
Reflexão analítica e crítica sobre a linguagem como fenômeno psicológico, social,
educacional, histórico, cultural e político;
Percepção de diferentes contextos interculturais.
DESAFIO
Em grupos de até 04 alunos, você deverá confeccionar um dicionário PP (português de
Portugal) – PB (português do Brasil). O dicionário será construído em etapas. Essa atividade
é relevante na medida em que proporciona o seu contato mais estreito, como graduando em
Letras, com outra variante lingüística de sua língua materna.
ETAPA № 1
Aula-tema: Mudanças e variações lingüísticas
Esta atividade é importante, pois, através dela, você poderá compreender/absorver o
conceito de variação linguística e, dessa forma, sentirá maior confiança ao trabalhar com as
variantes.
Para cumprir essa etapa, siga os passos a seguir:
PASSOS
Passo 1 - Escolha seu grupo de trabalho (de 02 a 04 alunos) e entregue ao seu professor os
nomes, os RAs e os e-mails dos alunos que compõem sua equipe.
Passo 2 - Assistam ao filme “Capitães de Abril”:
FICHA TÉCNICA: Capitães de Abril, Portugal - 2000, direção: Maria de Medeiros, atores:
Stefano Accorsi, Maria de Medeiros, Joaquim de Almeida; duração: 124 minutos; gênero:
drama.
Passo 3 – No filme “Capitães de Abril” é apresentado o comovente relato da “Revolução dos
Cravos”, ocorrida em Portugal em abril de 1974. Nessa revolução, depõe-se o regime do
ditador Salazar.
Seguramente, você poderá perceber que o filme é falado em português de Portugal (PP).
Discuta com seu grupo os traços gerais dessa variante linguística (PP) que mais chamaram a
sua atenção.
Daniela Artoni Tomesani
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3. Letras – 5ª Série – Lingüística II
ETAPA № 2
Aula-tema: O estudo do léxico e do vocabulário; estrutura e formação de palavras; o
vocábulo formal e a análise mórfica.
Nesta atividade, você começará a ver mais claramente, no nível morfológico, as variantes no
português de Portugal e no português do Brasil. Você vai se aprofundar nas suas impressões
iniciais da etapa anterior.
Para cumprir essa etapa, siga os passos a seguir:
PASSOS
Passo 1 - Transcreva os trechos do filme, falas dos personagens escolhidas por você, que
apresentam traços morfológicos que ilustrem/exemplifiquem as variantes da língua
portuguesa falada em Portugal.
Passo 2 - Analise em que consistem essas variantes no nível morfológico.
Passo 3 - Escreva a equivalência desses trechos em língua portuguesa falada no Brasil.
ETAPA № 3
Aula-tema: Introdução à Sintaxe: A estrutura sintagmática do Português
Nesta atividade, você começará a ver mais claramente, no nível sintático, as variantes no
português de Portugal (PP) e no português do Brasil (PB). Você vai se aprofundar nas suas
impressões iniciais da etapa I.
Para cumprir a etapa III, siga os passos a seguir:
PASSOS
Passo 1 - Transcreva os trechos do filme, falas dos personagens escolhidas por você, que
apresentam traços sintáticos que ilustrem/ exemplifiquem as variantes da língua portuguesa
falada em Portugal.
Passo 2 - Analise em que consistem essas variantes no nível sintático.
Passo 3 - Escreva a equivalência desses trechos em língua portuguesa falada no Brasil
ETAPA № 4
Aula-tema: Introdução à Morfologia; introdução à Sintaxe
Daniela Artoni Tomesani
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4. Letras – 5ª Série – Lingüística II
Nesta atividade, você reunirá os produtos das Etapas II e III (passos 1, 3) e concretizará o
desafio: confeccionar um dicionário PP – PB.
Para a concretização do desafio, siga os passos que seguem:
PASSOS
Passo 1 - Nos passos 1 e 3 (Etapas II e III), você transcreveu trechos do filme em português
de Portugal e sua equivalência em português do Brasil. Retome esses dados.
Passo 2 - Organize o material do Passo 1, confeccione uma capa para seu dicionário PP – PB.
Daniela Artoni Tomesani
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