O plano de aula semanal apresenta os temas de peixes e anfíbios. Os objetivos são conhecer as características desses animais, compará-los com outros já estudados, e reconhecer sua importância. A aula será expositiva e dialógica com slides sobre peixes no dia 23/11, e foi adiada para 30/11 no dia 26/11 devido a uma reunião.

1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA - DCET CAMPUS II –
ALAGOINHAS
DOCENTE: CLÁUDIA REGINA
DISCENTES: PAULA GABRIELE FREITAS E CHARLENE RODRIGUES
PLANO DE AULA SEMANAL V
COLÉGIO ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA
REGENTE: ANTONIETA NUNES
SÉRIE: 2º ANO TURMA: 01 VESPERTINO - ENSINO MÉDIO
DATA: 23/11/2010 e 26/11/2010
CARGA HORÁRIA: 2 H/ AULA
TEMA
• Peixes
• Anfíbios
OBJETIVOS
⇒ Conhecer as principais características anatômicas dos Peixes e Anfíbios;
⇒ Comparar as características dessas classes com os invertebrados e os
vertebrados já estudados;
⇒ Reconhecer a importância desses animais para o ecossistema.
CONTEÚDOS CONCEITUAIS
⇒ Conhecimento das características morfológicas dos peixes e
anfíbios;
⇒ Comparação com os outros animais já estudados;
⇒ Descrição de suas características principais e modo de
reprodução;
CONTEÚDOS PROCEDIMENTAIS

2. ⇒ Investigação bibliográfica sobre os peixes e anfíbios;
⇒ Participação na exposição oral;
⇒ Observações das características das estruturas corpóreas desses
animais.
CONTEÚDOS ATITUDINAIS
⇒ Valorização do conhecimento desses animais para cotidiano;
⇒ Respeito a estes animais;
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
Aula expositiva dialógica com demonstração didática
⇒ Na aula do dia 23/11/10, Começarei a explanar sobre o assunto (Peixes)
com apresentação dos slides;
⇒ Falarei sobre a origem desses animais, desenvolvimento dos membros e
suas estruturas;
⇒ Solicitarei um exercício para casa, para fixação do assunto;
⇒ Farei a chamada;
⇒ No dia 26/11/10, Não houve aula
RECURSOS
⇒ Data-show;
⇒ Notebook;
⇒ Apostila para aprofundamento dos conteúdos;
⇒ Quadro branco;
⇒ Piloto;
⇒ Figuras.
AVALIAÇÃO
⇒ Participação na aula;
⇒ Atividade complementar para casa;
OBSERVAÇÕES

3. Paula
No dia 23/11/10 foi à observação da Professora Orientadora, a aula foi ótima e
dinâmica com apresentação de slides, não houve problemas, os alunos
gostaram e participaram bastante da aula. No dia 26/11/10, Não houve aula,
pois, era Reunião de Pais e Mestres, sendo que só soubemos no dia 23/11/10,
por isso, a aula que foi programada para o dia 26 foi transferida para o dia
30/11/10.
Charlene
Bem a aula foi bem interessante, pois dividir com minha companheira de
estágio Paula Gabriele. Fiquei nervosa devido à presença da professora me
observado, é difícil saber que você esta sendo avaliada. Estava me sentido
muito segura com o conteúdo, visto que o conhecia bastante. Os alunos
“responderam” de forma positiva, prestando atenção no que era explanado,
percebi isso através dos olhares atento ao que falava e as perguntas. A aula
com o auxilio data show foi recurso no qual pude mostrar figuras dos animais e
das estruturas morfológicas, o que facilita a visualização dos alunos.
REFERÊNCIAS
Lopes, S. Bio – Volume Único – São Paulo, Saraiva, 2004.
ANEXOS:
Colégio Estadual de Feira de Santana
Disciplina: Biologia
Professora estagiária: Paula Freitas
Aluno (a):
Data: 23/11/10
Apontamento 03
Subfilo Vertebrata
1) Peixes
a) Características gerais:
• Apresenta tegumento espesso, revestido por escamas e rico em glândulas
mucosas (epiderme estratificada).
• O corpo é sustentado por um endoesqueleto ósseo ou cartilaginoso
Esqueleto axial: compreende o crânio e a coluna vertebral
Esqueleto apendicular: compreende a cintura escapular e pélvica e o esqueleto
das nadadeiras e membros.
• São homodentes (dentes iguais) e polifiodentes (várias dentições).
• Coração - apresenta duas cavidades: 1 átrio e 1 ventrículo. Só passa sangue
venoso, não há mistura de sangues. A circulação é fechada e simples.

4. • Respiração branquial na maioria. Obs.: Nos "peixes pulmonados" ou dipnóicos,
quando no ambiente terrestre, a bexiga natatória transforma-se em pulmão
rudimentar. Ex.: pirambóia.
• Aparelho digestivo completo.
• A temperatura do corpo é variável, se adaptando ao do ambiente. A nadadeira
pélvica nos machos transforma-se em clásper (órgão cópula).
b) Diferenças entre peixes cartilaginosos (condricties) e peixes ósseos (osteícties)
Características Peixes Cartilaginosos / Peixes Ósseos
• Esqueleto Cartilaginoso / Ósseo
• Pele com escamas placóides (origem dermo-epidérmicas) / Maioria com
escamas ciclóides e ctenóides.
• Boca Ventral / Terminal (porção anterior da cabeça).
• Bexiga Natatória Ausente / Presente. Tem função hidrostática e respiratória.
• Ânus e cloaca: Com cloaca / Com ânus e orifício urogenital.
• Nadadeiras Pares e ímpares. Heterocerca. Com clásper / Pares e ímpares.
Homocerca e dificerca. Sem clásper o forceps.
• Fecundação Ovovivípara - fecundação e desenvolvimento interno, sem haver
relação materno-fetal. Ovulíparos - fecundação e desenvolvimento externos.
Exemplos Tubarões, raias, quimera, peixe-serra, etc. / Pirambóia, lambari,
robalo, carpa, salmão, rêmora, truta, linguado, etc.
APENDICÊS
Colégio Estadual de Feira de Santana
Biologia
Prof.º Estagiaria: Charlene Rodrigues e Paula Freitas