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Habilidades e Competências na prática Pedagógica ,[object Object]
  Competência e habilidade na sala de aula.Lusiane Carvalho
O que é um objetivo no plano de aula do Professor? É a descrição clara do que se pretende alcançar como resultado da nossa atividade. Pode ser: ,[object Object]
 Objetivo Específico:  Os objetivos específicos são proposições referentes às mudanças comportamentais esperadas para um determinado grupo-classe.,[object Object]
O que é uma habilidade no plano de aula do professor? Segundo  Voltaire, ter habilidade significa ”ser mais do que capaz, mais do que instruído“; Na área da educação, habilidade é o saber fazer. É a capacidade do indivíduo de realizar algo, como classificar, montar, calcular, ler, observar e interpretar. A capacidade da pessoa em mobilizar suas habilidades (saber fazer), seus conhecimentos (saber) e suas atitudes (saber ser) para solucionar determinada situação-problema é chamada de competência.
Ao desenvolver habilidades propõe - se: ,[object Object]
 Aprendizagem por problemas ( saber-fazer) – o que lhe confere habilidade;
Desenvolvimento de competências individuais e coletivas para uma prática cidadã responsável.“ O papel essencial da escola é oferecer ao educador ferramentas para dominar a vida e compreender o mundo”
“A meta principal da escola não é o ensino de conteúdos das disciplinas, mas o desenvolvimento das competências pessoais” .(Perrenoud)
Esquema discriminativo na organização das habilidades Nos segmentos da escola: * educação Infantil Língua Portuguesa: Linguagem Oral;            Linguagem escrita; Matemática: Números;          		Sistema de numeração; Grandezas e medidas;	Espaço e forma Natureza e sociedade: Meio ambiente;	    Eu na sociedade; 	História local e cotidiano
* No Ensino Fundamental I  Língua Portuguesa: Linguagem oral ( usos e formas) Linguagem escritas (usos e formas) 	* Prática de leitura; 	* Prática de produção de texto; 	* Aspectos notacionais; 	* Aspectos discursivos. Análise e reflexão da língua.
Matemática Operações com números naturais e racionais; Espaço e formas; Grandezas  e medidas; Tratamento  da Informação.
Ciências: Ser humano e saúde; Ambiente; Recursos tecnológicos.
Geografia: Urbano e Rural: Modo de vida; Informação, comunicação e interação; Distâncias e velocidades no mundo urbano e rural; O papel das tecnologias na construção de paisagens urbanas e rural.
História: Organizações e lutas de grupos sociais e étnicos; Organizações políticas e administrações urbanas; Organização histórica e temporal.
 No Ensino Fundamental II* Português Linguagem oral ( usos e formas) Linguagem escritas (usos e formas) 	* Prática de leitura; 	* Prática de produção de texto; 	* Aspectos notacionais; 	* Aspectos discursivos. Análise e reflexão da língua. Estudos Literários.
* Matemática Operações com números naturais e racionais; Espaço e formas; Grandezas  e medidas; Tratamento  da Informação.
* Ciências: Ser humano e saúde; Ambiente; Recursos tecnológicos; Prática  de Laboratório; Conhecimentos biológicos; Conhecimentos epidemiológicos.
* Geografia Urbano e Rural: Modo de vida; Informação, comunicação e interação; Distâncias e velocidades no mundo urbano e rural; O papel das tecnologias na construção de paisagens urbanas e rural; Geografia social; Geografia Física; Geopolítica.
* História Organizações e lutas de grupos sociais e étnicos; Organizações políticas e administrações urbanas; Organização histórica e temporal; Organização global; Relações e conflitos humanos; Patrimônio Cultural da humanidade.
* Filosofia Aspectos teóricos; Conhecimento analítico e reflexivo; Valores éticos e morais; Relações humanas; Autonomia de estudos.
* Culturas Afro e Indígena O respeito a cultura africana; A percepção da cultura africana no comportamento do brasileiro; Os movimentos negros e suas ideologias; O processo histórico do negro no Brasil; O conhecimento indígena na vivência; Os grupos indígenas no Brasil; Os costumes indígenas na sociedade brasileira
* Educação Física Técnicas Esportivas; O comportamento na educação Física; Exercício Físico e saúde; A história do esporte
* Educação Artística Expressão Corporal; Expressão artística escrita; Expressão artística oral; Expressão artística musical.
* Língua Inglesa Estudo lingüístico; Estudos orais; O Inglês na linguagem cotidiana; Estudo gramatical
Secretária Municipal de Educação e Cultura CRE: São Caetano Escola: Municipal Bela Vista do Lobato Ciclo de Aprendizagem IIº               Professoras: karina Bimestre I                                              Turmas: A B C D – Diurno. Plano de Ensino: Língua Portuguesa. Objetivos

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  • 1.
  • 2. Competência e habilidade na sala de aula.Lusiane Carvalho
  • 3.
  • 4.
  • 5. O que é uma habilidade no plano de aula do professor? Segundo Voltaire, ter habilidade significa ”ser mais do que capaz, mais do que instruído“; Na área da educação, habilidade é o saber fazer. É a capacidade do indivíduo de realizar algo, como classificar, montar, calcular, ler, observar e interpretar. A capacidade da pessoa em mobilizar suas habilidades (saber fazer), seus conhecimentos (saber) e suas atitudes (saber ser) para solucionar determinada situação-problema é chamada de competência.
  • 6.
  • 7. Aprendizagem por problemas ( saber-fazer) – o que lhe confere habilidade;
  • 8. Desenvolvimento de competências individuais e coletivas para uma prática cidadã responsável.“ O papel essencial da escola é oferecer ao educador ferramentas para dominar a vida e compreender o mundo”
  • 9.
  • 10. “A meta principal da escola não é o ensino de conteúdos das disciplinas, mas o desenvolvimento das competências pessoais” .(Perrenoud)
  • 11. Esquema discriminativo na organização das habilidades Nos segmentos da escola: * educação Infantil Língua Portuguesa: Linguagem Oral; Linguagem escrita; Matemática: Números; Sistema de numeração; Grandezas e medidas; Espaço e forma Natureza e sociedade: Meio ambiente; Eu na sociedade; História local e cotidiano
  • 12. * No Ensino Fundamental I Língua Portuguesa: Linguagem oral ( usos e formas) Linguagem escritas (usos e formas) * Prática de leitura; * Prática de produção de texto; * Aspectos notacionais; * Aspectos discursivos. Análise e reflexão da língua.
  • 13. Matemática Operações com números naturais e racionais; Espaço e formas; Grandezas e medidas; Tratamento da Informação.
  • 14. Ciências: Ser humano e saúde; Ambiente; Recursos tecnológicos.
  • 15. Geografia: Urbano e Rural: Modo de vida; Informação, comunicação e interação; Distâncias e velocidades no mundo urbano e rural; O papel das tecnologias na construção de paisagens urbanas e rural.
  • 16. História: Organizações e lutas de grupos sociais e étnicos; Organizações políticas e administrações urbanas; Organização histórica e temporal.
  • 17. No Ensino Fundamental II* Português Linguagem oral ( usos e formas) Linguagem escritas (usos e formas) * Prática de leitura; * Prática de produção de texto; * Aspectos notacionais; * Aspectos discursivos. Análise e reflexão da língua. Estudos Literários.
  • 18. * Matemática Operações com números naturais e racionais; Espaço e formas; Grandezas e medidas; Tratamento da Informação.
  • 19. * Ciências: Ser humano e saúde; Ambiente; Recursos tecnológicos; Prática de Laboratório; Conhecimentos biológicos; Conhecimentos epidemiológicos.
  • 20. * Geografia Urbano e Rural: Modo de vida; Informação, comunicação e interação; Distâncias e velocidades no mundo urbano e rural; O papel das tecnologias na construção de paisagens urbanas e rural; Geografia social; Geografia Física; Geopolítica.
  • 21. * História Organizações e lutas de grupos sociais e étnicos; Organizações políticas e administrações urbanas; Organização histórica e temporal; Organização global; Relações e conflitos humanos; Patrimônio Cultural da humanidade.
  • 22. * Filosofia Aspectos teóricos; Conhecimento analítico e reflexivo; Valores éticos e morais; Relações humanas; Autonomia de estudos.
  • 23. * Culturas Afro e Indígena O respeito a cultura africana; A percepção da cultura africana no comportamento do brasileiro; Os movimentos negros e suas ideologias; O processo histórico do negro no Brasil; O conhecimento indígena na vivência; Os grupos indígenas no Brasil; Os costumes indígenas na sociedade brasileira
  • 24. * Educação Física Técnicas Esportivas; O comportamento na educação Física; Exercício Físico e saúde; A história do esporte
  • 25. * Educação Artística Expressão Corporal; Expressão artística escrita; Expressão artística oral; Expressão artística musical.
  • 26. * Língua Inglesa Estudo lingüístico; Estudos orais; O Inglês na linguagem cotidiana; Estudo gramatical
  • 27. Secretária Municipal de Educação e Cultura CRE: São Caetano Escola: Municipal Bela Vista do Lobato Ciclo de Aprendizagem IIº Professoras: karina Bimestre I Turmas: A B C D – Diurno. Plano de Ensino: Língua Portuguesa. Objetivos
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  • 29.
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  • 31. Estaremos em um ano de mudanças e conquistas. Aqui não existe uma forma, mas um modelo a seguir que, a partir da prática pedagógica irmos atrelar o que construímos com a realidade da qual estamos inseridos, portanto nada de dúvidas... Vai dá certo.... Não vai dá certo.... Só saberemos quando movermos os nossos savoir – farie nessa nova prática pedagógica . Conto com todos vocês! Lusiane