A teoria de campo e comportamento organizacional
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1) A teoria de campo de Kurt Lewin analisa os fenômenos psicológicos como parte de um sistema de relações entre a pessoa e o ambiente; 2) O espaço vital é constituído pelas necessidades da pessoa, o ambiente físico e social, e as regiões interpessoal e sensório-motora; 3) Lewin aplicou a teoria de campo à psicologia social e organizacional, enfatizando a influência mútua entre indivíduos e grupos.
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![LEI DA PREGNÂNCIA (Wertheimer) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Teorias da aprendizagem
O documento discute as teorias de aprendizagem de Piaget, Vygotsky, Skinner e Freire. Piaget propõe estágios de desenvolvimento e aprendizagem através da interação com o objeto. Vygotsky enfatiza a aprendizagem social e a zona de desenvolvimento proximal. Skinner foca no comportamentismo e no reforço dos comportamentos desejados. Freire defende uma educação libertadora que desenvolva a criticidade dos alunos.
Behaviorismo
Ivan Pavlov estudou o condicionamento clássico, no qual os cães aprendiam a associar estímulos como o som de uma campainha à comida. Isto levou ao desenvolvimento do behaviorismo, que enfatiza o estudo do comportamento observável e como o ambiente influencia a aprendizagem.
Teorias da aprendizagem
I) O documento discute as principais ideias de teóricos comportamentalistas como Watson e Skinner, que entendem a aprendizagem como uma mudança de comportamento observável influenciada pelo ambiente e estímulos.
II) Apresenta também as ideias construtivistas de Piaget sobre os estágios do desenvolvimento cognitivo da criança e como a aprendizagem ocorre através da assimilação e acomodação de esquemas mentais.
III) Aborda brevemente a teoria histórico-cultural de Vig
Psicologia Da EducaçãO Aula IntrodutóRia
1) A psicologia da educação objetiva auxiliar na aprendizagem, diagnóstico, acompanhamento e avaliação do aluno em todas as suas dimensões.
2) Há uma relação bidirecional entre ensino, aprendizagem e o desenvolvimento psicológico do aluno.
3) As teorias da psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem fornecem contribuições para o processo de ensino-aprendizagem.
Behaviorismo
[1] O documento discute as bases epistemológicas da psicologia, especificamente o behaviorismo. [2] O behaviorismo propõe que o comportamento é o objeto de estudo da psicologia e pode ser explicado por estímulos e respostas. [3] Pioneiros como Pavlov, Thorndike e Watson contribuíram para o desenvolvimento inicial do behaviorismo através de experimentos com animais que investigavam a aprendizagem e o condicionamento.
Ceticismo slidees
O documento descreve o ceticismo como uma doutrina que questiona tudo e duvida de verdades absolutas. Explica que o ceticismo foi fundado pelo filósofo grego Pirro e enfatiza a impossibilidade de se alcançar certeza total sobre o conhecimento. Também diferencia entre ceticismo filosófico, focado em examinar criticamente o conhecimento, e ceticismo científico, que adota uma abordagem mais empírica baseada em evidências.
Aprendizagem no Condicionamento Operante
Este documento discute a aprendizagem por condicionamento operante. Ele define aprendizagem e condicionamento operante, explora os experimentos iniciais de Thorndike e Skinner, e explica como o reforço e a punição afetam o comportamento.
Psicologia humanista
(1) A psicologia humanista surgiu nos Estados Unidos na década de 1960 em oposição ao behaviorismo e à psicanálise, focando no potencial humano e auto-realização. (2) Dois de seus principais expoentes foram Abraham Maslow e sua teoria da hierarquia das necessidades, e Carl Rogers e sua terapia centrada no cliente. (3) Rogers defendia a tendência atualizante inata em cada pessoa de se desenvolver ao máximo e a importância da congruência, empatia e aceitação incondicional no processo terapêutico.
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Slide apresentação carl rogers
O documento apresenta uma introdução sobre a vida e obra do psicólogo Carl Rogers. Aborda suas principais ideias como a congruência, consideração positiva incondicional e empatia. Discorre sobre a aprendizagem centrada na pessoa e as influências de Rogers no Brasil, concluindo que ele inspirou novas abordagens educacionais democráticas.
Fases do desenvolvimento - Piaget
O documento discute as teorias de Jean Piaget sobre as quatro fases do desenvolvimento cognitivo da criança: sensório-motor, pré-operatório, operatório-concreto e operatório-formal. Cada fase é caracterizada por novas capacidades de pensamento e relacionamento com o meio.
Punição positiva x negativa
O documento discute os conceitos de reforço positivo, reforço negativo, punição positiva e punição negativa. Questiona se a distinção entre punição positiva e negativa é suficiente e se a punição negativa sempre pune a resposta alvo de forma imediata e eficiente como a punição positiva. Conclui que a definição de punição negativa pode ser aprimorada considerando diferenças na operação em relação a outros conceitos como extinção e timeout.
Aula INTRODUÇÃO À PSICANÁLISE
O documento descreve as três partes do psiquismo humano de acordo com a teoria psicanalítica: o Id, o Ego e o Superego. O Id representa os desejos e impulsos primitivos e inconscientes. O Ego procura satisfazer as necessidades de forma realista e pragmática. O Superego internaliza as normas sociais e morais e age de acordo com o princípio do dever.
A Psicologia da Aprendizagem
O documento discute diversas teorias e conceitos sobre a psicologia da aprendizagem. Aborda teorias do condicionamento, teorias cognitivas, a aprendizagem significativa proposta por Ausubel, e as contribuições de teóricos como Piaget, Bruner, Vygotsky e Ferreiro para o entendimento do processo de aprendizagem.
Slide introduçao a pedagogia
O documento discute a pedagogia como ciência da educação. Argumenta que a pedagogia deve ter um papel político ao refletir e propor valores educacionais. Também defende que a pedagogia deve se definir como uma ciência autônoma capaz de libertar-se de outras ciências e promover a formação de consciências de forma democrática e inclusiva.
Desenvolvimento Humano
O documento discute os principais conceitos e teorias sobre desenvolvimento humano, incluindo definições, fatores envolvidos, teorias psicanalíticas, teoria dos estágios psicossociais de Erikson, teoria cognitiva de Piaget e pesquisa em desenvolvimento humano. O documento fornece uma visão geral abrangente sobre o tema.
Aprendizagem
O documento discute os conceitos de aprendizagem, competências e fatores que influenciam o processo de aprendizagem, incluindo atitudes, valores, comportamentos, teorias de suporte, princípios pedagógicos, estilos de aprendizagem e variáveis individuais.
TEORIAS DA MOTIVAÇÃO
Os slides apresentam as diferentes teorias da Motivação, como a hierarquia das necessidades de Maslow, a teoria bifatorial de Herzberg, teoria motivacional de Archer, McGregor e a teoria X e Y, Kurt Lewin com a teoria do campo, a dissonância cognitiva de Festingerr, o modelo contingencial de Vroom, a expectação de Laeler III, a teoria dos valores terminais e instrumentais de Rokeach, e finalmente a teoria do Reforço de Skinner.
Palestra dos desprazeres aos prazeres no trabalho
O documento apresenta as biografias acadêmicas e profissionais de Flávia Vieira e Felipe Pinho, professores universitários que ministrarão uma palestra sobre o sentido do trabalho e sua relação com a subjetividade e saúde mental do indivíduo no contexto organizacional.
Teoria das relaçoes humanas
A teoria das relações humanas discute como a motivação humana, liderança, comunicação e dinâmica de grupo influenciam o comportamento no ambiente de trabalho. Ela analisa como fatores psicológicos e sociais afetam a produtividade e satisfação dos funcionários.
Comportamentalismo ou Behaviorismo
O documento discute o behaviorismo, uma corrente psicológica que estuda o comportamento observável. Ela surgiu em oposição ao funcionalismo e estruturalismo. Os principais representantes foram Pavlov, Thorndike, Watson e Skinner, que desenvolveram teorias como o condicionamento clássico e operante e leis da aprendizagem baseadas em estímulo-resposta.
Psicologia da Educação
O documento discute os fundamentos da psicologia da educação, definindo-a como o estudo dos processos psicológicos envolvidos em situações educativas. Apresenta os principais tópicos da disciplina, incluindo os sujeitos estudados, a relação com outras áreas e a importância de compreender os processos de aprendizagem.
Psicologia introdução
1) O documento discute a origem da psicologia na Grécia Antiga e seu desenvolvimento como ciência a partir do século XIX.
2) Wundt fundou o primeiro laboratório de psicologia experimental em 1859 na Alemanha, estabelecendo a psicologia como ciência.
3) A psicologia pode contribuir para as organizações ao estudar o comportamento humano e melhorar processos como seleção, treinamento e relações interpessoais.
Psicologia Organizacional e do Trabalho
Psicologia Organizacional e do Trabalho. O papel do psicólogo organizacional e do trabalho. gestão de pessoas.
aprendizagem
O documento descreve as principais teorias da aprendizagem, incluindo o condicionamento clássico de Ivan Pavlov, o condicionamento operante de Thorndike, a teoria behaviorista de Skinner, a aprendizagem social de Albert Bandura e as teorias cognitivas de Piaget e Bruner. Também discute fatores que facilitam a aprendizagem como motivação, feedback e estruturação.
O que é a psicologia
O documento descreve a psicologia como uma ciência que estuda o comportamento e os processos mentais humanos. Seu objeto de estudo é complexo e de difícil análise devido a limitações éticas no estudo experimental com seres humanos e à subjetividade inerente ao estudo do comportamento humano. A psicologia busca compreender esses fenômenos de forma científica através de métodos rigorosos, embora reconheça a ausência de uniformidade nesse processo dado a complexidade de seu objeto.
Competências e habilidades
O documento discute competências e habilidades no contexto educacional. Define competência como um conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes que permitem resolver situações com pertinência. As habilidades são meios para atingir objetivos e desenvolver competências. O currículo deve priorizar competências e contextualizar conteúdos para que os alunos desenvolvam habilidades cognitivas de observação, realização e compreensão.
Emoções
O documento discute o conceito de emoção, definindo-a como uma reação imediata do organismo que produz alterações físicas e mentais. As emoções fundamentais como raiva, medo, tristeza e alegria surgem como respostas instintivas a situações da vida e motivam comportamentos. As emoções podem ser expressas através de reações faciais, corporais e vocais.
Psicanalise- psicologia social2
Freud desenvolveu duas teorias sobre o aparelho psíquico. A primeira dividiu-o em inconsciente, pré-consciente e consciente e ligou os casos adultos a momentos da infância, definindo estágios da sexualidade infantil. A segunda teoria dividiu o aparelho em Id, Ego e Superego. Freud também estudou mecanismos de defesa, pulsões e a realidade psíquica.
Teoria de campo kurt lewin
El documento resume las contribuciones de Kurt Lewin a la psicología de grupos. Sostuvo que el comportamiento de un individuo está determinado tanto por factores personales como ambientales, y que busca mantener un equilibrio entre ambos. Realizó investigaciones en 1938 sobre cómo diferentes estilos de liderazgo afectan la conducta de un grupo. Propuso la teoría del campo, en la que el comportamiento depende del todo formado por la persona y su entorno.
Kurt lewin
Biografia e principais contribuições de Kurt Lewin, baseado no texto de Antonelo, C. S.; Pujol Junior, E.; Silva, M. V. Escola das relações humanas. disponível em http://nutep.adm.ufrgs.br/adp/RH.html, acessado em jan, 2012.
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O documento discute os principais campos da psicologia, incluindo psicologia organizacional. A psicologia organizacional estuda o comportamento humano no ambiente de trabalho e busca aplicar princípios científicos para melhorar o bem-estar dos funcionários e a eficiência das organizações. Ela engloba duas divisões: psicologia industrial, que se concentra em recursos humanos e desempenho, e psicologia das relações humanas, que analisa fatores como estresse e atitudes no trabalho.
Semelhante a A teoria de campo e comportamento organizacional (20)
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Análise do ambiente interno
Este documento descreve a análise SWOT como uma ferramenta para avaliar a posição estratégica de uma empresa considerando seus pontos fortes, fracos, oportunidades e ameaças. A análise SWOT pode ser aplicada a empresas, produtos, ideias de negócios ou estratégias de mercado e ajuda a identificar como aproveitar pontos fortes e oportunidades e melhorar pontos fracos diante das ameaças.
Visão sistêmica da gestão de negócios
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Visão estratégica de negócio
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Ambiente em transição
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O ambiente de gestão de pessoas 1
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O ambiente de gestão de pessoas 1
O documento discute as mudanças na gestão de pessoas identificadas no vídeo. Aponta que até 2020 as empresas gerirão pessoas usando novos conceitos como relações de trabalho mais complexas, avaliação individual baseada em competências e reciclagem profissional frequente. Também destaca possíveis efeitos negativos como descolamento estratégico e desarticulação com as pessoas.
Valorização de pessoas
O documento discute critérios para diferenciar recompensas entre funcionários de uma empresa, incluindo pesquisar o mercado, criar padrões internos de equidade e recompensar o desenvolvimento pessoal. Também aborda como a recompensa deve ser distribuída, como aumentos salariais, benefícios e programas de capacitação. Finalmente, fornece parâmetros para medir a complexidade de cargos e responsabilidades e determinar o valor agregado por cada funcionário.
Um novo modelo de gestão de pessoas
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O ambiente de gestão de pessoas 1
O sucesso de um programa de avaliação de desempenho depende da filosofia, metas da empresa e habilidades dos responsáveis. O programa avalia o desempenho atual versus padrões, fornecendo feedback. Os objetivos incluem identificar pontos fortes e fracos, recomendar melhorias e subsidiar salários e promoções. Conflitos entre objetivos administrativos e de desenvolvimento, além da falta de suporte da alta gestão, podem levar ao fracasso do programa.
Movimentaçao de pessoas
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Movimentação de pessoas ii
O documento discute como planejar as necessidades de pessoal em ambientes turbulentos e apresenta cinco tipos de organizações em relação ao modelo de gestão de pessoas: Universidade, Clube, Fortaleza, Time de Beisebol. Cada tipo prioriza fatores diferentes como lealdade, tratamento igualitário, sobrevivência e recrutamento externo.
Gestão do conhecimento
O documento discute estratégias para melhorar a gestão do conhecimento e do tempo para melhor desempenho. Ele descreve a gestão do conhecimento como a gestão sistemática do conhecimento e dos processos associados de criação, difusão e uso da informação. Ele também discute fatores importantes como desenvolver líderes, processos bem definidos e cultura de compartilhamento de conhecimento. Além disso, fornece dicas para organizar o dia, delegar tarefas, aprender com experiências passadas e melhorar a estimativa do tempo
Avaliação de desempenho
O sucesso de um programa de avaliação de desempenho depende da filosofia, metas da empresa e habilidades dos responsáveis. O programa avalia o desempenho atual versus padrões, fornecendo feedback. Os objetivos incluem identificar pontos fortes e fracos, recomendar melhorias e subsidiar salários e promoções. Conflitos entre objetivos administrativos e de desenvolvimento, além da falta de suporte da alta gestão, podem levar ao fracasso do programa.
Treinamento
O documento descreve as 5 etapas do processo de treinamento: 1) diagnóstico, 2) planejamento, 3) programação, 4) execução e 5) avaliação. Também discute métodos de levantamento de necessidades de treinamento, como análise organizacional e de recursos humanos, e classifica diferentes tipos de tecnologia educacional para treinamento, como orientadas a conteúdo ou processo.
Teorias desenvolvimento
O documento discute diferentes teorias do desenvolvimento infantil, incluindo abordagens que enfatizam a participação ativa da criança versus passividade, e teorias cognitivas, psicanalíticas e de aprendizagem. As teorias de Piaget e Freud são detalhadas, com estágios de desenvolvimento e conceitos-chave como esquemas, assimilação, pulsões e instâncias psíquicas.
Técnicas de vendas
O documento descreve o padrão de atendimento da Braccialetto, definindo-o como um modelo de referência para as ações de atendimento da empresa. Detalha aspectos como linguagem corporal, aparência pessoal, mensagem verbal e estilo de comunicação que devem ser observados. Também aborda a evolução das vendas, com foco inicial no produto, depois nas vendas e marketing, até chegar ao marketing de relacionamento atual.
Sete lições das pessoas que vencem na vida
As sete lições das pessoas que vencem na vida são: 1) ter uma meta clara, 2) elaborar um plano detalhado para alcançar metas de curto prazo, 3) desenvolver confiança através do alcance de pequenas metas, e 4) não temer o fracasso pois ele é uma oportunidade de aprendizado.
Exemplo fechando o negócio
O documento descreve quatro etapas para fechar um negócio: 1) Focar na questão do que o cliente ganha; 2) Apresentar uma solução para as necessidades do cliente; 3) Solicitar a compra da solução recomendada e parar a venda para deixar o cliente decidir; 4) Fechar o negócio demonstrando confiança na solução.
Co construção da identidade de genero
O documento descreve um estudo sobre a co-construção da identidade de gênero em crianças. Analisou-se oito duplas de crianças brincando com caixas contendo brinquedos "masculinos" ou "femininos". Observou-se que crianças mais novas aceitaram brincar com ambos, enquanto crianças mais velhas demonstraram desconforto. Os brinquedos "masculinos" despertaram mais interesse das meninas do que o contrário.
Balanced scorecard ( apresentação )
The document discusses the implementation of a Balanced Scorecard performance management system by the state government. The Balanced Scorecard aims to align organizational efforts with strategy by measuring performance across financial, customer, internal process, and learning/growth perspectives. It is presented as a tool to help the state government achieve its vision of being innovative, efficient, and customer-friendly by focusing on results rather than processes. The benefits outlined include deploying strategic plans, focusing agency efforts, and linking performance measures to decision making.
Mais de Carla Nascimento (20)
A teoria de campo e comportamento organizacional
- 1. TEORIA DE CAMPO E COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL Precursor: (Wertheimer 1820-1943) Teoria da Gestalt Estudo da percepção, estrutura e leis de sua transformação. Principais conceitos: 1 - Gestalt ( o todo organizado ) 2 - Insight ( compreensão súbita) 3 - Isomorfismo 4 - Figura-fundo