Aula de Psicologia da gestalt

1. Teoria da Gestalt

2. • Max Wertheimer (1880-1943), Wolfgang Köhler
(1887-1967) e Kurt Koffka (1886-1941)
• Estudos psicofísico- Relaciona forma e percepção
• “Gestalt” forma e totalidade
• Forma Figura (Unicidade) e Fundo
(multiplicidade)
• Busca compreender os processos psicológicos
envolvidos na percepção. Ex: ilusão de ótica

5. Sensação/percepção
• SENSAÇÃO: resposta dos nossos receptores
sensoriais a estímulos básicos
• PERCEPÇÃO: processo pelo qual os estímulos são
selecionados, organizados e interpretados

6. Receptores
sensoriais
Atenção Interpretação Resposta Percepção
S – P – R

7. Percepção/Insight
• Capacidade de apreensão e compreensão das
informações do ambiente por meio dos sentidos e
da mente (experiências, significados...)
• Insight – percepção interna
• Tipos de percepção: visual, auditiva, olfativa,
paladar, tátil, temporal, espacial, espacial,
cinestésica
• Diferenças de percepção

8. Fatores que influenciam a percepção:
EXTERNOS (meio ambiente)
• Intensidade do estímulo
• Contraste
• Movimento
INTERNOS (subjetivos)
• Incongruência
• Motivação
• Experiência

9. Psicologia da Gestalt
• O todo é maior que a soma da partes
• Não podemos ter o conhecimento do todo através
das suas partes, mas das suas partes através do
todo
• Boa-forma: busca por fechamento, simetria e
regularidade

10. Figura-fundo

11. Meio ambiente
• Estímulos derivam do meio geográfico e
comportamental
• Meio geográfico: qualidades físicas dos
estímulos/objetos
• Meio comportamental: interação do indivíduo com
o ambiente, a partir das leis da percepção.
Interpretação. Personalidade.

12. Força do campo psicológico

15. Escher

16. Leis da gestalt

24. Psicologia das cores

25. Filme:
Parasita (Bong
Jon Hoo, 2019).

27. A PSICOLOGIA SOCIAL

28. Indivíduo Sociedade
“toda psicologia é social” Silvia Lane

29. PSICOLOGIA SOCIAL: PERSPECTIVAS HISTÓRICAS
 Origem na Europa
 Raízes na Fenomenologia e
Gestalt
 Modelos totalizantes
 K. Lewin: teoria de Campo
 G. Mead: significado simbólico
FENOMENOLÓGICA

30. 1. o comportamento tem que ser deduzido de uma totalidade de fatos
coexistentes
2. estes fatos coexistentes têm o caráter de um “campo dinâmico”, o
estado de cada uma das partes do campo depende de todas as outras.
Teoria do campo – Kurt Lewin

31. Teoria do campo – Kurt Lewin
O campo enquanto realidade fenomênica.
O campo deve ser representado tal como ele existe para o
indivíduo em questão, num determinado momento, e não como
ele é em si.
Espaço vital totalidade dos fatos que determinam o
comportamento do indivíduo num certo momento
Percepção

32. Campo Holístico Relacional (Ribeiro, 1999)

33. Ambiente psicológico
Ambiente Psicológico: (ou ambiente comportamental) é tal como
é percebido e interpretado pela pessoa, relaciona-se com as
atuais necessidades do indivíduo.
Objetos, pessoas ou situações, podem adquirir valência no
ambiente psicológico, determinando um campo dinâmico de
forcas psicológicas.

34. Valência
Refere-se às relações entre necessidades e os seus objetos.
Valencia positiva: pessoas ou situações que podem ou prometem
satisfazer necessidades presentes do indivíduo. Atraem o indivíduo.
Valência negativa: quando podem ou prometem ocasionar algum
prejuízo
Os objetos, pessoas ou situações de valência negativa repelem o
indivíduo.

35. Tensão
Toda a necessidade cria um estado de tensão no indivíduo,
uma predisposição à ação sem nenhuma direção específica.
Necessidades e motivações
Força consciente ou inconsciente que leva um indivíduo a
determinado comportamento, motivam o comportamento
humano, dando-lhe direção e conteúdo.

36. Dinâmica dos grupos
Sheriff (1936): os grupos desenvolvem normas que
governam os julgamentos dos indivíduos que dele
fazem parte → normas grupais existem à revelia de
seus membros individuais.

37. PSICOLOGIA SOCIAL: PERSPECTIVAS HISTÓRICAS
 EUA pós Primeira Guerra Mundial
 Floyd Allport: Psicologia Social
experimental
 Raízes no Behaviorismo
 Dicotomia indivíduo e sociedade
 Garantir a produtividade
PRAGMÁTICA

38. Floyd Allport (1924) defende que a Psicologia Social
deveria concentrar-se no estudo experimental do
indivíduo na medida em que o grupo constituía-se tão
somente em mais um estímulo do ambiente social.
Para ele: disciplina objetiva, de base experimental e
focada no indivíduo.
Anos 1920 e 1930: estudo das atitudes, da influência
social interpessoal e da dinâmica de grupos.

39. PSICOLOGIA SOCIAL: PERSPECTIVAS HISTÓRICAS
 Década de 1950: a crise da Psicologia Social
Crise do conhecimento que não conseguia intervir nem explicar,
muito menos prever comportamentos sociais
 Críticas em relação a:
 sua eficácia
 seu caráter ideológico das suas práticas
 dicotomia entre o indivíduo e a sociedade
 Novas demandas trazidas a partir dos movimentos sociais nos
anos de 1960
 Modelos teóricos que não davam conta da realidade de muitos
países

40. Conceitos básicos da Psicologia Social
• Percepção Social
• Atribuição de
• Percepção
• Formação de
• Identidade
• Processos Grupais

41. Percepção social = Interpretação
Como ocorre a percepção?
• Exatidão da percepção (capacidade mental do
sujeito, condições psicológicas no momento e
controle da motivação).
• Formação de impressões (observação do
comportamento e informações obtidas sobre o
outro).
• Atribuição (valores, crenças, sentimentos)
• Necessidades, sentimentos e expectativas podem tornar a
percepção enganosa.

42. Atitude
Relação atitude-comportamento
• As atitudes não são causa nem predizem o
comportamento. Correlações entre as duas variáveis
são fracas.
• Imprescindível compreender os processos
psicossociais que medeiam a relação entre atitudes e
comportamentos.
• As atitudes representam apenas uma das várias
classes de variáveis que condicionam os
comportamentos