Obrigado pela sugestão de correção. Vou refletir sobre como melhorar a comunicação para evitar mal-entendidos no futuro.

3. Vítor / Victor
Remonta a / Remete para

4. a maneira que
a maneira como

5. apresenta um cómico de
é um cómico de
há cómico de
suscita cómico de
provoca cómico de
é um processo de cómico de

6. As personagens de Pero Marques e
Vítor do Penedo têm decerto semelhanças.
Surpreendem por serem disparatadas,
pouco perspicazes. Suscitam ambas o riso
do espetador ou do leitor, essencialmente
pelo seu caráter ingénuo.
Além deste cómico de caráter, predo-
minante, surgem passos em que podemos
encontrar processos de humor identificá-
veis como resultado da situação (gerando
quiproquós) — por exemplo, na série

7. «Rádio Calypso», ofacto de Vítor do
Penedo aparecer como o invariável
interlocutor dos inquéritos e passatempos
promovidos por Markl é exemplo de
cómico de situação — ou de recursos de
linguagem (cfr. a brincadeira com a última
palavra proferida pelo Penedo pai).
Entretanto, se as aproximam
características comuns de inteligência —
ou de falta dela —, talvez seja difícil
pretender que Vítor e Pero configurem um

8. mesmo tipo. Pero Marques será a
personagem que corresponde realmente
ao esterótipo do provinciano, simplório
mas generoso. Quanto a Vítor do
Penedo, não será o emblema de um perfil
social ou regional determinado (a própria
pronúncia meridional é acessória). Falta-
lhe complexidade psicológica para ser
personagem redonda, mas também não
será rigorosamente previsível, plana.

10. No regresso do Carnaval ter leitura de
livro terminada.

13. Por favor, tratar os livros com os
cuidados que qualquer livro merece:
Não forçar a lombada, e os cadernos,
espalmando-os;
Não escrever sobre eles;
Não folhear bruscamente, arriscando
rasgos;
Não os besuntar com o sebo das
vossas mãos imundas e nojentas.

14. ato = divisão da obra dramática em partes,
em função do tempo (e, muitas vezes, do
espaço — correspondendo, então, a uma
mudança do cenário); os atos podem ser
separados por intervalos.
cena = momento da acção em que estão
em cena as mesmas personagens.

15. géneros teatrais = farsa, tragédia, drama,
comédia, tragicomédia, etc.

16. didascália = texto secundário de uma
peça de teatro (o texto principal serão as
falas), com instruções para encenação.
Cfr. Glossário na p. 155.
O termo tem origem na tragédia
grega, quando o autor acumulava as
funções com a de encenador (didascalos).
Como o encenador estava presente, os
textos da antiga tragédia não precisavam
de didascálias.

18. Título da peça
Auto de Inês Pereira

19. Autor
[feito por] Gil Vicente

20. Há indicação de género?
Farsa de folgar

21. Farsa = Género do teatro medieval,
caracterizado pelo Engano, por uma intriga
curta e concentrada, por um reduzido
número de personagens e pela verosimi-
lhança de situações (circunstâncias
realistas, com personagens com filhos,
profissão, etc.).
Ao objetivo cómico e burlesco próprio
do género, Gil Vicente adiciona uma
componente moralizante.

22. Há indicação sobre a primeira
representação?
Representado ao muito alto e poderoso
rei dom João o terceiro, no seu convento
de Tomar. Era do Senhor de 1523

23. Há lista de personagens?
Inês Pereira, sua Mãe, Lianor Vaz, Pero
Marques, dois judeus (Latão e Vidal),
Escudeiro, Moço, um Ermitão

24. Quantos atos há?
Não estão assinalados. Um, se quisermos.

25. Há descrição do cenário de cada ato?
Não há.

26. As cenas estão numeradas?
[Cenas não estão numeradas, nem
indicadas.]

27. Há didascálias junto das falas das
personagens?
«Entra logo Inês Pereira e finge que está
lavrando só em casa, e canta esta
cantiga:»

28. Mote: «Mais quero asno que me leve do
que cavalo que me derrube».
Razão de ter sido dado a Gil Vicente este
mote: pretendia-se confirmar que Gil Vi-
cente era mesmo o autor das suas peças e
não as copiava de outros.

30. Cria o começo de um livro de teatro,
incluindo:
Título da peça
Lista de personagens
Ato Primeiro [com didascália do cenário do:]
Duas curtas cenas do Ato I: Cena I / Cena II
Deves seguir a disposição típica dos textos
teatrais (as didascálias ficarão sublinhadas).
Quanto a assunto, prefiro que o texto seja
verosímil.
Como é óbvio, a peça ficará suspensa a partir da
cena II, pouco avançando em termos de ação.

31. Como sabes, o que define a mudança
de cena é a entrada (ou a saída) de
personagens. O teu texto tem de ter duas
cenas.

32. Título
Lista de personagens
Ato Primeiro
didascália do cenário
Cena I
Cena II

34. TPC — Lança as correções que fiz
no texto da ‘palavra de estimação’ e
envia-me o ficheiro já passado a limpo.
(Não tenho posto nas folhas a nota, mas
dá-la-ei ao texto depois de reformulado.)