O documento descreve o programa de ação de um coordenador pedagógico para o ano de 2023. O programa inclui objetivos de promover o protagonismo de estudantes e professores, oferecer formação continuada, buscar a excelência na gestão pedagógica, fomentar a responsabilidade compartilhada e replicar boas práticas.

1. PROGRAMA DE AÇÃO
COORDENADOR DA GESTÃO PEDAGÓGICA GERAL (CGPG)
GLAUBER EDUARDO ARAGON PEREIRA
Escola Estadual Ernesto Schmidt
SUZANÁPOLIS-SP
2023

2. PROGRAMA DE AÇÃO
PROTAGONISMO
SUZANÁPOLIS-SP
2023
PROTAGONISMO

3. PROTAGONISMO
Respeito à individualidade
1.Conversar com alunos e/ou turmas sobre o
desenvolvimento do Currículo e Indicadores de
rendimentos;
2.Conversar com alunos sobre a relação entre
Normas de Convivência e Potencialização da
Aprendizagem;
3. Monitorar diariamente os intervalos.
O intervalo é Monitorado Diariamente, neste momento CGPG circula pelo pátio realiza
tutoria e orienta alunos sobre normas, questões profissionais, questões acadêmicas ou bate
papo sobre questões pessoais e assuntos cotidianos.

4. PROTAGONISMO
Respeito à individualidade
4. Incentivar o desenvolvimento de formações dos CGPCAS em ATPCAs acerca
de questões socioemocionais, gênero, orientação sexual, racial,
socioeconômicas, socioambiental, saúde individual e coletiva, Saúde
Individual e Coletiva;
5. Orientar os CGPACs sobre realização de formações em ATPCAs que
aprimorem a Pedagogia da Presença e Questões Socioemocionais.
6. Participar proativamente e colaborativamente de ações que visem o
desenvolvimento da Saúde Individual e Coletiva, Educação Étnico-Raciais,
Questões Socioambientais, Educação para a Diversidade Sexual e Gênero.
Intervenção
Socioambiental no
Centro Comercial e
Entorno da Escola.
Dia das Mães -
Valorização da Mulher
Entrega de Kits da
Saúde Bucal

5. PROTAGONISMO
Promoção do Protagonismo Juvenil
1.Manter os CGPACs informados e alinhados sobre as ocorrências (frequência irregular e/ou
comportamental) e ações positivas (potencialidades dos alunos, participação olímpiadas e
concursos);
2 .Promover a formação continuada dos CGPACs na perspectiva de estimular os docentes a utilizar
Metodologias Ativas: Rotação por Estações, Aprendizagem Baseada em Problemas, Aprendizagem
Baseada em Projetos, Sala de Aula Invertida; Gamificação, Designer Thinking, Mapas Conceituais e
Outras;
3. Estimular os CGPACs a desenvolver junto aos docentes a qualificação dos alunos a partir de suas
potencialidades e projetos de vida por meio da participar de projetos(feira de ciências e semana do
meio), olimpíadas, vestibulares, ENEM e apresentações voltadas ao desenvolvimento do currículo
e integração entre comunidade.

6. PROTAGONISMO
Protagonismo Sênior
1.Buscar por parcerias para desenvolvimento de temas específicos de modo formativo e
informativo para melhora do respeito à individualidade de cada um (Educação Étnico-Raciais,
Questões Socioambientais, Educação para a Diversidade Sexual e Gênero);
2.Estabelecer e estimular CGPACs e Professores para estabelecer parcerias com profissionais locais
visando a suplementação do currículo e vislumbre do projeto de vida por meio da atuação do
profissional;
3. Desenvolver escuta reflexiva, repensando as ações e atitudes enquanto CGPG;
4. Modelizar ações a serem replicadas na junto a CGPACs e Professores, tendo em vista
desenvolvimento de Projetos (Feira de Ciências, Olímpiadas e Outros).

7. PROGRAMA DE AÇÃO
FORMAÇÃO CONTINUADA
SUZANÁPOLIS-SP
2023
DOMÍNIO DO CONHECIMENTO E CONTEXTUALIZAÇÃO
DISPOSIÇÃO AO AUTODESENVOLVIMENTO CONTÍNUO

8. DOMÍNIO DO CONHECIMENTO E CONTEXTUALIZAÇÃO
DOMÍNIO DO CONHECIMENTO
1.Cruzar as habilidades da Parte Diversificada/PEI e Base
Curricular SEE/SP X BNCC/FGB, para programar estratégias de
trabalhos para o Nivelamento, Recuperação e
aprofundamento;
2.Buscar atualizar-se continuamente quanto as resoluções e
adendos.
3. Aprofundar junto aos CGPGs e demais CGPCAs o estudo do
princípios do currículo e demais materiais de apoio ao seu
desenvolvimento;
4. Buscar conhecer a integração dos materiais didáticos e
cruzamento da habilidade e conteúdos na BNCC/FGB com IFs,
carga de expansão e Inova Educação quando necessário;

9. DOMÍNIO DO CONHECIMENTO E CONTEXTUALIZAÇÃO
DOMÍNIO DO CONHECIMENTO
5. Revisitar os materiais didáticos e realizar formação contínua
para sempre estar informada sobre o PEI;
6. Buscar continuamente por soluções tecnológicas para
agilizar todo o processo Pedagógico.

10. DOMÍNIO DO CONHECIMENTO E CONTEXTUALIZAÇÃO
DIDÁTICA
1. Ser o mais simples e prático possível nas orientações realizadas, disponibilizando
espaço para esclarecimentos e discussões, levando em conta que cada indivíduo tem seu
tempo de aprendizagem;
2. Estudar, analisar e realizar o direcionamento dos materiais pedagógicos (Estudar os
Princípios de uma Boa Sequência Didática, Metodologias Ativas, Materiais suplementares
aos Currículo).

11. DOMÍNIO DO CONHECIMENTO E CONTEXTUALIZAÇÃO
DIDÁTICA
3. Esclarecer de forma clara e objetiva as dúvidas sobre o preenchimento dos documentos
da PEI e sua relação com as METAS;
4. Propor novas ações em conjunto com a equipe para solucionar fragilidades nas
avaliações.
5. Orientar CGPACs e professores sobre a realização de avaliações que primem pela
assertividade de desenvolvimento do currículo, bem como contemple questões de
avaliações externas e/ou prova paulista.

12. DOMÍNIO DO CONHECIMENTO E CONTEXTUALIZAÇÃO
CONTEXTUALIZAÇÃO 1.Propor ATPCAs, sob a orientação do CGPACs, para estudos do
material didático, textos e bibliografias que relacionem a teoria à
prática;
2.Realizar Formação continuada junto a CGPACs e docentes acerca de
temas relativos a atualidades e realidades locais, regionais e nacionais;
3.Realizar discussões junto a CGPACs e/ou docentes na perspectiva de
realização do relacionamento dos objetos de aprendizagem e/ou
habilidades do seu componente com os demais componentes da BNCC.

13. DISPOSIÇÃO AO AUTODESENVOLVIMENTO CONTÍNUO
FORMAÇÃO CONTÍNUA
1. Realizar cursos de formação EFAP e/ou outras
instituições oficiais/outras plataformas on-line sobre
acerca do currículo, educação especial e/ou metodologias,
estratégias/gestão da aprendizagem;
2. Leitura de Textos, Livros e/ou Vídeos do currículo,
educação especial e/ou metodologias, estratégias/gestão
da aprendizagem;
3. Participar das formações e orientações sobre o
programa PEI, seja na Diretoria de Ensino e Alinhamentos
com PECs e Supervisão;

14. DISPOSIÇÃO AO AUTODESENVOLVIMENTO CONTÍNUO
FORMAÇÃO CONTÍNUA
4. Divulgar e incentivar a realização de cursos e live
(EFAPE, CMSP e Outros), leitura de textos e/ou livros em
ATPI, ATPC e outros espaços.
5. Promover formação continuada dos docentes em
ATPCG e ATPCA e Alinhamentos (I.F, O.E. e Práticas
Experimentais).
6. Realizar alinhamentos teóricos e/ou práticos junto aos
CGPACs sobre documentos protocolares da PEI,
Metodologias Ativas, Estratégias de Ensino e Gestão da
Sala e do Currículo.

15. DISPOSIÇÃO AO AUTODESENVOLVIMENTO CONTÍNUO
DEVOLUTIVAS
1. Estar aberto a ouvir as orientações da Direção Escolar,
PEC, Supervisão, Dirigentes, CGPAC, Pais e Alunos, sempre
refletindo, assinado e relendo os termos de visita;
2. Refletir sobre as colocações em ATPCG e Alinhamentos,
bem como refletindo sobre outros instrumentos;
3. Ouvir ativamente os CGPAcs sobre a Atuação.

16. DISPOSIÇÃO AO AUTODESENVOLVIMENTO CONTÍNUO
DISPOSIÇÃO PARA MUDANÇA
1. Refletir e aplicar as orientações da Direção Escolar,
PEC, Supervisão, Dirigentes, CGPAC, Pais e Alunos;
2. Replicar as orientações recebidas nas formações da
Diretoria de Ensino.

17. PROGRAMA DE AÇÃO
EXCELÊNCIA EM GESTÃO
SUZANÁPOLIS-SP
2023
COMPROMETIMENTO COM O PROCESSO E RESULTADO

18. COMPROMETIMENTO COM O PROCESSO E RESULTADO
PLANEJAMENTO
1.Elabobar o Programa de Ação Articulado ao Plano de
Ação da Unidade Escolar;
2. Construir semanalmente uma agenda de trabalho
prevendo as atuações e intervenções didático-
pedagógica;
3. Elaborar Pautas de ATPCGs e Planejamento/
Replanejamento anual.

19. COMPROMETIMENTO COM O PROCESSO E RESULTADO
EXECUÇÃO
1. Oportunizar espaço dentro dos alinhamentos com os
CGPCAs para estudo do Programa de Ação, tendo em vista
sua execução;
2. Efetivar ações propostas no programa de ação;
3. Monitorar a efetividade das ações e planos propostos
por docentes e CGPACs.
Cronograma de
Monitoramento

20. COMPROMETIMENTO COM O PROCESSO E RESULTADO
REAVALIAÇÃO 1. Acompanhamento Monitoramento da
Sala de Aula;
2.Orientação e Monitoramento Individual;
3. Qualificar a evolução do rendimento em
Língua Portuguesa e Matemática.
Categorização de Alunos
Prova Paulista

21. PROGRAMA DE AÇÃO
CORRESPONSABILIDADE
SUZANÁPOLIS-SP
2023
RELACIONAMENTO E CORRESPONSABILIDADE

22. RELACIONAMENTO E CORRESPONSABILIDADE
RELACIONAMENTO E COLABORAÇÃO
1. Exercer a escuta ativa dos educandos e discentes, dirimindo conflitos e atentando aos anseios;
2. Devolutivas Valorizando o Aspectos Positivos na Ação da Sala de Aula ou Projetos.
3. Atento as Necessidades e Apoiar nas Atividades Corriqueiras e Extraordinárias (organização de
projetos, eventos, atividades experimentais/práticas, excursões, visitas, parcerias, disponibilização e
construção de materiais físicos e digitais).
Tutoria
Festa Junina
Atividade Lúdica
Excursão UNESP
Parceria Saúde Bucal
Projetos
Dia das Mães
Dia das Crianças

23. RELACIONAMENTO E CORRESPONSABILIDADE
CORRESPONSABILIDADE
1. Ouvir as aflições dos alunos e professores e buscar soluções;
2. Utilizar a devolutiva como atividade de formação e indução para a mudança de prática;
3. Apresentação dos resultados a Pais Apresentado Indicadores de Rendimento em Reuniões de Pais
Ordinárias e Extraordinárias, realizando o chamamento para a responsabilidade e propondo parcerias;

24. RELACIONAMENTO E CORRESPONSABILIDADE
CORRESPONSABILIDADE
4. Realizar a formação em ATPCs e ATPCAs com vistas a aderência da execução das atividades
propostas no Programa de Ação, Execução das Premissas do PEI, Execução dos Protocolos e
Documentos da PEI;
5. Estimular os alunos na Perspectiva de realização de Cursos, Vestibulares, Olímpiadas de
Conhecimento, Processos Seletivos e Pesquisas da SEDUC/SED.

25. PROGRAMA DE AÇÃO
REPLICABILIDADE
SUZANÁPOLIS-SP
2023
SOLUÇÃO E CRIATIVIDADE
DIFUSÃO E MULTIPLICAÇÃO

26. SOLUÇÃO E CRIATIVIDADE
VISÃO CRÍTICA
1. Identificar as potencialidades e fragilidades estudando indicadores
de modo a classificá-los e categorizá-los.
2. Avaliar a viabilidade da ação, tendo em vista o contexto, a
especificidade dos docentes, da realidade da unidade escolar os tempos
e espaços pedagógicos vigente em cada situação.
3. Orientar de modo individual docentes a refletir sobre ações e
ponderar suas colocações.

27. SOLUÇÃO E CRIATIVIDADE
FOCO EM SOLUÇÃO
1. Praticar o PDCA continuamente;
2. Alinhamento, dentro das ATPCGs e ATPCAs, elencando fragilidades e
traçados plano estratégico para melhorar do trabalho pedagógico;
3. Realizar alinhamentos junto a Equipe Gestora e Equipe pedagógica na
perspectiva da causa raiz do problema e na propositura pragmática de
resolução.

28. SOLUÇÃO E CRIATIVIDADE
CRIATIVIDADE
1. Buscar, junto a internet e a literatura, a aquisição de novas estratégias
tecnológicas ou metodologias;
2. Por em práticas as novas tecnologias apreendidas.
3. Coletar ideias e construir coletivamente a solução de problemas.

29. 7- DIFUSÃO E MULTIPLICAÇÃO
REGISTRO DE BOAS PRÁTICAS
1. Utilizar ferramentas tecnologias para registrar das Boas Práticas
(Arquivos, Vídeos, PPT);
2. Orientar os Professores a Montar Portfólio Digital de boas práticas
Incentivar a organização por Premissas;
3. Realizar repositório digital (google docs) de Pautas, Planos, e
Programas, Fotos.

30. 7- DIFUSÃO E MULTIPLICAÇÃO
DIFUSÃO
1. Incentivar divulgação em Boas Práticas Docentes;
2. Organização da Disseminação de Boas Práticas em ATPGs e ATPCAs;
3. Produção de Chamadas, Vinhetas, Vídeos, acerca das Boas Práticas
Individuais e Coletivas, Projetos, Datas Comemorativas e Eventos.
Vídeos e Banners
Chamadas para Eventos,
Festas, Provas,
Datas Comemorativase
Eventos
CLIQUEPARA ASSISTIR
Aula que o Professor
foi estimulado a
divulgar para
Utilização dos
Demais
ATPCA – Disseminação Boas Práticas

31. 7- DIFUSÃO E MULTIPLICAÇÃO
MULTIPLICAÇÃO
1. Apresentar Boas Práticas em ATPG quando compartilhadas na DE;
2. Produzir materiais de Boas práticas da U.E. para compartilhamento,
explanação e exposição na DE e/ou reunião digitais;
3. Cooperar e alinhar com outras PEIs a apresentação de Boas Práticas
desenvolvidas na UE. Justificar e pontua a importância da divulgação das
Boas Práticas com a equipe docente.

32. PROGRAMA DE AÇÃO
Glauber Eduardo Aragon Pereira
Coordenador da Gestão Pedagógica Geral - CGPG
SUZANÁPOLIS-SP
2023
EVIDÊNCIAS PROGRAMA DE AÇÃO - PEI
E.E. ERNESTO SCHMIDT