Este documento apresenta um roteiro para um experimento sobre a influência da luz na germinação de sementes de feijão, melancia e alface. O experimento envolve colocar sementes para germinar em copos cobertos e descobertos para analisar se a ausência de luz afeta o processo de germinação. Os resultados serão registrados em tabelas e gráficos para comparar a germinação nas amostras expostas à luz e no escuro.

1. 1
FICHA / ROTEIRO
Propondo um prelúdio para a Pré Iniciação Científica
Será apresentado um roteiro de experimentação de alta ordem de abertura com vista a encaminhá-lo na
perspectiva de desenvolvimento de uma pré-iniciação.
Atividade: Luz e Germinação das Sementes.
Objetivo:Analisar a influência da luz no processo germinativo de algumas sementes.
(OBS 1 - Introdução da aula pelo professor: “Ao analisarmos a etimologia da palavra fotossíntese
verificamos que esta se origina do latim, onde foto = luz e síntese = produção, ou seja produção pela luz.
Sabemos que os vegetais absorvem água e gás carbônico, sendo estes sintetizados no interior cloroplastos
em alimento (glicose) e gás oxigênio. Os cloroplastos são organelas celulares que contém clorofila e são
capazes de captar a energia luminosa do sol.
Então podemos dizer que a ausência de luz solar pode afetar a sobrevivência das plantas, mas será que a
ausência de luz solar pode afetar a germinação das sementes? Será que as sementes germinam mais
quando expostas a luz solar? Será que as plantas não germinam no escuro?)
Material
6 Copos de plástico descartáveis, saco de lixo preto ou cartolina preta, fita adesiva, filme de PVC
transparente, água, algodão, pinça, solo (vermelho ou humífero, água, 12 sementes de feijão, 12 sementes
de melancia jubilee, 12 sementes de alface mimosa, canudo ou pipeta graduada, recipiente de plástico de
500 mL.
Procedimento
 Envolva a parte externa de 3 copinhos com saco de lixo (ou cartolina) e prenda com fita. Obs: Não
cubra a boca do copo.
 Faça três tampinhas com o saco de lixo ou cartolina. Obs: As tampinhas devem ser móveis , mas
não devem passar a luz.
 Adicione no recipiente plástico 500 mL de solo, e adicione 6mL de água ou 6 gotas. Misturar o solo
com uma colher.
 Peneire o solo em outro recipiente.
 Pegue os 6 copos plásticos e coloque no fundo de cada, uma pequena porção de algodão
umedecido com água.
 Adicione 70 mL de solo em cada um dos 6copinhos.
 Coloque 6 sementes de feijões em um copo encoberto com saco de lixo e 6 no copo sem cobrir e
vede a boca de cada um com o filme PVC.
 Repita o procedimento com as sementes de melancia e de alface.
 Tampe os 3 copinhos envolvidos com as tampinhas produzidas.
 Identifique devidamente cada amostra.
 Observar diariamente (ou cada 2 ou 3 dias) e fotografar.
(Continua na Próxima Página)

2. 2
Resultados
Registro e análise dos dados
1) Construa uma tabela (modelo a seguir), contendo pelo menos 10 a 12 dias de observações (procure fazer
no mesmo período do dia).
Data Hora
Número de Sementes Germinadas
Alface Melancia Feijão
Luz Escuro Luz Escuro Luz Escuro
2) Construa umgráficos com:
a. Os dados obtidos nas observações das amostras com que continham sementes de alface exposta a luz
e sementes de alface submetidas ao escuro. No eixo Y você deve colocar o número de sementes
germinadasno eixo X os valores de tempo (data).
b. Repita as orientações acima com as sementes de melancia.
c.Repita as orientações acima com as sementes de feijão.
3) Observe os3gráficos e a tabela e responda:
a. O que se observou com cada uma das amostras dos 3 vegetais expostas a luz?
b. O que se observou com cada uma das amostras dos 3 vegetais submetidas ao escuro?
c. O que se observou com cada uma das espécies vegetais quando comparadas com elas mesmas?
4) Com base nos dados experimentais você poderia dizer que as sementes só germinam com luz?Que
outras comparações você pode registrar entre vegetais expostos a luz e submetidos ao escuro?
5) Releia suas respostas para as perguntas feitas antes do experimento. Você as mudaria? Se sim, escreva a
nova resposta para cada uma delas.
6) Na busca do conhecimento cientistas trocam informações entre si. Assim colete os dados dos demais
colegas para:
a. Reconstruir uma nova tabela com os dados gerais da sala.
Dia
Número de Sementes Germinadas
Alface Melancia Feijão
Luz Escuro Luz Escuro Luz Escuro
1º
2º
3º
4º
5º
6º
7º
8º
9º
10º
11º

3. 3
b. Construir um gráfico com a observação das 6 amostras (3 exposta luz e 3 submetida ao escuro).
8) Suas observações convergiram ou divergiram com os dados gerais da sala.
a. Quais foram as divergências (caso ocorram)?
b. Quais foram as convergências (caso ocorram)?
Conclusão
Relate as conclusões obtidas por meio dos resultados obtidos e registrados na experimentação. Pesquise
em fontes confiáveis para compreender o fenômeno cientificamente e confrontar com os dados da
experimentação. Obs: Trabalho científico deve citar as referências de pesquisa.
Tarefa
Elaborar um relatório contendo: objetivos, procedimento, resultados (tabelas e gráficos, ilustrações e fotos)
e conclusões.
O relatório deverá ser organizado em um PPT, ou banner, ou cartaz, ou blog, ou site, oujornalzinho, ou
vídeo e apresentado para outra sala, pois todo trabalho científico deve ser compartilhado.
Eletiva / Continuando a pesquisa
A pesquisa poderia ser continua ou transformada em uma eletiva?
Os alunos poderiam continuar a estudar a germinação nos diferentes tipos de solo (humífero, argiloso e
arenoso), quando expostos a muita ou pouca água, quando exposto a condições de salinidade diversas,
quanto ao fototropismo (positivo ou negativo), quanto ao geotropismo (positivo ou negativo), quanto as
pigmentações e sua utilização ou adesão em diferentes tecidos, quanto a influência da acidez do solo na
germinação ou desenvolvimento, influência da temperatura na germinação ou desenvolvimento de alguns
vegetais (hortaliças).
Profº Glauber Eduardo Aragon Pereira
www.ciefisbio.blogspot.com
@ciefisbio

4. 4