ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf

1
@inovenaescola Valorize o trabalho do professor Proibido compartilhar – Lei nº 9626/98
Atividades
Adaptadas de
Ensino
Religioso 7º ano
7º ano
Olá Professor (a):
Estas atividades foram elaboradas para um aluno com autismo e deficiência
intelectual do 7º ano em 2022. Espero que possam ser úteis para você e seus alunos
também. Caso goste do material, indique-o aos seus colegas sem compartilhar.
Assim você irá valorizar meu trabalho e as várias semanas de dedicação que tive
até conseguir deixá-lo neste formato.
@inovenaescola

2
SUMÁRIO
O IMPACTO DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS NA ORGANIZAÇÃO DE PRÁTICAS
RELIGIOSAS
03
SÍMBOLOS SAGRADOS 04
SÍMBOLOS SAGRADOS II 05
SÍMBOLOS SAGRADOS III 06
PRINCÍPIOS ÉTICOS E VALORES MORAIS EM DIFERENTES RELIGIÕES E FILOSOFIAS
DE VIDA
07
REGRA DE OURO 08
ORGANIZAÇÕES RELIGIOSAS 09
PRINCÍPIOS ÉTICOS E VALORES MORAIS: MATRIZ INDÍGENA 10
DIFERENTES FORMAS DE EXPRESSÕES E MANIFESTAÇÕES RITUALÍSTICAS NAS
ORGANIZAÇÕES RELIGIOSAS
11
TEMPORALIDADE SAGRADA E OS CALENDÁRIOS RELIGIOSOS
RELIGIÕES, MÍDIAS E TECNOLOGIAS
12
ESTADO LAICO E RELIGIOSIDADE I 13
ESTADO LAICO 14
ESTADO LAICO E RELIGIOSIDADE: DIREITOS HUMANOS E LIBERDADE RELIGIOSA 15
ESTADO LAICO E RELIGIOSIDADE II 16
RELIGIÕES, MÍDIAS E TECNOLOGIAS 17
VALORES E PRINCÍPIOS MORAIS: POVOS INDÍGENAS 18
VALORES ÉTICOS E PRINCÍPIOS MORAIS 19
PRINCÍPIOS ÉTICOS E VALORES MORAIS: JUDAÍSMO 20
PRINCÍPIOS ÉTICOS E VALORES MORAIS: CRISTIANISMO 21
PRINCÍPIOS ÉTICOS E VALORES MORAIS: ISLAMISMO 22
PRINCÍPIOS ÉTICOS E VALORES MORAIS: MATRIZ AFRICANA - CANDOMBLÉ
BRASILEIRO
23
PRINCÍPIOS ÉTICOS E VALORES MORAIS: MATRIZ AFRICANA – UMBANDA 24
UBUNTU A FILOSOFIA AFRICANA QUE NUTRE O CONCEITO DE HUMANIDADE EM
SUA ESSÊNCIA
25
DIFERENÇAS ENTRE RELIGIÃO ORIENTAL E OCIDENTAL 26
PRINCÍPIOS ÉTICOS E VALORES MORAIS MATRIZ ORIENTAL 27
LÍDERES QUE BUSCARAM A PAZ MUNDIAL 28
ONU- ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS 29
LÍDERES RELIGIOSOS: AS MULHERES NAS RELIGIÕES 30
MITO, LENDA, CONTO E FÁBULA 31
MITOLOGIAS 32
COSMOVISÃO INDÍGENA 33
COSMOVISÃO OCIDENTAL 34
DIVINDADES DA MITOLOGIA IORUBÁ AFRICANA 35
DEUSES DO HINDUÍSMO 36
A ORIGEM DO UNIVERSO: CRIACIONISMO 37
EVOLUCIONISMO 38
CRIACIONISMO 39

3
O IMPACTO DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS NA ORGANIZAÇÃO DE
PRÁTICAS RELIGIOSAS
O DESENVOLVIMENTO DA TECNOLOGIA DE
COMUNICAÇÃO NA REDE MUNDIAL DE
COMPUTADORES, A INTERNET, SEM SOMBRA DE
DÚVIDA INFLUENCIOU O PROCESSO DE UMA NOVA
CONVIVÊNCIA HUMANA.
NO MUNDO VIRTUAL, ONDE SE ENCONTRAM AS
COMUNIDADES VIRTUAIS, É POSSÍVEL ESTAR EM
DIÁLOGO COM OUTRAS EXPRESSÕES RELIGIOSAS,
ONDE SE CRIA UM NOVO MODELO DE RELAÇÃO COM O
SAGRADO, SURGINDO A CIBER-RELIGIÃO E A
VIRTUALIZAÇÃO DAS PRÁTICAS RELIGIOSAS.
AS MÍDIAS E AS TECNOLOGIAS NAS ORGANIZAÇÕES
RELIGIOSAS FAVORECERAM E AMPLIARAM AINDA MAIS O
ALCANCE DOS CONHECIMENTOS RELIGIOSOS, RITOS E
CULTOS NÃO SOMENTE AOS SEUS FIÉIS, MAS TAMBÉM AO
PÚBLICO EM GERAL, FACILITANDO AINDA MAIS A
DIVULGAÇÃO DE SUAS CULTURAS.
1 – CONSULTE AS FRASES E PREENCHA A TIRINHA CORRETAMENTE:
ATIVIDADES
PRIMEIRA
PALAVRA ESCRITA
TIPOGRAFIA
MÓVEL
PUBLICAÇÃO
EM MASSA
E-MAIL
TEXTOS COM 140
CARACTERES.
_____________
_____________
_______
____________
____________
____________
_
____________
____________
__________
__________
__________
__________

4
SÍMBOLOS SAGRADOS
VEJAMOS ALGUNS EXEMPLOS DE SÍMBOLOS SAGRADOS:
LUA CRESCENTE
COM ESTRELA
CRUZ RODA DA LEI YIN E YANG
SÍMBOLO DO
ISLAMISMO QUE
REPRESENTA O
CALENDÁRIO
MUÇULMANO E A
ESTRELA
REPRESENTA ALÁ.
É UTILIZADA PELOS
CATÓLICOS E QUE
ESTES
TRADICIONALMENTE
ENTENDEM A MORTE
DE JESUS NA CRUZ.
É UMA REFERÊNCIA
AO ESFORÇO
MISSIONÁRIO DE
DIFUSÃO DO
BUDISMO PELO
MUNDO.
YIN (ESSÊNCIA
NEGATIVA DO MAL,
DA MORTE E DA
FEMINILIDADE) E
YANG (FORÇA
POSITIVA DO BEM,
DA LUZ E DA
MASCULINIDADE).
ESTRELA DE DAVI CHAVE KHANDA TAMBOR XIMÃNICO
PRINCIPAL
SÍMBOLO DO
JUDAÍSMO.
UTILIZADA PELA
UMBANDA,
SIMBOLIZA A
ABERTURA DOS
CAMINHOS.
É O PRINCIPAL
SÍMBOLO DO
SIQUISMO.
ESTÁ ASSOCIADO
AO SIMBOLISMO DO
TROVÃO E PARA
MUITOS ÍNDIOS
REPRESENTA O
CORAÇÃO DO
UNIVERSO.
1 – ESCREVA OS NOMES DESTES SÍMBOLOS:
___________________ ___________________ ___________________ ___________________
___________________
___________________ ___________________
___________________
ATIVIDADES

5
SÍMBOLOS SAGRADOS II
AS RELIGIÕES ENGLOBAM TEXTOS RELIGIOSOS, RITUAIS, E OBRAS DE ARTE COMO
SÍMBOLOS DE IDEIAS CONVINCENTES OU IDEAIS.
1 - LIGUE CORRETAMENTE:
SÍMBOLO DO JUDAÍSMO
SÍMBOLO MUÇULMANO
SÍMBOLO DO BUDISMO
SÍMBOLO CATÓLICO
SÍMBOLO DA FORÇA
MASCULINA
SÍMBOLO INDÍGENA
SÍMBOLO DO SIQUISMO
SÍMBOLO DA UMBANDA
2 – ENCONTRE AS PALAVRAS: LUA - ESTRELA – CRUZ - RODA - LEI – YANG – DAVI – CHAVE
– KHANDA – TAMBOR
Y Y A N G Y A T R L
V K H A N D A R O I
C H A V E P W Q D B
R T Y D A V I T A L
U L E I A X C B P U
Z R C E S T R E L A
Z T A M B O R U Z N
ATIVIDADES

6
SÍMBOLOS SAGRADOS III
1 – FAÇA UM DESENHO DESTES SÍMBOLOS SAGRADOS:
LUA CRESCENTE
COM ESTRELA
ESTRELA DE
DAVI
CHAVE
KHANDA TAMBOR
XIMÃNICO
2 – ENCAIXE AS PALAVRAS NO LUGAR CORRETO:
1 -
2 -
3 -
4 -
5 -
6 -
7 -
8 -
3 – RECORTE AS IMAGENS E COLE NO LUGAR ADEQUADO:
LUA CRESCENTE
COM ESTRELA
BUDISMOS
LUA
ESTRELA
UMBANDA
DAVI
FORÇA
TAMBOR
RODA

7
PRINCÍPIOS ÉTICOS E VALORES MORAIS EM DIFERENTES RELIGIÕES E
FILOSOFIAS DE VIDA
CADA UM DEVE TRATAR OS OUTROS COMO
GOSTARIA QUE FOSSE TRATADO, POIS SE
VOCÊ PRATICA A DISCRIMINAÇÃO E TEM
PRECONCEITO AO OUTRO QUE É
DIFERENTE CRIA-SE O ÓDIO E O
DESRESPEITO, NINGUÉM GOSTA DE SER
MALTRATADO E HUMILHADO POR SER
DIFERENTE, DEVEMOS SIM SER
RECÍPROCOS COM QUEM É SEMELHANTE A
NÓS.
1 – VOCÊ CONSIDERA QUE O MENINO DAR UMA MAÇÃ PATA A PROFESSORA PARA QUE
ELA PENSE NELE NA HORA DE DAR NOTA ESTÁ CEFTO OU ERRADO?
( ) CERTO ( ) ERRADO
2 – MARQUE DE ACORDO COM SUA RESPOSTA ACIMA:
( ) DEVEMOS DAR MAÇÃ OU OUTRO PRESENTE PARA AS PESSOAS PORQUE GOSTAMOS
DELAS
( ) DEVEMOS DAR PRESENTES PARA AS PESSOAS QUERENDO ALGO EM TROCA
3 – COMO VOCÊ GOSTA QUE AS PESSOAS TE TRATEM?
( ) GOSTO QUE ME TRATEM BEM
( ) GOSTO QUE ME TRATEM MAL
4 – COMO VOCÊ TRATA AS PESSOAS?
( ) TRATO AS PESSOAS MAL
( ) TRATO AS PESSOAS BEM
5 – CRIE UMA FRASE MAIS ADEQUAEDA PARA O MENINO DIZER À PROFESSORA QUANDO
FOR ENTREGAR UM PRESENTE:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
ATIVIDADES

8
REGRA DE OURO
NO PALÁCIO DE VIDRO, SEDE DA ONU, EM NOVA IORQUE, NOS EUA, HÁ UM MOSAICO QUE
REPRESENTA HOMENS, MULHERES E CRIANÇAS DAS MAIS DIFERENTES ORIGENS,
RELIGIÕES E CULTURAS. O MOSAICO CONTÉM A FRASE: “FAÇA AOS OUTROS O QUE
GOSTARIA QUE FOSSE FEITO A TI”, A CHAMADA REGRA DE OURO.
1 - RECORTE E COLE AS AÇÕES QUE VOCÊ GOSTARIA QUE FIZESSEM PARA VOCÊ E SE
SOBRAR ESPAÇO NA ÁRVORE COMPLETE –OS COM OUTRAS BOAS AÇÕES:
ATIVIDADES
SER
GENTIL
XINGAR OFERECER
AJUDA
OFERECER
AJUDA
DAR
PRESENTE
OFENDER CONVERSAR BRIGAR

9
SÃO ORGANIZAÇÕES OU SISTEMAS ORGANIZADOS QUE TÊM UMA ESTRUTURA
HIERÁRQUICA (GRUPO DE AUTORIDADES QUE COMANDAM UMA IGREJA OU UMA
INSTITUIÇÃO), QUE TÊM DOUTRINAS, RITOS, SÍMBOLOS E NORMAS ÉTICAS, TÊM COMO
PLANO CONTRIBUIR PARA UM PROCESSO CIVILIZADOR DA HUMANIDADE, ORIENTANDO
AS PESSOAS A BUSCAR SUA RELAÇÃO COM O SAGRADO, DANDO RESPOSTA E SENTIDO
ÀS SUAS EXISTÊNCIAS.
1 – OBSERVE AS DIFERENÇAS DAS
VESTES DA CADA RELIGIÃO E PINTE-
AS DE ACORDO COM O EXEMPLO:
ATIVIDADES
1 2 3 4 5
1 – CRISTIANISMO
2 – JUDAÍSMO
3 – BUDISMO
4 – MUÇULMANO
5 - HINDUÍSMO
2 – ESCREVA O NOME DE CADA RELIGIÃO QUE
AS IMAGENS REPRESENTAM:
1 – ________________________
2 – ________________________
3 – ________________________
4 – ________________________
5 - ________________________

10
PRINCÍPIOS ÉTICOS E VALORES
MORAIS: MATRIZ INDÍGENA
A ÉTICA INDÍGENA CONSISTE EM MANTER
UM PROFUNDO EQUILÍBRIO ENTRE AS
NECESSIDADES DO SER HUMANO E O
RESPEITO COM A NATUREZA QUE É
CONSIDERADA SAGRADA.
A RELIGIOSIDADE INDÍGENA REMONTA A
PRÓPRIA ORIGEM DO SEU POVO, MANTIDA
POR MEIO DA COSMOVISÃO QUE É TRANSMITIDA PELA ORALIDADE. A RELIGIOSIDADE
DOS POVOS ORIGINÁRIOS DAS AMÉRICAS É FORTEMENTE LIGADA AO RESPEITO AOS
ANCESTRAIS E A NATUREZA.
1 – ENCONTRE AS PALAVRAS DESTACADAS NO TEXTO NO CAÇA PALAVRAS:
R E Q U I L Í B R I O É
O R I G E M E Q P O V O T
C O S N A T U R E Z A V I
A N C E S T R A I S O R C
A N C S A G R A D A E Q A
S E R H U M A N O R E S P
É O R A L I D A D E É T I
T C O S M O V I S Ã O P O
I O P O R E S P E I T O V
2 – ESCREVA 9 PALAVRAS DA ATIVIDADE ANTERIOR:
ATIVIDADES

11
DIFERENTES FORMAS DE EXPRESSÕES E
MANIFESTAÇÕES RITUALÍSTICAS NAS
OS RITUAIS SAGRADOS REPETEM UM FATO
SAGRADO, QUE FICOU NA MEMÓRIA DE UMA
CULTURA, OU POVO. ENTRE OS DIVERSOS TIPOS
DE RITOS E SEUS RITUAIS RELIGIOSOS
DESTACAM-SE, OS RITOS: MORTUÁRIOS;
INICIAÇÃO OU PASSAGEM; COMEMORATIVOS;
CURA, ENTRE OUTROS.
RITUAL DA TUCANDEIRA - É UM RITUAL FEITO
PELOS MENINOS INDÍGENAS SATERÉ-MAWÉ QUE PÕEM AS MÃOS DENTRO DE LUVAS DE
PALHA REPLETAS DE FORMIGAS TUCANDEIRAS, CUJA
FERROADA É MUITO DOLORIDA. DESSE MODO,
DEMONSTRAM SUA FORÇA E CORAGEM.
BAR E BAT MITZVÁ - RITO DE PASSAGEM JUDAICO, EM
QUE OS MENINOS (BAR MITZVÁ - 13 ANOS) E AS
MENINAS (BAT MITZVÁ - 12 ANOS) FAZEM O PACTO DE
OBEDECER AOS MANDAMENTOS DA TORÁ. O RITUAL
OCORRE NUMA SINAGOGA, SOB ORIENTAÇÃO DE UM
RABINO.
1 - MARQUE AS RESPOSTAS DE ACORDO COM O TEXTO:
a) O RITUAL DA TUCANDEIRA É DESTINADO:
( ) ÀS MENINAS ( ) AOS MENINOS
b) OS MENINOS BUSCAM MOSTRAR NO RITUAL QUE SÃO:
( ) FORTES E CORAJOSOS ( ) ANIMADOS
c) O QUE TEM DENTRO DAS LUVAS DE PALHA NO RITUAL TUCUNADEIRA?
( ) BARATAS ( ) FORMIGAS ( ) ARANHAS
d) QUEM ORIENTA O BAR E BAT MITZVÁ?
( ) O PADRE ( ) O RABINO ( ) O PASTOR
2 – COMPLETE DE ACORDO COM O TEXTO:
OS _______________ SAGRADOS REPETEM UM FATO _________________, QUE FICOU NA
______________ DE UMA CULTURA, OU ___________. ENTRE OS DIVERSOS TIPOS DE
RITOS E SEUS RITUAIS RELIGIOSOS DESTACAM-SE, OS RITOS: _________________;
INICIAÇÃO OU PASSAGEM; COMEMORATIVOS; ____________, ENTRE OUTROS.
ATIVIDADES

12
TEMPORALIDADE SAGRADA E OS CALENDÁRIOS
RELIGIOSOS
PARA O HOMEM RELIGIOSO O TEMPO NÃO É CONTÍNUO; EXISTEM
OS PERÍODOS DE TEMPO SAGRADO (O TEMPO DAS FESTAS
RELIGIOSAS) E EXISTE O TEMPO PROFANO (TEMPO DO PASSADO NO QUAL SE REALIZAM
ATOS PRIVADOS DE CARÁTER E SIGNIFICADO RELIGIOSO).
NO JUDAÍSMO A COMEMORAÇÃO QUE MARCA O INÍCIO DO ANO CHAMA-SE “CABEÇA DO
ANO”.
NA TEMPORALIDADE BUDISTA A ÚNICA CERTEZA PARA O BUDISTA É A MUDANÇA. NADA
DO QUE É FÍSICO DURA PARA SEMPRE E TUDO ESTÁ EM CONSTANTE FLUXO DE
COMEÇAR E ACABAR.
OS MONGES TIBETANOS CRIAM MANDALAS DE AREIA PARA DEMONSTRAR A
IMPERMANÊNCIA DA VIDA, POIS DEPOIS DE PASSAREM MUITO TEMPO TRABALHANDO
NAS MANDALAS ELES LIMPAM TUDO COMO FORMA DE DESAPEGO.
JÁ NA TEMPORALIDADE INDÍGENA, TEMOS O EXEMPLO DA IDEIA DE TEMPO DOS POVOS
TUPI ERA BASEADA NA OBSERVAÇÃO DAS VARIAÇÕES DOS FENÔMENOS DA NATUREZA
E DAS ESTAÇÕES COMO OS VENTOS, AS CHUVAS, ENTRE OUTRAS.
1 – CONSULTE O TEXTO E ESCREVA A QUEM PERTENCE ESTA FORMA DE EXPLICAR O
TEMPO:
JUDAÍSMO – BUDISTAS – MONGES TIBETANOS - INDÍGENAS
a) QUEM CRIA MANDALAS DE AREIA PARA DEMONSTRAR A IMPERMANÊNCIA DA VIDA
SÃO OS _______________________________________.
b) A COMEMORAÇÃO QUE MARCA O INÍCIO DO ANO CHAMA-SE CABEÇA DO ANO
PERTENCE AO _________________________________.
c) QUEM OBSERVA AS VARIAÇÕES DOS FENÔMENOS DA NATUREZA _________________.
d) QUEM CONSIDERA QUE TUDO ESTÁ EM CONSTANTE FLUXO DE COMEÇAR E ACABAR
SÃO OS _______________________________________.
2 – ESCREVA SE ESTAS FRASES PERTENCEM AO TEMPO SAGRADO OU AO TEMPO
PROFANO:
 O TEMPO DO PASSADO DE CARÁTER E SIGNIFICADO RELIGIOSO PERTENCE AO
_________________________________________________________________________
 O TEMPO DAS FESTAS RELIGIOSAS PERTENCE AO ____________________________
ATIVIDADES

13
ESTADO LAICO E
RELIGIOSIDADE I
PODEMOS AFIRMAR QUE
ESTADO LAICO É A
SEPARAÇÃO ENTRE O
ESTADO E A IGREJA; NÃO
SIGNIFICA DESPREZO PELAS RELIGIÕES, AO CONTRÁRIO, VISA GARANTIR QUE
DIFERENTES CRENÇAS POSSAM VIVER LADO A LADO EM UMA COMUNIDADE.
A LIBERDADE RELIGIOSA É GARANTIDA PELA CONSTITUIÇÃO DE 1988 NO SEU ARTIGO 5º,
“É INVIOLÁVEL A LIBERDADE DE CONSCIÊNCIA E DE CRENÇA, SENDO ASSEGURADO O
LIVRE EXERCÍCIO DE CULTO RELIGIOSO, GARANTIDAS NA FORMA DA LEI, A PROTEÇÃO
DOS LOCAIS DE CULTO E SUAS LITURGIAS”.
1 – DECIFRE OS CÓDIGOS E ENCONTRE AS PALAVRAS:
A -  B -  C -  D -  E -  F -  G -  H -  I -  J - 
K -  L -  M -

N -  O -  P -  Q -  R -  S -  T - 
U -  V -  W -  X -  Y -  Z - Ç -  Í -  Ã - 
a) g) 
b)  h) 
c)  i) 
d)  j) 
e)  k) 
f)  l) 
ATIVIDADES

14
ESTADO LAICO
DIZER QUE UM ESTADO É LAICO É GARANTIR QUE DIFERENTES CRENÇAS POSSAM
VIVER LADO A LADO EM UMA COMUNIDADE. OS GOVERNOS NÃO PODEM AGIR NO SENTIDO
DE OBRIGAR AS PESSOAS A ADOTAREM UMA OU OUTRA RELIGIÃO. DEVE-SE RESPEITAR
A OPÇÃO DE QUEM NÃO TEM RELIGIÃO, OU QUEM SEJA ATEU, TENHA CONVICÇÕES
FILOSÓFICAS QUE NÃO ESTEJAM VINCULADAS A RELIGIÃO
É ASSEGURADO O LIVRE EXERCÍCIO DE CULTO RELIGIOSO E A PROTEÇÃO DOS
LOCAIS DE CULTO E SUAS
LITURGIAS. GARANTE A
SEPARAÇÃO DA RELIGIÃO DOS
ASSUNTOS POLÍTICOS
PROMOVENDO O DIREITO QUE
TODO O CIDADÃO BRASILEIRO
EXPRESSE SUA CRENÇA E
RELIGIÃO. ASSEGURA O
RESPEITO À DIVERSIDADE
RELIGIOSA DENTRO DA
SOCIEDADE.
1 – SOBRE O ESTADO LAICO ESCREVA VERDADEIRO (V) OU FALSO (F):
a) ( ) O ESTADO LAICO OBRIGA AS PESSOAS A TER RELIGIÃO.
b) ( ) NO ESTADO LAICO AS PESSOAS PODEM NÃO ACREDITAR EM DEUS (SER ATEU).
c) ( ) TODO BRASILEIRO PODE EXPRESSAR SUA CRENÇA.
d) ( ) É PROIBIDO FALAR SOBRE RELIGIÃO.
e) ( ) TODOS PODEM DECIDIR SE QUEREM OU NÃO TER RELIGIÃO.
2 – OBSERVE O DESENHO DO TEXTO E REPRODUZA-O:
ATIVIDADES

15
ESTADO LAICO E RELIGIOSIDADE:
DIREITOS HUMANOS E LIBERDADE
RELIGIOSA
A DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS
HUMANOS, É UM DOCUMENTO PRODUZIDO
PELA ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS
(ONU) EM 1946.
FOI UM PACTO FIRMADO ENTRE AS
PRINCIPAIS NAÇÕES DO MUNDO COM O
OBJETIVO DE GARANTIR AS CONDIÇÕES
NECESSÁRIAS PARA QUE OS POVOS E AS
CULTURAS TENHAM SUA SOBREVIVÊNCIA
ASSEGURADA COM IGUALDADE E RESPEITO.
O ARTIGO 18, DA DECLARAÇÃO UNIVERSAL
DOS DIREITOS HUMANOS, DIZ: “TODA PESSOA
TEM DIREITO À LIBERDADE DE PENSAMENTO, DE CONSCIÊNCIA E DE RELIGIÃO”.
1 – ESCREVA NAS MÃOS ABAIXO, PALAVRAS QUE ESTEJAM LIGADAS AOS DIREITOS
HUMANOS:
2 – ESCREVA O QUE DIZ O ARTIGO 18 DA DECLARAÇÃO DOS DIREITOS HUMANOS:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
ATIVIDADES

16
ESTADO LAICO E RELIGIOSIDADE II
O BRASIL É UM ESTADO LAICO. POR ISSO, O
ENSINO RELIGIOSO NA ESCOLA PÚBLICA NÃO
É AULA DE RELIGIÃO. A DOUTRINAÇÃO É
PRÓPRIA DOS LUGARES SAGRADOS (IGREJAS,
TEMPLOS, ETC...)
NO ESPAÇO PÚBLICO TRABALHAMOS O
RESPEITO À DIVERSIDADE CULTURAL E
RELIGIOSA DO BRASIL. A ESFERA PÚBLICA É AQUELA DE USO COMUM E POSSE DE
TODOS (PREFEITURA, POSTO DE SAÚDE, ESCOLA PÚBLICA).
NA ESFERA PRIVADA EXISTEM PROPRIEDADES (CASAS, LOJAS COMERCIAIS, ESCOLAS
PARTICULARES, SHOPPING CENTERS). OS RESPONSÁVEIS PELA MANUTENÇÃO E
PRESERVAÇÃO LOCAIS SÃO OS PROPRIETÁRIOS.
1 – VAMOS COLORIR A IMAGEM QUE SIMBOLOZA A DIVERSIDADE RELIGIOSA:
2 – LIGUE CORRETAMENTE:
ATIVIDADES
ESPAÇO PÚBLICO 
ESPAÇO PARTICULAR   POSTO DE SAÚDE
 SHOPPING
 PREFEITURA
 ESCOLA PARTICULAR
 ESCOLA PÚBLICA

17
RELIGIÕES, MÍDIAS E TECNOLOGIAS
AS REDES NÃO SÃO MERAMENTE UM ESPAÇO DE
PASSAGEM, MAS UM AMBIENTE DE ENCONTRO, DE
CONSTRUÇÃO E MANUTENÇÃO DE VÍNCULOS.
MISSAS, CULTOS E OUTROS EVENTOS RELIGIOSOS
SÃO CELEBRADOS PELA INTERNET OU POR
TELEVISÃO E MUITOS FIÉS JÁ ADOTARAM ESTA
FORMA DE ORAR.
AS BENZEDEIRAS E CURANDEIRAS, TAMBÉM ESTÃO
UTILIZANDO AS MÍDIAS PARA SE APROXIMAR DAS
PESSOAS.
ELAS FAZEM PARTE DA MEDICINA E DA
RELIGIOSIDADE POPULAR BRASILEIRA. COM SUAS
REZAS, CHÁS E ERVAS AS BENZEDEIRAS MUITAS
VEZES ERAM A ÚNICA OPÇÃO DAS FAMÍLIAS
PRINCIPALMENTE NAS CIDADES DO INTERIOR ONDE
HAVIA POUCO ACESSO À MÉDICOS.
1 – ENCONTRE AS PALAVRAS DESTACADAS NO TEXTO NO CAÇA-PALAVRAS:
F A M M E R A M E N T E R
R E I N T E R N E T R N F
B E N Z E D E I R A S C A
R V Í N C U L O S R F O M
E C U S A O S S E P A N Í
D C M E D I C I N A M T L
E C U L T O S M I S I R I
S O R A R S A S S I M O A
S M I S M E G A S S A P S
C U R A N D E I R A S C U
R E L I G I O S I D A D E
2 – ESCOLHA 6 PALAVRAS DA ATIVIDADE ANTERIOR E ESCREVA-AS:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
ATIVIDADES

18
VALORES E PRINCÍPIOS MORAIS: POVOS INDÍGENAS
MUITOS INDÍGENAS ESTÃO BUSCANDO ESPAÇOS PARA A AFIRMAÇÃO DE SUA
IDENTIDADE E O RESGATE DE SEUS COSTUMES,
PUBLICANDO VÍDEOS, PESQUISAS, TEXTOS,
INFORMAÇÕES, E VÊM OBTENDO DENTRO E FORA DA
ALDEIA O ALCANCE DE UM VASTO PÚBLICO.
A ÉTICA INDÍGENA CONSISTE EM MANTER UM
PROFUNDO EQUILÍBRIO ENTRE AS NECESSIDADES
DO SER HUMANO E O RESPEITO COM A NATUREZA
QUE É CONSIDERADA SAGRADA.
A RELIGIOSIDADE INDÍGENA ESTÁ LIGADA A PRÓPRIA
ORIGEM DO SEU POVO E É TRANSITIDA DE GERAÇÃO
EM GERAÇÃO.
1 – COMPLETE A CRUZADINHA COM AS PALAVRAS DESTACADAS NO TEXTO:
E U I I
I I A
R M
E I A E
S O
O M E
D E
A R A O
A A
Ú C
T A
A Z A
E O
2 – DE ACORDO COM O TEXTO, OS POVOS INDÍGENAS CONSIDERAM SER SAGRADA A:
( ) INTERNET ( ) NATUREZA ( ) IGREJA
ATIVIDADES
RITUAL EM HOMENAGEM
AOS ANCESTRAIS

19
VALORES ÉTICOS E PRINCÍPIOS MORAIS
OS VALORES ÉTICOS E PRINCÍPIOS MORAIS, SÃO
PRINCIPALMENTE O RESPEITO À DIVERSIDADE, UM
DOS VALORES MAIS IMPORTANTES DO EXERCÍCIO
DA CIDADANIA.
EMBORA AS RELIGIÕES POSSUAM DIFERENÇAS E
CARACTERÍSTICAS PRÓPRIAS, EXISTEM EM SUAS
DOUTRINAS UM CÓDIGO ÉTICO, PRINCÍPIOS E
VALORES QUE SÃO COMUNS A TODAS ELAS, POIS
APONTAM PARA A MESMA DIREÇÃO: A PRÁTICA DO
BEM; O RESPEITO E A SOLIDARIEDADE, ENTRE
OUTROS, CHAMAMOS DE REGRA DE OURO.
NO PALÁCIO DE VIDRO, SEDE DA ONU, EM NOVA
IORQUE, NOS ESTADOS UNIDOS, HÁ UM MOSAICO QUE REPRESENTA HOMENS,
MULHERES E CRIANÇAS DAS MAIS DIFERENTES ORIGENS, RELIGIÕES E CULTURAS. O
MOSAICO CONTÉM A FRASE: “FAÇA AOS OUTROS O QUE GOSTARIA QUE FOSSE FEITO A
TI”, A CHAMADA REGRA.
1 – COMPLETE COM
DESENHO AS PARTES
QUE FALTAM:
2 – ESCREVA O QUE
VOCÊ OBSERVA
NESTA IMAGEM:
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
ATIVIDADE

20
PRINCÍPIOS ÉTICOS E VALORES MORAIS: JUDAÍSMO
O SINÉDRIO (DO HEBRAICO "ASSEMBLEIA SENTADA") É A
ASSOCIAÇÃO DE 20 OU 23 JUÍZES QUE A LEI JUDAICA ORDENA
EXISTIR EM CADA CIDADE.
A TORÁ É O LIVRO SAGRADO DO JUDAÍSMO. ELE ORDENA
AO POVO JUDEU OBEDECER AO SINÉDRIO EM TUDO
O QUE DIZ RESPEITO ÀS LEIS DA TORÁ, POIS QUE
ESTÁ ESCRITO: "SEGUNDO MANDADO DA LEI QUE TE
ENSINAREM E DE ACORDO COM O JUÍZO QUE TE
DISSEREM, FARÁS; DA SENTENÇA QUE TE
ANUNCIAREM NÃO TE DESVIARÁS NEM PARA A
DIREITA NEM PARA A ESQUERDA" (DEUTERONÔMIO
17:11).
1 – DECIFRE OS CÓDIGOS E DESCUBRA AS FRASES:
A -  B -  C -  D -  E -  F -  G -  H -  I -  J - 
K -  L -  M -

N -  O -  P -  Q -  R -  S -  T - 
U -  V -  W -  X -  Y -  Z - Ç - 
a) 
_______________________________________________________________________________
b) 

___________________________________________________________
c) 

_______________________________________________________________________________
TORÁ EM PERGAMINHO
ATIVIDADES

21
MORAIS: CRISTIANISMO
A DOUTRINA MORAL DO
CRISTIANISMO ESTÁ CONTIDA NAS PASSAGENS
DE NOVO TESTAMENTO, COLEÇÃO DE LIVROS QUE COMPÕEM A
BÍBLIA. FORAM DEFINIDOS PELA IGREJA CATÓLICA NO CONCÍLIO
DE HIPONA EM 393 D.C. O NOVO TESTAMENTO APRESENTA OS
ENSINAMENTOS E A PESSOA DE JESUS. ORIGINALMENTE
ESCRITOS EM GREGO KOINÉ. EM QUASE TODAS AS TRADIÇÕES
CRISTÃS ATUAIS O NOVO TESTAMENTO CONSISTE DE 27 LIVROS.
O SERMÃO DA MONTANHA É UM DISCURSO DE JESUS
CRISTO QUE PODE SER LIDO NO EVANGELHO DE MATEUS (CAPS.
5-7), E LUCAS, ONDE ELE PROFERE LIÇÕES DE CONDUTA E ÉTICA,
DITANDO OS PRINCÍPIOS MORAIS DO CRISTIANISMO.
1 – O QUE COMPÕEM O NOVE TESTAMENTO?
_______________________________________________________________________________
2 – FAÇA UM DESENHO REPRESENTANDO O POVO QUE OUVIU JESUS NO SERMÃO DA
MONTANHA:
ATIVIDADES

22
PRINCÍPIOS ÉTICOS E VALORES MORAIS:
ISLAMISMO
O CORPO DE LEIS DO ISLAMISMO FUNDAMENTA-SE
NO ALCORÃO E NA RELIGIÃO DO ISLÃ SEGUINDO OS
SEGUINDO ESTES PRINCÍPIOS ÉTICOS:
1ª O CREDO: “NÃO HÁ OUTRO DEUS SE NÃO ALÁ, E
MAOMÉ É O SEU PROFETA”
2ª A ORAÇÃO: O ISLÃ REQUER
QUE O FIEL DIGA AS SUAS PRECES CINCO VEZES POR DIA.
3ª A CARIDADE: A CARIDADE É, NA VERDADE, UMA TAXA OU UM IMPOSTO
FORMAL SOBRE A RIQUEZA E A PROPRIEDADE.
4ª O JEJUM: O CORÃO PROÍBE OS MULÇUMANOS DE COMER PORCO, POR
SER UM ANIMAL IMPURO. PROÍBE TAMBÉM O ÁLCOOL. O MÊS DO JEJUM
É O RAMADÃ, O NONO MÊS DO ANO LUNAR QUE É SETEMBRO, ENTRE O
NASCER DO SOL E O POR DO SOL É PROIBIDO COMER, BEBER, FUMAR E NAMORAR.
5ª PEREGRINAÇÃO A MECA: TODO MULÇUMANO ADULTO QUE DISPÕE DE CONDIÇÕES
DEVE IR A MECA, PELO MENOS UMA VEZ NA VIDA. ALI SE ENCONTRA O SANTUÁRIO
SAGRADO MAIS ANTIGO DO ISLÃ, A CAABA.
1 – RESPONDA CORRETAMENTE:
a) QUAL É O DEUS DO ISLAMISMO?
_______________________________________________________________________________
b) QUANTAS VEZES AO DIA UM ISLAMITA PRECISA ORAR?
_______________________________________________________________________________
c) O QUE SIGNIFICA CARIDADE PARA O ISLAMISMO?
_______________________________________________________________________________
d) O QUE SIGNIFICA O RAMADÃ?
_______________________________________________________________________________
e) O QUE É PROIBIDO NO PERÍODO DO RAMADÃ?
_______________________________________________________________________________
f) O QUE DIZ O 5º PRINCÍPIO ÉTICO DO ISLAMISMO?
_______________________________________________________________________________
ATIVIDADES

23
PRINCÍPIOS ÉTICOS E VALORES MORAIS: MATRIZ AFRICANA –
CANDOMBLÉ BRASILEIRO
A ÉTICA NO CANDOMBLÉ SE CONSTRÓI A PARTIR DA RELAÇÃO ENTRE O ADEPTO E SEU
ORIXÁ. NÃO HÁ ASSIM NO CANDOMBLÉ UMA ÉTICA DE VALOR OU DE PRINCÍPIO, É UMA
ÉTICA RELACIONAL, ELA DEPENDE DE UMA
RELAÇÃO DE CADA PESSOA COM O SEU
ORIXÁ E DA MANIFESTAÇÃO DESTE.
DEPENDE TAMBÉM DO ESTÁGIO DE
INICIAÇÃO DA PESSOA, POIS CADA ESTÁGIO
GERA DIFERENTES OBRIGAÇÕES.
A RELAÇÃO DO ADEPTO COM O SEU ORIXÁ
TEM POR OBJETIVO ALCANÇAR UM
EQUILÍBRIO, E UMA BUSCA QUE É
CONSTANTE. O ORIXÁ É UMA FORÇA PURA.
1 – COMPLETE AS FRASES COM AS PALAVRAS DESTACADAS NO TEXTO:
a) A _________________ NO _____________________ SE CONSTRÓI A PARTIR DA
_____________________ ENTRE O _________________ E SEU ____________________.
b) NÃO HÁ ASSIM NO ____________________ UMA __________________ DE VALOR OU DE
PRINCÍPIO, É UMA ÉTICA _____________________, ELA DEPENDE DE UMA RELAÇÃO DE
CADA PESSOA COM O SEU ______________________.
c) A __________________DO _________________ COM O SEU ____________ TEM POR
____________________ ALCANÇAR UM ____________________, E UMA BUSCA QUE É
CONSTANTE.
d) O _______________ É UMA _____________________________________________________.
2 – ENCONTRE AS PALAVRAS DESTACADAS NO TEXTO NO CAÇA PALAVRAS:
ÉTICA – CANDOMBLÉ – RELAÇÃO – ADEPTO – ORIXÁ – OBJETIVO – EQUILÍBRIO -
FORÇA PURA - RELACIONAL
O R E L A C I O N A L A
R O F O R Ç A P U R A É
I R I O B J E T I V O T
X R E L A Ç Ã O O B J I
Á E Q U I L Í B R I O C
C A N D O M B L É A D A
X Á A D E P T O É T I S
ATIVIDADES

24
MORAIS: MATRIZ AFRICANA –
UMBANDA
A UMBANDA DIFERENTE DO
CANDOMBLÉ. É UMA RELIGIÃO INSERIDA NA
CULTURA BRASILEIRA E É ESTRUTURADA
MORALMENTE PELOS PRINCÍPIOS DE
FRATERNIDADE, CARIDADE E RESPEITO AO
PRÓXIMO.
PARA OS ADEPTOS DESTA CRENÇA
NÃO HÁ PRECONCEITOS CONTRA A CIÊNCIA
MODERNA, DESDE QUE SEJAM
RESPEITADOS OS LIMITES QUANDO SE TRATA DA VIDA.
DEUS CRIOU O HOMEM, O UNIVERSO E A TERRA BASEADO NO PRINCÍPIO
UNIVERSAL QUE É RESPEITADO POR QUASE TODAS AS RELIGIÕES, O LIVRE ARBÍTRIO.
A LIBERDADE DE ESCOLHA.
1 – CIRCULE NO TEXTO ESTAS PALAVRAS:
2 – PREENCHA AS PALAVRAS QUE VOCÊ CIRCULOU NO TEXTO NA CRUZADINHA ABAIXO:
A A E
E C A
N B E
S
E T
U R
I I S
M A
L G O E
V R
R T O
R I O
ATIVIDADES
UMBANDA CANDOMBLÉ CULTURA CARIDADE
RESPEITO ADEPTOS CIÊNCIA LIMITES
DEUS UNIVERSO RELIGIÕES ARBÍTRIO

25
UBUNTU A FILOSOFIA AFRICANA QUE
NUTRE O CONCEITO DE HUMANIDADE EM
SUA ESSÊNCIA
A FILOSOFIA AFRICANA QUE TRATA DA
IMPORTÂNCIA DAS ALIANÇAS E DO
RELACIONAMENTO DAS PESSOAS, UMA COM AS
OUTRAS. UMA SOCIEDADE SUSTENTADA PELOS
PILARES DO RESPEITO E DA SOLIDARIEDADE FAZ
PARTE DA ESSÊNCIA DE UBUNTU, FILOSOFIA AFRICANA QUE TRATA DA IMPORTÂNCIA
DAS ALIANÇAS E DO RELACIONAMENTO DAS PESSOAS, UMAS COM AS OUTRAS.
UBUNTU NÃO SIGNIFICA QUE UMA PESSOA NÃO SE PREOCUPE COM SEU
PROGRESSO PESSOAL. A QUESTÃO É: “O MEU PROGRESSO PESSOAL ESTÁ A SERVIÇO
DO PROGRESSO DA MINHA DA COMUNIDADE? ISSO É O MAIS IMPORTANTE NA VIDA. E
SE UMA PESSOA CONSEGUIR VIVER ASSIM TERÁ ATINGIDO ALGO MUITO IMPORTANTE E
ADMIRÁVEL” ( NELSON MANDELA).
1 – ESCOLHA PALAVRAS DE ACORDO COM O TEXTO E ESCREVA-AS NAS SETAS:
FILOSOFIA – COMPETIÇÃO - SOCIEDADE – RESPEITO – DINHEIRO - ALIANÇAS –
PROGRESSO – DISCUSSÕES – ADMIRÁVEL – ESSÊNCIA – BRIGA – PESSOAS – GOLPES
2 – CIRCULE NO TEXTO AS PALAVRAS QUE VOCÊ ESCREVEU:
ATIVIDADES

26
DIFERENÇAS ENTRE RELIGIÃO ORIENTAL E OCIDENTAL
RELIGIÃO ORIENTAL RELIGIÃO OCIDENTAL
PRATICADO
EM
CHINA, SUDESTE DA ÁSIA, ÍNDIA
E JAPÃO
AMÉRICAS E EM TODA A EUROPA
RELIGIÕES
INCLUEM
TAOÍSMO, BUDISMO,
HINDUÍSMO, SIKHISMO E
CONFUCIONISMO
CRISTIANISMO, CATOLICISMO,
PROTESTANTISMO, PURITANISMO,
JUDAÍSMO E EVANGELISMO
DEUS POLITEÍSTA: GERALMENTE
ADORAR MAIS DE UM DEUS
MONOTEÍSTA: GERALMENTE
ADORAM APENAS UM DEUS
NATUREZA
HUMANA
A NATUREZA HUMANA
IGNORANTE
A NATUREZA HUMANA
PECAMINOSA
BOA VIDA CONSISTE EM SEGUIR O
DHARMA
CONSISTE EM OBEDECER A LEI
DE DEUS
ACREDITE RE-CRAVO APÓS A MORTE CÉU APÓS A MORTE
NASCERMOS GERALMENTE ACREDITAM QUE
O CORPO HUMANO NÃO É RUIM
GERALMENTE ACREDITAM QUE O
CORPO TEM PECADO
RAÍZES EM HINDUÍSMO, BUDISMO,
CONFUCIONISMO E TAOÍSMO
ATENAS, ROMA E JUDEU-
CRISTIANISMO
1 – LIGUE DE ACORDO COM AS INFORMAÇÕES DA TABELA:
2 – ESCREVA 3 CARACTERÍSTICAS QUE DIFERENCIAM AS RELIGIÕES NO:
ATIVIDADES
OCIDENTE
ORIENTE
CHINA
NATUREZA HUMANA
PECAMINOSA
SEGUE O DHARMA
OBEDECE A DEUS
MONOTEÍSTA
POLITEÍSTA
CRISTIANISMO
HINDUÍSMO
OCIDENTE
ORIENTE

27
PRINCÍPIOS ÉTICOS E VALORES MORAIS MATRIZ
ORIENTAL
O CONFUNDISMO A NATUREZA E O UNIVERSO ESTÃO EM
HARMONIA, E QUE ISSO DEVE SE APLICAR TAMBÉM AO HOMEM:
O RELACIONAMENTO BOM E EQUILIBRADO ENTRE TODAS AS
COISAS. FOI CRIADO POR KUNG-FU-TZU.
O TAOÍSMO IMPLICA A PASSIVIDADE E NÃO ATIVIDADE, OU SEJA, PARA
UM SÁBIO TAOÍSTA, A AÇÃO MAIS IMPORTANTE É A NÃO AÇÃO, ISSO
INFLUENCIOU A VIDA COMUNITÁRIA. LAO TSÉ, FUNDADOR DO TAOÍSMO,
PREFERIA QUE AS PESSOAS PERMANECESSEM INGÊNUAS E SIMPLES
COMO CRIANÇAS.
O XINTOÍSMO NO JAPÃO É A RELIGIÃO NACIONAL.
O USO ALTERNADO DE VÁRIAS RELIGIÕES O HOMEM É
CONSIDERADO COMO NATURALMENTE BOM E PURO,
PARTICIPANTE DA NATUREZA DOS KAMI. O PECADO E A IMPUREZA
SE DEVEM A INFLUÊNCIAS MALIGNAS DOS ESPÍRITOS HABITANTES
DO MUNDO INFERIOR.
1 – ENCONTRE AS PALAVRAS:
CONFUNDISMO – TAOÍSMO – XINTOÍSMO - KUNG-FU-TZU - LAO TSÉ – UNIVERSO –
COMUNITÁRIA – ESPÍRITOS – INGÊNUAS – HABITANTES - EQUILIBRADO
C O N F U N D I S M O E
U N I C O M U T A O Ó Q
T A U N I V E R S O M U
C O M U N I T Á R I A I
E Q U I L L A O T S E L
V X I N T O Í S M O N I
H A B T A O Í S M O D B
K U N G F U T Z U H A R
C H A B I T A N T E S A
B K U N E S P D I S M D
I E S P Í R I T O S B O
2 – ESCOLHA 6 PALAVRAS DA ATIVIDADE ANTERIOR E ESCREVA-AS:
ATIVIDADES

28
LÍDERES QUE BUSCARAM A PAZ MUNDIAL
O DIÁLOGO EXIGE HUMILDADE, TOLERÂNCIA, ABERTURA E RESPEITO AO DIFERENTE.
NÃO BASTA ABRIR-SE À DIVERSIDADE, É PRECISO ASSEGURAR A LIBERDADE E A
DIGNIDADE DO OUTRO.
JOÃO PAULO II, SENDO TAMBÉM O PRIMEIRO PAPA CATÓLICO A
VISITAR UMA SINAGOGA JUDIA E UMA MESQUITA MULÇUMANA.
LHAMO THONDUP (DALAI LAMA), LÍDER ESPIRITUAL TIBETANO, FEZ
CAMPANHAS PACIFISTAS PARA ACABAR COM A DOMI-
NAÇÃO CHINESA NO TIBET.
MARTIN LUTHER KING - LÍDER NEGRO PACIFISTA E PASTOR
NORTE AMERICANO, TINHA UM SONHO DE VER BRANCOS E
NEGROS JUNTOS.
CACIQUE RAONI - O CACIQUE KAYAPÓ JÁ É CONHECIDO
INTERNACIONALMENTE PELA LUTA EM PROL DA AMAZÔNIA E DOS
DIREITOS DOS POVOS INDÍGENAS.
1 – DE ACORDO COM O TEXTO, QUAL O NOME DESTAS PESSOAS?
2 – ESCREVA QUAIS FORAM OS TRABALHOS IMPORTANTES QUE ESTES LÍDERES
DESENVOLVERAM:
CACIQUE RAONI: _______________________________________________________________
______________________________________________________________________________
DALAI LAMA: __________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
JOÃO PAULO II: ________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
MARTIN LUTHER KING: __________________________________________________________
______________________________________________________________________________
ATIVIDADES

29
ONU- ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS
DESDE O ESTABELECIMENTO DAS NAÇÕES UNIDAS EM
1945 EM MEIO AO FORTE LEMBRETE SOBRE OS
HORRORES DA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL, UM DOS
OBJETIVOS FUNDAMENTAIS TEM SIDO PROMOVER E
ENCORAJAR O RESPEITO AOS DIREITOS HUMANOS DE
TODOS, POR MEIO DA DECLARAÇÃO UNIVERSAL DO
DIREITOS HUMANOS (DUDH) E TAMBÉM DIMINUIR OS
CONFLITOS ENTRE PAÍSES, DISSEMINAR A CULTURA DE
PAZ ENTRE AS NAÇÕES, DEFENDER O RESPEITO AOS
DIREITOS HUMANOS E PROMOVER O DESENVOLVIMENTO
SUSTENTÁVEL E ECONÔMICO DOS PAÍSES E A
COOPERAÇÃO ENTRE ELES.
1 – QUAL O SIGNIFICADO DA SIGLA ONU?
O ________________________________________
N ________________________________________
U ________________________________________
2 – CITE 3 OBJETIVOS DA ONU?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3 – QUAL O SIGNIFICADO DA SIGLA DUDH?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4 – FAÇA UM DESENHO DO SÍMBOLO DA ONU:
ATIVIDADES

30
LÍDERES RELIGIOSOS: AS MULHERES NAS RELIGIÕES
O PAPEL DAS MULHERES DENTRO DAS RELIGIÕES VARIA DE CULTURA PARA CULTURA.
EXISTEM TRADIÇÕES RELIGIOSAS ONDE APENAS OS HOMENS POSSUEM FUNÇÕES DE
AUTORIDADE E OUTRAS EM QUE AS MULHERES SÃO LIDERANÇAS DENTRO DA
INSTITUIÇÃO.
MADRE TERESA DE CALCUTÁ FICOU CONHECIDA COMO UMA
FREIRA DEFENSORA DA PAZ E QUE REALIZOU AÇÕES DE CARIDADE
EM BENEFÍCIO DOS POBRES FOI FUNDADORA DAS MISSIONÁRIAS DA
CARIDADE.
MÃE MENINA DO GANTOIS ATUOU NO RECONHECIMENTO E
POPULARIZAÇÃO DO CANDOMBLÉ E CONVENCEU OS BISPOS A
PERMITIREM A ENTRADA DE MULHERES VESTIDAS COM AS ROUPAS
TRADICIONAIS DE MATRIZ AFRICANA NAS
IGREJAS.
SÔNIA GUAJAJARA É UMA DAS MAIORES
VOZES DO MOVIMENTO INDÍGENA BRASILEIRO.
MONJA COEN É CONHECIDA POR FAZER
PALESTRAS DE REUNIÃO, DIÁLOGO INTER-
RELIGIOSO
MALALA YOUSAFZAI É UMA ATIVISTA MUÇULMANA
PAQUISTANESA. FOI A PESSOA MAIS NOVA A
RECEBER O PRÊMIO NOBEL DA PAZ. É CONHECIDA PRINCIPALMENTE PELA
DEFESA DOS DIREITOS HUMANOS DAS MULHERES E DO ACESSO À
EDUCAÇÃO.
1 – ESCREVA O NOME DAS MULHERES QUE APARECEM NO TEXTO NOS ESPAÇOS
INDICADOS:
A A A O A A
O G J A
A E E D U A
O C N
M I A O T S
2 – ESCREVA O NOME DESTAS MULHERES:
ATIVIDADES

31
MITO, LENDA, CONTO E FÁBULA
OS MITOS SÃO NARRATIVAS, OU HISTÓRIAS SOBRE UM PASSADO BEM DISTANTE QUE AO
MESMO TEMPO, DÃO SENTIDO À VIDA NO PRESENTE. SÃO HISTÓRIAS CONTADAS E
RECONTADAS PELOS MAIS VELHOS AOS MAIS NOVOS, OU SEJA, CONHECIMENTOS
TRANSMITIDOS ORALMENTE DE UMA GERAÇÃO A OUTRA.
AS LENDAS SÃO NARRATIVAS QUE PROCURAM EXPLICAR ACONTECIMENTOS
MISTERIOSOS.
O CONTO É UMA NARRATIVA QUE ACONTECE EM QUALQUER LUGAR E TEMPO
(PRESENTE, PASSADO OU FUTURO). EXEMPLO: EX: BELA ADORMECIDA,
A FÁBULA É UMA PEQUENA NARRATIVA COM OBJETIVO DE TRAZER ALGUM
ENSINAMENTO MORAL. QUALIDADES HUMANAS.
EXEMPLOS: A CIGARRA E A FORMIGA.
1 – FAÇA O DESENHO QUE CORRESPONDE COM O SIGNIFICADO DAS PALAVRAS:
MITO LENDA CONTO FÁBULA
UMA PEQUENA NARRATIVA QUE TRAZ QUALIDADE HUMANAS
HISTÓRIAS SOBRE UM PASSADO BEM DISTANTE
PROCURAM EXPLICAR ACONTECIMENTOS MISTERIOSOS
NARRATIVA QUE ACONTECE EM QUALQUER LUGAR E TEMPO
2 – COMPLETE DE ACORDO COM O TEXTO:
a) OS _____________________ SÃO NARRATIVAS, OU ______________________ SOBRE UM
PASSADO BEM ______________________ QUE AO MESMO TEMPO, DÃO SENTIDO À VIDA
NO __________________.
b) AS ______________________ SÃO ____________________________ QUE PROCURAM
EXPLICAR ACONTECIMENTOS __________________________.
c) O ___________________ É UMA NARRATIVA QUE ________________________ EM
QUALQUER LUGAR E _____________________.
d) A ________________________ É UMA _____________________NARRATIVA COM
OBJETIVO DE TRAZER ALGUM ______________________ MORAL.
ATIVIDADES

32
MITOLOGIAS
EMBORA AS HISTÓRIAS NARRADAS SOBRE A ORIGEM DO MUNDO E DOS HOMENS DE
TODOS OS POVOS POSSA SER CHAMADO DE MITOS, QUANDO NO REFERIMOS A
MITOLOGIA, A REFERÊNCIA MAIS CONHECIDA É A MITOLOGIA GREGA. O PANTEÃO DE
DEUSES, DEUSAS, SEMI DEUSES E TITÃS DA MITOLOGIA GREGA ESTÁ PRESENTE NA
CULTURA OCIDENTAL PERMEANDO O IMAGINÁRIO POPULAR.
OS DEUSES GREGOS REVELAVAM TAMBÉM QUALIDADES E DEFEITOS SEMELHANTES
AOS DOS SERES HUMANOS, APAIXONARAM-SE, SOFRIAM, ERAM AVENTUREIROS, FAZIAM
GUERRAS ENTRE SI, COMO OS HUMANOS, E TAMBÉM SE RELACIONAVAM
PESSOALMENTE COM OS HUMANOS MORTAIS.
PARA OS GREGOS, OS DEUSES ERAM DESCENDENTES DA TERRA (GAIA) E DO CÉU
(URANO) E TINHAM GRANDE SEMELHANÇA COM OS HOMENS.
1 – ESCREVA O NOME DOS DEUSES DO OLIMPO DE ACORDO COM O NÚMERO:
1 – ZEUS 2 – POSEIDON 3 – ATENA 4 – ARES
5 – ÁRTEMIS 6 – HERMES 7 – HERA 8 – DEMÉTER
9 – HEFESTO 10 – APOLO 11 – DIONÍSIO 12 - AFRODITE
ATIVIDADES
7
6
5
1
4
3
2
8
9
10
11 12

33
COSMOVISÃO INDÍGENA
OS POVOS INDÍGENAS, ASSIM COMO OUTRAS SOCIEDADES, TAMBÉM TRANSMITEM SEUS
CONHECIMENTOS E OS EXPRESSAM POR MEIO DE MITOS QUE AJUDAM A CONSTRUIR
SUA VISÃO DE MUNDO.
TUPÃ: TUPÃ É O GRANDE CRIADOR DOS CÉUS, DA TERRA E DOS
MARES, ASSIM COMO DO MUNDO ANIMAL E VEGETAL. ALÉM DE
ENSINAR AOS HOMENS A AGRICULTURA, O ARTESANATO E A CAÇA,
CONCEDEU AOS PAJÉS O CONHECIMENTO DAS PLANTAS MEDICINAIS E
DOS RITUAIS MÁGICOS DE CURA.
JACI: É A DEUSA LUA E GUARDIÃ DA MORTE.
PROTETORA DOS AMANTES E DA REPRODUÇÃO, UM DE SEUS PAPÉIS É
DESPERTAR A SAÚDE NO CORAÇÃO DOS GUERREIROS E CAÇADORES,
APRESSADOS A VOLTAR PARA AS SUAS ESPOSAS. FILHA DE TUPÃ, JACI É
IRMÃ E ESPOSA DE GUARACI O DEUS SOL
GUARACI: FILHO DE TUPÃ, O DEUS SOL AUXILIOU O PAI
NA CRIAÇÃO DE TODOS OS SERES VIVOS. IRMÃO E
MARIDO DE JACI, GUARACI É O GUARDIÃO DAS CRIATURAS DURANTE
O DIA. NA PASSAGEM DA NOITE PARA O DIA O ENCONTRO ENTRE JACI
E GUARACI, AS ESPOSAS PEDEM PROTEÇÃO PARA OS MARIDOS QUE
VÃO CAÇAR.
1 – ACERTE AS FLECHAS NO ALVO LIGANDO-OS:
ATIVIDADES
FILHO DE TUPÃ
DEUSA DA LUA
CRIADOR DOS CÉUS
IRMÃO E MARIDO DE JACI
IRMÃO E MARIDO DE JACI
ENSINA AGRICULTURA
GUARDIÃO DURANTE O DIA
DESPERTA A SAÚDE

34
COSMOVISÃO OCIDENTAL
A COSMOVISÃO OCIDENTAL SE BASEIA NO CRISTIANISMO E NA IDEIA DE DEUS ÚNICO E
NO HUMANISMO MODERNO.
CONCEITUALMENTE, O CRIACIONISMO É UMA FORMA DE
EXPLICAÇÃO SOBRE A ORIGEM DO MUNDO, DOS HOMENS
E DAS COISAS POR MEIO AÇÃO DE DEUS CRIADOR, O QUE
TORNOU O MONOTEÍSMO (ACREDITAR EM UM SÓ DEUS)
UMA DAS CARACTERÍSTICAS CENTRAIS DO MUNDO
OCIDENTAL.
NA NARRATIVA BÍBLICA, O HOMEM FOI CONCEBIDO
DEPOIS QUE DEUS CRIOU CÉUS E TERRA.
O EVOLUCIONISMO É UMA TEORIA DESENVOLVIDA POR ALGUNS CIENTISTAS PARA
EXPLICAR AS ALTERAÇÕES SOFRIDAS PELAS DIVERSAS ESPÉCIES DE SERES VIVOS.
CHARLES ROBERT DARWIN (1809-1882), PUBLICOU, EM 1859, A OBRA SOBRE A ORIGEM
DAS ESPÉCIES.
1 – MARQUE AS ALTERNATIVAS CORRETAS DE ACORDO COM O TEXTO:
a) A COSMOVISÃO OCIDENTAL EM QUE SE BASEIA NO:
( ) CRISTIANISMO ( ) HINDUÍSMO ( ) BUDISMO
b) O CRISTIANISMO OCIDENTAL TRAZ A IDEIA DE:
( ) VÁRIOS DEUSES ( ) DEUS ÚNICO ( ) DOIS DEUSES
c) O CRIACIONISMO É UMA FORMA DE EXPLICAÇÃO SOBRE:
( ) A ORIGEM DO MUNDO ( ) A CRIAÇÃO DAS FADAS
d) MONOTEÍSMO SIGNIFICA:
( ) ACREDITAR EM UM SÓ DEUS ( ) ACREDITAR EM VÁRIOS DEUSES
e) DE ACORDO COM A BÍBLIA, O HOMEM FOI CRIADO:
( ) NO LABORATÓRIO ( ) POR DEUS ( ) PELOS CIENTISTAS
f) O EVOLUCIONISMO É UMA TEORIA DESENVOLVIDA POR:
( ) DEUS ( ) ALGUNS CIENTISTAS ( ) OS APÓSTOLOS
g) O CIENTISTA QUE COMEÇOU A FALAR SOBRE A CRIAÇÃO DOS SERES VIVOS FOI:
( ) KARL MARX ( ) CHARLES ROBERT DARWIN ( ) FREUD
ATIVIDADES

35
DIVINDADES DA MITOLOGIA AFRICANA
A MITOLOGIA DOS IORUBÁS ENGLOBA TODA A VISÃO DE MUNDO
E AS RELIGIÕES DOS IORUBÁS, TANTO NA ÁFRICA
(PRINCIPALMENTE NA NIGÉRIA E NA REPÚBLICA DO BENIN)
QUANTO NO NOVO MUNDO, ONDE INFLUENCIOU VÁRIAS
RELIGIÕES, TAIS COMO SANTARIA EM CUBA E O CANDOMBLÉ E
A UMBANDA NO BRASIL.
1 - OLORUM: ELE CRIOU O MUNDO
2 - OXALÁ: DEUS CRIADOR DO HOMEM
3 - EXÚ: ORIXÁ GUARDIÃO DOS
TEMPLOS, CASAS, CIDADES
4 - OGUM: COMBATE O DRAGÃO.
5 - XÓSSI: ORIXÁ DA CAÇA
6 - IEMANJÁ: ORIXÁ FEMININO DOS
LAGOS, MARES
1 – FAÇA UM DESENHO DE CADA DIVINDADE DA MITOLOGIA AFRICANA:
1
2
3
4
5 6
ATIVIDADES
1 2 3
4 5 6

36
DEUSES DO HINDUÍSMO
O HINDUÍSMO É CONHECIDO COMO UMA DAS RELIGIÕES MAIS ANTIGAS DO MUNDO E
POSSUI MAIS DE 1,1 BILHÃO DE SEGUIDORES EM TODO O PLANETA.
A TRINDADE DENOMINADA DE TRIMÛRTI, RESPONSÁVEL PELO
EQUILÍBRIO DO UNIVERSO, É FORMADA POR BRAHMA, VISHNU E
SHIVA.
BRAHMA: É O DEUS CRIADOR DO COSMO
E DE TODOS OS SERES VIVOS.
VISHNU: É O DEUS RESPONSÁVEL PELA
CONSERVAÇÃO E SUSTENTAÇÃO DO MUNDO.
ELE É UM DOS PRINCIPAIS DEUSES
DENTRO DO HINDUÍSMO.
SHIVA: O PAPEL DE SHIVA É DESTRUIR OS
MUNDOS PARA QUE HAJA ESPAÇO PARA BRAHMA CRIAR
1 – VAMOS COLORIR A TRINDADE DE
DEUSES DO HINDUÍSMO:
ATIVIDADES

37
A ORIGEM DO UNIVERSO : CRIACIONISMO
DESDE AS PRIMEIRAS MANIFESTAÇÕES MÍTICO-RELIGIOSAS O HOMEM BUSCA
RESPOSTA PARA A ORIGEM DOS SERES VIVOS.
A MITOLOGIA GREGA ATRIBUI A ORIGEM DO
HOMEM AO FEITO DOS TITÃS EPIMETEU E
PROMETEU.
O CRISTIANISMO ADOTA A BÍBLIA COMO FONTE
EXPLICATIVA SOBRE A CRIAÇÃO DO HOMEM.
AS EXPLICAÇÕES EVOLUCIONISTAS
CIENTÍFICAS A PARTIR DE CHARLES DARWIN,
FALAM DO CRIACIONISMO A PARTIR DA
EVOLUÇÃO HUMANA.
1 – COMO É A ORIGEM DOS SERES VIVOS SEGUNDO:
a) A MITOLOGIA GREGA: __________________________________________________
______________________________________________________________________________
b) O CRISTIANISMO: ______________________________________________________
______________________________________________________________________________
c) AS EXPLICAÇÕES DOS CIENTÍFICAS: _____________________________________
______________________________________________________________________________
2) CIRCULE 10 PALAVRAS DO TEXTO E ELABORE UM CAÇA PALAVRAS:
ATIVIDADES

38
EVOLUCIONISMO
TEORIA EVOLUCIONISTA - APÓS O BIG BANG HOUVE A FORMAÇÃO DO SISTEMA SOLAR,
COM O SOL E OS PLANETAS GIRANDO AO SEU REDOR. COM AS CONDIÇÕES PROPÍCIAS
A VIDA SE DESENVOLVEU NA TERRA DE FORMA EVOLUTIVA, OU SEJA, OS SERES
SOFRERAM MUTAÇÕES A PARTIR DE UM ANCESTRAL COMUM. TAIS MUDANÇAS
OCORRIDAS E AS DIFERENÇAS ENTRE AS ESPÉCIES DERAM-SE PELO PROCESSO DE
SELEÇÃO NATURAL, NO QUAL OS INDIVÍDUOS QUE MELHOR SE ADAPTAM AO MEIO
AMBIENTE SOBREVIVEM, DEIXANDO DESCENDENTES, QUE POR SUA VEZ TAMBÉM
SOFREM ALTERAÇÕES EM SEU MECANISMO BIOLÓGICO E DEIXAM NOVOS
DESCENDENTES.
1 – RECORTE E COLE AS FIGURAS DA EVOLUÇÃO HUMANA AO LADO DA ETAPA
CORRESPONDENTE:
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
ATIVIDADES
1 - AUSTRALOPITECO 2 – HOMO HABILIS 3 – HOMO HERECTUS
4 – HOMO NEANDERTHALENSIS 5 – HOMO SAPIENS

39
CRIACIONISMO
CONCEITUALMENTE, O CRIACIONISMO É UMA FORMA DE EXPLICAÇÃO SOBRE A ORIGEM
DO MUNDO ONDE SE BUSCA ATRIBUIR A CONSTITUIÇÃO DAS COISAS À AÇÃO DE UM
DEUS CRIADOR. O CRIACIONISMO É COMUMENTE RELACIONADO AS RELIGIÕES
MONOTEÍSTAS, PRINCIPALMENTE AO JUDAÍSMO, CRISTIANISMO E ISLAMISMO CUJA
ORIGEM DO MUNDO E DOS HOMENS É DESCRITA NO LIVRO DA GENESIS (TORÁ, ANTIGO
TESTAMENTO E CORÃO).
NO PRIMEIRO LIVRO DA BÍBLIA, O GÊNESIS, RELATA QUE DEUS COM SUA PALAVRA TERIA
FEITO A TERRA EM SETE DIAS. NO PRIMEIRO DIA TERIA CONSTRUÍDO O UNIVERSO E A
TERRA. NO SEGUNDO E NO TERCEIRO, ESTABELECEU O CÉUS, AS TERRAS E MARES DO
MUNDO. NO QUARTO E NO QUINTO DIA APARECERAM OS PRIMEIROS SERES VIVOS,
PLANTAS E PEQUENOS ORGANISMOS, E A SEPARAÇÃO DO DIA E DA NOITE. NO SEXTO,
SURGIRAM OS DEMAIS ANIMAIS E O HOMEM. NO SÉTIMO DIA DEUS OLHOU QUE TUDO
ESTAVA PERFEITO.
1 – ORGANIZE AS FIGURAS ABAIXO DE ACORDO COM A TEORIA CRIACIONISTA:
-----------------------------------------------------------------------------
ATIVIDADES
1º DIA 2º DIA 3º DIA
4º DIA 5º DIA 6º DIA
7º DIA

40
Atuo como professora na rede estadual de ensino do Paraná desde 2012. Sou
especialista em Educação Especial e mestranda em Educação Inclusiva pela Universidade
Estadual de Ponta Grossa. Já trabalhei com EJA em escola especial, Sala de Recursos
Multifuncional, PAC (Professor de Apoio a Comunicação) e PAEE (Professor de Atendimento
Educacional Especializado).
Elaboro materiais didáticos desde que comecei a trabalhar no Estado do Paraná, pois
percebi que não haviam materiais com os conteúdos dos anos finais do ensino fundamental e
ensino médio. Por mais que muitos alunos ainda necessitem de formatos de ensino voltados à
alfabetização, não condiz mais com a faixa etária deles materiais com a conotação infantil.
Provavelmente você buscou os materiais da Inove na Escola justamente por não
encontrar materiais assim. Fico feliz que tenha nos encontrado e agradeço por confiar em nosso
trabalho.
Não compartilhe esse material, valorize nosso trabalho indicando os canais que você
usou para adquirí-lo.
Um abraço, professora Fabiane.
@inovenaescola
Conheça todos os nossos materiais:
https://drive.google.com/file/d/10l3lbZ9nqdtrRp1aW7499a63_Wgyd9Q2/view?usp=d
rivesdk

ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf

Recomendados

Recomendados

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf

Semelhante a ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf (20)

Último

Último (20)

ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf