2. O que é PROEJA? PROGRAMA NACIONAL DE INTEGRAÇÃO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL COM A EDUCAÇÃO BÁSICA NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO / ENSINO MÉDIO (Agosto - 2007). Decreto nº 5.840, de 13 de julho de 2006.
4. População de 15 a 17 anos que Estuda e Não Estuda por região - 2007
5. Sujeitos da EJA Pensar sujeitos da EJA é trabalhar com e na Diversidade
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7. Interdisplinaridade Procurar romper com a fragmentação dos saberes no desenvolvimento do currículo escolar, buscando a confrontação de olhares plurais na observação da situação de aprendizagem.
8. Eixos curriculares Foram organizadas e propostas três áreas curriculares: Linguagens e Códigos e suas tecnologias, Ciências da Natureza e Matemática e suas tecnologias e Ciências Humanas, Filosofia e suas tecnologias.
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10. Currículo do PROEJA O currículo enquanto um processo de seleção e de produção de saberes, de visões de mundo, de habilidades, de valores, de símbolos e significados, enfim, de culturas.
13. PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO EIXO: EDUCAÇÃO, CIDADANIA E TRABALHO PROJETOS VIVENCIAIS Organização do trabalho pedagógico PROJETOS VIVENCIAIS
14. Organização do trabalho pedagógico A organização curricular da escola deverá enfocar as competências profissionais gerais do técnico de uma ou mais áreas, acrescidas das competências profissionais específicas por habilitação, para cada perfil de conclusão pretendido, em função das demandas individuais, sociais, do mercado, das peculiaridades locais e regionais, da vocação e da capacidade institucional da escola.
17. Avaliação Entende-se que avaliar é reconhecer criticamente a razão da situação em que se encontra o aluno e os obstáculos que o impedem de ser mais.
18. AVALIAÇÃO é… Intrínseca à significação do ato de aprender Vinculada a umaconcepção de educação e consubstanciadaemProjetoPedagógico Açãoque tem em vista contribuir com a construçãodaaprendizagem de modocolaborativo.
19. Avaliação em EAD...requer Desenvolvimento de metodologias que propiciem avaliação dinâmica e interativa Criação de procedimentos e critérios considerando uso AVA Elaboração de instrumentos e utilização de ferramentas que propiciem o alcance dos objetivos de aprendizagem
20. Complexidade avaliação em AVA Exige gerenciamento de informações Acompanhamento alunos em seus percursos individuais de aprendizagem que ocorrem no espaço de construção coletiva
