O documento descreve vários transtornos da aprendizagem e do comportamento em crianças e adolescentes, incluindo suas características e causas. É fornecido um guia de avaliação comportamental para identificar possíveis problemas e um resumo de cada transtorno, como TDAH, Transtorno Opositor Desafiador, Depressão, Ansiedade, Tiques e Autismo.

1. TRANSTORNOS DA
APRENDIZAGEM
Rosângela Gonçalves
rosangelacastelobranco@gmail.com
ABPp/PE – 0175
Baseado no livro Manual dos Transtornos Escolares, do Dr. Gustavo Teixeira.

2. Avaliação Comportamental
RETRATO FALADO
 Você conhece seu aluno?
 É capaz de perceber se ele estiver triste?
 Com raiva? Furioso?
 Doente?
 Ele interage?
 Faz amigos com facilidade?
 É lider?
 Como reage a frustrações?
 Quais são seus medos?

3. Transtorno Desafiador
Opositor

Padrão persistente de
comportamentos negativistas, hostis,
desafiadores e desobedientes
observados nas interações da criança
com adultos e figuras de autoriade,
como pais avós e professores.

5. Características
Frequente impaciência
 Discussões com adultos
 Desafio, recusa em obedecer regras
 Comportamento opositivo
 Indisciplina
 Perturbação
 Irritado
 Ressentido e rancoroso
 Com ideias de vingança


6. Causas

As principais hipóteses estão
relacionadas com uma origem
multifatorial, envolvendo componentes
BIOLÓGICOS e AMBIENTAIS.

7. Transtorno de Conduta

É um conjunto de alterações
comportamentais apresentado
principalmente em adolescentes que
são agressivos, desafiadores,
antissociais, que violam os direitos
básicos alheios, as regras e as
normas sociais.

9. Características
Jovens que depredam patrimônios
públicos,
 Picham muros,
 Destroem carros e ônibus,
 Se envolvem e brigas em bares,
 Agridem pessoas e animais,
 Usam drogas lícitas e ilícitas,
 Não demonstram sentimento de culpa,
 Praticam furtos,
 Praticam violência contra outros
estudantes.


10. Causas
Não existe uma causa específica.
 Vulnerabilidades genéticas associadas
a estressores sociais, desencadeariam
essa condição.
 Ambientes familiares caóticos,
violência doméstica representada por
pais agressivos, negligentes e
ausentes.
 Repetem no ambiente escolar ou em
situações sociais de modo geral.


11. TDAH

Transtorno comportamental com
maior incidência na infância e na
adolescência.

Trata-se de uma síndrome clínica
caracterizada basicamente pela tríade
sintomatológica:
Déficit de atenção
 Hiperatividade
 impulsividade


13. CARACTERÍSTICAS
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
Dificuldade em focar em um único objeto,
Fácil distração,
Parece estar no mundo da lua,
Podem não terminar tarefas,
Dificuldade em se organizar,
Perde materiais escolares, brinquedos,
Perde chaves, dinheiro,
Não para na carteira escolar,
Não para na mesa para comer,
Fala em demasia.
* O diagnóstico é essencialmente clínico.

14. Crianças com TDAH não diagnosticadas
e
não tratadas apresentam uma série de
prejuízos no decorrer dos anos.
 Baixo rendimento escolar,
 Não consegue acompanhar a turma,
 Perda da autoestima,
 Tristeza,
 Falta de motivação nos estudos,
 Prejuízo nos relacionamentos sociais,
 Danos acadêmicos,
 Uso abusivo do uso de álcool e drogas,
 Episódios depressivos graves.

15. Causas

Ainda não estão bem estabelelecidas.
Acredita-se em uma origem
multifatorial, sendo que o fator mais
importante é a HERANÇA
GENÉTICA.

16. Drogas

Consumo de álcool e drogas é um
fenômeno mundial e deve ser
encarado como um grave problema
de saúde pública em todo o mundo.

Cresceu de 3% para 10% nos últimos
10 anos.

18. Características
Mudança de personalidade,
 Mudança de humor,
 Irritabilidade,
 Quebra de regras,
 Brigas frequentes com os pais,
 Comportamento irresponsável,
 Perda de interesse pelos estudos,
 Falta de cuidado consigo mesmo,
 Mudança na aparência física e
vestimentas.


19. Causas

Normalmente falta de uma estrutura
familiar ou de uma vinculação parental
firme.

20. Depressão Infantil

Até muito pouco tempo não se
acreditava que existisse e ainda hoje
tem muita gente que não aceita.

22. Características
Tristeza,
 Apatia,
 Isolamento em sala de aula,
 Queda violenta nas notas,
 A voz que era firme agora é tênue e
fraca,
 Troca o prazer pela desesperança,
 Não tem mais prazer em viver,
 Fala com frequência em morrer.


23. Causas

As causas estão relacionadas com
uma origem multifatorial. Influências
genéticas, associadas a fatores
bioquímicos, hormonais e ambientais,
estão relacionadas ao transtorno.

24. Transtorno Bipolar do Humor

Na infância e na adolescência uma
condição comportamental grave com
repercussões nos funcionamentos
social e acadêmico de muitos
estudantes brasileiros.

26. Características
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
Oscilações ou alterações do humor,
Exaltação ou irritação,
Ataques de raiva ou agressividade,
Violência física,
Conflitos de ideias,
Insônia,
Pensamentos mágicos,
Mania de riqueza, compulsão por
compras,
Mania de poder e invencibilidade,
Excesso de energia.

27. Causas

Não existe uma causa específica para
o surgimento desse transtorno,
entretanto, as principais hipóteses
relacionam fatores genéticos a
alterações químicas no cérebro
dessas crianças como o aumento de
substâncias como noradrenalina e
dopamina.

28. Transtornos Ansiosos

Compreendem condições
comportamentais diferentes entre si,
mas comumente provocam sensações
subjetivas de vários desconfortos.

30. Características
Inquietação,
 Ansiedade,
 Sudorese,
 Taquicardia,
 Boca seca,


31. Causa
É resultado da interação de múltiplos
fatores como:
 Herança genética,
 Grau de ansiedade paterna,
 Separação dos pais,
 Estilo de criação oferecido pelos pais,
 Experiências vividas pela criança.
 Pode desenvolver TOC.
 Pode desenvolver Mutismo.

32. Transtorno de Tiques

Tiques são movimentos ou
vocalizações que ocorrem
subitamente, de maneira rápida,
recorrente, não rítmica e involuntária.

34. Podem ser:
Tiques motores
 Tiques vocais
 Tiques transitórios e esporádicos
 Síndrome de Tourette.


35. Características
Piscar,
 Fazer caretas,
 Erguer sobrancelhas,
 Torcer o nariz e o pescoço,
 Contrair a boca,
 Girar a cabeça,
 Encolher os ombros,
 Bater os pés.


36. Causas

Estudos indicam que 60% dos casos
são de ordem genética.

Situação estressante não causam
tiques, mas desencadeiam os
sintomas.

37. Transtorno do Espectro
Autista

É caracterizado por prejuízo na
interação social, atraso na aquisição da
linguagem e comportamentos
estereotipados e repetitivos.

38. Características
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
Apresentam grande déficit no
comportamento social,
Evitam o contato visual,
Se mostram pouco interessados na voz
humana,
São indiferentes ao afeto,
Não demonstram expressão facial ao
serem acariciados,
Podem iniciar o processo de habilidades
sociais e de repente interromper e
regridir.

39. Dislexia

É um transtorno de aprendizagem
específico da leitura, caracterizado
por dificuldade de reconhecimento de
letras, decodificação e soletração de
palavras, decorrência de um
comprometimento no
desenvolvimento no desenvolvimento
de habilidades fonológicas.

De 3% a 10% da população

42. Por que falas
em curar
quando, muitas
vezes, basta
acompanhar um
ser no seu