O documento fornece dicas para ensinar crianças com TDAH, incluindo a importância de preparar o ambiente de estudo, estabelecer regras claras e elogiar os avanços da criança. Explica também os sintomas do TDAH como dificuldade de atenção, falar demais e agitação.

1. COMO
ENSINAR UMA
CRIANÇA COM
TDAH?
Autora da Apostila: Simone Helen Drumond
http://simonehelendrumond.blogspot.com
simone_drumond@hotmail.com
(92) 8808-2372 / 8813-9525

2. EDUCAR É UMA TAREFA QUE EXIGE MUITA PACIÊNCIA,
DEDICAÇÃO, AFETO E TREINAMENTO.
Qualquer que seja a abordagem pedagógica
adotada pela escola no processo
ensino-aprendizagem deverá sempre ser
usada uma metodologia que considere o
aluno como um ser único, com
características próprias, habilidades e
dificuldades ímpares e que possa construir
a sua aprendizagem sendo atendido em
suas necessidades individuais.
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3. O QUE É A HIPERATIVIDADE?
A hiperatividade, denominada na medicina de desordem
do déficit de atenção, pode afetar crianças,
adolescentes e até mesmo alguns adultos.
Os sintomas variam de brandos a graves e podem
incluir problemas de linguagem, memória e habilidades
motoras.
Embora a criança hiperativa tenha muitas vezes uma
inteligência normal ou acima da média, o estado é
caracterizado por problemas de aprendizado e
comportamento.
Os professores e pais da criança hiperativa devem
saber lidar com a falta de atenção, impulsividade,
instabilidade emocional e hiperativa incontrolável da
criança.
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4. O QUE É A HIPERATIVIDADE?
A criança hiperativa pode ter muitos problemas.
Apesar da "dificuldade de aprendizado", essa criança é
geralmente muito inteligente.
Sabe que determinados comportamentos não são
aceitáveis. Mas, apesar do desejo de agradar e de ser
educada e contida, a criança hiperativa não consegue
se controlar. Pode ser frustrada, desanimada e
envergonhada.
Ela sabe que é inteligente, mas não consegue
desacelerar o sistema nervoso, a ponto de utilizar o
potencial mental necessário para concluir uma tarefa.
Toda criança hiperativa traz consigo o Déficit de
Atenção, mas nem toda criança com Déficit de Atenção
é necessariamente hiperativa.
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5. Algumas características do TDAH:
CARACTERISTICAS OBSERVAÇÕES SOBRE ESTE ASPECTO
Freqüentemente não presta
atenção a detalhes ou comete erros
por omissão em atividades
escolares, de trabalho ou outras.
Com freqüência tem dificuldades
para manter a atenção em tarefas
ou atividades lúdicas.
Com freqüência parece não ouvir
quando lhe dirigem a atenção.
E facilmente distraído por estímulos
externos alheios às tarefas.
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6. Algumas características do TDAH:
CARACTERISTICAS OBSERVAÇÕES SOBRE ESTE ASPECTO
Fala em demasia.
Está freqüentemente a ‘mil’ ou
muitas vezes age como se estivesse
a ‘todo vapor’.
Freqüentemente abandona sua
carteira na sala de aula ou em
outras situações nas quais se espera
que permaneça sentado.
Freqüentemente agita as mãos ou
os pés ou se remexe na carteira.
O diagnóstico da Hiperatividade é médico. Feito o diagnóstico a criança deve ser
encaminhada a um psicopedagogo e conforme o caso também a um psicólogo.
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7. EDUCAR É UMA TAREFA QUE EXIGE MUITA PACIÊNCIA,
DEDICAÇÃO, AFETO E TREINAMENTO.
Existem algumas dicas de grande valia para serem utilizadas com os portadores na hora
da aprendizagem:
DICAS OBSERVAÇÃO DOS PAIS
A PREPARAÇÃO DO AMBIENTE DE ESTUDO
É MUITO IMPORTANTE. Deve-se evitar um
lugar barulhento, com ruídos e o entra e sai
de pessoas.
Para estabelecer um bom vínculo, olhe nos
olhos e ouça o que o portador tem a dizer.
Repita várias vezes as regras de forma clara
e objetiva, sem um tom de cobrança.
Peça-o para repetir o que entendeu sobre o
que acabou de ouvir.
O uso de marcadores de texto, gráficos,
figuras, jogos têm um papel importante no
processo de aprendizagem do portador de
TDAH.
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8. EDUCAR É UMA TAREFA QUE EXIGE MUITA PACIÊNCIA,
DEDICAÇÃO, AFETO E TREINAMENTO.
Existem algumas dicas de grande valia para serem utilizadas com os portadores na hora
da aprendizagem:
DICAS OBSERVAÇÃO DOS PAIS
Estimule a participação do portador em
tarefas variadas, pedindo que faça
pequenos favores como dar um recado ou
buscar um objeto em outro lugar.
Freqüentemente elogie os avanços no
processo de aprendizagem, encorajando-o
a continuar.
Quando perceber o portador se
dispersando, aproxime-se dele, toque-o nos
ombros, olhe-o nos olhos, altere o seu tom
de voz e mude seus gestos.
Na sala de aula o portador deve sentar-se
próximo à professora, para que esta possa
destinar-lhe a atenção necessária sem
causar-lhe constrangimento.
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9. Agradeço ao meu marido
Sandro Ischkanian por acreditar
no meu potencial de construir e
reconstruir a educação na
simplicidade do meu contexto
social e cultural.
Outras dicas para ajudar seus
filhos em diversos aspectos do
seu cotidiano social e escolar,
você pode encontrar em...
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