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Conhecimentos Básico do TDAH

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  1. 1. TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade)
  2. 2.  O TDAH que antigamente era conhecido como "Disfunção Cerebral Mínima", mais tarde passou a chamar-se "Sindrome Infantil da Hiperatividade" e então nos anos 70 com o reconhecimento da ausência de controle de impulsos e do componente deficit de atenção, passou então a ter a denominação a qual perdura até os dias de hoje: Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade.  Ao contrário do que se pensava, o TDAH não é superado na adolescência. Os sintomas, em alguns casos parecem ser minimizados nesta fase pelo fato de algumas pessoas desenvolverem estratégias para lidar com essa condição, e dessa maneira acabam por atenuar os sintomas. Porém cerca de 65% das crianças diagnosticadas como portadoras do Transtorno, continuam com os sintomas ao atingirem
  3. 3. DSM IV - Manual Estatístico Diagnóstico de Transtornos Mentais, 4ª edição revisada Características Diagnósticas A característica essencial do Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade é um padrão persistente de desatenção e/ou hiperatividade, mais freqüente e severo do que aquele tipicamente observado em indivíduos em nível equivalente de desenvolvimento (Critério A). Alguns sintomas hiperativo-impulsivos que causam prejuízo devem ter estado presentes antes dos 7 anos, mas muitos indivíduos são diagnosticados depois, após a presença dos sintomas por alguns anos (Critério B). Olhar esse site (http://www.tdah.net.br/dsm.html).
  4. 4. CID 10 - Classificação Internacional de Doenças, 10ª edição  F90.0 Distúrbios da atividade e da atenção Síndrome de déficit da atenção com hiperatividade Transtorno de déficit da atenção com hiperatividade Transtorno de hiperatividade e déficit da atenção
  5. 5.  F90 Transtornos hipercinéticos Grupo de transtornos caracterizados por início precoce (habitualmente durante os cinco primeiros anos de vida), falta de perseverança nas atividades que exigem um envolvimento cognitivo, e uma tendência a passar de uma atividade a outra sem acabar nenhuma, associadas a uma atividade global desorganizada, incordenada e excessiva. Os transtornos podem se acompanhar de outras anomalias. As crianças hipercinéticas são frequentemente imprudentes e impulsivas, sujeitas a acidentes e incorrem em problemas disciplinares mais por infrações não premeditadas de regras que por desafio deliberado. Suas relações com os adultos são frequentemente marcadas por uma ausência de inibição social, com falta de cautela e reserva normais. São impopulares com as outras crianças e podem se tornar isoladas socialmente. Estes transtornos se acompanham frequentemente de um déficit cognitivo e de um retardo específico do desenvolvimento da motricidade e da linguagem. As complicações secundárias incluem um comportamento dissocial e uma perda de autoestima.
  6. 6.  Vejam esse site! Tudo sobre TDAH (incluindo DSM- V, CID 10) http://www.tdah.net.br/cid10.htm l
  7. 7. Referências:  TDAH ao longo da vida http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext &pid=S1516-44462009000400025&lang=pt  http://www.tdah.net.br/cid10.html  http://www.tdah.org.br/br/artigos/textos/item/964- entenda-o-tdah-nos-crit%C3%A9rios-do-dsm- v.html

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