A Importância da Formação para a Educação Étnico-Racial - Prof. Cinara

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Trabalho apresentado no Seminário educação, diversidade e relações interculturais

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A Importância da Formação para a Educação Étnico-Racial - Prof. Cinara

  1. 1. A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO ÉTNICO-RACIAL / DIVERSIDADESEMINÁRIO: EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E RELAÇÕES INTERCULTURAIS CURSO DE EXTENSÃO FACULDADES EST / 27º CRE / SMEC / DECD CINARA MATTOS / 2012
  2. 2. “Multiculturalismo, justiça multicultural, direitos coletivos, cidadanias plurais são hoje alguns dos termos que procuram jogar com as tensões entre a diferença e a igualdade, entre a exigência de reconhecimento da diferença e de redistribuição que permita a realização da igualdade.” Boaventura de Souza Santos & João Arriscado Nunes
  3. 3. Educação étnico -racial /quilombola* Formação do educador; * Currículo;*Facilidades/Dificuldades; * Identidade.
  4. 4. Formação do educador
  5. 5. LEI 10.639 DE 10/01/2003: “TORNA ObRIgATóRIO O ENSINODE hISTóRIA DA ÁFRICA E DA CULTURA AFRO-bRASILEIRA NOS CURRíCULOS DE EDUCAÇÃO bÁSICA NOSESTAbELECIMENTOS PúbLICOS E PRIVADOS DE NOSSO PAíS”.
  6. 6. Facilidades/dificuldades DIFICULDADES: * Falta de vontade,determinação dos colegas; * Não consideram importante; * Restrito a área de história; * Falta de tempo,materiais; * Falta de respeito entre os alunos quando a temática é apresentada; * Muito no inicio do processo; * Precisa adesão de todos/sonho; * Preconceitos e constrangimentos; * Não se encaixam na disciplina/plano de conteúdo FACILIDADES: * Ressignificar os conteúdos; * Projeto transdisciplinar; * Temas sugeridos pelos alunos; * Material abundante; * Trabalha normalmente,sem problemas.
  7. 7. “A escola é ambienteprivilegiado seja paracombatê-lo,seja parareproduzir ou ressignificarseus efeitos fazendo comque o racismo se perpetuenas dinâmicas dosprocessos deaprendizagem. A escolabrasileira tem estadomuito mais a serviço dasegunda opção do que daprimeira.” João Carlos Nogueira
  8. 8. CURRÍCULO “O currículo nunca é apenas um conjunto neutro de conhecimento, que de algum modo aparece nos textos e nas salas de aula de uma nação. É produto das tensões, conflitos e concessões culturais, políticas e econômicas que organizam e desorganizam um povo.” Michael Apple
  9. 9. CAMPOS DESILêNCIO... “... CULTURAS E VOzES DE gRUPOS MINORITÁRIOS E/OU MARgINALIzADOS qUE SE ENCONTRAM AUSENTES DA CULTURA ESCOLAR. “ JURJO SANTOMÉ
  10. 10. IDENTIDADE “A identidade de alguém, de um “si mesmo”, é sempre dada pelo reconhecimento “do outro”...” Muniz Sodré
  11. 11. “Temos o direito a ser iguais sempre que adiferença nos inferioriza; temos o direito aser diferentes sempre que a igualdade nos descaracteriza” Boaventura de Souza Santos

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