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Escola Municipal
  Antônio Santos
   Coelho Neto
   Praia da Penha



Atividade Curricular
   Data: 18.08.2012




 Educação das Relações Étnico-raciais na
                Escola
Gestão Escolar :                      Equipe Pedagógica:

                                       Alcilene da Costa Andrade –
                                        Assistente Social
                                       Maria Anunciata Clara L. e
                                        Lima – Psicóloga escolar
                                       Maria de Fátima Alves -
                                        Apoio Pedagógico e
    Rosilene do Bom Parto Ferreira     Administrativo
 •   (Direção Geral)                   Maria José Candido Barbosa -
                                        Supervisora Escolar
    Lúcia Verônica Aragão Liberal
                                       Patrícia Inácio da Silva -
 •   (Adjunta)
                                        Orientadora Educacional
    Luzia Fidélis Silva
                                       Patrícia Fernanda Santos -
 •   (Adjunta)                          Supervisora Escolar
     Maria do Carmo Tavares
 •   (Adjunta)
"Ninguém nasce odiando outra pessoa pela cor de sua
 pele, por sua origem ou ainda por sua religião. Para
  odiar, as pessoas precisam aprender, e se podem
  aprender a odiar, podem ser ensinadas a amar."

                                      Nelson Mandela
Componentes
  curriculares
  envolvidos:

 Língua   Portuguesa
 Artes

 História

 Geografia

 Ensino   Religioso
JUSTIFICATIVA:
 Nas instituições de ensino brasileiras, deparamo-
  nos, cotidianamente, com atitudes que expressam
  discriminação e intolerância no tocante à diversidade e à
  diferença. Elas refletem-se quer nas relações entre
  professores(as) e alunos(as), quer entre alunos(as), quer
  entre funcionários(as), numa clara demonstração de que, no
  espaço escolar, reproduzem-se conflitos bem como relações
  de poder presentes na própria sociedade.

 Na nossa escola, também vivenciamos a mesma realidade e
  confrontamo-nos, mais frequentemente, com variadas
  práticas e discursos racistas, embora estejamos inseridos
  numa comunidade composta, em sua maioria, por afro-
  descendentes.
Compreendemos, porém, que a
educação é um lugar que pode e
deve estar comprometido com o
“aprender a ser” e “aprender e
viver juntos”, a partir de valores
como igualdade, justiça e
respeito. Assim, amparados pela
Constituição Federal e pela base
legal relacionada à educação no
Brasil, assumimos o desafio de
materializar, na ação educativa
que propomos, o questionamento
a respeito do preconceito racial e
a discussão sobre formas para
combatê-lo.
OBJETIVOS:


 Promover estudos e reflexões relacionados à história e
  cultura afro-brasileiras e africanas, em consonância com
  o que preconiza o Art. 26 da LDB e a Lei 10.639/2003.
 Sensibilizar a comunidade escolar para a importância da
  educação das relações étnico-raciais no contexto da
  Escola Municipal Antonio Santos Coelho Neto.
 Refletir sobre como as relações de gênero e étnico-
  raciais dialogam com o Projeto Político Pedagógico e com
  o currículo da escola.
 Descrever ações gerais de enfrentamento ao racismo e
  ao sexismo na escola.
Articulação com o Projeto Político Pedagógico

• Nossa prática educativa estará fundamentada, sobretudo nas
  necessidades próprias dessa comunidade escolar, priorizando-se a
  ressignificação do conhecimento cotidiano para uma efetiva
  participação na sociedade conforme preconiza a LDB Nº 9394/96.

• Acreditamos que o PPP deve estar adequado “ao contexto em que
  está inserida sua clientela, identificando as suas possibilidades e
  decidindo a forma de concretizá-la” (João Pessoa, SEDEC, 2009, p.
  14).

• A Lei 10.639/2003, alterada pela Lei 11.645/2008 que estabelece as
  Diretrizes e Bases da Educação Nacional, para incluir no currículo
  oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática “História e
  Cultura Afro-Brasileira e Indígena”.
ATIVIDADES:

 Exibição de filmes.
 Exposição de fotografias que retratam a influência da
  estética africana na cultura brasileira.
 Exposição de material didático envolvendo a temática
  afro-descendente.
 Exposição de telas artísticas: “Desconstruindo o
  preconceito e cultivando a igualdade.”
 Oficina de penteados de cabelos de influência africana.
 Palestra sobre a importância da temática étnico-racial na
  escola.
Palestra de Abertura: “A importância da
         temática étnico-racial na escola”.
Convidado:
Waldeci Ferreira Chagas

Público – alvo:
Professores
Mães e Pais

Apoio:
Nil e Durval
Oficina:
Educação Étnico-racial
   no currículo
Convidado:
Waldeci Ferreira
   Chagas
Público – alvo:
Professores
Apoio:
Lidiane
“Respeitem meus
cabelos, brancos
Chegou a hora de falar
Vamos ser francos
Pois quando um preto fala
O branco cala ou deixa a sala
Com veludo nos tamancos”
(Chico César)
Ambientação dos espaços
Oficina contação de histórias
Responsável: Maria Bernadete Feliciano
Oficina: Gênero e Educação Étnico-racial no currículo
       Convidada: Alcilene da Costa Andrade
Pára e repara
Olha como ela samba
Olha como ela brilha
Olha que maravilha
(Paralamas do Sucesso)
Oficina de penteados de cabelos afros
      Responsável: Laís Barbosa
Se eu quero pixaim, deixa
Se eu quero enrolar, deixa
Se eu quero colorir, deixa
Se eu quero assanhar, deixa
Deixa, deixa a madeixa
balançar
(Chico César)
Exposição de fotografias que retratam a influência da
                 estética africana
           Responsável: Leandra Alves
Exposição de telas artísticas “Desconstruindo o
  preconceito e cultivando a igualdade”
        Responsável: Ilson Roberto
Exposição de material didático envolvendo a temática
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Atividade Curricular _ Relações Étnico Raciais

  • 1. Escola Municipal Antônio Santos Coelho Neto Praia da Penha Atividade Curricular Data: 18.08.2012 Educação das Relações Étnico-raciais na Escola
  • 2. Gestão Escolar : Equipe Pedagógica:  Alcilene da Costa Andrade – Assistente Social  Maria Anunciata Clara L. e Lima – Psicóloga escolar  Maria de Fátima Alves - Apoio Pedagógico e  Rosilene do Bom Parto Ferreira Administrativo • (Direção Geral)  Maria José Candido Barbosa - Supervisora Escolar  Lúcia Verônica Aragão Liberal  Patrícia Inácio da Silva - • (Adjunta) Orientadora Educacional  Luzia Fidélis Silva  Patrícia Fernanda Santos - • (Adjunta) Supervisora Escolar  Maria do Carmo Tavares • (Adjunta)
  • 3. "Ninguém nasce odiando outra pessoa pela cor de sua pele, por sua origem ou ainda por sua religião. Para odiar, as pessoas precisam aprender, e se podem aprender a odiar, podem ser ensinadas a amar." Nelson Mandela
  • 4. Componentes curriculares envolvidos:  Língua Portuguesa  Artes  História  Geografia  Ensino Religioso
  • 5. JUSTIFICATIVA:  Nas instituições de ensino brasileiras, deparamo- nos, cotidianamente, com atitudes que expressam discriminação e intolerância no tocante à diversidade e à diferença. Elas refletem-se quer nas relações entre professores(as) e alunos(as), quer entre alunos(as), quer entre funcionários(as), numa clara demonstração de que, no espaço escolar, reproduzem-se conflitos bem como relações de poder presentes na própria sociedade.  Na nossa escola, também vivenciamos a mesma realidade e confrontamo-nos, mais frequentemente, com variadas práticas e discursos racistas, embora estejamos inseridos numa comunidade composta, em sua maioria, por afro- descendentes.
  • 6. Compreendemos, porém, que a educação é um lugar que pode e deve estar comprometido com o “aprender a ser” e “aprender e viver juntos”, a partir de valores como igualdade, justiça e respeito. Assim, amparados pela Constituição Federal e pela base legal relacionada à educação no Brasil, assumimos o desafio de materializar, na ação educativa que propomos, o questionamento a respeito do preconceito racial e a discussão sobre formas para combatê-lo.
  • 7. OBJETIVOS:  Promover estudos e reflexões relacionados à história e cultura afro-brasileiras e africanas, em consonância com o que preconiza o Art. 26 da LDB e a Lei 10.639/2003.  Sensibilizar a comunidade escolar para a importância da educação das relações étnico-raciais no contexto da Escola Municipal Antonio Santos Coelho Neto.  Refletir sobre como as relações de gênero e étnico- raciais dialogam com o Projeto Político Pedagógico e com o currículo da escola.  Descrever ações gerais de enfrentamento ao racismo e ao sexismo na escola.
  • 8.
  • 9. Articulação com o Projeto Político Pedagógico • Nossa prática educativa estará fundamentada, sobretudo nas necessidades próprias dessa comunidade escolar, priorizando-se a ressignificação do conhecimento cotidiano para uma efetiva participação na sociedade conforme preconiza a LDB Nº 9394/96. • Acreditamos que o PPP deve estar adequado “ao contexto em que está inserida sua clientela, identificando as suas possibilidades e decidindo a forma de concretizá-la” (João Pessoa, SEDEC, 2009, p. 14). • A Lei 10.639/2003, alterada pela Lei 11.645/2008 que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena”.
  • 10. ATIVIDADES:  Exibição de filmes.  Exposição de fotografias que retratam a influência da estética africana na cultura brasileira.  Exposição de material didático envolvendo a temática afro-descendente.  Exposição de telas artísticas: “Desconstruindo o preconceito e cultivando a igualdade.”  Oficina de penteados de cabelos de influência africana.  Palestra sobre a importância da temática étnico-racial na escola.
  • 11. Palestra de Abertura: “A importância da temática étnico-racial na escola”. Convidado: Waldeci Ferreira Chagas Público – alvo: Professores Mães e Pais Apoio: Nil e Durval
  • 12.
  • 13. Oficina: Educação Étnico-racial no currículo Convidado: Waldeci Ferreira Chagas Público – alvo: Professores Apoio: Lidiane
  • 14. “Respeitem meus cabelos, brancos Chegou a hora de falar Vamos ser francos Pois quando um preto fala O branco cala ou deixa a sala Com veludo nos tamancos” (Chico César)
  • 16. Oficina contação de histórias Responsável: Maria Bernadete Feliciano
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22. Oficina: Gênero e Educação Étnico-racial no currículo Convidada: Alcilene da Costa Andrade
  • 23.
  • 24. Pára e repara Olha como ela samba Olha como ela brilha Olha que maravilha (Paralamas do Sucesso)
  • 25.
  • 26.
  • 27. Oficina de penteados de cabelos afros Responsável: Laís Barbosa
  • 28. Se eu quero pixaim, deixa Se eu quero enrolar, deixa Se eu quero colorir, deixa Se eu quero assanhar, deixa Deixa, deixa a madeixa balançar (Chico César)
  • 29.
  • 30. Exposição de fotografias que retratam a influência da estética africana Responsável: Leandra Alves
  • 31.
  • 32.
  • 33. Exposição de telas artísticas “Desconstruindo o preconceito e cultivando a igualdade” Responsável: Ilson Roberto
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 38. Exposição de material didático envolvendo a temática étnico-racial Responsável: Maria Ivanis Soares
  • 39.
  • 40.
  • 41. Vídeo clipe da música Lourinha Bombril (Paralamas do Sucesso)