Legislação Brasileira: História e Cultura Afro e Indígena - Prof Gasparina Paz

883 visualizações

Publicada em

Trabalho apresentado no Seminário Educação, Diversidade e Relações Interculturais

Publicada em: Educação
0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
883
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
221
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
0
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Legislação Brasileira: História e Cultura Afro e Indígena - Prof Gasparina Paz

  1. 1. LEGISLAÇÃO BRASILEIRA Lei Nº 11.645/Março/2008 Altera a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, modificada pela Lei no 10.639, de 9 de janeiro de 2003.Estabelece as diretrizes e bases da educaçãonacional, para inclusão no currículo oficial da redede ensino a obrigatoriedade da temática: "História e Cultura Afro- Brasileira e Indígena".
  2. 2. JUSTIFICATIVAS: a importância da aplicabilidade da Lei nº 10.639/2003; a iniciativa dos setores da inclusão, historicamente comprometidos em encontrar alternativas para solucionar os problemas decorrentes da desigualdade social;
  3. 3. JUSTIFICATIVAS: a importância da inserção dosconteúdos relativos à cultura queenvolve as comunidadesafrodescendentes e indígenas aocurrículo escolar; a necessidade de resgatar a dívidasocial, historicamente deficitária;
  4. 4. JUSTIFICATIVAS: desenvolver conteúdos que possibilitem ao jovem aprender e aprimorar a sua sociabilidade, bem como compreender que o outro existe e perceber o papel que o mesmo exerce no mundo;
  5. 5. JUSTIFICATIVAS: escola espaço de convivência e de relacionamento, no qual o educando constrói seu conhecimento e efetiva aprendizagens sobre o mundo e sobre si mesmo; a importância da pessoa desenvolver o sentimento de pertencimento (orgulhar- se de fazer parte daquele povo, daquele lugar – identidade);
  6. 6. JUSTIFICATIVAS: Meio de informação e instrução para o conjunto da sociedade que precisa conhecer, aceitar e valorizar a contribuição da grande massa de brasileiros descendentes que sofreram e ainda sofrem as consequências de um período de mais de 300 anos de escravidão indígena e negra no Brasil;
  7. 7. JUSTIFICATIVAS: o valor de uma inclusão com inclusividade, significa organizar–se de forma que os conteúdos desenvolvidos ensejam um sentido universal e, ao mesmo tempo particular, mediante uma ação educativa com oportunidades;
  8. 8. JUSTIFICATIVAS: Necessidade de uma prática que vincule o educando à comunidade, estimulando-o a desenvolver valores e atitudes que o capacitem a promover uma transformação capaz de superar as marcas da realidade histórica da exclusão e do preconceito, tanto nos aspectos sociais, quanto na sua perspectiva cultural;
  9. 9. JUSTIFICATIVAS: a imensa, rica e criativa cultura dos brasileiros afrodescendentes e indígenas seja desenvolvida de forma interdisciplinar e transdisciplinar, mediante uma prática educativa integrada, contínua e permanente em todos os níveis e modalidades do ensino formal;
  10. 10. A aplicabilidade da Lei Nº 10 639/2003 Uma questão ética, política e central no currículo e para além dele.
  11. 11. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO OFERECIDO em toda a extensão do CURRÍCULO ESCOLAR.
  12. 12. TEMA, INTERAGINDO DE FORMA TRANSVERSAL E INTERDISCIPLINAR COM TODO O CURRÍCULOINDICAÇÕES E POSSIBILIDADES METODOLÓGICAS  Língua Portuguesa - origem das palavras.  História - narrativas.  Artes - grafismos, pinturas, música, canto, instrumentos e imagens.
  13. 13. INDICAÇÕES E POSSIBILIDADES METODOLÓGICAS Ensino Religioso – Mitos, cosmovisão, símbolos, concepções. Infantil – bonecas, história e brinquedos indígenas.
  14. 14. REPERCUSSÃO SOCIAL E CULTURAL  Ciências -fauna, flora, relacionamento com o ambiente.
  15. 15. DOCUMENTOS ESCOLARES  PROJETO POLÍTICO- PEDAGÓGICO;  REGIMENTO ESCOLAR;  PLANO DE ESTUDOS;  SEMINÁRIO INTEGRADO NO POLITÉCNICO;  PROJETOS.

×