Teoria critica e escola de Frankfurt
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No início da década de 1930, Max Horkheimer e Friedrich Pollock fundaram o Instituto de Pesquisa Social na Universidade de Frankfurt. Após a ascensão de Hitler, o Instituto mudou-se para a Universidade de Columbia nos EUA. Na década de 1940, Adorno e Horkheimer desenvolveram o conceito de "indústria cultural", criticando a padronização e alienação da cultura de massa.
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Escola de frankfurt 34mp2222
A Escola de Frankfurt foi um grupo de teóricos marxistas associados ao Instituto de Pesquisa Social da Universidade de Frankfurt. Seus principais membros foram Max Horkheimer, Theodor Adorno, Herbert Marcuse e Walter Benjamin. Eles desenvolveram uma teoria crítica da sociedade moderna e dos efeitos da industrialização e da cultura de massa. Um conceito-chave foi a "indústria cultural", que trata a cultura como uma mercadoria produzida em massa para gerar lucro.
Escola frankfurt
A Escola de Frankfurt foi fundada na Alemanha em 1924 e desenvolveu estudos de orientação marxista sobre a sociedade. Seus principais representantes, Adorno e Horkheimer, criticaram a "indústria cultural" que tratava a cultura como mercadoria para obter lucro e controle social através de mídia de massa.
Introdução à filosofia
O documento discute a filosofia, sua origem, natureza e quem pode filosofar. A filosofia é a busca pela sabedoria e questiona valores sociais, éticos e políticos de forma crítica. O filósofo é aquele que ama a sabedoria e procura o conhecimento de forma incessante. A filosofia investiga a relação entre sociedade, cultura e ciência para compreender influências políticas e econômicas.
Escola de Frankfurt - Indústria Cultural
Um dos principais temas discutidos pela atualidade é a presença na mídia na vida das pessoas como uma forma de manipulação das massas.
Assim, a chamada Escola de Frankfurt estuda os fenômenos que levam à chamada sociedade de massa a se tornarem homogêneos, estudando os efeitos do capitalismo sob a ótica da sociedade pós moderna.
São diversos autores, como Adorno, Horkheimer, Benjamin, Marcuse e Habermas, que adentram temas como dominação, indústria cultural, poder, diálogo e comunicação.
ESCOLA DE FRANKFURT
1. A Escola de Frankfurt foi um grupo interdisciplinar de teóricos marxistas associados ao Instituto de Pesquisa Social da Universidade de Frankfurt. 2. O Instituto foi fundado em 1923 e mudou sua linha de pesquisa para compreender melhor as relações entre Modernidade e problemas sociais sob a direção de Max Horkheimer em 1929. 3. Com a ascensão de Hitler, o Instituto deixou a Alemanha em 1933, estabelecendo-se primeiramente em Genebra e depois em Nova York, onde se associou à Universidade Columbia.
Escola de Frankfurt
A Escola de Frankfurt surgiu na Alemanha em 1923 e congregou teóricos marxistas não ortodoxos. Sob a liderança de Max Horkheimer, passou a estudar os problemas do capitalismo moderno e a cultura de massa. Após a ascensão do nazismo, mudou-se para os EUA e desenvolveu a teoria crítica como alternativa ao funcionalismo. Posteriormente, voltou à Alemanha e seus principais integrantes, como Adorno e Marcuse, continuaram a criticar os efeitos da sociedade de massa e industrial.
Os Clássicos da Sociologia (Émile Durkheim)
O documento discute os principais conceitos da sociologia clássica de três pensadores: Marx, Durkheim e Weber. Apresenta brevemente suas biografias e áreas de estudo, como classes sociais, fato social e ação social. Também resume os principais conceitos de Durkheim como fato social, consciência coletiva e solidariedade mecânica e orgânica.
Teoria Critica e Escola de Frankfurt
A Escola de Frankfurt desenvolveu o conceito de "Indústria Cultural" para criticar como a cultura de massa passou a ser produzida e distribuída como mercadoria pela lógica do mercado e do lucro, levando à padronização dos produtos culturais e à alienação do público. A Teoria Crítica aponta que a racionalidade técnica da produção em série é uma forma de racionalidade da dominação, e que a mídia produz dominação através de mensagens ideológicas, embora existam algumas formas
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A Escola de Frankfurt foi um grupo de teóricos marxistas associados ao Instituto de Pesquisa Social da Universidade de Frankfurt. Seus principais membros foram Max Horkheimer, Theodor Adorno, Herbert Marcuse e Walter Benjamin. Eles desenvolveram uma teoria crítica da sociedade moderna e dos efeitos da industrialização e da cultura de massa. Um conceito-chave foi a "indústria cultural", que trata a cultura como uma mercadoria produzida em massa para gerar lucro.
Escola frankfurt
A Escola de Frankfurt foi fundada na Alemanha em 1924 e desenvolveu estudos de orientação marxista sobre a sociedade. Seus principais representantes, Adorno e Horkheimer, criticaram a "indústria cultural" que tratava a cultura como mercadoria para obter lucro e controle social através de mídia de massa.
Introdução à filosofia
O documento discute a filosofia, sua origem, natureza e quem pode filosofar. A filosofia é a busca pela sabedoria e questiona valores sociais, éticos e políticos de forma crítica. O filósofo é aquele que ama a sabedoria e procura o conhecimento de forma incessante. A filosofia investiga a relação entre sociedade, cultura e ciência para compreender influências políticas e econômicas.
Escola de Frankfurt - Indústria Cultural
Um dos principais temas discutidos pela atualidade é a presença na mídia na vida das pessoas como uma forma de manipulação das massas.
Assim, a chamada Escola de Frankfurt estuda os fenômenos que levam à chamada sociedade de massa a se tornarem homogêneos, estudando os efeitos do capitalismo sob a ótica da sociedade pós moderna.
São diversos autores, como Adorno, Horkheimer, Benjamin, Marcuse e Habermas, que adentram temas como dominação, indústria cultural, poder, diálogo e comunicação.
ESCOLA DE FRANKFURT
1. A Escola de Frankfurt foi um grupo interdisciplinar de teóricos marxistas associados ao Instituto de Pesquisa Social da Universidade de Frankfurt. 2. O Instituto foi fundado em 1923 e mudou sua linha de pesquisa para compreender melhor as relações entre Modernidade e problemas sociais sob a direção de Max Horkheimer em 1929. 3. Com a ascensão de Hitler, o Instituto deixou a Alemanha em 1933, estabelecendo-se primeiramente em Genebra e depois em Nova York, onde se associou à Universidade Columbia.
Escola de Frankfurt
A Escola de Frankfurt surgiu na Alemanha em 1923 e congregou teóricos marxistas não ortodoxos. Sob a liderança de Max Horkheimer, passou a estudar os problemas do capitalismo moderno e a cultura de massa. Após a ascensão do nazismo, mudou-se para os EUA e desenvolveu a teoria crítica como alternativa ao funcionalismo. Posteriormente, voltou à Alemanha e seus principais integrantes, como Adorno e Marcuse, continuaram a criticar os efeitos da sociedade de massa e industrial.
Os Clássicos da Sociologia (Émile Durkheim)
O documento discute os principais conceitos da sociologia clássica de três pensadores: Marx, Durkheim e Weber. Apresenta brevemente suas biografias e áreas de estudo, como classes sociais, fato social e ação social. Também resume os principais conceitos de Durkheim como fato social, consciência coletiva e solidariedade mecânica e orgânica.
Teoria Critica e Escola de Frankfurt
A Escola de Frankfurt desenvolveu o conceito de "Indústria Cultural" para criticar como a cultura de massa passou a ser produzida e distribuída como mercadoria pela lógica do mercado e do lucro, levando à padronização dos produtos culturais e à alienação do público. A Teoria Crítica aponta que a racionalidade técnica da produção em série é uma forma de racionalidade da dominação, e que a mídia produz dominação através de mensagens ideológicas, embora existam algumas formas
Karl marx
Karl Marx (1818-1883) foi um filósofo, economista e sociólogo alemão que desenvolveu teorias sobre o socialismo e o capitalismo. Suas principais obras incluem O Manifesto Comunista e O Capital, onde criticou as injustiças sociais causadas pelo capitalismo e defendeu uma revolução proletária. Marx acreditava que as relações econômicas de uma sociedade determinam sua estrutura política e social.
A sociologia de Max Weber
1) Max Weber desenvolveu o conceito de "tipo ideal" para analisar fragmentos da realidade social de forma sistemática.
2) Weber definia ação social como comportamentos cuja origem depende da reação ou expectativa de outras pessoas.
3) Weber identificou quatro tipos de ação social: racional com relação a valores, emocional/afetiva, tradicional e racional com relação a fins.
história da sociologia
O documento discute os principais fatores históricos que levaram ao surgimento da sociologia como disciplina, incluindo a expansão marítima, formação de estados nacionais, reforma protestante e iluminismo. Também apresenta os principais pensadores da sociologia como Augusto Comte, Émile Durkheim e Karl Marx, destacando suas teorias e como abordaram temas relevantes de suas épocas.
Teoria Crítica
A Teoria Crítica surgiu na década de 1930 com o objetivo de unir teoria e prática para entender como a cultura transforma a sociedade. Pesquisadores como Horkheimer e Adorno analisaram como a cultura de massa e a indústria cultural padronizam os produtos culturais e controlam as ações dos indivíduos. O livro 1984 e o filme O Show de Truman ilustram esses conceitos ao mostrar sociedades onde a cultura é controlada.
Aula 4 - Max Weber
Max Weber foi um sociólogo alemão influente do século XX. Sua biografia inclui estudos em várias áreas e trabalho como professor universitário. Ele desenvolveu uma abordagem interpretativa para compreender a ação social e tipos ideais para analisar a sociedade. Sua obra analisou como a ética protestante influenciou o surgimento do capitalismo moderno e como a racionalização mudou o mundo.
Aula 05 escola de frankfurt e teoria crítica 01
Para os teóricos da Escola de Frankfurt, a Comunicação constitui, portanto, uma categoria de mediação profundamente comprometida com o projeto de dominação contido na estrutura da racionalidade moderna.
Augusto comte e o positivismo
O documento resume a vida e obra do filósofo francês Auguste Comte, fundador do positivismo. Aborda sua biografia, a formulação da lei dos três estados e do positivismo, sua influência no Brasil e principais obras.
Teoria crítica apresentação
A Teoria Crítica remonta a pensadores como Marx, Hegel e Schopenhauer e se caracteriza pelo interesse em uma sociedade justa e racional. Max Horkheimer foi um dos principais expoentes da Escola de Frankfurt e criticou a "teoria tradicional" por se desconectar da realidade social e servir apenas à dominação. Sua Teoria Crítica visava a emancipação humana através da crítica da razão instrumental e da sociedade existente.
Adorno
(1) Teodor Adorno nasceu na Alemanha no início do século XX e estudou filosofia, música e sociologia. (2) Sua filosofia critica o iluminismo e a cultura de massa moderna, defendendo uma educação capaz de evitar a repetição da barbárie do nazismo. (3) Para Adorno, a educação deve promover a autocrítica e a consciência dos limites do sujeito para combater tendências autoritárias.
Indústria Cultural
O documento discute os aspectos teóricos da indústria cultural segundo a Escola de Frankfurt, incluindo como a indústria cultural leva à alienação e reificação das pessoas e promove a manipulação do imaginário através da fantasia regressiva para estimular o consumo. Também aborda temas como ideologia, estereótipos e fetiche da mercadoria.
teoria Crítica e Escola de Frankfurt
O documento descreve a Teoria Crítica da Escola de Frankfurt, fundada na Alemanha na década de 1920. Os principais membros, como Adorno, Horkheimer e Marcuse, criticaram os impactos do capitalismo e da industrialização na sociedade e cultura. Eles analisaram como a indústria cultural e a racionalização técnica alienaram as pessoas e promoveram a homogeneização cultural.
Aulão ENEM filosofia e sociologia
O documento resume os principais conceitos da filosofia e sociologia, desde o surgimento da filosofia com os pré-socráticos até as teorias contemporâneas sobre cultura, ideologia, poder e estrutura social. Aborda pensadores como Platão, Aristóteles, Descartes, Marx, Durkheim e Weber.
As origens e os principais teóricos da sociologia
O documento discute as origens e principais teóricos da sociologia. Aborda os pensadores pré-clássicos como Platão, Aristóteles, Santo Agostinho e Hobbes, e os principais teóricos clássicos da sociologia como Auguste Comte, Émile Durkheim e Max Weber. Explora as principais ideias e contribuições desses pensadores para o desenvolvimento da sociologia como disciplina acadêmica.
INTRODUÇÃO À SOCIOLOGIA
O objetivo das Ciências Sociais é ampliar o conhecimento sobre o ser humano em suas interações sociais. A Sociologia revela a sociedade como ela é de fato, não como ela deveria ser. O propósito da Sociologia é o de contribuir para uma melhor compreensão a respeito da sociedade, o que permite que medidas sejam tomadas para melhorar a vida daqueles que dela fazem parte.
O mero ato de pensar é um ato social; aprender uma linguagem é um ato social. Embora qualquer um de nós venha ao mundo com a capacidade de aprender línguas, só as aprendemos em contato com o mundo social. Essa constatação simples, “vivemos em sociedade”, deu origem a muitas reflexões sobre o lugar do indivíduo no mundo. Desde o fim do século XIX, essas reflexões têm sido sistematizadas em ciências, denominadas Ciências Sociais. A proposta desta introdução é convidar você a conhecer alguns aspectos da Antropologia, da Sociologia e da Ciência Política.
Indústria Cultural
O documento discute o conceito de Indústria Cultural desenvolvido por Adorno e Horkheimer. A Indústria Cultural refere-se à capacidade do capitalismo de produzir bens culturais em larga escala como mercadoria. Ela leva à uniformização do sujeito e manipulação de sua autonomia através da produção em massa de produtos culturais como rádio, TV, cinema e música.
Max weber-Educação, racionalização e burocratização em Weber
1. Max Weber
2. Karl Emil Maximilian Weber
(1864 -1920) foi um intelectual alemão, jurista, economista e considerado um dos fundadores da Sociologia.
3. Educação, racionalização e burocratização em Weber
4. EDUCAÇÃO
É o modo pelo qual os homens são preparados para exercer as funções que a transformação causada pela racionalização da vida lhes colocou à disposição.
5. RACIONALIZAÇÃO
Trata-se, portanto, de um desenvolvimento prático, que irá “contaminar” todas as esferas da vida, como religião, direito, arte, ciência, política, economia...
Para Weber, todas as esferas que compõem a vida moderna são cada vez mais organizadas por sobre princípios e procedimentos racionais.
6. BUROCRACIA
É uma forma de organização humana que se baseia na racionalidade, isto é, na adequação dos meios aos objetivos (fins) pretendidos, a fim de garantir a máxima eficiência possível no alcance desses objetivos.
7. Sociologia Compreensiva
Weber busca compreender o significado/ sentido subjetivo da ação.
Seu método como ferramenta de análise é o Tipo Ideal/Modelo.
São pontos de referência para análise, servem para tornar compreensíveis certas ações dos agentes sociais.
Estudando a história de um ponto de vista comparativo criou o conceito que existe no plano das ideias sobre os fenômenos e não nos próprios fenômenos.
8. TIPOS IDEAIS DE AÇÃO SOCIAL
Ação racional com relação a fins: é a ação praticada como investimento com o objetivo de obter ganhos.
Ação racional com relação a valores: questão de ordem, de valor, orienta-se pelos valores familiares ou pelo modo como os incorporamos à nossa hierarquia
de valores.
Ação efetiva: tipo de comportamento no
qual somos irracionais.
Ação tradicional: é a ação praticada
cotidianamente.
9. Principal obra (1905)
10. A ética protestante e o espírito do capitalismo
O moderno capitalismo racional baseia-se não só nos meios técnicos de produção, mas também em determinado sistema legal e administrativo orientado por regras formais impessoais.
11. O “espírito do capitalismo” e a educação
12. Segundo Weber
O capitalismo se desenvolve quando passam a predominar as ações do tipo racional com relação a fins que permitem a busca da riqueza.
Por meio de uma “organização capitalista permanente e racional” para a “procura do lucro, de um lucro sempre renovado, da “rentabilidade”, e o seu uso como investimento de capital.
13. Obrigada!!!
14. Exercício
Weber,na sua obra,permite uma abordagem da educação como uma dimensão do processo mais amplo de racionalização que singulariza historicamente a vida moderna no Ocidente.O que Weber entendia sobre a Educação?
Para tentar interpretar ações reais dos indivíduos,Weber criou quatro modelos comparativos,os tipos ideais,para orientar o pesquisador na busca de uma explicação sobre os sentidos dessas a
Cultura um conceito antropológico
O documento discute a noção de cultura e como ela diferencia os seres humanos. Apresenta várias definições de cultura ao longo da história e discute teorias que tentam explicar a diversidade cultural entre as sociedades humanas, rejeitando determinismos biológicos ou geográficos. Também aborda como a cultura condiciona a visão de mundo dos indivíduos.
Nietzsche
Nietzsche critica a tradição filosófica ocidental por sobrevalorizar a razão em detrimento dos instintos humanos. Ele defende que não há verdades universais e que valores como moral e verdade são construções humanas que mascaram a realidade caótica subjacente. Nietzsche propõe que devemos nos aproximar mais de nossos instintos para alcançar a verdade, embora reconheça que sempre haverá um abismo entre nós e a verdade devido ao caráter caótico da realidade.
O que é e como surgiu a sociologia?
O documento descreve a origem e o desenvolvimento da Sociologia. A Sociologia surgiu na Europa do século XIX para estudar as transformações sociais resultantes da industrialização e urbanização. Pensadores como Comte, Marx, Durkheim e Weber contribuíram para estabelecer a Sociologia como uma ciência que utiliza métodos científicos para analisar fatos sociais e as relações dentro da sociedade.
Max weber
Max Weber foi um sociólogo, jurista, historiador e economista alemão considerado um dos fundadores da sociologia moderna. Ele contribuiu para todas as áreas das ciências sociais exceto a antropologia e desenvolveu conceitos fundamentais como os tipos de ação social e as formas de dominação. Sua obra mais famosa foi A Ética Protestante e o Espírito do Capitalismo, onde analisou como o protestantismo influenciou o desenvolvimento do capitalismo.
Guerra fria
O documento descreve os principais eventos que levaram ao início da Guerra Fria entre a União Soviética e os Estados Unidos após a Segunda Guerra Mundial, incluindo as conferências de Teerã, Yalta e Potsdam para discutir o pós-guerra e a divisão da Alemanha e da Coréia, assim como a Doutrina Truman e o Plano Marshall que marcaram o início da política de contenção dos EUA contra a expansão soviética.
O ciclo da mineração
O documento descreve o ciclo do ouro no Brasil colonial, desde as primeiras descobertas no final do século XVII até as consequências econômicas e sociais. O Estado português buscou controlar a mineração através da Intendência das Minas e da cobrança do quinto sobre a produção. No entanto, o contrabando era frequente e a exploração rudimentar limitou os ganhos econômicos, que beneficiaram mais a metrópole do que a colônia.
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Karl marx
Karl Marx (1818-1883) foi um filósofo, economista e sociólogo alemão que desenvolveu teorias sobre o socialismo e o capitalismo. Suas principais obras incluem O Manifesto Comunista e O Capital, onde criticou as injustiças sociais causadas pelo capitalismo e defendeu uma revolução proletária. Marx acreditava que as relações econômicas de uma sociedade determinam sua estrutura política e social.
A sociologia de Max Weber
1) Max Weber desenvolveu o conceito de "tipo ideal" para analisar fragmentos da realidade social de forma sistemática.
2) Weber definia ação social como comportamentos cuja origem depende da reação ou expectativa de outras pessoas.
3) Weber identificou quatro tipos de ação social: racional com relação a valores, emocional/afetiva, tradicional e racional com relação a fins.
história da sociologia
O documento discute os principais fatores históricos que levaram ao surgimento da sociologia como disciplina, incluindo a expansão marítima, formação de estados nacionais, reforma protestante e iluminismo. Também apresenta os principais pensadores da sociologia como Augusto Comte, Émile Durkheim e Karl Marx, destacando suas teorias e como abordaram temas relevantes de suas épocas.
Teoria Crítica
A Teoria Crítica surgiu na década de 1930 com o objetivo de unir teoria e prática para entender como a cultura transforma a sociedade. Pesquisadores como Horkheimer e Adorno analisaram como a cultura de massa e a indústria cultural padronizam os produtos culturais e controlam as ações dos indivíduos. O livro 1984 e o filme O Show de Truman ilustram esses conceitos ao mostrar sociedades onde a cultura é controlada.
Aula 4 - Max Weber
Max Weber foi um sociólogo alemão influente do século XX. Sua biografia inclui estudos em várias áreas e trabalho como professor universitário. Ele desenvolveu uma abordagem interpretativa para compreender a ação social e tipos ideais para analisar a sociedade. Sua obra analisou como a ética protestante influenciou o surgimento do capitalismo moderno e como a racionalização mudou o mundo.
Aula 05 escola de frankfurt e teoria crítica 01
Para os teóricos da Escola de Frankfurt, a Comunicação constitui, portanto, uma categoria de mediação profundamente comprometida com o projeto de dominação contido na estrutura da racionalidade moderna.
Augusto comte e o positivismo
O documento resume a vida e obra do filósofo francês Auguste Comte, fundador do positivismo. Aborda sua biografia, a formulação da lei dos três estados e do positivismo, sua influência no Brasil e principais obras.
Teoria crítica apresentação
A Teoria Crítica remonta a pensadores como Marx, Hegel e Schopenhauer e se caracteriza pelo interesse em uma sociedade justa e racional. Max Horkheimer foi um dos principais expoentes da Escola de Frankfurt e criticou a "teoria tradicional" por se desconectar da realidade social e servir apenas à dominação. Sua Teoria Crítica visava a emancipação humana através da crítica da razão instrumental e da sociedade existente.
Adorno
(1) Teodor Adorno nasceu na Alemanha no início do século XX e estudou filosofia, música e sociologia. (2) Sua filosofia critica o iluminismo e a cultura de massa moderna, defendendo uma educação capaz de evitar a repetição da barbárie do nazismo. (3) Para Adorno, a educação deve promover a autocrítica e a consciência dos limites do sujeito para combater tendências autoritárias.
Indústria Cultural
O documento discute os aspectos teóricos da indústria cultural segundo a Escola de Frankfurt, incluindo como a indústria cultural leva à alienação e reificação das pessoas e promove a manipulação do imaginário através da fantasia regressiva para estimular o consumo. Também aborda temas como ideologia, estereótipos e fetiche da mercadoria.
teoria Crítica e Escola de Frankfurt
O documento descreve a Teoria Crítica da Escola de Frankfurt, fundada na Alemanha na década de 1920. Os principais membros, como Adorno, Horkheimer e Marcuse, criticaram os impactos do capitalismo e da industrialização na sociedade e cultura. Eles analisaram como a indústria cultural e a racionalização técnica alienaram as pessoas e promoveram a homogeneização cultural.
Aulão ENEM filosofia e sociologia
O documento resume os principais conceitos da filosofia e sociologia, desde o surgimento da filosofia com os pré-socráticos até as teorias contemporâneas sobre cultura, ideologia, poder e estrutura social. Aborda pensadores como Platão, Aristóteles, Descartes, Marx, Durkheim e Weber.
As origens e os principais teóricos da sociologia
O documento discute as origens e principais teóricos da sociologia. Aborda os pensadores pré-clássicos como Platão, Aristóteles, Santo Agostinho e Hobbes, e os principais teóricos clássicos da sociologia como Auguste Comte, Émile Durkheim e Max Weber. Explora as principais ideias e contribuições desses pensadores para o desenvolvimento da sociologia como disciplina acadêmica.
INTRODUÇÃO À SOCIOLOGIA
O objetivo das Ciências Sociais é ampliar o conhecimento sobre o ser humano em suas interações sociais. A Sociologia revela a sociedade como ela é de fato, não como ela deveria ser. O propósito da Sociologia é o de contribuir para uma melhor compreensão a respeito da sociedade, o que permite que medidas sejam tomadas para melhorar a vida daqueles que dela fazem parte.
O mero ato de pensar é um ato social; aprender uma linguagem é um ato social. Embora qualquer um de nós venha ao mundo com a capacidade de aprender línguas, só as aprendemos em contato com o mundo social. Essa constatação simples, “vivemos em sociedade”, deu origem a muitas reflexões sobre o lugar do indivíduo no mundo. Desde o fim do século XIX, essas reflexões têm sido sistematizadas em ciências, denominadas Ciências Sociais. A proposta desta introdução é convidar você a conhecer alguns aspectos da Antropologia, da Sociologia e da Ciência Política.
Indústria Cultural
O documento discute o conceito de Indústria Cultural desenvolvido por Adorno e Horkheimer. A Indústria Cultural refere-se à capacidade do capitalismo de produzir bens culturais em larga escala como mercadoria. Ela leva à uniformização do sujeito e manipulação de sua autonomia através da produção em massa de produtos culturais como rádio, TV, cinema e música.
Max weber-Educação, racionalização e burocratização em Weber
1. Max Weber
2. Karl Emil Maximilian Weber
(1864 -1920) foi um intelectual alemão, jurista, economista e considerado um dos fundadores da Sociologia.
3. Educação, racionalização e burocratização em Weber
4. EDUCAÇÃO
É o modo pelo qual os homens são preparados para exercer as funções que a transformação causada pela racionalização da vida lhes colocou à disposição.
5. RACIONALIZAÇÃO
Trata-se, portanto, de um desenvolvimento prático, que irá “contaminar” todas as esferas da vida, como religião, direito, arte, ciência, política, economia...
Para Weber, todas as esferas que compõem a vida moderna são cada vez mais organizadas por sobre princípios e procedimentos racionais.
6. BUROCRACIA
É uma forma de organização humana que se baseia na racionalidade, isto é, na adequação dos meios aos objetivos (fins) pretendidos, a fim de garantir a máxima eficiência possível no alcance desses objetivos.
7. Sociologia Compreensiva
Weber busca compreender o significado/ sentido subjetivo da ação.
Seu método como ferramenta de análise é o Tipo Ideal/Modelo.
São pontos de referência para análise, servem para tornar compreensíveis certas ações dos agentes sociais.
Estudando a história de um ponto de vista comparativo criou o conceito que existe no plano das ideias sobre os fenômenos e não nos próprios fenômenos.
8. TIPOS IDEAIS DE AÇÃO SOCIAL
Ação racional com relação a fins: é a ação praticada como investimento com o objetivo de obter ganhos.
Ação racional com relação a valores: questão de ordem, de valor, orienta-se pelos valores familiares ou pelo modo como os incorporamos à nossa hierarquia
de valores.
Ação efetiva: tipo de comportamento no
qual somos irracionais.
Ação tradicional: é a ação praticada
cotidianamente.
9. Principal obra (1905)
10. A ética protestante e o espírito do capitalismo
O moderno capitalismo racional baseia-se não só nos meios técnicos de produção, mas também em determinado sistema legal e administrativo orientado por regras formais impessoais.
11. O “espírito do capitalismo” e a educação
12. Segundo Weber
O capitalismo se desenvolve quando passam a predominar as ações do tipo racional com relação a fins que permitem a busca da riqueza.
Por meio de uma “organização capitalista permanente e racional” para a “procura do lucro, de um lucro sempre renovado, da “rentabilidade”, e o seu uso como investimento de capital.
13. Obrigada!!!
14. Exercício
Weber,na sua obra,permite uma abordagem da educação como uma dimensão do processo mais amplo de racionalização que singulariza historicamente a vida moderna no Ocidente.O que Weber entendia sobre a Educação?
Para tentar interpretar ações reais dos indivíduos,Weber criou quatro modelos comparativos,os tipos ideais,para orientar o pesquisador na busca de uma explicação sobre os sentidos dessas a
Cultura um conceito antropológico
O documento discute a noção de cultura e como ela diferencia os seres humanos. Apresenta várias definições de cultura ao longo da história e discute teorias que tentam explicar a diversidade cultural entre as sociedades humanas, rejeitando determinismos biológicos ou geográficos. Também aborda como a cultura condiciona a visão de mundo dos indivíduos.
Nietzsche
Nietzsche critica a tradição filosófica ocidental por sobrevalorizar a razão em detrimento dos instintos humanos. Ele defende que não há verdades universais e que valores como moral e verdade são construções humanas que mascaram a realidade caótica subjacente. Nietzsche propõe que devemos nos aproximar mais de nossos instintos para alcançar a verdade, embora reconheça que sempre haverá um abismo entre nós e a verdade devido ao caráter caótico da realidade.
O que é e como surgiu a sociologia?
O documento descreve a origem e o desenvolvimento da Sociologia. A Sociologia surgiu na Europa do século XIX para estudar as transformações sociais resultantes da industrialização e urbanização. Pensadores como Comte, Marx, Durkheim e Weber contribuíram para estabelecer a Sociologia como uma ciência que utiliza métodos científicos para analisar fatos sociais e as relações dentro da sociedade.
Max weber
Max Weber foi um sociólogo, jurista, historiador e economista alemão considerado um dos fundadores da sociologia moderna. Ele contribuiu para todas as áreas das ciências sociais exceto a antropologia e desenvolveu conceitos fundamentais como os tipos de ação social e as formas de dominação. Sua obra mais famosa foi A Ética Protestante e o Espírito do Capitalismo, onde analisou como o protestantismo influenciou o desenvolvimento do capitalismo.
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Max weber-Educação, racionalização e burocratização em Weber
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Destaque
Guerra fria
O documento descreve os principais eventos que levaram ao início da Guerra Fria entre a União Soviética e os Estados Unidos após a Segunda Guerra Mundial, incluindo as conferências de Teerã, Yalta e Potsdam para discutir o pós-guerra e a divisão da Alemanha e da Coréia, assim como a Doutrina Truman e o Plano Marshall que marcaram o início da política de contenção dos EUA contra a expansão soviética.
O ciclo da mineração
O documento descreve o ciclo do ouro no Brasil colonial, desde as primeiras descobertas no final do século XVII até as consequências econômicas e sociais. O Estado português buscou controlar a mineração através da Intendência das Minas e da cobrança do quinto sobre a produção. No entanto, o contrabando era frequente e a exploração rudimentar limitou os ganhos econômicos, que beneficiaram mais a metrópole do que a colônia.
Revolucao russa
1) A Revolução de Outubro de 1917 marcou a primeira revolução vitoriosa inspirada no socialismo, quando os bolcheviques liderados por Lênin tomaram o poder na Rússia após a queda do Império Czarista e estabeleceram a União Soviética.
2) Sob o governo de Stálin, a União Soviética passou por um período de ditadura totalitária com eliminação da oposição, culto à personalidade do líder e controle estatal sobre a economia, educação e comunicações.
3)
Segunda guerra mundial
O documento descreve o movimento skinhead brasileiro que adotou valores racistas e neonazistas na década de 1980, defendendo a superioridade da raça branca e pregando o ódio contra negros, judeus, homossexuais e nordestinos. O texto cita uma mensagem de um grupo que ameaçava "destruir" essas minorias e que se considerava da "raça pura".
A década da utopia
Este documento descreve os movimentos sociais e políticos da década de 1960, conhecidos como "anos da utopia". Influenciados por pensadores como Marx, Sartre e Marcuse, jovens em todo o mundo contestaram os valores burgueses e propuseram uma nova ordem baseada no bem-estar coletivo, amor e pacifismo. No entanto, cada país teve suas próprias manifestações de acordo com suas questões sociais específicas.
Autoridade, poder, democracia, trabalho e sociedade
O documento discute três temas principais:
1) A violência na sociedade brasileira e como ela gera mais violência;
2) A política e como todos são políticos ao defenderem seus próprios interesses;
3) A necessidade de separar política e corrupção e usar a política para benefício coletivo.
Governantes coloniais
O documento lista os governantes coloniais de Mato Grosso durante o período colonial português, desde a criação da Capitania de Mato Grosso em 1748 até a independência do Brasil. Detalha as principais ações e obras realizadas por alguns desses governantes no desenvolvimento inicial da região.
Indústria cultural
A indústria cultural consiste na produção cultural como mercadoria de acordo com princípios capitalistas, como a exploração do trabalho intelectual e sua subordinação aos objetivos de acumulação. Ela massifica a expressão artística e intelectual, vulgarizando as artes e conhecimentos ao invés de difundir a cultura. A indústria cultural cria uma figura do espectador médio para vender cultura como lazer e entretenimento.
Brasil república regime militar aos dias atuais
O documento resume o período da ditadura militar no Brasil de 1964 a 1985, destacando os principais presidentes e ações de cada um, como o apoio dos EUA ao regime de Castelo Branco, a censura rígida durante o governo Médici e a reabertura política gradual iniciada por Geisel. Também aborda o milagre econômico dos anos 70 e a transição para a Nova República com a eleição direta de presidentes em 1989.
Questões abolicionistas
O documento discute a escravidão no Brasil, desde a sua implementação até a abolição. Apresenta exemplos de leis escravistas, fotos de escravos, poemas sobre a dor da escravidão e a luta pela liberdade. Critica o racismo que persistiu após a abolição e lista outros grupos que sofreram opressão ao longo da história. Defende que todos os seres humanos são iguais.
Produção de alimentos x fome
A fome no Brasil é causada por uma má distribuição de terras historicamente concentradas em poucos proprietários, falta de financiamento para pequenos produtores e ausência de políticas agrícolas inclusivas. A reforma agrária é necessária para dar acesso à terra para famílias pobres e melhorar a produtividade, mas conflitos fundiários persistem devido à desigualdade na estrutura fundiária do país.
Renascimento cultural
O documento descreve o período do Renascimento, marcado pela retomada do estudo da cultura clássica greco-latina e pelo questionamento do conhecimento fora do âmbito da Igreja. O movimento valorizou o ser humano e suas capacidades através do humanismo, e influenciou as artes e o pensamento de forma urbana e elitista. Importantes artistas e cientistas como Leonardo da Vinci e Copérnico contribuíram para o avanço do conhecimento nesse período.
Brasil império resumo
O documento resume a política interna e externa, economia e sociedade do Brasil no período do Império (1840-1889) em três fases: Consolidação, Conciliação e Crise. A política era dominada pelos partidos Liberal e Conservador, enquanto o Imperador D. Pedro II detinha o poder real. A economia baseava-se na exportação de café e a escravidão, apesar da imigração e do abolicionismo crescentes. Isso levou à crise final do Império com a Proclamação da Repúblic
Antiguidade clássica
O documento descreve a evolução da filosofia desde suas origens no período homérico na Grécia antiga até o período helenístico, cobrindo os principais pensadores e escolas de pensamento pré-socráticas, platônicas, aristotélicas e helenísticas.
Os tratados de limites
O documento discute os tratados de limites que definiram as fronteiras entre os domínios portugueses e espanhóis na região do Centro-Oeste do Brasil no século XVIII. O Tratado de Madri de 1750 foi o primeiro a estabelecer os rios como marcos naturais das fronteiras, mas foi substituído posteriormente pelos Tratados de Santo Ildefonso e El Pardo devido a guerras entre Portugal e Espanha. O rio Jauru foi um importante marco fronteiriço, representado pelo Marco do J
A Guerra Fria
1) A Guerra Fria foi um conflito ideológico e militar entre os Estados Unidos e a União Soviética após a Segunda Guerra Mundial.
2) Cada bloco promovia valores diferentes e buscava influência global através de aliados, corrida armamentista e corrida espacial.
3) A Guerra Fria incluiu períodos de tensão como o Macartismo nos EUA e a divisão da Alemanha e da Coréia, além de conflitos regionais como a Guerra da Coréia.
Antropologia contemporânea
O estruturalismo surgiu a partir dos trabalhos de Ferdinand de Saussure sobre linguística e se propõe a analisar culturas e sociedades como sistemas de relações. Claude Lévi-Strauss aplicou essa abordagem à antropologia, buscando entender as estruturas profundas que produzem significado cultural. Marxistas contribuíram com uma visão crítica das relações de poder entre culturas e uma metodologia anticolonialista. Geertz definiu cultura como um conjunto de significados compartilhados em um grupo.
Indústria cultural
1) Os bens culturais são produtos das representações sociais e da visão de mundo dos homens.
2) A industrialização mudou os padrões de consumo de bens culturais devido a novos hábitos gerados por novas tecnologias.
3) A cultura passou a ser uma indústria e mercadoria de massa, visando o consumo em larga escala.
Étnico racial
A aula apresenta conceitos-chave sobre identidade étnico-racial, como identidade cultural, diferença e representação. Discute-se como essas questões aparecem na escola através do currículo e da inclusão. Os alunos realizam atividades reflexivas sobre sua própria ancestralidade e pertencimento étnico-racial.
Revoluções inglesas
As revoluções inglesas foram tentativas da burguesia de limitar o poder absoluto dos reis. Isso incluiu a Revolução Puritana, que estabeleceu o Protetorado de Cromwell sob o governo de Oliver Cromwell, e a Revolução Gloriosa, que resultou na Declaração de Direitos e na limitação do poder real sob Guilherme III.
Destaque (20)
Autoridade, poder, democracia, trabalho e sociedade
Autoridade, poder, democracia, trabalho e sociedade
Semelhante a Teoria critica e escola de Frankfurt
O que é Indústria Cultural
material produzido exclusivamente para síntese das aulas de Sociologia, para meus alunos do segundo ano do ensino médio, ok?
Teoria Crítica
A Teoria Crítica surgiu como uma perspectiva marxista alternativa às teorias funcionalistas sobre a comunicação de massa. A Escola de Frankfurt desenvolveu esta teoria, defendendo que os meios de comunicação de massa são instrumentos usados pela sociedade capitalista para manipular e controlar ideologicamente as massas, perpetuando os interesses da classe dominante. Eles consideravam a cultura de massa como uma "Indústria Cultural" que aliena os indivíduos e os transforma em "fantoches" passivos.
escola de frankfurt 3 filos.pptx
1) A Escola de Frankfurt foi um grupo interdisciplinar neo-marxista associado com o Instituto de Pesquisa Social da Universidade de Frankfurt. 2) Sob a liderança de Max Horkheimer, a escola mudou seu foco para compreender as relações entre modernidade e problemas sociais. 3) Membros proeminentes incluíram Theodor Adorno, Herbert Marcuse e Jürgen Habermas, cujas teorias sobre a indústria cultural e razão instrumental foram fundamentais.
Indústria-Cultural.pptx
O documento discute a Escola de Frankfurt e sua análise da indústria cultural e cultura de massa. Resume os principais conceitos de indústria cultural desenvolvidos por Adorno e Horkheimer, como a padronização de formas culturais e produção social do gosto.
Escola de frankfurt 3232
A Escola de Frankfurt foi fundada em 1924 na Alemanha e reunia filósofos e cientistas sociais marxistas como Theodor Adorno, Herbert Marcuse e Max Horkheimer. Eles desenvolveram a Teoria Crítica da Sociedade para analisar criticamente o capitalismo por meio da união do marxismo com a psicanálise. A Escola criticava a "indústria cultural" que massificava a opinião pública para vender produtos de forma homogeneizada e priorizar o lucro.
Escola de frankfurt 32 333
A Escola de Frankfurt foi fundada na década de 1920 por intelectuais desiludidos com a revolução bolchevique. Eles desenvolveram a Teoria Crítica, que reinterpreta o marxismo e critica a alienação e o imperialismo da cultura ocidental. A escola influenciou estudos sobre a indústria cultural e a mídia de massa como instrumentos de controle social.
Marxismo e comunicação
O documento discute a Escola de Frankfurt, um grupo de cientistas sociais alemães que aplicaram ideias marxistas ao estudo da comunicação. Eles viam os meios de comunicação de massa como instrumentos ideológicos que manipulavam as pessoas e limitavam a consciência crítica sob o capitalismo. Embora tenham reconhecido alguns aspectos positivos, criticaram principalmente como a indústria cultural transformou a cultura em mercadoria.
Indústria cultural
O documento discute o conceito de "indústria cultural" desenvolvido por Adorno e Horkheimer, que se refere à produção da cultura como mercadoria padronizada visando lucro, alienando o público e anulando a individualidade.
Design gráfico 2011 2a aula -17/08/2011
Este documento descreve a Escola de Frankfurt, incluindo seu contexto, método, pesquisa, teóricos principais e influência. A Escola de Frankfurt criticou o capitalismo moderno e como a mídia de massa pode manipular as pessoas. Seus principais teóricos incluem Theodor Adorno, Max Horkheimer e Jürgen Habermas, que analisaram como a cultura é produzida e consumida na era moderna.
Teoria da comunicação Unidade IV
Este documento resume a Escola de Frankfurt, fundada na Alemanha nos anos 1920. A escola desenvolveu a Teoria Crítica, que aplicou ideias marxistas para criticar aspectos da sociedade moderna e do capitalismo tardio, como a indústria cultural. Os principais membros, como Adorno e Horkheimer, argumentaram que a indústria cultural padroniza os bens culturais apenas para fins de lucro e manipula as massas. A Escola de Frankfurt teve grande influência ao desafiar visões positivistas da razão e defender uma abordagem crí
Teoria da comunicação (quadro-resumo)
As principais correntes de pesquisa em comunicação de massa nos EUA incluem a Teoria Funcionalista, que estuda as funções exercidas pela comunicação na sociedade, e a Teoria dos Efeitos, que analisa o impacto dos meios de comunicação no público. A Escola de Frankfurt adota uma abordagem crítica, enquanto a Escola Francesa prioriza o estudo dos produtos culturais e da relação consumidor-objeto. Os Estudos Culturais britânicos examinam as relações entre cultura, história e sociedade.
Teoria Crítica - Escola Frankfurt
O documento discute a Teoria Crítica da Escola de Frankfurt e como ela analisa a mercadorização e industrialização da cultura. A Escola de Frankfurt via a cultura de massa como forma de manipulação ideológica que tomava o lugar da cultura popular. Teóricos como Adorno, Horkheimer e Benjamin analisaram como a indústria cultural padronizava a produção cultural e tomava a autonomia do público.
Escola De Frankfurt
A Teoria da Opinião Pública da Escola de Frankfurt analisa como a indústria cultural e os meios de comunicação de massa moldam os indivíduos segundo os interesses dominantes da sociedade capitalista, levando à alienação. Os teóricos da Escola de Frankfurt, como Horkheimer, Adorno e Marcuse, argumentam que a racionalidade instrumental conduz ao totalitarismo e que a libido humana é castrada pela sociedade do trabalho.
Cultura de Massa.pptx
O documento discute os conceitos de cultura erudita, popular e de massa. A cultura erudita é produzida por uma elite e requer conhecimentos institucionalizados. A cultura popular surge associada ao povo e não depende do conhecimento científico. Já a cultura de massa é homogeneizadora e produzida pela indústria cultural para atingir a maioria da população.
Teorias da comunição resumo teórico
1) A pesquisa em comunicação de massa nos EUA surgiu na década de 1920 e floresceu na década de 1960, com teóricos como Lazarsfeld, Lasswell e Lewin estudando opinião pública e efeitos dos meios.
2) A Escola de Frankfurt criticou a "indústria cultural" e seus efeitos manipulativos, enquanto a francesa se concentrou nos produtos culturais e na relação consumidor-objeto.
3) Os Estudos Culturais britânicos analisaram como a cultura
Anny 1
Theodor Adorno foi um filósofo e crítico alemão que criticou os efeitos degradantes do capitalismo na cultura e sociedade. Ele fundou a Escola de Frankfurt e acreditava que a cultura deveria resistir à mercantilização. Adorno analisou como a indústria cultural manipula desejos por meio de produtos midiáticos para fins de lucro e controle social.
Escola de frankfurt
A Escola de Frankfurt foi fundada em 1923 na Alemanha e se caracterizou pela crítica da sociedade capitalista moderna. Seus principais teóricos como Horkheimer, Adorno, Benjamin e Marcuse influenciaram-se por Marx, Kant, Hegel, Nietzsche e Freud. Após a ascensão do nazismo, a maioria emigrou para os EUA, onde desenvolveram a teoria crítica da sociedade de massas e conceitos como indústria cultural.
Teoria da comunicação resumo
O documento discute as principais teorias da comunicação de massa ao longo da história, incluindo: (1) as visões iniciais de Le Bon e Gabriel Tarde sobre as "massas"; (2) a Teoria da Agulha Hipodérmica e o Two Step Flow; (3) a Indústria Cultural e a Cultura Pop; (4) a Semiótica e os signos; (5) as visões de Marcuse e McLuhan; e (6) os mitos e a Teoria do Caos na comunicação.
Semelhante a Teoria critica e escola de Frankfurt (20)
Mais de Edenilson Morais
Simulado História do Brasil e do História do Maranhão
O documento discute a história do Brasil e do Maranhão, abordando tópicos como a colonização portuguesa, a fundação de São Luís, os períodos imperial e republicano, a era Vargas e o regime militar. Contém 43 itens sobre esses assuntos nos quais o leitor deve julgar se são certos ou errados.
Soluções para otimização de resultados no enem
1) O documento fornece sugestões para otimizar os resultados no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), incluindo a importância da preparação, habilidades avaliadas e notas por área.
2) As estatísticas mostram que Matemática e Redação tiveram queda nas notas em 2014, com fuga ao tema sendo o principal motivo de anulação.
3) Entre as sugestões estão disponibilizar periódicos, incentivar leitura, organizar grupos de discussão e ter professores e material didático de qual
HISTÓRIA DE MATO GROSSO PERÍODO IMPERIAL (DETRAN-MT 2015)
Caderno de atividades da segunda aula do curso de História de Mato Grosso
Período Imperial
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Mestres da História
História do brasil enem cultura, patrimônio e diversidade cultural
O documento descreve um caderno de atividades de história para o ENEM contendo 10 questões sobre diversos temas históricos como a Guerra de Canudos, patrimônio cultural e imaterial, a colonização do Brasil e a importância dos tropeiros. As questões abordam conceitos como patrimônio histórico e artístico nacional, a memória e identidade de comunidades, e a preservação do passado cultural de um povo.
História de mato grosso período colonial
Este documento apresenta 11 questões sobre a história de Mato Grosso, abordando tópicos como a ocupação inicial da região pelos bandeirantes, a fundação de Cuiabá, a criação da Capitania de Mato Grosso e a economia colonial baseada na extração de ouro.
Período colonial de Mato Grosso (Atividades)
I. O documento discute o período colonial de Mato Grosso e atividades de fixação sobre o tema.
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A nova historia cultural
1) O documento discute a Nova História Cultural, abordando seu surgimento a partir da crítica ao paradigma tradicional da história e da influência dos movimentos dos Annales e da história social marxista.
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3) O programa da Nova História Cultural é definido como uma abordagem que privilegia
Guerraspunicas
As três Guerras Púnicas foram uma série de conflitos entre Roma e Cartago entre os séculos III e II a.C. A primeira guerra (264-241 a.C.) resultou na conquista romana da Sicília e Córsega. A segunda guerra (218-201 a.C.) terminou com a derrota cartaginesa e a perda de grande parte da Hispânia. A terceira guerra (149-146 a.C.) culminou na destruição de Cartago e sua incorporação ao Império Romano.
Aulão de história regional - UNEMAT 2014
1. O documento descreve a história do estado de Mato Grosso desde a chegada dos bandeirantes no século XVII até a divisão do estado em 1979. Aborda temas como a escravidão indígena e negra, a exploração de ouro, a fundação de Cuiabá, a Guerra do Paraguai e os movimentos separatistas no sul do estado.
As origens do totalitarismo de hannah arendt
Este documento discute o livro "As Origens do Totalitarismo" de Hannah Arendt. O totalitarismo é caracterizado como um regime político onde o Estado controla todos os aspectos da sociedade. A autora compara o nazismo e o comunismo como ideologias totalitárias que exploraram a solidão das massas para ganhar poder. O documento também lista características comuns e divergentes dos regimes totalitários de direita e esquerda.
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A crise feudal e a ascensão dos estados modernos
A crise feudal levou a superpopulação, fome e revoltas populares no século 14. A Peste Negra agravou a crise, matando milhões. Os monarcas centralizaram o poder com apoio da nobreza e da burguesia emergente, dando origem aos Estados modernos.
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O documento apresenta uma série de questões sobre sociologia referentes a temas como: 1) crítica ao modelo de produção do início do século XX nos EUA; 2) charge sobre a relação entre empresas e funcionários; 3) razões pelas quais as marcas ocupam o lugar de Deus na contemporaneidade; 4) tipo de trabalho e modelo de produção em fábricas chinesas; 5) concorrência para cursos universitários.
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1) A pintura "Redenção de Cã" de 1895 representa a visão dominante no Brasil no final do século XIX de que os afro-descendentes eram um problema e deveriam ser marginalizados.
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Este documento discute os novos movimentos sociais no Brasil, incluindo exemplos como o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) e movimentos urbanos que reivindicam melhorias nos serviços públicos. Ele explica que os novos movimentos sociais surgiram a partir das contradições do capitalismo monopolista e da crise do Estado de bem-estar social, e lutam por uma visão mais ampla das questões humanas e ambientais.
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Auguste Comte propôs a sociologia como a terceira e última etapa do desenvolvimento científico humano. Ele acreditava que a sociedade industrial traria o máximo desenvolvimento da humanidade e que a sociologia deveria catalisar processos de mudança social. Durkheim definiu a sociologia como a ciência do fato social e propôs que a solidariedade na sociedade mudaria de mecânica para orgânica. Marx analisou os mecanismos econômicos do capitalismo e propôs que a luta de classes levaria à ditad
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O documento apresenta o resumo do artigo "Manifesto Comunista: História, Utopia e Inclusão Social" de Lucília de Almeida Neves, publicado na revista Cadernos de História. O artigo analisa como o Manifesto Comunista de Marx e Engels combina utopia e prática, visando a construção de uma sociedade igualitária. Além disso, destaca o papel visionário do Manifesto e sua influência nas lutas sociais dos séculos XIX e XX.
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Tabela Funções Orgânicas.pdfnsknsknksnksn nkasn
Álcoois: compostos que contêm um grupo hidroxila (-OH) ligado a um átomo de carbono saturado.
Aldeídos: possuem o grupo carbonila (C=O) no final de uma cadeia carbônica.
Cetonas: também contêm o grupo carbonila, mas no meio da cadeia carbônica.
Ácidos carboxílicos: caracterizados pelo grupo carboxila (-COOH).
Éteres: compostos com um átomo de oxigênio ligando duas cadeias carbônicas.
Ésteres: derivados dos ácidos carboxílicos, onde o hidrogênio do grupo carboxila é substituído por um radical alquila ou arila.
Aminas: contêm o grupo amino (-NH2) ligado a um ou mais átomos de carbono.
Esses são apenas alguns exemplos. Existem muitos outros grupos funcionais que definem as propriedades químicas e físicas dos compostos orgânicas.
UFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria.pdf
Manual da UFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria_pronto para envio, via email e formato editável.
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