Este documento apresenta um plano de aulas de 4 semanas para ensinar sobre os principais biomas brasileiros para alunos do 3o ano do ensino médio. Na primeira semana, os alunos revisarão os biomas mundiais e caracterizarão os biomas brasileiros. Na segunda semana, eles estudarão as características do Cerrado, Caatinga e Floresta Amazônica. Na terceira semana, será a vez da Mata Atlântica, Pantanal e Manguezais. A quarta semana focará no impacto humano nestes biomas at

1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - UNEB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA – DCET
CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
DOCENTE:CLAÚDIA REGINA SEMESTRE: 2008.2
DISCENTE:EDILMA NUNES DISCIPLINA: PPES II
Procedimentos metodológicos para seqüência didática de 4
semanas
Tema: Principais biomas brasileiros Série: 3º Ano ( Ensino Médio)
Objetivo: Caracterizar e diferenciar os principais biomas brasileiros,
percebendo a dimensão da ação antrópica sobre os mesmos.
1ª semana (2 aulas): Revisar os biomas estudados anteriormente (Tundra,
Taiga, Floresta Temperada Decídua, Floresta Tropical, Savana, Pradaria e
Deserto)e caracterizar comparativamente os principais ecossistemas do Brasil.
Atividade: Revisão oral sobre os principais biomas do mundo (jogo de
perguntas e respostas), aula expositiva sobre quais são os principais biomas
brasileiros (com o uso de data-show). Após a aula expositiva, dividir a turma em
6 grupos, sortear um ecossistema para cada grupo, que por sua vez ficará
responsável em pesquisar :A interferência humana em cada um dos
ecossistemas.Cada grupo pesquisará sobre um bioma diferente, que deverão
ser: Cerrado, Caatinga, Floresta Amazônica, Mata Atlântica, Pantanal e
Manguezal).As informações pesquisadas deverão ser atuais, tendo como
principal fonte bibliográfica a Internet.
Tundra Taiga
[P1] Comentário: Muito bem
elaborado! Parabéns!!

2. Floresta Temp. Decídua Floresta Tropical
Savanas Pradarias
Desertos
2ª semana (2 aulas): Principais características bióticas e abióticas de:Cerrado,
Caatinga e Floresta Amazônica.Serão abordados as seguintes características:
- Localização geográfica;
-Clima;

3. - Regime de chuvas;
- Solo (relevo);
- Vegetação;
- Fauna.
Cerrado Caatinga
Floresta Amazônica
Atividade: Iniciar a aula indicando no mapa do Brasil (juntamente com os
alunos) a localização geográfica de cada um dos ecossistemas. Após aula
expositiva (com data show), solicitar que os alunos construam um gráfico de
barras, sobre o índice pluviométrico de cada bioma, relacionando os resultados
com o tipo de fauna e flora encontrados.
3ª semana (2 aulas): Aula expositiva sobre: Mata Atlântica, Pantanal e
Manguezais.Fazer a localização geográfica dos ecossistemas ( com o uso de
mapas), apresentar as principais características bióticas e abióticas (clima,
solo, fauna, etc.) dos biomas citados.
Mata Atlântica Pantanal

4. Manguezal
Atividade: Produção de um quadro comparativo das principais características
dos biomas, apresentadas na aula.
4ª semana (2 aulas): Apresentação oral de cada grupo (10 minutos para cada)
sobre o tema pesquisado anteriormente: A interferência humana em cada um
dos ecossistemas estudados.
Abaixo, estão relacionados exemplos
de principais impactos provocados
pelo homem que poderão ser
pesquisados pelos alunos.
Erosão Queimadas
[P2] Comentário: Tem que estar em
‘anexo ‘ no plano.

5. Poluição Desmatamentos
Atividade: Discussão sobre as apresentações das equipes. Produção textual
(em grupo) com o tema: Alternativas de proteção e conservação para os
ecossistemas brasileiros.
Considerações
A revisão do tema anterior foi escolhida como forma de familiarizar os
estudantes com o tema a ser abordado (Biomas Brasileiros);
Para o Jogo de perguntas e respostas, o professor deverá dividir a turma
em grupos e sortear questões (em fichas), para que os mesmos
respondam. Terá maior pontuação a equipe que obter mais acertos;
Todas as atividades realizadas durante as aulas serão posteriormente
corrigidas pelo professor como parte das avaliações da unidade.
Referências
AMABIS, J. M.; MARTHO, G. R. Biologia. V.3. 2. ed.São Paulo: Moderna,
2004.
http://images.google.com.br
[P3] Comentário: Não explicitou os
critérios adotados.