O plano de aula semanal aborda as relações ecológicas entre os seres vivos, com o objetivo de identificar, caracterizar e exemplificar os principais tipos de relações. A aula será dividida em duas partes: uma exposição inicial e um quadro-comparativo para resolução. Os alunos permaneceram atentos e participativos, demonstrando interesse pelo conteúdo apesar de problemas técnicos com o data show.

1. COLÉGIO ESTADUAL POLIVALENTE DE ALAGOINHAS
SÉRIE: 92V2
PROFESSORA REGENTE: ORLANDINA WANDERLEY
PROFESSORA ESTAGIÁRIA: MARCÍLIA ALBUQUERQUE
PLANO DE AULA SEMANAL IV
(19/11/2010)
TEMA:
− Ecologia.
SUBTEMA:
− Relações ecológicas entre os seres vivos.
OBJETIVO:
− Identificar, caracterizar e exemplificar os principais tipos de relações ecológicas entre os
seres vivos de um ecossistema.
CONTEÚDO CONCEITUAL:
− Identificação, caracterização e exemplificação dos principais tipos de relações ecológicas
entre os seres vivos de um ecossistema.
CONTEÚDO PROCEDIMENTAL:
− Resolução de quadro-comparativo.
CONTEÚDO ATITUDINAL:
− Validação da importância das relações entre os seres vivos para a manutenção do equilíbrio
ecológico nos ecossistemas.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
− Aula expositiva dialógica com demonstração didática (uso de Data show);
− Quadro-comparativo.
SEQUÊNCIA DIDÁTICA:
Inicialmente será recolhida dos alunos a atividade avaliativa passada na aula anterior. Em
seguida a aula será dividida em dois momentos:

2. − 1º Momento: Será realizada a explanação dos conteúdos com o uso de slides e Data show.
− 2º Momento: Será distribuído aos alunos um quadro-comparativo e será solicitado que
iniciem a resolução individualmente.
RECURSOS:
− Data show;
− Cópias do quadro-comparativo.
AVALIAÇÃO:
− Participação e empenho nas atividades propostas.
REFERÊNCIAS:
− LOPES, S.; ROSSO, S. Biologia. vol. Único. 1. ed. São Paulo: Saraiva, 2005.
− AMABIS, J. M.; MARTHO, G. R. Biologia. Vol. 3. 2. ed. São Paulo: Moderna, 2004.
OBSERVAÇÕES:
Apesar de ter sido devidamente reservado na semana anterior, o Data show não pode ser utilizado
porque estava com defeito. Portanto a aula foi realizada com o apoio de esquema em quadro-
branco. Os alunos permaneceram atentos e participativos, tendo sido a aula em que mais
demonstraram interesse pelo conteúdo.

3. Apêndice:
Colégio Estadual Polivalente de Alagoinhas
Aluno (a): ____________________________________________________________
Quadro-comparativo
Relação Tipo Características Exemplos
Colônias
Sociedades
Competição
Protocooperação

4. Inquilinismo
Herbivoria
Predação
Comensalismo
Mutualismo
Parasitismo