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COLÉGIO ESTADUAL POLIVALENTE DE ALAGOINHAS
                               SÉRIE: 92V2
                PROFESSORA REGENTE: ORLANDINA WANDERLEY
              PROFESSORA ESTAGIÁRIA: MARCÍLIA ALBUQUERQUE



                               PLANO DE AULA SEMANAL V
                                      (06/12/2010)


TEMA:

  − Ecologia.

SUBTEMAS:

  −   Conceitos básicos em ecologia;
  −   Níveis tróficos;
  −   Cadeias e teias alimentares;
  −   Fluxo de energia;
  −   Relações ecológicas entre os seres vivos.

OBJETIVOS:

  − Definir ecologia;
  − Reconhecer a importância da ecologia;
  − Conceituar biosfera, populações, comunidades, biótipos e ecossistemas;
  − Diferenciar habitat e nicho ecológico;
  − Identificar os níveis tróficos de um ecossistema;
  − Discutir as relações entre produtores, consumidores e decompositores;
  − Definir, visualizar e interpretar cadeias e teias alimentares;
  − Descrever o papel dos níveis tróficos na constituição das cadeias e teias alimentares;
  − Identificar e interpretar pirâmides ecológicas;
  − Conceituar produtividade;
  − Diferenciar produtividade primária bruta, produtividade primária líquida e produtividade
    secundária;
  − Identificar, caracterizar e exemplificar os principais tipos de relações ecológicas entre os
    seres vivos de um ecossistema.


CONTEÚDOS CONCEITUAIS:

  −   Definição e importância da ecologia;
  −   Conceito de biosfera, populações, comunidades, biótipos e ecossistemas;
  −   Diferença entre habitat e nicho ecológico;
  −   Identificação dos níveis tróficos de um ecossistema;
  −   Discussão das relações entre produtores, consumidores e decompositores;
  −   Definição, visualização e interpretação de cadeias e teias alimentares;
  −   Descrição do papel dos níveis tróficos na constituição das cadeias e teias alimentares;
  −   Identificação e interpretação de pirâmides ecológicas;
− Conceito de produtividade;
  − Diferenciação de produtividade primária bruta,         produtividade primária líquida e
    produtividade secundária;
  − Identificação, caracterização e exemplificação dos principais tipos de relações ecológicas
    entre os seres vivos de um ecossistema.


CONTEÚDO PROCEDIMENTAL:

  − Resolução de prova.


CONTEÚDOS ATITUDINAIS:

  − Compreensão da relevância da ecologia para a humanidade;
  − Familiarização com os conceitos básicos relacionados à ecologia;
  − Valorização das relações entre os níveis tróficos em um ecossistema;
  − Validação do importante papel das teias e cadeias alimentares nos ecossistemas;
  − Valorização da importância do fluxo de energia e de matéria nos ecossistemas para a
    manutenção da vida;
  − Validação da importância das relações entre os seres vivos para a manutenção do equilíbrio
    ecológico nos ecossistemas.


PROCEDIMENTO METODOLÓGICO:

  − Prova.


SEQUÊNCIA DIDÁTICA:

  − Será solicitado aos alunos que formem filas, em seguida será distribuída as provas e
    solicitado que iniciem a resolução individualmente.


RECURSOS:

  − Cópias da prova.


AVALIAÇÃO:

  − Será atribuído valor 3,0 à prova. Os alunos serão avaliados de acordo com o desempenho
    nas questões propostas.
REFERÊNCIAS:

  − LOPES, S.; ROSSO, S. Biologia. vol. Único. 1. ed. São Paulo: Saraiva, 2005.
  − AMABIS, J. M.; MARTHO, G. R. Biologia. Vol. 3. 2. ed. São Paulo: Moderna, 2004.


OBSERVAÇÕES:

     As provas foram aplicadas pelo professor responsável pelo 1º e 2º horário do dia.
Apêndice:

Colégio Estadual Polivalente de Alagoinhas
Aluno (a):____________________________________________________ Turma:_________


                                        Prova de Biologia
                                           (Valor: 3,0)

   1. Defina os seguintes termos relacionados à Ecologia: (1,0)

   a) População:
   _____________________________________________________________________________
       __________________________________________________________________________


   b) Comunidade:
   _____________________________________________________________________________
       __________________________________________________________________________


   c) Ecossistema:
   _____________________________________________________________________________
       __________________________________________________________________________


   d) Habitat:
   _____________________________________________________________________________
       __________________________________________________________________________



   e) Nicho ecológico:
   _____________________________________________________________________________
   _____________________________________________________________________________


   2. Construa uma cadeia alimentar identificando cada nível trófico. (0,3)




   3. Identifique as pirâmides ecológicas abaixo: (0,3)




    __________________               ___________________                ___________________
4. Nas proposições abaixo assinale a alternativa correta: (0,6)

4.1. Quantidade de energia total produzida pelos seres produtores de um ecossistema:

a) PPL                     b) PPB                       c) PS             d) R

4.2. Quantidade de energia armazenada pelos seres produtores de um ecossistema:

a) PPL                     b) PPB                       c) PS             d) R

4.3. Quantidade de energia armazenada pelos consumidores secundários de um ecossistema:

a) PPL                      b) PPB                       c) PS             d) R

5. Levando em consideração as relações ecológicas entre os seres vivos nos ecossistemas,
relacione as colunas abaixo: (0,8)

A – Colônias
B – Sociedades
C – Competição interespecífica
D – Protocooperação
E – Inquilinismo
F – Comensalismo
G – Mutualismo
H – Parasitismo

( ) Indivíduos da mesma espécie unidos fisicamente e com divisão de trabalho.
( ) Indivíduos de diferentes espécies associados trocam benefícios, mas também podem viver
sozinhos.
( )Disputa entre indivíduos de diferentes espécies por algum recurso do meio.
( ) Uma espécie vive no interior ou na superfície de outra espécie sem causar prejuízos.
( )Indivíduos da mesma espécie com certo grau de agrupamento conservando relativa
independência.
( ) Uma espécie vive às custas da outra causando-lhe prejuízos.
( ) Uma espécie se alimenta dos restos deixados pela outra sem causar prejuízos.
( ) Indivíduos de diferentes espécies associados trocam benefícios, sendo a associação
indispensável à sobrevivência .




                                                                                   Boa Sorte!
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Plano de aula 5

  • 1. COLÉGIO ESTADUAL POLIVALENTE DE ALAGOINHAS SÉRIE: 92V2 PROFESSORA REGENTE: ORLANDINA WANDERLEY PROFESSORA ESTAGIÁRIA: MARCÍLIA ALBUQUERQUE PLANO DE AULA SEMANAL V (06/12/2010) TEMA: − Ecologia. SUBTEMAS: − Conceitos básicos em ecologia; − Níveis tróficos; − Cadeias e teias alimentares; − Fluxo de energia; − Relações ecológicas entre os seres vivos. OBJETIVOS: − Definir ecologia; − Reconhecer a importância da ecologia; − Conceituar biosfera, populações, comunidades, biótipos e ecossistemas; − Diferenciar habitat e nicho ecológico; − Identificar os níveis tróficos de um ecossistema; − Discutir as relações entre produtores, consumidores e decompositores; − Definir, visualizar e interpretar cadeias e teias alimentares; − Descrever o papel dos níveis tróficos na constituição das cadeias e teias alimentares; − Identificar e interpretar pirâmides ecológicas; − Conceituar produtividade; − Diferenciar produtividade primária bruta, produtividade primária líquida e produtividade secundária; − Identificar, caracterizar e exemplificar os principais tipos de relações ecológicas entre os seres vivos de um ecossistema. CONTEÚDOS CONCEITUAIS: − Definição e importância da ecologia; − Conceito de biosfera, populações, comunidades, biótipos e ecossistemas; − Diferença entre habitat e nicho ecológico; − Identificação dos níveis tróficos de um ecossistema; − Discussão das relações entre produtores, consumidores e decompositores; − Definição, visualização e interpretação de cadeias e teias alimentares; − Descrição do papel dos níveis tróficos na constituição das cadeias e teias alimentares; − Identificação e interpretação de pirâmides ecológicas;
  • 2. − Conceito de produtividade; − Diferenciação de produtividade primária bruta, produtividade primária líquida e produtividade secundária; − Identificação, caracterização e exemplificação dos principais tipos de relações ecológicas entre os seres vivos de um ecossistema. CONTEÚDO PROCEDIMENTAL: − Resolução de prova. CONTEÚDOS ATITUDINAIS: − Compreensão da relevância da ecologia para a humanidade; − Familiarização com os conceitos básicos relacionados à ecologia; − Valorização das relações entre os níveis tróficos em um ecossistema; − Validação do importante papel das teias e cadeias alimentares nos ecossistemas; − Valorização da importância do fluxo de energia e de matéria nos ecossistemas para a manutenção da vida; − Validação da importância das relações entre os seres vivos para a manutenção do equilíbrio ecológico nos ecossistemas. PROCEDIMENTO METODOLÓGICO: − Prova. SEQUÊNCIA DIDÁTICA: − Será solicitado aos alunos que formem filas, em seguida será distribuída as provas e solicitado que iniciem a resolução individualmente. RECURSOS: − Cópias da prova. AVALIAÇÃO: − Será atribuído valor 3,0 à prova. Os alunos serão avaliados de acordo com o desempenho nas questões propostas.
  • 3. REFERÊNCIAS: − LOPES, S.; ROSSO, S. Biologia. vol. Único. 1. ed. São Paulo: Saraiva, 2005. − AMABIS, J. M.; MARTHO, G. R. Biologia. Vol. 3. 2. ed. São Paulo: Moderna, 2004. OBSERVAÇÕES: As provas foram aplicadas pelo professor responsável pelo 1º e 2º horário do dia.
  • 4. Apêndice: Colégio Estadual Polivalente de Alagoinhas Aluno (a):____________________________________________________ Turma:_________ Prova de Biologia (Valor: 3,0) 1. Defina os seguintes termos relacionados à Ecologia: (1,0) a) População: _____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ b) Comunidade: _____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ c) Ecossistema: _____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ d) Habitat: _____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ e) Nicho ecológico: _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2. Construa uma cadeia alimentar identificando cada nível trófico. (0,3) 3. Identifique as pirâmides ecológicas abaixo: (0,3) __________________ ___________________ ___________________
  • 5. 4. Nas proposições abaixo assinale a alternativa correta: (0,6) 4.1. Quantidade de energia total produzida pelos seres produtores de um ecossistema: a) PPL b) PPB c) PS d) R 4.2. Quantidade de energia armazenada pelos seres produtores de um ecossistema: a) PPL b) PPB c) PS d) R 4.3. Quantidade de energia armazenada pelos consumidores secundários de um ecossistema: a) PPL b) PPB c) PS d) R 5. Levando em consideração as relações ecológicas entre os seres vivos nos ecossistemas, relacione as colunas abaixo: (0,8) A – Colônias B – Sociedades C – Competição interespecífica D – Protocooperação E – Inquilinismo F – Comensalismo G – Mutualismo H – Parasitismo ( ) Indivíduos da mesma espécie unidos fisicamente e com divisão de trabalho. ( ) Indivíduos de diferentes espécies associados trocam benefícios, mas também podem viver sozinhos. ( )Disputa entre indivíduos de diferentes espécies por algum recurso do meio. ( ) Uma espécie vive no interior ou na superfície de outra espécie sem causar prejuízos. ( )Indivíduos da mesma espécie com certo grau de agrupamento conservando relativa independência. ( ) Uma espécie vive às custas da outra causando-lhe prejuízos. ( ) Uma espécie se alimenta dos restos deixados pela outra sem causar prejuízos. ( ) Indivíduos de diferentes espécies associados trocam benefícios, sendo a associação indispensável à sobrevivência . Boa Sorte!