O documento trata de um teste de ciências sobre os seres vivos. Avalia conceitos sobre o desenvolvimento humano, sistema reprodutor masculino e feminino, classificação dos animais e características dos principais grupos, além de ecossistemas e fotossíntese.

1. E.E.”Dr JOAQUIM VILELA”
AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS DATA:__/__/__
ALUNO (A):___________________________Nº___ SÉRIE: ________
PROFESSOR: _________________________
1. Leia.
Nós, seres humanos, pertencemos ao grupo dos animais e, assim como todos os seres vivos, nascemos, crescemos, nos
desenvolvemos e morremos.
Coloque “V” para as alternativas corretas e “F” para as alternativas falsas.
( ) O ser humano nasce da barriga da mãe.
( ) Na infância, a criança não depende de nenhum adulto para realizar suas atividades.
( ) A adolescência é uma fase em que acontecem muitas mudanças no nosso corpo.
( ) Na velhice, as pessoas devem ser deixadas de lado e não é necessário respeitá-las e nem valorizá-las porque elas não
têm nada a contribuir com a sociedade.
2. Relacione as palavras do quadro e complete as frases abaixo:
Óvulo Menstruação Ovário Testículos Bebê Espermatozóide Fecundado
a)Os _____________ fabricam os espermatozóides continuamente, desde a puberdade.
b)O óvulo, quando não ____________________, não se fixa no útero, sendo eliminado juntamente com sangue: a
________________.
c) O _______________ se desenvolve dentro de um líquido que o protege.
O ____________ é a célula reprodutora masculina e o __________ é a célula reprodutora feminina.
3. Leia um trecho do livro Danico pé-de-vento e responda:
— Então a Milena vai parar de crescer? E eu vou alcançá-la?
— Parar não, mas diminuir o ritmo — especificou o médico — Sua irmã já passou pelo estirão. E o seu nem começou ainda,
Daniel. Você poderá ficar da altura dela, ou até mais alto. Aquela era uma notícia tão boa que Danico relaxou por completo.
Agora queria entender tudinho – entender porque no início eram da mesma altura, mas agora...
— Estirão? — Nunca ouvira antes essa palavra.
— É como chamamos a fase de crescimento rápido que acontece na puberdade – explicou o doutor Francisco, apontando nas
páginas, fotos de garotos e garotas em estágios de desenvolvimento desiguais.
— A puberdade é um processo que leva vários anos, no fim do qual o menino e a menina se tornam homem e mulher. Como eu
disse, ela é diferente entre os dois sexos. Na menina, primeiro crescem os seios e os pêlos, seu corpo se arredonda e ela
aumenta em altura. Por fim, menstrua. Já os meninos, espicham entre o meio e o fim desse processo. (...)
— Ficar menstruada quer dizer que ela já é moça. E eu ainda sou criança. E somos gêmeos, temos a mesma idade, doze anos
— disse inconformado Daniel.
— Meninas se desenvolvem mais cedo que os meninos, é natural — para sua surpresa, revelou o médico.
VIEIRA, I. Danico pé-de-vento. São Paulo: Moderna (adaptado).
a) A que fase de b) A frase “no início eram da c) De quanto em quanto tempo a d) Os meninos apresentam
desenvolvimento o mesma altura, mas agora...” menstruação ocorre? alguma mudança semelhante
texto se refere? compara que fases do ( ) Uma vez por ano. àquelas que o Dr. Francisco
desenvolvimento? ( ) Uma vez por mês. citou que ocorrem nas
( ) É muito difícil prever. meninas? Quais?
4. Encontre no diagrama o nome dos órgãos do sistema genital feminino 4. Em que órgão do sistema genital masculino
e escreva-os abaixo: ocorre:
a) A produção de espermatozóides?
b) A eliminação do espermatozóide e da urina?
5. Assinale as frases corretas:
( ) a) Os testículos produzem os óvulos, que são as células reprodutoras masculinas.
( ) b) O óvulo quando não fecundado, não se fixa no útero, sendo eliminado juntamente com sangue: a
menstruação.
( ) c) O bebê se desenvolve dentro do ovário da mãe.
( ) d) O espermatozóide é a célula reprodutora masculina e o óvulo é a célula reprodutora feminina.

2. E.E.”Dr JOAQUIM VILELA”
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1. Complete corretamente os quadrinhos de acordo 2. Escreva o nome de 2 animais que você conhece e que tenham:
com a legenda abaixo. X nasce da barriga da Pêlos Escamas Penas
mãe O nasce de ovos
___ vaca ___ abelha
___ arara ___ mico leão dourado
___ lobo ___ cachorro
Leia.
Os mamíferos são os únicos animais vertebrados que produzem leite para alimentar seus filhotes. Eles também têm o corpo coberto por pêlos
e respiram por pulmões. Curiosidade: Você conhece algum animal que consegue viver sem tomar água? O coala consegue. Ele é um
urso que vive na Austrália. Enquanto é filhote, a água de seu corpo vem do leite de sua mãe. Quando já está um pouco maior, come
folhagens, brotos de eucalipto e folhas. Esses alimentos são ricos em água e satisfazem as necessidades do coala adulto.
2. Explique com suas palavras o que é um animal vertebrado. E por que você é um animal vertebrado.
3. Classifique os animais acima, dizendo se são vertebrados ou se são invertebrados.
a)_______________b)______________c)_______________ d) ____________e) _______________ f) ___________
4. Ligue os pés das aves com a frase que indica sua adaptação ao ambiente.
Permite que a ave agarre-se ao tronco onde vai ficar empoleirada.
pé de gavião
Apresenta garras fortes para pegar os animais que servirão de alimento
pé de galinha
pé de pato
Permite que a ave possa nadar.
5. Relacione as duas colunas a seguir.
(1) Grupo dos peixes ( ) São terrestres, o corpo é coberto por penas, são ovíparas, têm bicos e não têm dentes. A maioria se
locomove voando.
(2) Grupo dos anfíbios ( ) São aquáticos, têm o corpo coberto por escamas ou por uma pele grossa. A maioria é ovípara e
movimenta-se nadando.
(3) Grupo dos répteis ( ) São vivíparos, têm o corpo coberto de pêlos, podem ser aquáticos ou terrestres e mamam quando são
filhotes.
(4) Grupo das aves ( ) Têm o corpo coberto de escamas, placas duras ou carapaças, movimentam-se rastejando ou nadando
e a maioria é ovípara.
(5) Grupo dos mamíferos ( ) Os filhotes são aquáticos e os adultos são terrestres. Têm a pele nua e úmida. Botam ovos na água e
movimentam-se saltando ou rastejando.
6- Escreva no quadro abaixo dois nomes de animais para cada grupo.
Mamíferos Aves Répteis Anfíbios Peixes

3. 7. Assinale “V” para as afirmativas verdadeiras e “F” para as falsas.
( ) A aranha, o camarão e a formiga são exemplos de animais invertebrados.
( ) Os animais invertebrados têm coluna vertebral.
( ) A capivara é o maior roedor do mundo e põe ovos.
( ) A borboleta é um invertebrado que vive na terra e voa.
8. Resolva a cruzadinha. C
a) Animal que tem escamas e não tem pernas, mas não é peixe.
b) É um animal que tem pelos grossos para protegê-lo do frio.
c) É um animal que tem carapaça. Carrega a própria “casa” nas costas.
d) Revestem o corpo das aves e são muito importantes para que várias A
delas possam voar.
B -
D - - -
9. Circule somente os animais que sofrem metamorfose.
10. Marque com um X a resposta correta.
a) O lambari faz parte do grupo... b) O sapo faz parte do grupo... c) O jacaré faz parte do grupo...
( ) ... dos mamíferos ( ) ... dos anfíbios ( ) ... dos peixes
( ) ... dos répteis ( ) ... das aves ( ) ... dos mamíferos
( ) ... dos peixes ( ) ... dos mamíferos ( ) ... dos répteis
d) A coruja faz parte do grupo... e) O cachorro faz parte do grupo... f) O homem faz parte do grupo...
( ) ... dos répteis ( ) ... dos anfíbios ( ) ... dos répteis
( ) ... dos peixes ( ) ... dos mamíferos ( ) ... das aves
( ) ... das aves ( ) ... das aves ( ) ... dos mamíferos
11. Encontrem no quadro as respostas das questões abaixo.
a) Grupo de animais que inclui peixes, aves e
mamíferos.
b) Grupo de animais que inclui insetos, caranguejos,
aranhas e minhocas.
c) É uma parte importante do esqueleto do animal
vertebrado.
d) Animais que podem comer diferentes partes de
vegetais, como folhas, raízes e frutos.
e) Animais que se alimentam da carne de outros
animais.
f) Animais que se alimentam de vegetais e também
da carne de outros animais.
12. Os animais invertebrados modificam-se no decorrer da vida. No quadro abaixo, encontre os nomes das
mudanças sofridas por eles.
a) Nos insetos, é o estado mais longo da vida.
b) Estado no qual a larva se envolve num casulo.
c) Dentro do casulo, o animal transforma-se no
indivíduo...
d) Nome das mudanças ocorridas durante o
crescimento.
13- Use os símbolos abaixo para classificar os animais de acordo com a sua forma de nascimento.
(O) Ovíparo (V) Vivíparo
( ) ave ( ) cachorro
( ) gato ( ) tartaruga
( ) sapo ( ) cavalos

4. ( ) golfinho ( ) cobras
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1. As plantas podem ser separadas em dois grandes grupos:
( ) Plantas com folhas e sem folhas
( ) Plantas com sementes e sem sementes
( ) Plantas com caule e sem caule
( ) Plantas com raízes e sem raízes.
2. Complete a cruzadinha:
a- Substância verde presente nos vegetais
b- Fornece energia para a planta realizar a fotossíntese
c- Processo de fabricação do alimento pelas plantas
d- Parte da planta especializada na produção do alimento
3. Marque com um “X” as alternativas corretas.
( ) As plantas e os animais do mangue vivem em solo seco.
( ) A vegetação do cerrado é composta de pequenos arbustos e árvores.
( ) O tatu e o veado-campeiro são exemplos de animais que habitam o cerrado.
( ) O caranguejo é fonte de alimento e de renda para muitas pessoas.
( ) Em algumas regiões brasileiras, o mangue quase desapareceu.
4. Marque com um X as respostas corretas.
( ) Os vegetais precisam da luz do Sol para produzir seu alimento.
( ) Todos os vegetais produzem seu alimento na escuridão.
( ) Os vegetais só precisam da Lua para produzirem seu alimento.
( ) A maioria dos animais aproveitam a noite para buscar seu alimento.
( ) Graças a luz solar os pássaros enxergam o colorido das flores e dos frutos.
5. Encontre no diagrama as palavras que completam as lacunas:
O _________ _________ é um animal da Mata Atlântica ameaçado de
extinção.
A __________ e a ___________ são alguns dos principais recursos
extraídos da Amazônia.
Uma planta típica da Amazônia é a ___________ a maior planta
aquática do mundo.
O _________ é um exemplo de árvore que se adaptou a Mata Atlântica.
6. Escreva V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) As plantas precisam do calor do Sol para crescer e se desenvolver.
( ) Os animais utilizam o calor do próprio corpo ou o calor do Sol para chocar seu ovos.
( ) O frio não atrapalha os animais à procura de alimento.
( ) Sem a luz e o calor do Sol a vida seria muito mais fácil na Terra.
7. Nas palavras do quadro abaixo, circule as que são usadas pela planta na fotossíntese:
Leite - Água – Luz - Escuridão - Gasolina - Lua – Clorofila - Gás carbônico do ar
8. Encontre no diagrama 6 tipos de ecossistemas:
D O H D E S E R T O
C I Q A W P T E D E
M W D S L L Q R B S
A C E R R A D O O M
R L S Z F R L T S A
E P U X C E T U Q N
S V J A R D I M U G
K E P U B U Y O E U
L R M P J I P P J E

5. U T G R H Q R Q G F
9. Ligue o nome de cada de uma planta, à sua função.
Caule sustentação
Fruto produção de alimentos
Raiz reprodução
Flor proteção das sementes
Folha fixação
10. Observe a tirinha da Magali:
Magali, com sua mania de comer tudo o
que vê pela frente, come tudo do jeito
que encontra...
Você sabe o que isso significa? Ela
pode se contaminar e pegar uma
verminose.
Dê duas dicas à nossa amiguinha para
prevenir doenças causadas por
verminoses:
11. Marque um X nas alternativas corretas.
a) A vegetação do mangue é formada por arvores que se adaptam ao tipo de água e à pouca quantidade de oxigênio
do solo.
b) O cerrado é paisagem típica do sul do Brasil.
c) O caranguejo é fonte de renda e de alimento para muitas pessoas.
d) O veado-campeiro e o lobo-guara habitam o cerrado.
e) O mangue é conhecido como berçário do oceano.
12. Complete as frases, usando as palavras do quadro abaixo
OVULO – INSETOS SEMENTES VENTO POLEN
a) Polinização é o transporte do _______________________ para a parte feminina, geralmente de outra flor.
b) A fecundação de um vegetal se dá pelo encontro do ___________________ com a célula reprodutora masculina.
c) Dentro do fruto estão as _______________________. Elas darão origem a um novo vegetal.
d) A polinização pode ser feita pelo _______________________ e pelos _______________________.
13. Ligue:
Vegetais sem sementes pinheiro brasileiro ,cipestre, gingko, sequóia.
Vegetais com sementes musgos, samambaias, avencas.
Vegetais com sementes nuas maracujá, tomate, mamão, abacate.
Vegetais com sementes no interior de frutos Ipê branco, mamoeiro, aboboreira, coqueiro.
14. Procure, no diagrama abaixo, as palavras que completam as frases:
a) A _____________ é absorvida pelas raízes e levada até as
folhas pelo caule.
b) A substância verde que existe nas folhas é chamada de _____.
c) O _______________ do ar penetra nas folhas.
d) A _______________ é um processo que só acontece quando a
planta recebe luz.
e) O alimento que a planta produz é chamado de _____________.
f) Durante a fotossíntese, a planta produz __________, que é
liberado no ambiente.
14. Relacione as colunas:
(1) Vegetais ( ) Se alimentam de animais que consomem plantas ou outros carnívoros.
(2) Animais carnívoros ( ) Se alimentam de plantas.
(3) Animais herbívoros ( ) São capazes de produzir o próprio alimento.
15. Assinale as alternativas incorretas:
( ) As plantas respiram o tempo todo.
( ) As plantas crescem em direção à luz.
( ) Na Terra, a vida não depende dos vegetais.
( ) A fotossíntese é o processo pelo qual a planta fabrica o seu próprio alimento.
( ) A clorofila é um pigmento verde que reflete a luz.

6. E.E.”Dr JOAQUIM VILELA”
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1. Encontre no diagrama as palavras que completam as lacunas:
O _________ _________ é um animal da Mata Atlântica ameaçado de
extinção.
A __________ e a ___________ são alguns dos principais recursos
extraídos da Amazônia.
Uma planta típica da Amazônia é a ___________ a maior planta
aquática do mundo.
O _________ é um exemplo de árvore que se adaptou a Mata Atlântica.
2. Observe nas figuras os tipos de ecossistema e faça o que é pedido.
a) Identifique em cada figura: 2 animais, 2 vegetais e 1 elemento não vivo (abiótico).
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________
b) Escreva nas figuras : T (ecossistema terrestre) ou A (ecossistema aquático).
3. Encontre no diagrama o nome das 7 principais paisagens naturais brasileiras.
4. Leia.
Você sabe o que é um ecossistema, não é? É uma coisa bem complexa, mas, em termos simples, é um lugar onde os bichos e
as plantas, os elementos e a troca de energia entre eles estão em harmonia. Um ecossistema pode existir em um pedacinho do
seu jardim ou em um trecho inteiro da Mata Atlântica. Antes de o homem aparecer, os seres vivos viviam em um ecossistema
equilibrado. Aí chega o ser humano e constrói uma cidade bem em cima daquele ecossistema. Cimento, asfalto, carros,
poluição... a maior parte das espécies não consegue se adaptar à “nova vida” e acaba morrendo. E se o desaparecimento de
uma única espécie já é ruim para o equilíbrio de um ecossistema, imagine só o desaparecimento de quase todas! O
ecossistema não agüenta e “morre”. Pronto, um belo pedaço da biodiversidade vai para o beleléu! Fonte: http://www.canalkids.com.br
a) Dê exemplos de desequilíbrio natural e desequilíbrio artificial.
____________________________________________________________
b) Na sua opinião, como o homem pode evitar o desequilíbrio dos ecossistemas?
_________________________________________________________________________
5. Na fabricação de papel é usada a celulose, um material retirado da madeira. Para fabricar uma tonelada de papel
novo, é preciso derrubar cerca de vinte árvores. Com uma tonelada de papel usado e a celulose retirada de
meia árvore, também é possível produzir uma tonelada de papel reciclado.
a) Quantas árvores teriam de ser derrubadas para fabricar 20 toneladas de papel novo?_______

7. b) E para produzir 20 toneladas de papel reciclado?______________
6. Marque um X nas alternativas corretas.
a) A vegetação do mangue é formada por arvores que se adaptam ao tipo de água e à pouca quantidade de oxigênio
do solo.
b) O cerrado é paisagem típica do sul do Brasil.
c) O caranguejo é fonte de renda e de alimento para muitas pessoas.
d) O veado-campeiro e o lobo-guara habitam o cerrado.
e) O mangue é conhecido como berçário do oceano.
7. Observe as imagens, relacione-as às informações e dê o nome do bioma.
Grupo 1 Grupo 2
• É um bioma dominante na região Centro-Oeste do Brasil. • Localiza-se principalmente na região Nordeste do país.
• Sua paisagem é composta de árvores não muito altas. • Seu clima é quente e chove pouco durante o ano.
• Seu clima se caracteriza por um período seco e um período • A vegetação herbácea só prospera na breve estação das
chuvas.
chuvoso. • As plantas e os animais apresentam características que os
• Tatus, tamanduás e lobos-guará integram a fauna deste bioma. ajudam a enfrentar o calor e a falta de água.
Nome do bioma: ___________________Características correspondentes ao grupo1 ou 2?______
Nome do bioma: ___________________Características correspondentes ao grupo 1 ou 2?______
8. Observe as palavras do quadro e complete as frases:
pampas – árvores – caçadores – alagado – pescadores – agrícola – Pantanal
a) Os campos, também chamados de ___________________, se estendem pelo interior dos estados da Região Sul.
b) Boa parte dos campos tornou-se área de cultivo ____________________.
c) Campos é o único bioma brasileiro onde não predominam _______________na vegetação.
d) O Pantanal fica ________________________ durante o período das chuvas.
e) O ________________________ localiza-se em parte dos estados do Mato Grosso e do Mato Grosso do Sul.
f) A fauna variada do Pantanal atrai muitos _________________________ e _______________ que colocam em
risco a preservação desse bioma.
9.Leve cada material à lixeira adequada, ligando.
Canudo vidro
Latinha de refrigerante plástico
Garrafa de refrigerante metal
Guardanapo papel
10. Assinale os animais típicos do cerrado: 11. Assinale os animais típicos do manguezal:
( ) Tamanduá-bandeira ( ) Golfinho
( ) Jacaré ( ) Caranguejo
( ) Lobo-guará ( ) Peixes
( ) Tatu-galinha ( ) Siri
( ) Cupinzeiro ( ) Lobo-guará
( ) Arara ( ) Arara
( ) Papagaio-verdadeiro
( ) Tamanduá-mirim
12. Assinale os animais típicos do pantanal: 13. Assinale os animais típicos dos campos:
( ) Jacaré ( ) Tamanduá-mirim
( ) Cupinzeiro ( ) Seriema
( ) Insetos ( ) Perdiz
( ) Macaco ( ) Marreco
( ) Onça ( ) Pato
( ) Veado ( ) Macaco
( ) Tamanduá-bandeira ( ) Onça

8. ( ) Tuiuiú ( ) Golfinho
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1. Encontre no diagrama o nome dos órgãos do sistema reprodutor feminino e masculino.
2. Relacione.
a) Fecundação b) Reprodução vegetativa c) Óvulo d) Espermatozóide
( ) produzido pelo órgão reprodutor feminino.
( ) produzido pelo órgão reprodutor masculino
( ) processo em que se juntam um espermatozóide e um óvulo e o ser é formado.
( ) pode ser realizada a partir da folha e não envolve a união sexual de um macho e uma fêmea
3. Ordene as letras e descubra os órgãos que fazem parte do sistema reprodutor humano:
VISORÁO - NGAVAI - REÚTO - BTAU - RTEIAUN - SSTTLOEÍCU - SNPIÊ - APÓSATTR
Complete o quadro abaixo com as palavras que você encontrou no exercício anterior:
Sistema genital feminino Sistema genital masculino
4. Complete os esquemas
.
5. Relacione
(1) Óvulo (2) Espermatozóide
( ) Produzido nos testículos
( ) Formato arredondado
( ) Produzido nos ovários
( ) Formato alongado
6. Encontre no diagrama as palavras que completam as frases.
a) Nome dado ao período em que o bebê fica dentro do útero da mãe. _________________

9. b) União do óvulo com o espermatozóide. _____________________
c) Eliminação de sangue pela vagina da mulher quando não ocorre a fecundação. ____________
d) Quando o bebê já está formado acontece o __________.
e) Momento em que uma nova vida começa a se desenvolver. ______________________
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1. Complete:
1. Capacidade que um imã tem de atrair objetos de ferro._____________________
2. Uma das primeiras formas de imã que o ser humano utilizou para se orientar na superfície da Terra.___________
3. Nome da região em que os imãs são capazes de exercer seu magnetismo._______________________
4. Comportamento quando os pólos iguais de um imã são aproximados.______________________
5. Comportamento quando os pólos diferentes de um imã são aproximados.____________________
2. Dê dois exemplos de materiais que:
a) São atraídos pelo imã.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
b) Não são atraídos pelo imã.
_______________________________________________________________
3. Os imãs têm a capacidade de atrair certos materiais, como o ferro, o cobalto e o níquel.
Como se chama essa capacidade?
______________________________________________________________________________
4. O poder magnético de um imã vai diminuindo com o aumento da distancia entre ele e o objeto
a ser atraído. Que nome damos a região em que os imãs são capazes de exercer seu magnetismo?
______________________________________________________________________________
5. Observe as imagens e responda.
Os pólos de um imã comportam-se de maneiras diferentes quando são aproximados. O que acontece com:
- pólos iguais: _____________________________________
- pólos diferentes: __________________________________