O documento apresenta os objetivos e estrutura de um curso sobre elaboração de projetos. O curso visa conceituar projetos e suas características, planejar projetos de sala de aula integrados com TIC e refletir sobre a aprendizagem. A estrutura inclui atividades presenciais e online com fóruns, leituras e elaboração de propostas de projetos. Também fornece detalhes sobre a estrutura de um projeto com tópicos como identificação, problema, objetivos e avaliação.

1. EIXO 1 PROJETOS CURSO ELABORAÇÃO DE PROJETOS (40h)

2. Vídeo: Apresentação do curso Maria Elizabeth de Almeida Maria Elisabette Prado

3. OBJETIVOS DO EIXO 1 – OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM OBJETIVOS EIXO 1 OBJETIVOS DE PRENDIZAGEM Conceituar Projetos e suas características. Reconhecer o conceito de projeto bem como suas características no uso das TIC. Proporcionar a identificação das contribuições das TIC no desenvolvimento de projetos. Identificar e compreender as contribuições das TIC nas distintas instâncias educativas Planejar e elaborar projetos de sala de aula integrado com o uso das TIC. Desenvolver projeto de sala de aula integrando as TIC Propiciar reflexão sobre a aprendizagem. Refletir sobre a própria vivência de aprendizagem.

4. ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DISTRIBUIÇÃO TEMPORAL DAS ATIVIDADES Encontro Presencial EIXO 1 Ativ. 1.1 –- Meu projeto pessoal / profissional. (Presencial – Fórum ) Ativ. 1.2 – Diálogo Teórico (Fórum) Ativ. 1.3 - Projetos e suas características (Fórum) Ativ. 1.4 – Banco de Projetos (Leitura) Ativ. 1.5 – Proposta de projetos (Biblioteca) - Construção do projeto – dúvidas (Fórum) Ativ. 1.6 – Painel das Proposta de projetos (Elaboração) Ativ. 1.7 - Reflexão sobre a aprendizagem (Diário de Bordo)

5. Como a escola trabalha com projetos? E o professor? E o aluno? Quais implicações existem no desenvolvimento do trabalho com projetos em sala de aula? Socialização dos Grupos CONHECENDO A REALIDADE...

6. A pedagogia de projeto deve permitir que o aluno aprenda-fazendo e reconheça a própria autoria naquilo que produz por meio de questões de investigação que lhe impulsionam a contextualizar conceitos já conhecidos e descobrir outros que emergem durante o desenvolvimento do projeto. (PRADO, 2005) TRABALHO POR PROJETO

10. 1 – Identificação Localização Público Alvo Parceiros 2 - Problemática a ser estudada / Definição do Tema Delimitação do Problema e sua importância 3 – Justificativa Razões teóricas e ou práticas que se justifiquem o projeto

11. 4 – Objetivo Verbo no infinitivo; linguagem direta, clara e concisa; Busca respostas às questões levantadas na hipótese. Quando se tem um objetivo muito amplo há a necessidade de dividi-los em objetivos específicos 5 – Conteúdos Quais Conceitos? por ex: Língua portuguesa: diferentes tipos de gêneros textuais Matemática: Tabuada

12. 6 - Disciplinas envolvidas 7 – Metodologia / Procedimentos Como o projeto será desenvolvido? ( como ? - como o problema “será atacado”) 8 – Cronograma

13. 9 – Recursos a serem utilizados (tecnológicos ou não) Gastos previstos: pessoal; material de consumo; material permanente. Muitas vezes são solicitados orçamentos detalhados por etapas do projeto para fins de desembolso e/ou facilitar as prestações de conta. 10 – Registro do Processo Fotos, filmagem, relatório, divulgação em Blog;

14. 11 – Avaliação e Resultados esperados ocorre durante todo o processo, e o crescimento é percebido pelas trocas e interações ativas de cada um dos envolvidos, com o uso da Informática, tanto alunos quanto professores podem avaliar o processo desde seu início (as primeiras dúvidas e certezas) até a sua reestruturação (abrangendo novas dúvidas e certezas), pois um projeto de aprendizagem não tem fim, pois, neste processo todos somos eternos aprendizes.

15. 12 – Divulgacão / Socialização do Projeto realizado Como os resultados serão divulgados? (Poster, Painel, Blog, Evento.....) 13 – Referências Bibliográficas Sites, vídeos, livros, revistas, filmes, ...

16. Não somos bons juízes dos nossos próprios trabalhos Recomenda-se: Apresentar os resultados a um ou mais colegas Seja paciente e compreensível ao receber críticas Escolha pessoas que farão críticas positivas  essas pessoas olharão o seu trabalho  sob nova ótica  conceitos revisados  julgamento independente

17. PROJETO PROBLEMA ONDE? PORQUE ? PARA QUE ? COMO ? QUANDO ? definem os AVALIAÇÃO INICIAL OBJETIVOS IDÉIAS INICIAIS SONHOS VONTADES EXPECTATIVAS tem origem em levam uma finaliza-se quando são atingidos CRONOGRAMA geralmente sintetizado em um permite reavaliar o permitem a construção de uma METODOLOGIA (PLANO DE AÇÃO) AVALIAÇÃO PERMANENTE permitem corrigir o deve prever um processo de

18. Vídeo: O que é um projeto – O celeiro Trabalho - Roteiro de Proposta de Projetos Apresentação e discussão das atividades

19. Aparecida de Fátima Vilas Boas Guidelli Eronilda Afonso Ribeiro Fernanda Santos Estrada Maria Madalena Lopes Buscarioli Zilda Muniz de Oliveira Email NTE / RM - ntermro@yahoo.com.br Créditos MEC/SEED Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional - Proinfo Integrado Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC ROLIM DE MOURA - RO Formadora Daniela Fontana Almenara Email: danialmenara@yahoo.com.br