Essa apresentação mostra um pouco os processos, responsabilidades de um design instrucional baseadas no livro, Design Instrucional na Prática de Andrea Filatro.

1. Kika Coimbra Este trabalho foi desenvolvido com base no texto a função do designer Instrucional do livro: Design Contextuaizado e Desing Instrucional na Prática, de Andrea Filatro. A Função do Designer Instrucional ? ? ? ? ? ? ?

2. Se adotarmos o princípio que o design instrucional é o processo de... planejar, desenvolver e aplicar métodos, técnicas e atividades de ensino a fim de facilitar a aprendizagem O Desing Instrucional para Designer Instrucional planejar, desenvolver e aplicar métodos e atividades de ensino, a partir dos princípios de aprendizagem e instruções conhecidos a fim de facilitar, através de matérias e eventos educacionais, a aprendizagem e a compreensão humana Então, o designer instrucional é aquele responsável por... ” “ “ ”

3. O design instrucional é uma ação intencional e sistemática de ensino que o envolve:, técnicas,, O processo Design Instrucional O planejamento O desenvolvimento e aplicação de métodos e técnicas Desenvolvimento de materiais atividades e eventos produtos educacionais Produtos educacionais em situações didáticas específicas ... a fim a promover, a partir dos princípios de aprendizagem e instrução conhecidos a aprendizagem humana.

4. O design instrucional como o processo (conjunto de atividades) de identificar um problema (uma necessidade) de aprendizagem e desenhar, implementar e avaliar a solução do problema. A prática de conceber e implementar soluções educacionais ocorre em diferentes níveis. Em outras palavras...

5. A maioria das instituições envolvidas com o design instrucional se baseia na idéia central do ISD (Instructional System Design) nesse modelo as ações educacionais são divididas em pequenas fases como: Em outras palavras...

6. Além de um processo o design instrucional é uma teoria, um corpo de conhecimento voltado à pesquisa e estratégias instrucionais. Ele se dedica a produzir o conhecimento sobre os princípios e os métodos de instrução adequados a diferentes tipos de aprendizagem. Para tanto, o design instrucional fundamenta-se em diferentes campos do conhecimento. Fundamentos

7. O designer instrucional atuava como especialista em tecnologia educacional. Com a responsabilidade de analisar as necessidades, pelo design e desenvolvimento, e pela validação das propostas de DI, apoiado por especialistas em tecnologia e administração. Ele recebe o material do conteudista e transforma em materiais, produtos instrucionais apropriados ao conteúdo de modo que promova um ensino efetivo. Envolver professores, equipes e alunos nos testes de validação para potencializar a qualidade final do projeto. É quem dá as dicas para os professores, alunos entre outros envolvidos para utilização correta do material, produtos e atividades. . Nesse sentido, o esquema a seguir representa o um modelo tradicional da função do designer instrucional. O designer Instrucional Tradicional

8. O designer Instrucional Tradicional Distribuição do papel do designer instrucional tradicional

9. O designer instrucional atuava como especialista em tecnologia educacional. Com a emergência de novo paradigma educacional o papel do designer instrucional mudou! O uso de novas tecnologias e na comunicação do processo educacional o designer instrucional se vê diante de novas funções e desafios. Vejam as considerações de alguns especialistas sobre o processo de design instrucional que foram fundamentais para o reconhecimento e ampliação das competências do designer instrucional. O designer Instrucional Transdiciplinar

10. É possível notar no esquema acima uma grande ampliação de área de atuação do designer instrucional transdisciplinar. O designer instrucional transdisciplinar é considerado como um profissional capaz de participar multidisciplinares, o designer instrucional precisa, ele próprio, ter uma orientação transdiciplinar que lhe permita fazer a ponte entre os especialistas de diversas áreas, para atingir a finalidade principal, que é promover a melhor instrução e aprendizagem mais significativa . Áreas de conhecimento envolvidas na atuação transdiciplinar do designer instrucional

11. “ há uma coisa de único em cada contexto de design, e portanto um designer (assim com os outros da equipe de design) deve ter, ou desenvolver uma compreensão sofisticada do contexto particular no qual a proposta de design acontecerá. Jerry Willis & Kristen E. Whightz “ em lugar de desenvolvimento e produção na base da divisão do trabalho e sob controle central, seriam formados muitos pequenos grupos de trabalho descentralizados, com responsabilidade própria pelo desenvolvimento de suas propostas específicas de ensino, sendo por isso, dotados de maior autonomia.” Otto Peters “ o design é a ação de estabelecer uma agenda de objetivos futuros e de encontrar meios de recursos para cumpri-los”. Gunter Kress “ [...] o designer educativo (DE) indica o profissional ressignificado com a emergência da internet [...] um profissional genérico e especializado na área de planejamento educativo, que utiliza diálogo como princípio organizador a partir do qual vai desenvolvendo sua arte de criar condições para encontros educativos [...] trata-se de uma profissão constituída. Margarita Victoria Gomez Considerações ...

12. Em 2000 o International Board of Standards for Training Performance and Instructional revisou as competências fundamentais do designer instrucional, que haviam sido listadas. As competências revisadas congregaram a influência das tecnologias avançadas, o design baseado em equipes e habilidades de gerenciamento de projetos. Reconhecimento da Categoria!

13. Podemos dizer que os campos de atuação do designer instrucional são ilimitados, visto que aprendizagem permeia praticamente todas as atividades humanas das brincadeiras de criança à certificação profissional, do treinamento motor à formação política, dos rituais às práticas esportivas. Resumindo, então o que faz o designer instrucional?

16. Competências do Designer Instrucional Psicologia do comportamento Psicologia do desenvolvimento humano Psicologia Social Psicologia cognitiva Ciências Humanas Design Instrucional Ciências da informação Comunicação Mídias audiovisuais Gestão da informação Ciência da computação Ciências da administração Abordagem sistêmica Gestão de projetos Engenharia de produção

17. Obrigada !

18. Reflita com o seu grupo a sobre a aplicação das funções do designer instrucional desempenhada durante o processo de elaboração do curso. Compartilhe a sua experiência com classe apontando as funções desempenhadas com êxito ou não. Reflexão do dia!