Este documento fornece orientações sobre como organizar e desenhar conteúdos para uma estratégia de flipped classroom. Inclui instruções sobre como analisar objetivos de aprendizagem, selecionar recursos adequados, planejar atividades dentro e fora da sala de aula, e descrever atividades de aprendizagem de forma detalhada. O objetivo é ajudar educadores a maximizar a participação dos estudantes através de uma abordagem de aprendizagem ativa.

1. Organizar e Desenhar conteúdos
para FlippedClassroom
Flipped Classroom

2. Desenhar as
Atividades de
Aprendizagem
Organizar as
Atividades de
Aprendizagem
Tópicos

3.  Como criar Atividades de
aprendizagem para uma estratégia
de flipped classroom?
 Como organizar os recursos e
atividades de aprendizagem para
uma estratégia de flipped
classroom?
Questões de Partida

4. Maximizar a
Participação
dos
Estudantes
1. Analisar o contexto
2. Definir os Objetivos
3. Definir as metodologias a usar
Flipped Classroom

5. https://pixabay.com/pt/marca-marcador-m%C3%A3o-deixar-516279/
PLANEAMENTO

6. https://commons.wikimedia.org/wiki/File:FL_
Technics_Training_-_Inside_the_class.jpg
https://www.flickr.com/photos/spirit-
fire/5733726847
Aprendizagem Ativa

7. Atividades fora da sala
de aula
Atividades na Sala de
aula
https://www.flickr.com/photos/spirit
-fire/5733726847
https://pixabay.com/pt/mulher-
assistindo-tv-televis%C3%A3o-
391555/
https://en.wikipedia.org/wiki/Howard_H._
Baker,_Jr._Center_for_Public_Policy#/medi
a/File:Student_Panel_Discussion.jpg
https://pixabay.com/pt/conhecimento-
dicion%C3%A1rio-livro-390287/
Planeamento

8. O que é que deseja que os estudantes
saibam?
O que deseja que os estudantes sejam
capazes de fazer no final da estratégia de
Flipped classroom?
Como será feita a avaliação do que os
estudantes sabem ou conseguem fazer?
Objetivos e Resultados da
Aprendizagem

9. https://www.flickr.com/photos/dougbelshaw/4100721032
Taxonomia de Bloom

10. https://en.wikipedia.org/wiki
/Bloom%27s_taxonomy
Taxonomia de Bloom

11. É Importante não tentar ensinar “tudo” com
um alcance de complexidade baixo.
É preferível ter menos conteúdos e
desenvolver o alcance de níveis de
complexidade superior, como a capacidade
de analise e crítica e criatividade!!!!
Conteúdos

12. Gráfico Simulação
Texto
Módulos online
Animação
Planear e preparar os conteúdos que os estudantes irão usar na sua experiência de
aprendizagem.
O desenvolvimento dos conteúdos deve considerar a melhor forma de comunicar com
o publico-alvo.
Vídeo
Imagem
Recursos

13. É importante analisar o tempo que será necessário para
cobrir todos os conteúdos e alcançar os objetivos
definidos.
https://www.pexels.com/photo/fashion-wristwatch-time-watch-1252/
Tempo

14. Exemplos
Desenvolvimento de um Projeto
Resolução de Problemas
Análise de casos práticos
Debate de ideias
Desenho do produto
…
(Atividades individuais, participativas ou
colaborativas)
Atividades de Aprendizagem

15. O estudante deve saber porque é que está a
desenvolver a atividade, como se enquadra
nos objetivos globais e como pode ser usado
na sua vida futura
https://pixabay.com/pt/photos/document/
Propósito

16. 1. Descrever o contexto de formação
2. Calendário da atividade
3. Resultados da Aprendizagem
4. Objetivos e competências
5. Avaliação
6. Recursos
7. Atividades de Aprendizagem
Pronto para começar?

17. Planificação de uma estratégia de
Flipped Classroom

18. Nome da Atividade:
Objetivos:
Competencias:
Sujeitos/comunidade:
Descrição geral:
Ferramentas:
Recursos:
Fases da Atividade (antes da aula, na aula, pós-
aula, na aula):
Regras:
Resultados:
A descrição da estratégia
deve considerer os
seguintes principais
elementos.
Descrição de uma Atividade de
Aprendizagem

19. Creative Classroom

20. Conclusão
Esta metodologia requer alguma adaptação
de modo a possibilitar a sua implementação
mas é uma estratégia que poderá facilitar o
envolvimento dos estudantes no processo
formativo.

21. Organizar e Desenhar conteúdos
para FlippedClassroom
Flipped Classroom