Este projeto propõe utilizar vídeos na escola municipal Professor Ulisses de Góis para enriquecer o processo de ensino-aprendizagem de alunos da educação infantil e fundamental. Os vídeos seriam usados para desenvolver habilidades de interpretação, análise crítica e contextualização de conteúdos curriculares. As atividades seriam realizadas em pequenos grupos e avaliadas por meio de produções textuais dos alunos.

1. PREFEITURA MUNICIPAL DE NATAL SECRETARIA DE EDUCAÇÃO ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR ULISSES DE GÓIS Rua Padre Raimundo Brasil, Nova Descoberta-Natal RN

2. PROJETO A multimídia interagindo no processo ensino-aprendizagem: utilizando-se do Vídeo TV para decodificar a linguagem de Imagens na compreensão dos conteúdos curriculares. Maria de Lourdes Barros da Silva

3. JUSTIFICATIVA Para oportunizar os alunos da EMPUG , do ensino fundamental e educação infantil, a momentos de reflexão através da multimídia( vídeo TV) envolvendo os conteúdos curriculares, este projeto propõe desenvolver um trabalho de forma mais rica e dinâmica,buscando despertar atitudes críticas e uma visão reflexiva da realidade vivenciada, como também, contribuir na contextualização e socialização dos temas abordados.

4. PROBLEMÁTICA Até que ponto é possível a multimídia contribuir ou não para o processo de ensino e aprendizagem dos alunos da educação infantil e do ensino fundamental?

5. OBJETIVOS: . Oferecer possibilidades para o desenvolvimento da capacidade de interpretação das informações para sua posterior análise crítica; . Propiciar a leitura da realidade de uma forma mais rápida e direta; . Formar leitores de imagens desenvolvendo atitudes críticas e reflexivas; Socializar e contextualizar os conteúdos curriculares utilizando-se da tecnologia.

6. DESENVOLVIMENTO METODOLOGIA: Questionamentos envolvendo o grupo de professores ( o que eles esperam e propõem sobre o trabalho com a mídia Vídeo TV na escola) ; Questionamento prévio com os alunos; Exposição oral das idéias observadas; Socialização oral após o vídeo TV; Escrita em sala de aula: produções textuais com ajuda dos professores; Escolha dos melhores trabalhos: entregar ao prof. de Vídeo; Socialização das produções na culminância das atividades no fechamento de cada bimestre letivo. Prolongamento das atividades nas aulas de leitura e escrita ( sala de aula ).

7. LOCAL: sala de Vídeo TV/Som. TEMPO: durante o ano letivo de 2010: no máximo uma hora por turma, que deverá ser agendada. RECURSOS: espaço físico, carteiras, TV, DVD, cd, som, vídeo,computador, cartolina, lápis de cores, canetas, caderno, cola, fita adesiva, tesoura, recursos humanos, apoio pedagógico e outros.

8. AVALIAÇÃO O projeto é um trabalho de equipe que maximiza as competências e minimiza as fragilidades. Portanto, a avaliação deverá ser realizada ao longo do processo de forma diagnóstica com relação às ações e comportamentos observados e no final do processo com as produções escritas como resultado da aprendizagem adquirida .

9. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS BRASIL, Ministério da Educação e do Desporto. Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasília: MEC/SEF, 1997. MARTINS, Jorge Santos. Projetos de pesquisa: estratégias de ensino e aprendizagem em sala de aula. Campinas, SP: Armazém do Ipê (Autores Associados), 2005. A internet:Texto Multimídia.