Projeto multimídia
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Este projeto propõe utilizar vídeos na escola municipal Professor Ulisses de Góis para enriquecer o processo de ensino-aprendizagem de alunos da educação infantil e fundamental. Os vídeos seriam usados para desenvolver habilidades de interpretação, análise crítica e contextualização de conteúdos curriculares. As atividades seriam realizadas em pequenos grupos e avaliadas por meio de produções textuais dos alunos.
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Projeto circuito de leitura e escrita com o uso das tecnologias
Este projeto visa melhorar a leitura, escrita e compreensão dos alunos da 4a série utilizando tecnologias. Serão realizadas atividades como criação de blogs e e-mails, leitura de textos clássicos e produção de comentários, redação de textos com ilustrações e troca entre turmas. Os alunos também criarão jogos, histórias em quadrinhos e álbuns utilizando aplicativos educacionais.
Projeto Informática na Escola
Este documento descreve um projeto de inclusão digital na escola com o objetivo de ensinar aos alunos a usar tecnologias para trabalhos escolares. O projeto oferece cursos básicos de informática e ferramentas como Google e edição de vídeo. Como exemplo, os alunos criaram um vídeo sobre bullying na escola para promover a conscientização sobre o tema.
Metodologias Ativas
O documento discute metodologias ativas de aprendizagem, propondo que os estudantes sejam mais ativos ao invés de passivos. Ele descreve características das metodologias ativas como colocar os alunos no centro e estimular autonomia, reflexão e trabalho em equipe. Além disso, apresenta exemplos como aprendizagem baseada em problemas e projetos e discute implementação e controvérsias sobre essas abordagens.
Recursos didaticos e multimedia
Este documento fornece diretrizes sobre como selecionar e criar recursos didáticos e apresentações multimédia eficazes. Inclui informações sobre tipos de recursos didáticos, suas funções, critérios de seleção e regras para elaborar documentos projetáveis de forma clara e envolvente.
Tics na Educação
O documento discute a relevância das tecnologias da informação e comunicação (TICs) na educação contemporânea. Ele descreve a evolução das TICs ao longo da história, desde a escrita até a internet, e seu impacto no ensino e aprendizagem. Também aborda os desafios da formação de professores diante das mudanças trazidas pelas TICs.
Diário de bordo
Este diário descreve um projeto realizado por uma turma de 3o ano do Ensino Fundamental sobre a história do bairro da Gávea no Rio de Janeiro. Ao longo de 5 dias, os alunos coletaram fotos antigas e atuais do bairro, construíram uma linha do tempo, assistiram a vídeos e debateram como era o bairro no passado versus o presente. Para concluir, imaginaram como gostariam que fosse o bairro ideal.
Aula 8. modelo plano ensino de disciplina
Este documento apresenta o plano de ensino de uma disciplina, descrevendo sua ementa, objetivos, conteúdos programáticos, metodologia, avaliação, recursos didáticos e cronograma de aulas. O plano tem como objetivo geral capacitar os alunos de acordo com os objetivos específicos listados e a abordagem dos tópicos definidos para a disciplina.
WHATSAPP
O documento fornece informações sobre o WhatsApp, incluindo: (1) O WhatsApp foi fundado por Jan Koum e Brian Acton que passaram 20 anos no Yahoo; (2) Mais de 1 bilhão de pessoas usam o WhatsApp para se comunicar gratuitamente; (3) O WhatsApp oferece mensagens, chamadas de voz e vídeo criptografadas entre usuários.
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Oficina formação de leitores
Este documento discute a importância da formação de leitores, destacando que ler é mais do que decodificar palavras e requer atribuir significado ao texto. A mediação de leitores experientes é essencial para ajudar leitores iniciantes a compreender textos complexos. Sugere estratégias para envolver leitores, como fazer perguntas que estimulem a relação do texto com conhecimentos e experiências prévias.
Projeto interdisciplinar: Traçando saberes entre Português e Matemática. (20...
Este documento descreve um projeto interdisciplinar entre Português e Matemática desenvolvido na Escola Municipal Santa Maria em Imperatriz, MA. O projeto visa desenvolver habilidades de leitura, escrita, interpretação e resolução de problemas matemáticos através de atividades lúdicas. O projeto é aplicado com alunos do 5o ano e utiliza diversos recursos didáticos e metodologias ativas para promover a aprendizagem significativa.
PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012
Este projeto visa estimular o gosto pela leitura e escrita em alunos do 2o e 3o ano do ensino fundamental. Serão realizadas atividades como leitura oral, dramatizações, produção de textos, debates e visitas culturais para ampliar o repertório literário dos estudantes e despertar seu interesse pela linguagem escrita. O projeto será desenvolvido ao longo do ano letivo com avaliações periódicas do progresso dos alunos.
Projeto de leitura para o 3º bimestre
O projeto visa desenvolver a competência leitora dos alunos para melhorar o aprendizado e desempenho nas avaliações. Objetivos incluem despertar o prazer da leitura, promover o vocabulário, estimular novas leituras e produções orais e escritas, e garantir a formação crítica dos alunos. Metas incluem aumentar o índice de aprendizagem e elevar o desempenho dos alunos nas avaliações.
Apresentação em slides curso
O documento discute as Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (NTICs), definindo-as como tecnologias digitais que surgiram entre 1970-1990 e permitem agilizar e veicular informações em rede. Ele lista exemplos de NTICs como computadores, celulares e internet, e discute como elas podem ser usadas para trazer novas formas de ensino e aprendizagem, mas requerem mudanças nos métodos pedagógicos.
O que é a internet
O documento discute o que é a Internet, sua história e alguns serviços básicos. A Internet surgiu em 1969 nos EUA para conectar computadores do governo e universidades e adotou protocolos TCP/IP nos anos 80 que permitiram a criação de redes. Nos anos 90, a Internet começou a ser usada comercialmente e cresceu muito. Serviços como email, World Wide Web, videoconferência e chats permitem a comunicação online.
Modelo proposta pedagógica
Este documento apresenta uma proposta pedagógica para uma escola que visa o desenvolvimento integral do aluno, preparando-o para a vida em sociedade. Os objetivos gerais incluem oferecer conteúdos reflexivos, ampliar práticas educativas coerentes e oportunizar o acesso ao conhecimento de forma crítica. As ações propostas englobam aulas planejadas, diálogo entre envolvidos e associar conteúdos à realidade.
Estagio regencia de sala
Este relatório apresenta o estágio de uma estudante de pedagogia na Escola de Ensino Fundamental João Ronaldo Matias em Pacajus-CE. O relatório inclui um diagnóstico da escola com detalhes sobre sua identificação, objetivos, princípios, histórico e características. Também descreve as atividades realizadas durante o estágio, como observação, planejamento e execução das aulas, além de conclusões sobre a experiência.
Janete projeto do coordenador
O documento apresenta o projeto de uma coordenadora pedagógica para acompanhar o trabalho docente e garantir a implementação do projeto político pedagógico da escola, com as seguintes metas: (1) contribuir para o crescimento do grupo e incentivar a criatividade dos professores; (2) mediar conflitos e favorecer o desenvolvimento integral de educadores e alunos.
Mídia e infância aula 1
Este documento apresenta um resumo da disciplina "Educom" ministrada pela professora Raija Almeida. A disciplina discute a relação entre mídia, infância e consumo com o objetivo de compreender a relevância dos meios de comunicação no universo infantil. Serão abordados temas como a imagem da criança na mídia, a participação infantil, infância e violência na TV, além dos direitos das crianças e o acesso à internet.
Oficina alfabetizacao
O documento descreve uma oficina realizada com professores do ciclo da alfabetização com os seguintes objetivos: (1) ampliar o conhecimento sobre a Matriz Curricular de Língua Portuguesa e sua implementação em sala de aula; (2) compreender as habilidades avaliadas no PROALFA; (3) estabelecer relação entre a Matriz Curricular e a Matriz de Referência do PROALFA. A oficina incluiu atividades como análise dos eixos e capacidades da Matriz Curricular, elaboração de atividades para desenvolver cada
Historia da internet pdf
A Internet surgiu na década de 1960 como uma rede militar e acadêmica, mas só se popularizou na década de 1990 com a criação da World Wide Web. Nos anos 2000, as redes sociais revolucionaram a Internet e a tornaram onipresente na vida das pessoas.
Apresentação eproinf projeto de leitura
O projeto visa promover o hábito da leitura entre alunos de 1o, 2o e 3o anos por meio de atividades como leituras, narrações e vídeos disponíveis na internet, duas vezes por semana, com o objetivo de estimular o gosto pela leitura, desenvolver habilidades linguísticas e proporcionar um aprendizado significativo.
A importancia das novas TIC no processo ensino aprendizagem
O documento discute a influência da mídia, especialmente TV e internet, no processo de ensino-aprendizagem. Ele argumenta que a escola deve reconhecer e discutir a influência desses meios e integrá-los no currículo para motivar estudantes e permitir novas formas de expressão e aprendizagem. A TV em particular afeta como crianças e jovens veem o mundo, e a escola precisa usar suas linguagens para ensinar de forma mais efetiva.
Tecnologia na Educação e Novas Tendência
O documento discute as novas tendências educacionais com o uso de tecnologias. Aborda conceitos como objetos de aprendizagem, recursos educacionais abertos e principais concepções de ensino-aprendizagem relacionadas às tecnologias educacionais como aprendizagem colaborativa e aprendizado significativo. Também discute tipos de tecnologias educacionais e considerações finais sobre ferramentas que podem ser adotadas no ensino e aprendizagem.
Historia da internet
A Internet surgiu nos anos 1960 como uma rede militar chamada ARPANET e foi aberta ao público na década de 1980 com a adoção dos protocolos TCP/IP. A popularização ocorreu nos anos 1990 com a criação da World Wide Web. O Brasil teve acesso à Internet na década de 1980 por meio da rede Bitnet e criou a Rede Nacional de Pesquisa em 1990.
Meios de comunicação social
Desde sempre o ser humano teve a necessidade de se comunicar, inicialmente através de gestos, sinais de fumo e marcas, e posteriormente com a escrita. Nos dias de hoje, a comunicação evoluiu imenso com vários instrumentos à nossa disposição, incluindo meios de comunicação pessoal entre poucas pessoas e meios de comunicação social para comunicar com muitas pessoas ao mesmo tempo.
Ufcd 9221 nb
Este documento descreve um curso de 50 horas sobre gestão mobile. O curso visa identificar novas abordagens de marketing mobile, aplicar várias plataformas móveis em campanhas e definir estratégias de marketing mobile. O conteúdo inclui tópicos sobre consumidores móveis, tendências de comunicação, evolução do marketing mobile, dispositivos, publicidade, otimização de sites e aplicativos móveis para comércio e geolocalização.
Projeto interdisciplinar: Traçando saberes entre Português e Matemática.
O projeto oferece atividades na área da Matemática que visam desenvolver o raciocínio lógico acerca da resolução de problemas matemáticos, instigando o aluno a pensar de modo diferente, analisando e percebendo novas possibilidades de raciocínio. Na área de Língua Portuguesa propõe atividades diferenciadas que tendem a prática de leitura e produção de textos, favorecendo o desenvolvimento dos alunos no que se refere ao domínio da linguagem oral e escrita.
Apresentação TCC
O documento caracteriza os processos avaliativos de Educação Física durante o Estágio Curricular Supervisionado no Ensino Médio. Os resultados mostraram que as avaliações ocorrem entre uma e duas vezes, geralmente de forma prática e observacional, com foco no domínio de conteúdos e participação. Contudo, há pouca ênfase na avaliação nos cursos de formação e os estagiários tendem a reproduzir métodos ao invés de desenvolver práticas avaliativas contínuas.
Recursos multimídia na sala de aula
1. O documento discute o uso de recursos multimídia na sala de aula, incluindo conceitos como mídia, multimídia e hipermídia.
2. É explicado que a multimídia pode ser usada como recurso didático rico e criativo na sala de aula, por exemplo, por meio da produção de vídeos, jornais murais e rádios escolares.
3. O documento enfatiza a importância de os recursos multimídia serem usados de forma adequada ao plano de aula e de ensino,
Aula 06 projetos multimídia
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Este documento descreve uma oficina de animação stop motion realizada com alunos de 15 a 66 anos de uma escola municipal no Brasil entre outubro e dezembro de 2009. A oficina ensinou os alunos sobre animação e técnicas de animação stop motion e os dividiu em grupos para produzir curtas-metragens animados sobre temas sociais.
Plano Anual De Trabalho 2010
Este plano anual de trabalho visa integrar tecnologias como TV, DVD, computadores e internet nas atividades pedagógicas de uma escola com 300 alunos. Os objetivos incluem usar recursos tecnológicos para pesquisa, interação e produção de materiais, e ampliar espaços de construção coletiva do conhecimento. As atividades propostas incluem projetos de reconstrução histórica, homenagem às mulheres e premiação de alunos com desempenho acadêmico.
Slide uca
O documento descreve a trajetória da implementação do programa Um Computador por Aluno (UCA) na Escola Estadual Joca Costa, desde antes da chegada dos laptops até os resultados obtidos com seu uso. Inicialmente, a escola já vinha se preparando com aulas que usavam recursos midiáticos. Após a entrega dos laptops, os alunos passaram a realizar atividades neles e seu uso motivou uma reestruturação da escola. Os principais resultados foram aulas mais interativas e o desenvolvimento de novas habilidades nos alun
A Inserção das TIC´S em sala de aula
O documento descreve um projeto para introduzir as TICs na sala de aula através de um concurso de histórias em quadrinhos. O projeto visa motivar os alunos e professores a usar mais tecnologia no ensino, como vídeos, pesquisas online e produção de histórias digitais. O projeto será implementado em três etapas com pesquisas, produção e avaliação das histórias.
Oficina conteudos digitais - nte
Este documento fornece informações sobre uma oficina de formação de professores sobre o uso de conteúdos digitais e mídias na educação. A oficina aborda como integrar texto, imagem, áudio e vídeo nas atividades pedagógicas para enriquecer as experiências educativas. A oficina também discute como selecionar os recursos digitais adequados de acordo com os objetivos e infraestrutura de cada escola.
Colégio dom aguirre
Este projeto visa promover a inclusão social e digital de alunos do 1o ano do ensino fundamental por meio do aprendizado da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e do uso de ferramentas tecnológicas. O projeto ensina alguns sinais de LIBRAS aos alunos e os envolve na produção de conteúdo para divulgação em blogs e redes sociais com o objetivo de expandir o aprendizado para além da sala de aula.
Projeto Meu Vocabulário
O projeto visa aumentar o vocabulário dos alunos assistindo filmes brasileiros e anotando palavras desconhecidas. As palavras serão pesquisadas no dicionário e fixadas por meio de exercícios. O projeto também atende a lei que determina a exibição de filmes nacionais nas escolas.
TelevisãO E Dvd X MediaçãO PedagóGica
O documento discute o uso do vídeo como ferramenta pedagógica na sala de aula. Ele descreve como o vídeo pode ser usado de forma efetiva para sensibilização, ilustração, simulação e conteúdo, e como produção, avaliação e autoanálise. Também discute usos inadequados e a importância da mediação do professor para alcançar resultados eficientes.
Mídia Digital na Educação Album Seriado
O documento discute o uso de álbuns seriados na educação, definindo-o como um recurso audiovisual constituído por folhas presas em uma extremidade para apresentar informações de forma organizada. Detalha vantagens como economia, espontaneidade e concentração da atenção dos alunos, e desvantagens como limitação a pequenos grupos e espaço limitado nas folhas. Fornece também dicas para criação, como escolha do tema, público-alvo, preparação do material e apresentação sequencial das informações.
NTE Taguatinga curso proinfo integrado 2015 (1)
O documento descreve um projeto interventivo realizado na Escola Classe 02 Vicente Pires em Taguatinga utilizando o laboratório de informática. O objetivo foi utilizar recursos digitais como histórias, data show e computadores para promover a leitura, escrita e motivação dos alunos em fase de alfabetização. Apesar das dificuldades encontradas, os alunos se mostraram interessados e o projeto contribuiu para a aprendizagem.
Oficina conteudos digitais - nte
Este documento fornece informações sobre uma oficina de formação de professores sobre o uso de conteúdos digitais e mídias na educação. A oficina aborda: 1) Apresentar e sensibilizar professores sobre o uso de conteúdos digitais integrados à prática educativa; 2) Explorar exemplos de conteúdos digitais; 3) Discutir possibilidades de uso desses conteúdos no currículo escolar. O documento também fornece dicas sobre como selecionar e usar esses recursos em sala de aula
Projeto Meu Vocabulário
O projeto visa aumentar o vocabulário de alunos assistindo filmes brasileiros e estudando palavras desconhecidas usando dicionários. As professoras avaliarão o progresso dos alunos por meio de exercícios de fixação das novas palavras. O projeto ocorrerá durante as aulas do Programa Mais Educação até o final de novembro.
Projeto radio escolar
O projeto visa promover a comunicação entre alunos do Ensino Fundamental I e II da EMEF João da Silva em São Paulo por meio de uma rádio escolar, jornal mural, blog e rede social, com o objetivo de reavivar o uso da rádio na escola e compartilhar atividades e eventos de forma dinâmica. O projeto ocorrerá de abril a dezembro de 2011 sob a coordenação do professor Jackson Gomes Tolentino.
Leitura e tecnologia na sala de aula.
Este projeto visa investigar como alunos do 1o e 2o ano do ensino fundamental trabalham a leitura aliada à tecnologia em sala de aula. O objetivo geral é mediar teoria e prática por meio de recursos tecnológicos para desenvolver habilidades de leitura e escrita. As atividades serão realizadas em sala de aula e no laboratório de informática e incluirão leitura de textos e uso do ambiente virtual de aprendizagem.
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XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
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- 4. PROBLEMÁTICA Até que ponto é possível a multimídia contribuir ou não para o processo de ensino e aprendizagem dos alunos da educação infantil e do ensino fundamental?