Mídia Digital na Educação Album Seriado

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO
NÚCLEO DE TECNOLOGIAS PARA EDUCAÇÃO
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
DISCIPLINA MULTIMEIOS DAS EDUCAÇÃO

Polo: Bacabal – Vitorino Freire - MA
Turma: A

Tarefa Avaliativa: Mídia Digital na Educação

Nome: Júlia Silva Bezerra
Mídia da Oficina: Microsoft PowerPoint
Mídia digital: Apresentação de Slide


O termo mídia digital trabalha com “codecs
digitais” (Dispositivo que codifica/transforma um sinal –
texto, imagem, áudio ou vídeo). No sentido mais
amplo, mídia digital pode ser definida como o conjunto
de veículos e aparelhos de comunicação baseados em
tecnologia digital, permitindo a distribuição ou
comunicação digital das obras intelectuais
escritas, sonoras ou visuais. Meios de origem eletrônica
utilizada nas estratégias de comunicação das marcas
com seus consumidores, geralmente chamada de mídia
digital.


As tecnologias digitais de informação suscitam
uma pedagogia que favorece o aprendizado individual
a partir da interatividade com o coletivo; a cooperação
extingue a posição de receptor estigmatizada na figura
do aluno. Para Pierre Lévy, no livro Cibercultura, a
sociedade atual está transitando para uma sociedade
móvel, na qual as relações e as interconexões que a
escola produz com a diversidade se traduzem em
fluxos de conhecimento.


A multimídia é hoje um dos mais eficazes recursos
para garantir a percepção e o cúmulo de conhecimento.
Isso porque os recursos multimídia estimulam mais
sentidos que as simples médias. A partir do momento em
que o usuário é estimulado em mais de um sentido, a
capacidade de processamento e armazenamento das
informações aumentam consideravelmente. Segundo
Márcio Matias, o percentual de eficácia-interação das
principais médias na percepção humana é de:


Por exemplo, uma apresentação do PowerPoint:
 Visual = 55%
 Vocal = 38%
 Textual = 7%

Quando combinadas, as médias tendem a
aumentar ainda mais essa percentagem. Isto ocorre pelo
fato dos recursos multimídia serem mais parecidos com
as experiências do quotidiano das pessoas. Torna cada
vez mais interativo, cada vez mais real.


Esta interação humano/máquina proporcionada cada
vez mais intensamente pelos recursos multimídia é o que o
professor Marcelo Bolshaw chama de cibernética, ou
seja, é por causa destas interações que afirma que somos
Cyborgs. Segundo diz, quando fazemos uso de um talher
ou um automóvel, interagimos de maneira simbiótica com a
máquina. A utilização dos recursos multimídia é justamente
uma das formas mais eficazes de garantir um maior
proveito dessa relação simbiótica entre humanos e
máquinas.


São exemplos de mídias digitais:
 Vídeos Digitais (formatos mais usados -
AVI, RMVB, MP4, 3GP, WMV, FLV, entre outros).
 Fotografias ou Imagens Digitais (formatos mais
usados – JPG, PNG, GIF, BMP, PSD, entre outras).
 Arquivos de Áudio Digital (formatos mais usados –
MP3, WMA, OGG, WAVE, AAC, entre ouros).
 Vídeos games (jogos) educativos – (exemplos –
Soletrando, Jogo do Milhão, entre outros).

v

DEFINIÇÃO
É um recurso audiovisual constituído de um bloco de
folhas presas em sua extremidade superior e que
normalmente é apoiado sobre um cavalete de madeira. Pode
ser utilizado em aulas, palestras, reuniões, dentre outros.
Contém diversas folhas grandes de papel, e deve ser
usado para ensinar grupos pequenos sobre um determinado
assunto, sendo que cada ideia é demonstrada em uma folha.


FINALIDADE:
• Complementar
aulas, palestras, demonstrações, reuniões, etc.
• Abordar temas básicos, que permitam sua divisão em
partes.
• Enriquecer uma aula expositiva.
• Apresentar dados previamente elaborados, de forma
organizada e sequencial.
• Sistematizar um assunto.


VANTAGENS
• Economia e praticidade: ele é barato, e sua manutenção
depende somente da compra de folhas e pincéis. Pode ser
utilizado em locais com poucos recursos (por
exemplo, instrução em campo).
• Espontaneidade, autoridade e durabilidade: dá maior
espontaneidade à apresentação, fortalece a autoridade do
professor e é durável, pois o que foi construído não precisa
ser apagado, bastando, somente o virar a folha e começar
outro tópico.


VANTAGENS
• Redução de Tempo: as informações podem ser
registradas antecipadamente.
• Flexibilidade: o álbum pode ser transportado de uma sala
a outra com facilidade e suas folhas podem ser
transportadas dentro de pastas.
• Foco: Ajuda a apresentar a aula de maneira mais
organizada, orientada e dirigida, sem dar margem a
dispersões ou confusões.


VANTAGENS
Concentração: Concentra a atenção dos alunos no tópico que
está sendo desenvolvido.
Legibilidade: Ajuda os alunos a visualizar melhor as ideias
através de ilustrações.


DESVANTAGENS
• Limitação a pequenos auditórios: este recurso deve ser
utilizado em ambiente com até 50 pessoas (depende do
tamanho do álbum seriado), pois devido ao seu
tamanho, se for utilizado em um grande auditório, não
terá a visibilidade de todos os presentes.
• Difícil Confecção: algumas pessoas atrapalham-se ou
apresentam dificuldades para escrever em um álbum
seriado, o que pode comprometer sua praticidade.


DESVANTAGENS
• Espaço Limitado: mesmo em álbuns que permitem a
utilização de folhas maiores, estas são insuficientes para
receber muita informação. Quando se divide uma ideia
ou imagem em duas ou mais folhas, podemos
comprometer o entendimento da informação.


• Definir um tema: O tema é um dos principais elementos de
um trabalho, um tema mal escolhido não trará um impacto
significativo em uma aula.
• Analisar o público: público distinto requer abordagens
diferenciadas.
• Foco: Determinar os objetivos e estabelecer os pontos
principais a serem desenvolvidos no álbum.


• Comunicação: Use linguagem adequada à situação de
comunicação, uma abordagem de forma precisa, completa
e bem elaborada coloca o professor como uma fonte
confiável e fundamentada de informação.
• Preparação: Fazer inicialmente um álbum em
miniatura, com todas as informações e todos os elementos
do álbum definitivo, para servir de guia na confecção final.
• Produção: Separe todo o material necessário para a
montagem do álbum, imagens, pinceis, cola, etc. A quebra
na produção do álbum pode abrir margens a erros.


Selecionar todo material necessário para o trabalho de
montagem:
• Folhas: Papel sulfite 40 kg, cartolina, papel cartão, papel
madeira, papel A5 ou mesmo papel de embrulho.
• Grafia, colagem e exposição: Lápis preto, pincel atômico, giz
de cera, canetas hidrográficas de várias
cores, tesoura, cola, madeira, etc. (Depende do que será
abordado no álbum seriado).
• Recursos visuais: Fotos ou imagens de bom tamanho e
qualidade. (Depende do que será abordado no álbum seriado).


• Prepará-lo de forma limpa, organizada e verificando a
quantidade de informações por folha.
• O papel deve ter sempre um tamanho suficientemente
grande para ser visto por todos os alunos. (Sempre
analisar o tamanho da plateia).
• Usar desenhos, fotos ou ilustrações retiradas de
revistas, jornais, calendários, etc. (Usar fontes seguras e
atuais, ou seja de confiabilidade, imagens de má
qualidade ou antigas podem trazer questionamentos e
situações embaraçosas).


• Utilizar letras grandes nos títulos e tetras menores nos
subtítulos.
• Montar as folhas na sequência da sua
apresentação, prendendo-as nas extremidades através de
barbante, arame, grampos ou cola.
• Hoje há a possibilidade de encadernação com espiral ou
com pinos de perfuração do álbum seriado, tornando seu
manuseio mais fácil e a adição de novos conteúdos se
necessário.


• Posicionar o álbum seriado de tal maneira que todos os
alunos possam vê-lo sem dificuldade.
• Virar as folhas à medida que vão sendo desenvolvidos
cada um dos tópicos.
• Virar a folha só quando o tópico tiver sido esgotado;
• Criar expectativa para o tópico seguinte.
• Fixe-se nos pontos chaves, não abrir margens a assuntos
paralelos.


SUGESTÕES:
• O álbum seriado pode também ser utilizado com folhas em
branco, onde o professor e os alunos irão colocando
pontos chaves sobre o tema
debatido, (sugestões, ideias, soluções, etc.), excelente
recurso para chuva de ideias.
• Se não houver um tripé disponível o professor poderá
improvisar uma cadeira sobre a sua mesa, fixando o
álbum seriado nas extremidades da cadeira;


SUGESTÕES:
• Como o álbum seriado não possibilita a inserção de
áudio, (assim como nas mídias digitais), o professor pode
desenvolver conteúdos sonoros e com um auxilio de um
micro system usá-los de apoio na apresentação.


Como modelo de álbum seriado, montarei uma
palestra sobre o Acompanhamento Escolar dos
Filhos, problema pelo qual, acredito eu (realidade em nossa
cidade), ser um dos maiores problemas de
comunicação, desenvolvimento, comportamento, notas
baixas, reprovações, entre outras situações inadequadas ao
ambiente escolar.
Júlia Silva Bezerra

 O INTERESSE DOS PAIS PELA EDUCAÇÃO DOS FILHOS
É MUITO IMPORTANTE.
 PAIS LEMBREM-SE:

 INTERESSE-SE PELA VIDA ESCOLAR DO SEU FILHO (A)
• Converse com os professores e compareça as reuniões.

• Ensine seu filho a ouvir e respeitar o professor.

• Pergunte ao seu filho (a) o que
ele (a) aprendeu na escola e se
interesse pela vida escolar dele (a)

• Pergunte se ele tem dificuldades
na escola, se houver, peça
orientação aos professor de
como ajudá-lo em casa;

 INCENTIVE SEU FILHO (A) A LER.
• Leia sempre. É bom para você e
excelente para o seu filho (a), que
seguirá o seu exemplo naturalmente;
• Dê livros ou revistas de presentes;
• Converse com ele (a) sobre um livro
que ele (a) esteja lendo, peça que leia
um trecho do livro;
• Estimule atividades que usem a leitura:
jogos, receitas, mapas e etc.

 VALORIZE A ESCRITA.
• Tenha sempre lápis e papel em
casa;
• Peça ajuda para escrever a lista de
compras, anotações de
vendas, cálculos, etc.

 ACOMPANHE A LIÇÃO DE CASA:
• Escolha um horário do dia para os estudos;
• Separe um lugar tranquilo da casa para a
lição. (Não esqueça de desligar a TV);
• Estimule seu filho a fazer os deveres ou
procure alguém para ajudá-lo a compreender melhor;
• Olhe os cadernos e mostre interesse pelos trabalhos;
• Ensine o seu filho a cuidar do material escolar e dos livros;

 DÊ O EXEMPLO:
• Seja coerente: suas atitudes refletem o que você pensa.

 TRABALHE COM O PROFESSOR:
• Ao comparecer na Escola, converse com o
professor do seu filho, se não for possível, procure outro
professor, ou o diretor e ouça o que ele tem a lhe dizer.
• Se não concordar com a opinião do
professor, fale com ele a sós, e não na
frente do seu filho.

 ENTENDA COMO A ESCOLA TRABALHA:
• Saiba quais são as regras adotadas pela escola e ajude a passá-las à seus
filhos, assim você estará facilitando a integração com o ambiente;
• Saiba quais são as metodologias adotadas e como elas funcionam: plano
de estudo, reuniões, visitas, entre outras.
• Ofereça suas habilidades,
conhecimentos e experiências;
• Critique, elogie e faça sugestões.

 CUIDE DA SAÚDE DE SEU FILHO E MANTENHA AS VACINAS EM
DIAS. SE NOTAR ALGUM PROBLEMA, PROCURE O POSTO DE
SAÚDE.

Pai, ensina-me o caminho que devo
conduzir meu filho.
Provérbios, 22-6

Bom dia, Júlia Silva Bezerra

Disponível em: http://pt.wikipedia.org/wiki/M%C3%ADdias_digitais; acesso em:
26/06/2012; 08:36 hrs.

Disponível em: http://ticsemacao.blogspot.com.br/2011/11/album-seriado-e-
blocao.html; acesso em: 28/06/2012; 21:30 hrs.

PARRA, Nélio; CORREIA, IVONE PARRA; Técnicas Áudio Visuais da Educação; 6ª
ed. ver. ampl.; Ed. Pioneira, São Paulo, 1985.

Das imagens contidas no trabalho: todas as imagens inseridas nesta
apresentação, foram retiradas da internet, com proposito educacional. Sendo todos
os direitos dos seus publicadores.

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