Este documento apresenta o plano de ação do projeto "Tosco em Ação: Prevenindo a Violência na E.E.B. Belermino Victor Dalla Vecchia" que será realizado na Escola Belermino entre agosto e outubro de 2012. O projeto tem como objetivo incentivar a leitura e conscientizar os alunos sobre mudança de comportamento e atitudes por meio da história do livro "Tosco". Serão realizadas várias atividades como roda de leitura, debate, teatro e cartazes. O projeto será aval

1. Secretaria De Estado da Educação
ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA BELERMINO VICTOR DALLA VECCHIA
Ponte Serrada – S.C
Tosco em Ação: Prevenindo a Violência na
E.E.B. Belermino Victor Dalla Vecchia
Plano de Ação
2012

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Ponte Serrada – S.C
PLANO DE AÇÃO
• O que será realizado? Projeto Tosco, a partir do plano Tosco em ação.
• Onde e quando será realizado? Na Escola Belermino no período de agosto à outubro
de 2012.
• Por que será realizado? Para incentivar a leitura e a partir da história conscientizar para
a mudança de comportamento e atitudes.
• Como será realizado? Nas aulas de Língua Portuguesa, em todas as turmas da 6ª série
do ensino fundamental até a 3ª série do ensino médio.
• Que ações. Atividades e tarefas serão realizadas? Roda de leitura, debate, teatro,
paródia, mural de atitude Tosca, cartazes, painel, curta-metragem.
• Quanto tempo será necessário para cada ação, atividade ou tarefa? O tempo varia de 2
a 12 aulas, dependendo da atividade.
• Quais recursos e procedimentos serão empregados? Cartolinas, recursos tecnológicos,
papel, tinta, canetão, etc.
• Quem serão os responsáveis por sua execução? Os professores de Língua Portuguesa.
• Como serão feitos o acompanhamento e a avaliação do projeto? Coordenadores e
professores por meio de recursos verbais ou escritos.
• Que indicadores de desempenho serão utilizados? Analisando o comportamento ou
mudança do mesmo durante aulas ou pátio da escola.
• Quais estratégias de divulgação serão utilizadas? Cartazes, exposição, divulgação dos
vídeos na internet.
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da Escola: Escola de Educação Básica Belermino Victor Dalla Vecchia
Endereço: Rua Ademar José Rauber - nº 15
Cidade: Ponte Serrada-SC CEP: 89683-000
Telefone: (49)3435 0954
Diretor (a): Ivaci de Moraes Barbieri Celular: (49) 9969 2863
Diretor (a) Adjunto (a): Dorilde Jung Celular: (49) 9942 5303
Anos e número de alunos envolvidos no Projeto: 272 alunos

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ANOS TOTAL
ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO MÉDIO
6º 7º 8º 1º 2º 3º
QUANTIDADE 46 59 60 44 25 38 272
Componentes Curriculares/Disciplinas envolvidas:
Língua portuguesa.
Coordenador geral do projeto: Delires Tormen Lisboa Celular: (49) 9103 5454
Equipe de Trabalho
Nome Função na Escola Função no Projeto
Ivaci de Moraes Barbieri Diretora Coordenadora
Delires Tormen Lisbôa ATP Coordenadora
Patricia Bogisch Professora Professora
Luciana Haefliger Professora Professora
2. JUSTIFICATIVA
Nossa escola está inserida em uma comunidade de baixo nível social e cultural. Temos
grandes problemas com famílias desestruturadas, alcoolismo e drogas com novos alunos.
Em nossa escola é comum agressão física com alunos, e agressão verbal a professores.
Em virtude disso, trabalhar uma história que relata a realidade social de forma nua e
crua torna-se de suma importância e relevância nesse âmbito social.

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3. OBJETIVO GERAL - ESCOPO
Com o seguinte projeto pretende-se baixar os índices de violência, assim como
conscientizar que a família não pode servir de desculpa para que o adolescente não
possua foco em sua vida.
Conscientizar ao suo de fumo, álcool, bem como outros tóxicos.
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Fazer com que o aluno se sinta incentivado a aceitar o desafio de ampliar cada vez
mais sua capacidade de serem responsáveis, fazendo mais e melhor aquilo a que se
dedica, assumindo seus papéis de filhos, estudantes colegas, amigos, vizinho.
• Levar o aluno a entender a importância do auto-respeito e a necessidade da exigência
de respeito para consigo mesmo.
• Fazer o aluno a compreender que mentir pode ter importância maior ou menor,
dependendo da situação, do motivo, da consequência.
• Perceber que as boas-maneiras são muito importantes para garantir um convívio
agradável e respeitoso para todos.
• Ajudar os alunos a perceberem o quanto podem ser úteis e importantes para a
comunidade, levando seu saber, seu carinho e sua ajuda (de qualquer tipo) para fazer a
diferença;
• Trabalhar organização familiar;
• Melhora no comportamento, atenção às aulas, aumentando o índice de notas;
• Abordar responsabilidades, educação, cidadania e trabalho.
• Conscientizar sobre direitos e deveres dos alunos na escola e sociedade.

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5. METAS - RESULTADOS ESPERADOS
• Reduzir o número de agressões a professores e colegas.
• Reduzir o uso de álcool e outros tóxicos em crianças e adolescentes que pertencem a
nossa escola.
• Incentivar o hábito de ler, partindo do livro Tosco.
• Mostrar que é possível mudança comportamental.
• Leitura do livro;
• Divisão dos capítulos por aluno;
• Apresentação oral da história;
• Confecção do álbum seriado, a partir das imagens do livro;
• Resumo da história, por capítulo;
• Maquete da casa do tosco;
• Paródia;
• Painel (eu sou tosco quando) (aprendemos com Tosco a não...);
• História em sequência (infância, adolescência, adulta);
• Expor em biombos todas as histórias;
• Frases ilustradas de Tosco;
• Acróstico Tosco em Ação;
• Tosco em quadrinhos.
6. CRONOGRAMA DE AÇÃO
Ação Atividades Responsável Período de Recursos
(eis) Execução
Repasse das Repasse da Coordenadora 29/08/12 Oralidade e
atividades formação/capacitaçã de área todo o material
realizadas na o – Projeto Tosco em referente ao
capacitação Ação Projeto,
dos ATP’s na inclusive mídia.
GERD
Divulgação Avisos fixados nos Coordenadora 03/09/12 à Utilização dos
murais espalhados de área e 07/09/12 recursos
pelo pátio da escola coordenadora tecnológicos

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pedagógica e para a
professores elaboração dos
panfletos,
murais móveis.
Capacitação da Formação da equipe Coordenadores 03/09/12 Acesso a
equipe multiplicadora-Projeto de área internet,
multiplicadora Tosco em Ação projetor
multimídia, livro
Tosco, vídeos
jogos
pedagógicos e
materiais para
manuseio
(papel, caneta,
lápis, borracha,
canetões etc.).
Solicitação de Pré-projeto elaborado Professor 13/09/12 Recurso
pré-projeto pelo professor multiplicador tecnológico-
(planejamento) word
Entrega dos Distribuição dos livros Coordenadora 03/09/12 à -
livros para os de área LP e 07/09/12
alunos professores
responsáveis
pela sala
Leitura do livro Leitura, debate e Professor de 03/09/12 à Livro tosco,
por todos os resumo. língua 27/09/12 caderno, lápis,
alunos e portuguesa caneta, sulfite.
professores
participantes
Exposição e Nesse dia os Diretores, 20/10/12 Pátio e salas
apresentação e trabalhos elaborados coordenadores de aula.
socialização pelos alunos serão pedagógicos,
expostos em murais, coordenadores
outros apresentados de área,
a comunidade professores e
escolar e alunos.
comunidade em geral
(pais, convidados,
etc.), em exposição
juntamente com o
projeto Cidadania e
Valores.
Leitura do Livro Leitura por capítulos Professora de 06/09/12 à Livros
em sala de aula. Língua 18/09/12
Portuguesa
Patricia e

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alunos
Debate Debate e resumo Professora de 18/09/12 Livro, sulfite e
Língua caneta.
Portuguesa
Patricia e
alunos
Execução Elaboração das Professora de 18/09/12 à Papel, lápis,
atividades propostas, Língua 19/10/12 Caneta,
a saber: cartazes, Portuguesa recursos
rap, paródias, Patricia e tecnológicos,
poesias, Professora alunos projetor
de Língua multimídia, tela
Portuguesa Patricia para pintura,
recontar a história, lápis colorido,
teatro, mural de tintas
atitudes Toscas, júri diversificadas,
simulado, filme, cartolinas,
curtas-metragens. papel camurça
cores variadas,
cola, barbante,
etc.
Relatório Final - - 22/10/12 à Pontos de
26/10/12 acesso à
Internet
Exposições de Exposição cultural na 20/10/12 Pátio da
trabalhos escola, com escola, salas
apresentações dos de aula com
resultados do projeto Data Show.
a comunidade em
geral
7. PROCEDIMENTOS DE ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO
• De que maneira será verificado se o projeto está sendo executado conforme o
planejado? Acompanhamento dos coordenadores e professores envolvidos.
• Quais observações serão feitas para avaliar seus resultados? Resultado final das
atividades no ato da entrega, antes da exposição.

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• Como serão obtidos os dados sobre o andamento e os resultados do projeto? Que
indicadores de resultados serão usados? Mudanças no comportamento dos alunos
perante aos outros colegas e professores; cumprimento dos prazos.
• Que medidas preventivas serão adotadas para assegurar o sucesso do projeto?
Seguindo o projeto e coordenação agindo para o sucesso.
7.1 PLANILHAS DE PROCEDIMENTOS DE MONITORAMENTO
Ações de Período de Responsável (eis) Resultados
Monitoramento Aplicação
Leitura do livro 12/09/12 à 18/10/12 Coordenadores. Ótimo
Execução 12/09/12 à 20/10/12 Coordenadores, Ótimo
professores e
alunos.
Resultados Coordenadores, Em análise
professores e
alunos.
7.2 PLANILHAS DE PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO E
EFETIVIDADE
Indicador Forma de Fonte Responsável Resultado
Obtenção/ obtido
Cálculo
Falta de Melhora no
respeito e mau tratamento.
relacionamento Registro de
entre colegas ocorrência antes
e depois do
projeto.
Observação: Os resultados obtidos serão analisados no decorrer do projeto.
Ivaci de Moraes Barbieri
Coordenador (a) Geral do Projeto

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