O documento resume as atividades de um grupo de crianças pequenas em uma escola de educação infantil. O grupo realizou várias atividades como explorar os animais da escola, brincar na piscina, celebrar o carnaval e a Páscoa, e aprender sobre a cultura indígena. O objetivo do projeto era promover a adaptação das crianças, o desenvolvimento motor e a aquisição de linguagem por meio de música e movimento.

1. PORTIFÓLIO VIRTUAL
MINI GRUPO MANHÃ
PROJETO MÚSICA E MOVIMENTO
PROFESSORA: FABIANA SANTOS
ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL “PEDRITA”

2. NOSSO GRUPO...

3. CADA UM!!
DAVI MANUELA CÁSSIO
LUIISA LORENZO ALICE

4. ADAPTAÇÃO
Através das atividades propostas vamos explorando nosso espaço, nos
conhecendo melhor, e ganhando segurança para aproveitarmos bem todo
o trabalho que será realizado.
ADAPTAÇÃO
ORGANIZAÇÃO E
PERCEPÇÃO DA
NOSSA ROTINA
RECONHECIMENTO
DOS NOVOS AMIGOS
RECONHECIMENTO DO
ESPAÇO ESCOLAR
MOMENTOS DE
INTERAÇÃO
ATIVIDADES
RECREATIVAS E
DE ACOLHIDA

5. ADAPTAÇÃO ESCOLAR
As primeiras relações sociais da criança ocorrem na educação infantil. Muitos estudos
indicam que a qualidade do relacionamento que estabelecem com os pais, é
fundamental no desenvolvimento social da criança. A atenção e o afeto recebidos na
infância, tanto dos pais quanto dos professores e demais adultos com os quais
convive, ajudam-na a ver o mundo de forma positiva e a acreditar que a convivência
com os outros também será agradável. O processo de adaptação da criança ao novo
mundo da escola é fundamental para sua formação sócio-cultural.
Durante este período muitas pessoas são envolvidas, não apenas a criança em si, mas
professores, pais e toda a estrutura escolar. É uma fase delicada, que requer grande
atenção e dedicação por parte de todos.
O papel primordial da escola neste momento é oportunizar as crianças relações
pessoais que não sejam do seu núcleo familiar.
“A criança precisa conhecer o novo ambiente e sentir confiança: para isso é que
acontece o período de adaptação escolar.
UM POUCO SOBRE ADAPTAÇÃO

6. QUE BOM FAZERMOS AMIGOS
A interação entre as crianças é fundamental na construção de aprendizagens significativas. Por meio
da interação trocam conhecimentos, são desafiadas nas suas ações, aprendem sobre as relações,
constroem valores de cooperação, solidariedade e respeito ao outro...

7. NOSSA ADAPTAÇÃO
OS PRIMEIROS DIAS... O CHORO NESSA FASE É QUASE INEVITAVEL, PORÉM O
CARINHO E A SEGURANÇA TRANSMITIDOS AOS PEQUENOS FAZ COM QUE
LOGO ESSE CHORO DÊ ESPAÇO PARA A ALEGRIA E CURIOSIDADE EM
DESCOBRIR UM AMBIENTE NOVO E CHEIO DE SURPRESAS!!!

8. NOSSA ROTINA
Uma rotina estável, clara e compreensível permite que as crianças a incorporem,
podendo antecipar o que irá acontecer em seguida. Isso oferece uma sensação
de segurança a elas, o que, por sua vez, permitirá que elas atuem com maior
autonomia e tranqüilidade no ambiente escolar.
Visita aos bichinhos

9. NOSSA ROTINA
LAVANDO AS MÃOZINHAS PARA TOMAR
LANCHE

10. NOSSA ROTINA
Hora do Lanche
UMA REFEIÇÃO SAUDÁVEL
E MUITO SABOROSA ... A
FRUTINHA É SEMPRE A
NOSSA PRIMEIRA OPÇÃO.
Hora da higiene bucal

11. NOSSA ROTINA
RECARREGANDO AS ENERGIAS!
SoninhoTroca de fraldas

12. UM POUQUINHO DO NOSSO GRUPO:
NOSSO GRUPO É FORMADO POR 6 CRIANÇAS, PEQUENINAS E ESPERTAS.
O GRUPO GOSTA DE VISITAR OS ANIMAIZINHOS DA ESCOLA, EMBORA
AINDA APRESENTEM UM CERTO RECEIO.
A ATIVIDADE PREFERIDA DESSA TURMINHA É BRINCAR COM AS
PANELINHAS NAS PEDRINHAS DO PARQUE.
A HORA DO LANCHE É UMA DELICIA!!! ALGUNS ADORAM FRUTAS, JÁ
OUTROS NEM TANTO, MAS TODOS APRENDEM O QUANTO É
IMPORTANTE UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL.
ALGUNS JÁ FALAM ALGUMAS PALAVRAS E ATÉ ME AJUDAM NA HORA
DA CANTORIA O QUE FAVORECE A COMUNICAÇÃO DENTRO DO GRUPO.
É GRATIFICANTE ACOMPANHAR E PARTICIPAR DO DESENVOLVIMENTO
DESSAS CRIANÇAS!

13. NOSSO PROJETO-
MÚSICA E MOVIMENTO
O projeto “Musica e movimento” foi desenvolvido para o MG visando atender suas
necessidades que são marcadas pelo toque corporal, gestual, pelo tom de voz e expressão, ou
seja, todas estas (re)ações constituem ponte para que a criança ao observá-las possa interagir
e agir sob o meio cultural que a cerca. Deste modo, atividades criativas são importantes canais
de aprendizagem.
Objetivos principais do nosso projeto:
•Adaptar as crianças ao espaço e rotina do grupo;
•Promover um convívio sadio e respeitoso;
•Promover noções de organização e disciplina;
•Estimular a aquisição de linguagem e ampliar as possibilidades de elaboração e comunicação;
•Desenvolver formas alternativas de consciência corporal;
•Desenvolver formas alternativas de locomoção;
•Explorar e utilizar movimentos de preensão, encaixe, lançamento, etc.
•Expressar sensações e ritmos corporais através da linguagem gestual e linguagem oral;
•Desenvolver a audição, percepção e descriminação das diversas manifestações sonoras;
•Promover contatos com conceitos simples de diferentes áreas de conhecimento.
Não podemos perder de vista que as crianças estão crescendo e aprendendo a cada momento.
É importante que em nosso cotidiano ensinemos posturas e atitudes que serão fundamentais
para que tenham no futuro um bom convívio social.

14. BRINCANDO NA PISCINA
QUE DIVERTIDO É
BRINCAR COM
AGUA!!!!

15. CONHECENDO OS ANIMAIS DA NOSSA ESCOLA
O PRIMEIRO CONTATO COM A TARTARUGA... PROPORCIONOU
CURIOSIDADE... MEDO... EUFORIA... E MUITOS
CONHECIMENTOS.
ATIVIDADES

16. ATIVIDADES
BRINCANDO NA PISCINA COM AS BOLINHAS COLORIDAS.
OBJETIVOS:
•TRABALHAR AS CORES;
•PROMOVER A INTERAÇÃO NO GRUPO;
•ESTIMULAR A COORDENAÇÃO MOTORA AMPLA E RESTRITA;

17. CARNAVAL NA PEDRITA
DURANTE O MÊS DE MARÇO, TRABALHAMOS COM OS PEQUENOS A ALEGRIA DO CARNAVAL.
ELES TIVERAM A POSSIBILIDADE DE CONHECER DIFERENTES MARCHINHAS E A PARTIR DAÍ AMPLIAR AINDA
MAIS A LINGUAGEM ORAL.
NOSSO BAILE!!!

18. MOVIMENTANDO-SE NO PARQUE
PARA A TURMINHA DO MINI –GRUPO A
HORA MAIS DIVERTIDA É BRINCAR NO
PARQUE... E DESCOBRIR AS DIVERSAS
POSSIBILIDADES DE MOVIMENTO.

19. O VERDADEIRO SENTIDO DA PÁSCOA
O TEATRO APRESENTADO PELAS
PROFESSORAS PROPORCIONOU ÀS
CRIANÇAS UMA REFLEXÃO DE QUE O MAIS
IMPORTANTE NÃO SÃO OS OVOS QUE
GANHAMOS NA PASCOA.. MAS SIM AS
BOAS AÇOES QUE FAZEMOS NO DIA A DIA.

20. VISITA A FÁBRICA DE CHOCOLATE
O faz de conta promove para a criança um
momento único de desenvolvimento, no qual ela exercita em sua imaginação,
a capacidade de planejar,
de imaginar situações lúdicas, de reconhecer e obedecer as regras existentes em cada situação.

21. CAÇA AOS OVOS...

22. Projeto
música e
movimento
Confecção e
exploração do
chocalho Festa junina: conhecer
canções populares
como cai- cai- balão,
pezinho, entre outras.
Participar da
decoração da nossa
festa.
Preparar o
presente para o
papai
Confecção do
quebra cabeça
gigante
Construção do
presente da mamãe
Músicas indígenas
utilizando o
chocalho
Atividades de
exploração da
casa do índio e
suas
características

23. Instrumentos e Músicas indígenas
Exploramos alguns instrumentos utilizados pelos índios e resolvi confeccionar com eles o chocalho.
Trabalhamos a coordenação motora, a concentração e a atenção durante todo o processo de
construção e depois exploramos a linguagem oral e a percepção auditiva cantando as músicas
indígenas e explorando os sons do nosso chocalho!

24. A exploração dos movimentos no
contexto indígena
Nos “transformamos” em curumins e o desafio era
chegar até a oca. As crianças puderam neste
momento trabalhar a lateralidade; o cumprimento dos
meus comandos e conseguir esperar pela sua vez
para passar pelo túnel. Essas atividades de
exploração são bastante importantes no MG .

25. Brincando na vivência Indígena
Aqui na escola reservamos um dia para colocar em prática tudo o que aprendemos sobre a cultura
indígena. Neste dia as crianças do Mg participaram de algumas vivências como a colheita dos
alimentos, a pesca e a preparação do peixe. Além disso, durante todo o trabalho cantamos e as
crianças tiveram a oportunidade de ampliar ainda mais o seu vocabulário.

26. O trabalho realizado com o MG no mês de
maio trouxe vivencias bastante
significativas. Proporcionei brincadeiras
onde as crianças puderam representar o
cotidiano a partir das experiências vividas
com a mamãe. De forma lúdica
trabalhamos os movimentos refinados e a
socialização.
BRINCANDO DE FAZER COMIDINHA
COM AS PEDRINHAS DO PARQUE

27. Movimentos de pinça e exploração
de materiais
Durante a preparação do presente da mamãe o MG teve
a oportunidade de trabalhar movimentos refinados como,
por exemplo, pegar as folhas secas para colocar na forma
do sabonete. A atenção e concentração também foram
desenvolvidas nesse momento tão significativo para os
pequenos!

28. Ampliação do vocabulário no contexto
junino
Durante a preparação da festa junina as crianças puderam ampliar de forma
significativa a linguagem oral além de enriquecer seu vocabulário!.

29. TODOS JUNTOS NA DECORAÇÃO DA
NOSSA FESTA JUNINA
Realizamos diversas atividades que tiveram como objetivo trabalhar
o envolvimento, observação, participação e ampliação de habilidades
motoras.Foi notável a alegria dos pequenos na decoração da nossa
festa!

30. INSTRUMENTO VIRA QUEBRA
CABEÇA
Confeccionamos um quebra cabeça gigante com o formato de um violão. Durante o trabalho as
crianças exploraram diversas habilidades de coordenação motora fina ao lixarem e pintarem.
Esta atividade ainda está em andamento, porém as crianças mostram-se bastante envolvidas na
confecção do mesmo!

31. ÚLTIMO DIA DE AULA
Encerramos mais um semestre! Podemos ver ao final deste,
quanto as crianças se desenvolveram!
Hoje, encontram-se mais adaptadas ao ambiente e as
pessoas, já conseguem realizar oralmente algumas
solicitações e os movimentos a cada dia são realizados com
mais segurança e autonomia, por exemplo, já conseguem
subir e descer dos brinquedos sem o meu auxilio.
Parabéns MG!!!

32. Explorando sentimentos
acolhida aos novos amigos!
É sempre bom receber gente nova! Com a chegada do novo amiguinho a turma
pode experimentar a sensação de acolher e outros sentimentos envolvidos!
Uma ótima oportunidade de compartilhar.
Seja bem vindo Fê!

33. Nossa referência – Papai !
Neste trabalho, apesar de pequeninos, conversamos em nosso dia a dia sobre a importância do
papai em nossa vida incentivando atitudes de respeito e colaboração. Também foram explorados
todos os movimentos motores possíveis , o que é muito importante no cotidiano do MG.

34. MÚSICA E BRINCADEIRA no contexto
folclórico
Exploramos músicas e brincadeiras folclóricas como: serra-serra,
ciranda-cirandinha, se eu fosse um peixinho, entre outras. Também
confeccionamos um tambor o que possibilitou às crianças muitos
avanços positivos no que diz respeito a linguagem oral e a ampliação dos
movimentos propostos para essa faixa etária.

35. Brincar de serra-serra foi muito divertido, além de
explorar movimentos com o corpinho tiveram a
possibilidade de interagir com o outro -
movimento essencial nessa fase da educação
infantil.

36. Cidadania – Conscientizar para um
mundo melhor
No mês de setembro, cada professora trabalhou com seu
grupo questões relacionadas a cidadania. Com o Mini grupo
trabalhei a importância de jogar o lixo no lixo e a reciclagem.
Confeccionamos instrumentos musicais utilizando sucatas.

37. SEMANA DA CRIANÇA - MUITA DIVERSÃO
E ALEGRIA
Socializar
No mês de outubro tivemos atividades
diversificadas : show de mágicos, festa do
pijama, dia da fantasia, entre outras. As
crianças se divertiram e aproveitaram ao
máximo cada momento!
Compartilhar,
aprender!!!!

38. Ao som da música
Nessa atividade as crianças recebiam e
obedeciam aos meus comandos de acordo
com a musica tocada.

39. PREPARANDO PARA O NATAL
Além das atividades do nosso projeto também separamos um tempinho para falar
do natal e o quanto essa data nos remete à paz e o amor!

40. COMO FOI BOM CONVIVER COM
VOCÊS!
Brincar
juntos
Construir
amizades
Ouvir
histórias

41. https://www.youtube.com/watch?v=OfZkrUZ0fKk&feature=youtu.be
Festival de verão
Nossa apresentação foi um show!!
Quem não esteve lá pode conferir clicando no link abaixo:

42. Chegamos ao final do nosso trabalho, durante o tempo em que estivemos juntos pude
perceber como o grupo evoluiu. Quantas coisas aprendemos através de vivencias,
brincadeiras, cantigas, momentos de “conversa” (onde alguns ainda nem formavam frases),
histórias... O choro e as birras, deixam em seu lugar lembranças de momentos alegres onde
cada sorriso conquistado me fez acreditar ainda mais que o carinho depositado em uma
criança faz toda a diferença na hora de educar. Hoje, finalizo mais um ano com a sensação
de dever cumprido.
A caminhada é longa, tanto para as crianças, quanto para mim, pois ainda temos muito à
percorrer.
Desejo à todos um Natal de luz e um Ano Novo repleto de realizações!!!