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PLANEJAMENTO
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Tema Gerador:
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Objetivo Geral:
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Escola: _________________________________________________________
Professora: ______________________________________________________
Série: ___________________________________ Idade: _________________
Escola: _________________________________________________________
Professora: ______________________________________________________
Série: ___________________________________ Idade: _________________
Data: _______________________________
Acolhida e apresentação da
professora e dos alunos.
 Conhecendo a sala e
escola.
 Cartaz da rotina do dia.
Atividades diversificadas.
Modelagem com massinha.
Jogos de encaixe.
Construção com blocos de
madeira.
Desenho livre com giz de
cera.
Caixa de brinquedos.
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brincadeiras de roda.
Escola: _________________________________________________________
Professora: ______________________________________________________
Série: ___________________________________ Idade: _________________
Data: _______________________________
 Brincadeiras com bola.
 Atividade livre com tinta.
 Confecção do crachá de
identificação dos alunos.
 Momento de brincadeiras
folclóricas - Amarelinha, corre
cutia...
 Atividades de sondagens
por meio de observação
coordenação da coordenação
motora fina e ampla, da
socialização, da apartação e
dos diversos contextos que
envolvem os aspectos
psicosocial .
Escola: _________________________________________________________
Professora: ______________________________________________________
Série: ___________________________________ Idade: _________________
Data: _______________________________
Atividades iniciais de rotina:
Rodinha;
Observação do tempo;
Calendário;
Chamadinha;
Hora da Novidade.
Planejamento do dia:
Brincadeira para fixação do nome dos
alunos.( " ............Roubou pão na casa do
João "...)
 Confecção de painel coletivo:
NOSSOS PRIMEIROS PASSOS RUMO
AO FUTURO COMEÇA AQUI...( marca
de tinta com os pés).
 Roda de Leitura: ( ler um livro de
História e dramatizar com as crianças).
 Atividades diversificadas: Ex. Jogos
de encaixe
Escola: _________________________________________________________
Professora: ______________________________________________________
Série: ___________________________________ Idade: _________________
Data: _______________________________
Atividades iniciais de rotina:
Rodinha;
Observação do tempo;
Calendário;
Chamadinha;
Hora da Novidade.
Planejamento do dia:
Brincadeiras com fantoches.
 Momento da música e dança.
Desenho ao ar livre com giz de
cera (após elabore um painel de
desenhos com a turma para expor
aos pais).
Brincadeiras no parque (utilizar
esse momento para sondar
movimentos e socializações)
Escola: _________________________________________________________
Professora: ______________________________________________________
Série: ___________________________________ Idade: _________________
Data: _______________________________
Atividades iniciais de rotina:
Rodinha;
Observação do tempo;
Calendário;
Chamadinha;
Hora da Novidade.
Planejamento do dia:
 Atividades de sondagem.
 Atividades envolvendo
movimentos, coordenação motora e
colagem.
- Brincadeira: Esconde objetos
(Um aluno esconde um objeto para
ser encontrado pelo resto da turma,
quem encontrar será o próximo que
vai esconder ).
Escola: _________________________________________________________
Professora: ______________________________________________________
Série: ___________________________________ Idade: _________________
Data: _______________________________
Atividades iniciais de rotina:
Rodinha;
Observação do tempo;
Calendário;
Chamadinha;
Hora da Novidade.
Planejamento do dia:
 Atividades recreativas no pátio:
vivo ou morto.
 Brinquedos educativos e
brinquedos afetivos.
 Brincadeiras de roda.
 Modelagem.
Festival de canções.
Jogos com balões coloridos e de
diversos tamanhos.
ATIVIDADES INICIAIS DE ROTINA ESCOLAR
Acolhida dos alunos, oração, músicas
Outros: ____________________________________
__________________________________________
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Conversas informais.
Quantos somos hoje?
Como está o tempo?
Chamadinha.
Outros: ____________________________________
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CARTAZES - Exploração dos painéis da classe:
Como está o tempo?
Quantos somos hoje ?
Ajudantes do dia.
Outros: ____________________________________
__________________________________________
__________________________________________
NOVIDADES DO DIA – Conversa informal com os
alunos sobre as novidades do dia e sobre os
aspectos que permeiam sua vida infantil.
Outros: ____________________________________
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Escola: _________________________________________________________
Professora: ______________________________________________________
Série: ___________________________________ Idade: _________________
Escola: _________________________________________________________
Professora: ______________________________________________________
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Professora: ______________________________________________________
Série: ___________________________________ Idade: _________________
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LUDICIDADE E ROTINA
Data ...../...../..... - Jogos de atenção e concentração
Data ...../...../..... - Poesias
Data ...../...../..... - Brinquedos educativos
Data ...../...../..... - Brinquedos afetivos,
Data ...../...../..... - Brincadeiras cantadas
Data ...../...../..... - Brincadeiras cantadas com
esquema corporal
Data ...../...../..... - Brincadeiras com esquema
corporal
Data ...../...../..... - Modelagem livre
Data ...../...../..... - Alinhavo
Data ...../...../..... - Quebra-cabeça
Data ...../...../..... - Encaixes
Data ...../...../..... - Desenho livre
Data ...../...../..... - Jogos com bolas
Data ...../...../..... - Atividades com bambolê
Data ...../...../..... - Outras atividades
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Escola: _________________________________________________________
Professora: ______________________________________________________
Série: ___________________________________ Idade: _________________
LINGUAGEM SONORA
Data ...../...../..... - Ouvir sons diversos.
Data ...../...../..... - Perceber sons diversos
Data ...../...../..... - Discriminar sons diversos
Data ...../...../..... - Brincar com a música
Data ...../...../..... - Brincar de imitar músicas
Data ...../...../..... - Brincar de inventar musicas.
Data ...../...../..... - Brincar de reproduzir criações
musicais.
Data ...../...../..... - Perceber e expressar sensações,
sentimentos e pensamentos por meio das músicas.
Data ...../...../..... - Criar e recriar novas músicas, de
acordo com sua maturação.
Data ...../...../..... - Reconhecer sons naturais
Data ...../...../..... - Reconhecer sons artificiais
Data ...../...../..... - Reconhecer sons de ruídos
Data ...../...../..... - Cantar músicas
Data ...../...../..... - Dramatizar histórias
Data ...../...../..... - Cantar e dramatizar histórias e
músicas.
Data ...../...../..... - Outras atividades
___________________________________________
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Escola: _________________________________________________________
Professora: ______________________________________________________
Série: ___________________________________ Idade: _________________
LINGUAGEM SONORA
Data ...../...../..... - Perceber e expressar sensações,
sentimentos e pensamentos por meio das músicas.
Data ...../...../..... - Criar e recriar novas músicas, de
acordo com sua maturação.
Data ...../...../..... - Reconhecer sons naturais
Data ...../...../..... - Reconhecer sons artificiais
Data ...../...../..... - Reconhecer sons de ruídos
Data ...../...../..... - Cantar músicas
Data ...../...../..... - Dramatizar histórias
Data ...../...../..... - Cantar e dramatizar histórias e
músicas
Data ...../...../..... - Outras atividades de Linguagem
Sonora
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Escola: _________________________________________________________
Professora: ______________________________________________________
Série: ___________________________________ Idade: _________________
LINGUAGEM SONORA
Data ...../...../..... - Ouvir sons diversos.
Data ...../...../..... - Perceber sons diversos
Data ...../...../..... - Discriminar sons diversos
Data ...../...../..... - Brincar com a música
Data ...../...../..... - Brincar de imitar músicas
Data ...../...../..... - Brincar de inventar musicas.
Data ...../...../..... - Brincar de reproduzir criações
musicais.
Data ...../...../..... - Outras atividades de Linguagem
Sonora
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Escola: _________________________________________________________
Professora: ______________________________________________________
Série: ___________________________________ Idade: _________________
LINGUAGEM ORAL:
Data ...../...../..... - Narrar contos conhecidos.
Data ...../...../..... - Narrar acontecimento do cotidiano
.
Data ...../...../..... - Narrar seus conhecimentos de
mundo.
Data ...../...../..... - Descrever conhecimento infantis
aprendidos no decorrer das atividades escolares.
Data ...../...../..... - Descrever conhecimento infantis
do cotidiano de sua casa (cotidiano pessoal).
Data ...../...../..... - Interpretar histórias (oralmente).
Data ...../...../..... - Reproduzir histórias (oralmente).
Data ...../...../..... - Ampliar seu vocabulário e
aprimorar sua fluência verbal – concordância.
Data ...../...../..... - Contar, recontar e reinventar
histórias, a partir de situações vividas ou criadas.
Data ...../...../..... - Expressar sentimentos, interesses
pessoais durante as conversas informais e formais.
Data ...../...../..... - Expressar opiniões.
Data ...../...../..... - Valorizar o diálogo como forma de
explicitar conflitos e tomar decisões coletivas.
Data ...../...../..... - Empregar o dialogo como forma
de comunicar suas ideias.
Conhecer diferentes modalidades de linguagem:
Data ...../...../..... - Poesia
Escola: _________________________________________________________
Professora: ______________________________________________________
Série: ___________________________________ Idade: _________________
ANTES DO LANCHE
Data ...../...../..... - Uso adequado do banheiro
Data ...../...../..... - Lavar e enxugar bem as mãos
após o uso do banheiro
Data ...../...../..... - Regras de boa convivência na fila
Data ...../...../..... - Regras de boa convivência no
lanche
Data ...../...../..... - Data ...../...../..... - Regras de boa
convivência no decorrer das atividades que
envolvem o lanche.
Data ...../...../..... - Verificação da higiene adequada
dos itens que compõem o lanche.
Data ...../...../..... - Oração do lanche
Data ...../...../..... - Músicas de estimulo ao lanche
Data ...../...../..... - Uso adequado de colheres, copos
pratos, estimulo as etiquetas básicas de
alimentação.
APÓS O LANCHE E RECREIO
Data ...../...../..... - Higiene
Data ...../...../..... - Músicas para relaxamento
Data ...../...../..... - História para o relaxamento infantil
Outros aspectos: ____________________________
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Escola: _________________________________________________________
Professora: ______________________________________________________
Série: ___________________________________ Idade: _________________
MOVIMENTO
Data ...../...../..... - Recreio livre
Data ...../...../..... - Recreio dirigido
Data ...../...../..... - Esquema corporal
Data ...../...../..... - Jogos imitativos
Data ...../...../..... - Brincadeiras ao ar livre
Data ...../...../..... - Brincadeiras com bola
Data ...../...../..... - Brincadeiras com construção de
sucatas
Data ...../...../..... - Brincadeiras folclóricas
Data ...../...../..... - Brincadeiras de roda
Data ...../...../..... - Brincadeiras com corda
Data ...../...../..... - Desenvolver a imaginação e a
criatividade associadas ao movimento
Data ...../...../..... - Dramatizar de forma criativa
Dramatizar com recursos:
Data ...../...../..... - Fantoches
Data ...../...../..... - Fantoches de sombra
Data ...../...../..... - Criação de máscaras
Outros aspectos: __________________________
_________________________________________
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_________________________________________
_________________________________________
Escola: _________________________________________________________
Professora: ______________________________________________________
Série: ___________________________________ Idade: _________________
AVALIAÇÃO
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que
aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação
( ) Participação
( ) Frequência
( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho
( ) Organização
( ) Progressão
( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com
sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________
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Escola: _________________________________________________________
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Série: ___________________________________ Idade: _________________

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323 caderno de plano volta às aulas uma semana

  • 2.
  • 3. Temática: _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ Tema Gerador: _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ Objetivo Geral: _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ Escola: _________________________________________________________ Professora: ______________________________________________________ Série: ___________________________________ Idade: _________________
  • 4. Escola: _________________________________________________________ Professora: ______________________________________________________ Série: ___________________________________ Idade: _________________ Data: _______________________________ Acolhida e apresentação da professora e dos alunos.  Conhecendo a sala e escola.  Cartaz da rotina do dia. Atividades diversificadas. Modelagem com massinha. Jogos de encaixe. Construção com blocos de madeira. Desenho livre com giz de cera. Caixa de brinquedos.  Momento da música e brincadeiras de roda.
  • 5. Escola: _________________________________________________________ Professora: ______________________________________________________ Série: ___________________________________ Idade: _________________ Data: _______________________________  Brincadeiras com bola.  Atividade livre com tinta.  Confecção do crachá de identificação dos alunos.  Momento de brincadeiras folclóricas - Amarelinha, corre cutia...  Atividades de sondagens por meio de observação coordenação da coordenação motora fina e ampla, da socialização, da apartação e dos diversos contextos que envolvem os aspectos psicosocial .
  • 6. Escola: _________________________________________________________ Professora: ______________________________________________________ Série: ___________________________________ Idade: _________________ Data: _______________________________ Atividades iniciais de rotina: Rodinha; Observação do tempo; Calendário; Chamadinha; Hora da Novidade. Planejamento do dia: Brincadeira para fixação do nome dos alunos.( " ............Roubou pão na casa do João "...)  Confecção de painel coletivo: NOSSOS PRIMEIROS PASSOS RUMO AO FUTURO COMEÇA AQUI...( marca de tinta com os pés).  Roda de Leitura: ( ler um livro de História e dramatizar com as crianças).  Atividades diversificadas: Ex. Jogos de encaixe
  • 7. Escola: _________________________________________________________ Professora: ______________________________________________________ Série: ___________________________________ Idade: _________________ Data: _______________________________ Atividades iniciais de rotina: Rodinha; Observação do tempo; Calendário; Chamadinha; Hora da Novidade. Planejamento do dia: Brincadeiras com fantoches.  Momento da música e dança. Desenho ao ar livre com giz de cera (após elabore um painel de desenhos com a turma para expor aos pais). Brincadeiras no parque (utilizar esse momento para sondar movimentos e socializações)
  • 8. Escola: _________________________________________________________ Professora: ______________________________________________________ Série: ___________________________________ Idade: _________________ Data: _______________________________ Atividades iniciais de rotina: Rodinha; Observação do tempo; Calendário; Chamadinha; Hora da Novidade. Planejamento do dia:  Atividades de sondagem.  Atividades envolvendo movimentos, coordenação motora e colagem. - Brincadeira: Esconde objetos (Um aluno esconde um objeto para ser encontrado pelo resto da turma, quem encontrar será o próximo que vai esconder ).
  • 9. Escola: _________________________________________________________ Professora: ______________________________________________________ Série: ___________________________________ Idade: _________________ Data: _______________________________ Atividades iniciais de rotina: Rodinha; Observação do tempo; Calendário; Chamadinha; Hora da Novidade. Planejamento do dia:  Atividades recreativas no pátio: vivo ou morto.  Brinquedos educativos e brinquedos afetivos.  Brincadeiras de roda.  Modelagem. Festival de canções. Jogos com balões coloridos e de diversos tamanhos.
  • 10. ATIVIDADES INICIAIS DE ROTINA ESCOLAR Acolhida dos alunos, oração, músicas Outros: ____________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Conversas informais. Quantos somos hoje? Como está o tempo? Chamadinha. Outros: ____________________________________ __________________________________________ __________________________________________ CARTAZES - Exploração dos painéis da classe: Como está o tempo? Quantos somos hoje ? Ajudantes do dia. Outros: ____________________________________ __________________________________________ __________________________________________ NOVIDADES DO DIA – Conversa informal com os alunos sobre as novidades do dia e sobre os aspectos que permeiam sua vida infantil. Outros: ____________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Escola: _________________________________________________________ Professora: ______________________________________________________ Série: ___________________________________ Idade: _________________
  • 15. LUDICIDADE E ROTINA Data ...../...../..... - Jogos de atenção e concentração Data ...../...../..... - Poesias Data ...../...../..... - Brinquedos educativos Data ...../...../..... - Brinquedos afetivos, Data ...../...../..... - Brincadeiras cantadas Data ...../...../..... - Brincadeiras cantadas com esquema corporal Data ...../...../..... - Brincadeiras com esquema corporal Data ...../...../..... - Modelagem livre Data ...../...../..... - Alinhavo Data ...../...../..... - Quebra-cabeça Data ...../...../..... - Encaixes Data ...../...../..... - Desenho livre Data ...../...../..... - Jogos com bolas Data ...../...../..... - Atividades com bambolê Data ...../...../..... - Outras atividades _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ Escola: _________________________________________________________ Professora: ______________________________________________________ Série: ___________________________________ Idade: _________________
  • 16. LINGUAGEM SONORA Data ...../...../..... - Ouvir sons diversos. Data ...../...../..... - Perceber sons diversos Data ...../...../..... - Discriminar sons diversos Data ...../...../..... - Brincar com a música Data ...../...../..... - Brincar de imitar músicas Data ...../...../..... - Brincar de inventar musicas. Data ...../...../..... - Brincar de reproduzir criações musicais. Data ...../...../..... - Perceber e expressar sensações, sentimentos e pensamentos por meio das músicas. Data ...../...../..... - Criar e recriar novas músicas, de acordo com sua maturação. Data ...../...../..... - Reconhecer sons naturais Data ...../...../..... - Reconhecer sons artificiais Data ...../...../..... - Reconhecer sons de ruídos Data ...../...../..... - Cantar músicas Data ...../...../..... - Dramatizar histórias Data ...../...../..... - Cantar e dramatizar histórias e músicas. Data ...../...../..... - Outras atividades ___________________________________________ ___________________________________________ Escola: _________________________________________________________ Professora: ______________________________________________________ Série: ___________________________________ Idade: _________________
  • 17. LINGUAGEM SONORA Data ...../...../..... - Perceber e expressar sensações, sentimentos e pensamentos por meio das músicas. Data ...../...../..... - Criar e recriar novas músicas, de acordo com sua maturação. Data ...../...../..... - Reconhecer sons naturais Data ...../...../..... - Reconhecer sons artificiais Data ...../...../..... - Reconhecer sons de ruídos Data ...../...../..... - Cantar músicas Data ...../...../..... - Dramatizar histórias Data ...../...../..... - Cantar e dramatizar histórias e músicas Data ...../...../..... - Outras atividades de Linguagem Sonora __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Escola: _________________________________________________________ Professora: ______________________________________________________ Série: ___________________________________ Idade: _________________
  • 18. LINGUAGEM SONORA Data ...../...../..... - Ouvir sons diversos. Data ...../...../..... - Perceber sons diversos Data ...../...../..... - Discriminar sons diversos Data ...../...../..... - Brincar com a música Data ...../...../..... - Brincar de imitar músicas Data ...../...../..... - Brincar de inventar musicas. Data ...../...../..... - Brincar de reproduzir criações musicais. Data ...../...../..... - Outras atividades de Linguagem Sonora _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ Escola: _________________________________________________________ Professora: ______________________________________________________ Série: ___________________________________ Idade: _________________
  • 19. LINGUAGEM ORAL: Data ...../...../..... - Narrar contos conhecidos. Data ...../...../..... - Narrar acontecimento do cotidiano . Data ...../...../..... - Narrar seus conhecimentos de mundo. Data ...../...../..... - Descrever conhecimento infantis aprendidos no decorrer das atividades escolares. Data ...../...../..... - Descrever conhecimento infantis do cotidiano de sua casa (cotidiano pessoal). Data ...../...../..... - Interpretar histórias (oralmente). Data ...../...../..... - Reproduzir histórias (oralmente). Data ...../...../..... - Ampliar seu vocabulário e aprimorar sua fluência verbal – concordância. Data ...../...../..... - Contar, recontar e reinventar histórias, a partir de situações vividas ou criadas. Data ...../...../..... - Expressar sentimentos, interesses pessoais durante as conversas informais e formais. Data ...../...../..... - Expressar opiniões. Data ...../...../..... - Valorizar o diálogo como forma de explicitar conflitos e tomar decisões coletivas. Data ...../...../..... - Empregar o dialogo como forma de comunicar suas ideias. Conhecer diferentes modalidades de linguagem: Data ...../...../..... - Poesia Escola: _________________________________________________________ Professora: ______________________________________________________ Série: ___________________________________ Idade: _________________
  • 20. ANTES DO LANCHE Data ...../...../..... - Uso adequado do banheiro Data ...../...../..... - Lavar e enxugar bem as mãos após o uso do banheiro Data ...../...../..... - Regras de boa convivência na fila Data ...../...../..... - Regras de boa convivência no lanche Data ...../...../..... - Data ...../...../..... - Regras de boa convivência no decorrer das atividades que envolvem o lanche. Data ...../...../..... - Verificação da higiene adequada dos itens que compõem o lanche. Data ...../...../..... - Oração do lanche Data ...../...../..... - Músicas de estimulo ao lanche Data ...../...../..... - Uso adequado de colheres, copos pratos, estimulo as etiquetas básicas de alimentação. APÓS O LANCHE E RECREIO Data ...../...../..... - Higiene Data ...../...../..... - Músicas para relaxamento Data ...../...../..... - História para o relaxamento infantil Outros aspectos: ____________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Escola: _________________________________________________________ Professora: ______________________________________________________ Série: ___________________________________ Idade: _________________
  • 21. MOVIMENTO Data ...../...../..... - Recreio livre Data ...../...../..... - Recreio dirigido Data ...../...../..... - Esquema corporal Data ...../...../..... - Jogos imitativos Data ...../...../..... - Brincadeiras ao ar livre Data ...../...../..... - Brincadeiras com bola Data ...../...../..... - Brincadeiras com construção de sucatas Data ...../...../..... - Brincadeiras folclóricas Data ...../...../..... - Brincadeiras de roda Data ...../...../..... - Brincadeiras com corda Data ...../...../..... - Desenvolver a imaginação e a criatividade associadas ao movimento Data ...../...../..... - Dramatizar de forma criativa Dramatizar com recursos: Data ...../...../..... - Fantoches Data ...../...../..... - Fantoches de sombra Data ...../...../..... - Criação de máscaras Outros aspectos: __________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ Escola: _________________________________________________________ Professora: ______________________________________________________ Série: ___________________________________ Idade: _________________
  • 22. AVALIAÇÃO ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ Escola: _________________________________________________________ Professora: ______________________________________________________ Série: ___________________________________ Idade: _________________