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PORTIFÓLIO VIRTUAL
Grupo 4 Manhã
DANÇA EDUCATIVA
PROFESSORA: Debora Cabral
ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL “PEDRITA”
1o. SEMESTRE
NOSSO CURSO
A Dança Educativa e Criativa tem por objetivo estimular o desenvolvimento
corporal, motor, cognitivo e sócio-emocional da criança através das vertentes
que a arte proporciona.
Nossas aulas são de frequência semanal. Iniciamos com uma rotina de chão
que estimula a percepção corporal, a sensibilização para o trabalho proposto
naquele dia e o aquecimento necessário para o mesmo. Depois passamos para
a segunda parte da aula de exercícios formativos – aqueles que efetivamente
abrangem o tema da aula, o objetivo do dia. Na terceira parte temos o que
chamamos de Exercícios Coreográficos, ou seja, transformamos o conteúdo
trabalhado em coreografia. E para finalizar fazemos o nosso relaxamento.
Neste semestre os objetivos que nortearam nosso trabalho foram:
• Adaptação ou readaptação aos princípios das aulas;
• Explorar o esquema corporal e espacial;
• Estimular as qualidades físicas básicas importantes desta faixa
etária;
• Aperfeiçoar os padrões de caminhada, marcha, corrida, engatinhar,
rolar e pular
• Trabalhar o ritmo por todo o corpo
• Conhecer e vivenciar o folclore junino e o folclore brasileiro
• Promover a desenvoltura e desinibição em apresentações e
eventos
OBJETIVOS DO SEMESTRE
• Desmembrar o trabalho consciência corporal geral para partes
específicas do corpo;
• Explorar e ampliar o repertório de movimentos para cada segmento
Corporal;
 Iniciar trabalho de movimentação simbólica com as mãos;
 Ampliar o domínio espacial da sala e as posições do corpo no
espaço;
 Refinar movimentos de deslocamento básico e associar braços e
cabeças;
OBJETIVOS ESPECÍFICOS AO GRUPO
INÍCIO DOS TRABALHOS
OS PÉS
Conhecendo e explorando a base do nosso corpo.
G4 m dança
G4 m dança
AS MÃOS
AS MÃOS
Usando a técnica de Luz e Sombra e luvas exploramos a movimentação
básica das mãos e suas possibilidades expressivas.
G4 m dança
O TRONCO
AULA TEMÁTICA DA PÁSCOA
Aproveitando os movimentos e ritmos da cultura indígena continuamos
nossa exploração corporal. Este ano transformamos em dança a
Lenda da Foz do Iguaçu.
NA CULTURA INDÍGENA
VIVÊNCIA INDÍGENA
Experimentamos um pouquinho da rotina e da cultura do povo indígena, com suas lendas, suas danças e
suas músicas. Trabalhamos, nas aulas anteriores, os motivos pelos quais os índios dançam, como é a
dança indígena – padrões de marcha e direções – e como homens e mulheres dançam juntos. Este ano
trabalhamos a Lenda da Foz do Iguaçu.
G4 m dança
G4 m dança
Dia das Mães
Apresentamos uma de nossas coreografias
de coordenação motora, ritmo e agilidade.
ENSAIOS PARA A FESTA JUNINA
Preparando a festa junina já introduzimos o trabalho com o folclore brasileiro,
rico em movimentos, músicas,símbolos, estórias e criatividade. Este ano
estudamos o folclore do interior do Estado de São Paulo e o Grupo 4 preparou
uma Quadrilha Paulista com casório, música e rima .
FESTA JUNINA
Para o segundo semestre o trabalho foi direcionado a objetivos mais
específicos no aspecto artístico:
- Vivenciar personagens, dando-lhes expressões e movimentos
específicos, na continuidade do trabalho com o folclore
- Proporcionar o trabalho corporal simbólico individualmente e depois
com o outro;
- Experimentar trabalho corporal em duplas e grupos;
- Explorar as possibilidades de movimento corporal associados a
diferentes materiais;
- Expor a turma a apresentações pequenas para que eles se
acostumem para o Festival de Verão;
- Prepará-los para o Festival de Verão, onde eles podem vivenciar
uma apresentação artística de maior exigência.
OBJETIVOS DO SEMESTRE
Será enfocado, dentro do quadro de objetivos, o trabalho em duplas e conjuntos,
fazendo com que as crianças iniciem a transição da visão do corpo e movimento
do “eu” para a percepção do corpo e movimento do “outro”.
O FOLCLORE CONTINUA
O trabalho com o Folclore Brasileiro iniciado em maio com a introdução da
Festa Junina ainda atravessa o mês de agosto , mês nacional do Folclore, com lendas indígenas,
africanas e com a vasta literatura a esse respeito.
Aproveitar o vasto universo do Folclore Brasileiro é levar a criança
a um grande universo de possibilidades de movimento, expressões,
criatividade, imaginação e conhecimento vivencial da nossa cultura
dos nossos costumes e do nosso povo. Trabalhamos a dança do Maculelê com sua rica
movimentação; a lenda do Bumba meu Boi
G4 m dança
Para finalizar o trabalho do folclore fizemos
uma vivência folclórica com toda a turma
da manhã – Um dia no Sítio do Pica Pau
Amarelo. Onde cada turma era
responsável por representar um
personagem deste grande escritor:
Monteiro Lobato, que uniu o universo
infantil com a riqueza do nosso folclore!
G4 m dança
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TRABALHO COM MATERIAS DIVERSOS
ARCOS
TRABALHO COM DUPLAS E GRUPO
ENSAIOS PARA O FESTIVAL DE VERÃO
Tema do nosso Festival de Verão : Olimpíadas – seus Símbolos e Significados.O G3da manhã
dançou representando os heróis gregos que eram premiados com a Coroa de Louro e o Ramo de
Oliveira. O G4 representou os atletas vindos de todas as partes do mundo e o valor das Medalhas
Olímpicas.
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G4 m dança

  • 1. PORTIFÓLIO VIRTUAL Grupo 4 Manhã DANÇA EDUCATIVA PROFESSORA: Debora Cabral ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL “PEDRITA” 1o. SEMESTRE
  • 2. NOSSO CURSO A Dança Educativa e Criativa tem por objetivo estimular o desenvolvimento corporal, motor, cognitivo e sócio-emocional da criança através das vertentes que a arte proporciona. Nossas aulas são de frequência semanal. Iniciamos com uma rotina de chão que estimula a percepção corporal, a sensibilização para o trabalho proposto naquele dia e o aquecimento necessário para o mesmo. Depois passamos para a segunda parte da aula de exercícios formativos – aqueles que efetivamente abrangem o tema da aula, o objetivo do dia. Na terceira parte temos o que chamamos de Exercícios Coreográficos, ou seja, transformamos o conteúdo trabalhado em coreografia. E para finalizar fazemos o nosso relaxamento.
  • 3. Neste semestre os objetivos que nortearam nosso trabalho foram: • Adaptação ou readaptação aos princípios das aulas; • Explorar o esquema corporal e espacial; • Estimular as qualidades físicas básicas importantes desta faixa etária; • Aperfeiçoar os padrões de caminhada, marcha, corrida, engatinhar, rolar e pular • Trabalhar o ritmo por todo o corpo • Conhecer e vivenciar o folclore junino e o folclore brasileiro • Promover a desenvoltura e desinibição em apresentações e eventos OBJETIVOS DO SEMESTRE
  • 4. • Desmembrar o trabalho consciência corporal geral para partes específicas do corpo; • Explorar e ampliar o repertório de movimentos para cada segmento Corporal;  Iniciar trabalho de movimentação simbólica com as mãos;  Ampliar o domínio espacial da sala e as posições do corpo no espaço;  Refinar movimentos de deslocamento básico e associar braços e cabeças; OBJETIVOS ESPECÍFICOS AO GRUPO
  • 6. OS PÉS Conhecendo e explorando a base do nosso corpo.
  • 9. AS MÃOS AS MÃOS Usando a técnica de Luz e Sombra e luvas exploramos a movimentação básica das mãos e suas possibilidades expressivas.
  • 12. AULA TEMÁTICA DA PÁSCOA
  • 13. Aproveitando os movimentos e ritmos da cultura indígena continuamos nossa exploração corporal. Este ano transformamos em dança a Lenda da Foz do Iguaçu. NA CULTURA INDÍGENA
  • 14. VIVÊNCIA INDÍGENA Experimentamos um pouquinho da rotina e da cultura do povo indígena, com suas lendas, suas danças e suas músicas. Trabalhamos, nas aulas anteriores, os motivos pelos quais os índios dançam, como é a dança indígena – padrões de marcha e direções – e como homens e mulheres dançam juntos. Este ano trabalhamos a Lenda da Foz do Iguaçu.
  • 17. Dia das Mães Apresentamos uma de nossas coreografias de coordenação motora, ritmo e agilidade.
  • 18. ENSAIOS PARA A FESTA JUNINA Preparando a festa junina já introduzimos o trabalho com o folclore brasileiro, rico em movimentos, músicas,símbolos, estórias e criatividade. Este ano estudamos o folclore do interior do Estado de São Paulo e o Grupo 4 preparou uma Quadrilha Paulista com casório, música e rima .
  • 20. Para o segundo semestre o trabalho foi direcionado a objetivos mais específicos no aspecto artístico: - Vivenciar personagens, dando-lhes expressões e movimentos específicos, na continuidade do trabalho com o folclore - Proporcionar o trabalho corporal simbólico individualmente e depois com o outro; - Experimentar trabalho corporal em duplas e grupos; - Explorar as possibilidades de movimento corporal associados a diferentes materiais; - Expor a turma a apresentações pequenas para que eles se acostumem para o Festival de Verão; - Prepará-los para o Festival de Verão, onde eles podem vivenciar uma apresentação artística de maior exigência. OBJETIVOS DO SEMESTRE Será enfocado, dentro do quadro de objetivos, o trabalho em duplas e conjuntos, fazendo com que as crianças iniciem a transição da visão do corpo e movimento do “eu” para a percepção do corpo e movimento do “outro”.
  • 21. O FOLCLORE CONTINUA O trabalho com o Folclore Brasileiro iniciado em maio com a introdução da Festa Junina ainda atravessa o mês de agosto , mês nacional do Folclore, com lendas indígenas, africanas e com a vasta literatura a esse respeito. Aproveitar o vasto universo do Folclore Brasileiro é levar a criança a um grande universo de possibilidades de movimento, expressões, criatividade, imaginação e conhecimento vivencial da nossa cultura dos nossos costumes e do nosso povo. Trabalhamos a dança do Maculelê com sua rica movimentação; a lenda do Bumba meu Boi
  • 23. Para finalizar o trabalho do folclore fizemos uma vivência folclórica com toda a turma da manhã – Um dia no Sítio do Pica Pau Amarelo. Onde cada turma era responsável por representar um personagem deste grande escritor: Monteiro Lobato, que uniu o universo infantil com a riqueza do nosso folclore!
  • 26. TRABALHO COM MATERIAS DIVERSOS ARCOS
  • 28. ENSAIOS PARA O FESTIVAL DE VERÃO Tema do nosso Festival de Verão : Olimpíadas – seus Símbolos e Significados.O G3da manhã dançou representando os heróis gregos que eram premiados com a Coroa de Louro e o Ramo de Oliveira. O G4 representou os atletas vindos de todas as partes do mundo e o valor das Medalhas Olímpicas.