Este documento descreve o currículo de dança educativa de um grupo da manhã em uma escola de educação infantil. O currículo incluiu exploração corporal e de movimento, danças folclóricas brasileiras, e preparação para apresentações como o Festival de Verão. Os objetivos eram estimular o desenvolvimento das crianças através da arte da dança.

1. PORTIFÓLIO VIRTUAL
Grupo 4 Manhã
DANÇA EDUCATIVA
PROFESSORA: Debora Cabral
ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL “PEDRITA”
1o. SEMESTRE

2. NOSSO CURSO
A Dança Educativa e Criativa tem por objetivo estimular o desenvolvimento
corporal, motor, cognitivo e sócio-emocional da criança através das vertentes
que a arte proporciona.
Nossas aulas são de frequência semanal. Iniciamos com uma rotina de chão
que estimula a percepção corporal, a sensibilização para o trabalho proposto
naquele dia e o aquecimento necessário para o mesmo. Depois passamos para
a segunda parte da aula de exercícios formativos – aqueles que efetivamente
abrangem o tema da aula, o objetivo do dia. Na terceira parte temos o que
chamamos de Exercícios Coreográficos, ou seja, transformamos o conteúdo
trabalhado em coreografia. E para finalizar fazemos o nosso relaxamento.

3. Neste semestre os objetivos que nortearam nosso trabalho foram:
• Adaptação ou readaptação aos princípios das aulas;
• Explorar o esquema corporal e espacial;
• Estimular as qualidades físicas básicas importantes desta faixa
etária;
• Aperfeiçoar os padrões de caminhada, marcha, corrida, engatinhar,
rolar e pular
• Trabalhar o ritmo por todo o corpo
• Conhecer e vivenciar o folclore junino e o folclore brasileiro
• Promover a desenvoltura e desinibição em apresentações e
eventos
OBJETIVOS DO SEMESTRE

4. • Desmembrar o trabalho consciência corporal geral para partes
específicas do corpo;
• Explorar e ampliar o repertório de movimentos para cada segmento
Corporal;
 Iniciar trabalho de movimentação simbólica com as mãos;
 Ampliar o domínio espacial da sala e as posições do corpo no
espaço;
 Refinar movimentos de deslocamento básico e associar braços e
cabeças;
OBJETIVOS ESPECÍFICOS AO GRUPO

5. INÍCIO DOS TRABALHOS

6. OS PÉS
Conhecendo e explorando a base do nosso corpo.

9. AS MÃOS
AS MÃOS
Usando a técnica de Luz e Sombra e luvas exploramos a movimentação
básica das mãos e suas possibilidades expressivas.

11. O TRONCO

12. AULA TEMÁTICA DA PÁSCOA

13. Aproveitando os movimentos e ritmos da cultura indígena continuamos
nossa exploração corporal. Este ano transformamos em dança a
Lenda da Foz do Iguaçu.
NA CULTURA INDÍGENA

14. VIVÊNCIA INDÍGENA
Experimentamos um pouquinho da rotina e da cultura do povo indígena, com suas lendas, suas danças e
suas músicas. Trabalhamos, nas aulas anteriores, os motivos pelos quais os índios dançam, como é a
dança indígena – padrões de marcha e direções – e como homens e mulheres dançam juntos. Este ano
trabalhamos a Lenda da Foz do Iguaçu.

17. Dia das Mães
Apresentamos uma de nossas coreografias
de coordenação motora, ritmo e agilidade.

18. ENSAIOS PARA A FESTA JUNINA
Preparando a festa junina já introduzimos o trabalho com o folclore brasileiro,
rico em movimentos, músicas,símbolos, estórias e criatividade. Este ano
estudamos o folclore do interior do Estado de São Paulo e o Grupo 4 preparou
uma Quadrilha Paulista com casório, música e rima .

19. FESTA JUNINA

20. Para o segundo semestre o trabalho foi direcionado a objetivos mais
específicos no aspecto artístico:
- Vivenciar personagens, dando-lhes expressões e movimentos
específicos, na continuidade do trabalho com o folclore
- Proporcionar o trabalho corporal simbólico individualmente e depois
com o outro;
- Experimentar trabalho corporal em duplas e grupos;
- Explorar as possibilidades de movimento corporal associados a
diferentes materiais;
- Expor a turma a apresentações pequenas para que eles se
acostumem para o Festival de Verão;
- Prepará-los para o Festival de Verão, onde eles podem vivenciar
uma apresentação artística de maior exigência.
OBJETIVOS DO SEMESTRE
Será enfocado, dentro do quadro de objetivos, o trabalho em duplas e conjuntos,
fazendo com que as crianças iniciem a transição da visão do corpo e movimento
do “eu” para a percepção do corpo e movimento do “outro”.

21. O FOLCLORE CONTINUA
O trabalho com o Folclore Brasileiro iniciado em maio com a introdução da
Festa Junina ainda atravessa o mês de agosto , mês nacional do Folclore, com lendas indígenas,
africanas e com a vasta literatura a esse respeito.
Aproveitar o vasto universo do Folclore Brasileiro é levar a criança
a um grande universo de possibilidades de movimento, expressões,
criatividade, imaginação e conhecimento vivencial da nossa cultura
dos nossos costumes e do nosso povo. Trabalhamos a dança do Maculelê com sua rica
movimentação; a lenda do Bumba meu Boi

23. Para finalizar o trabalho do folclore fizemos
uma vivência folclórica com toda a turma
da manhã – Um dia no Sítio do Pica Pau
Amarelo. Onde cada turma era
responsável por representar um
personagem deste grande escritor:
Monteiro Lobato, que uniu o universo
infantil com a riqueza do nosso folclore!

26. TRABALHO COM MATERIAS DIVERSOS
ARCOS

27. TRABALHO COM DUPLAS E GRUPO

28. ENSAIOS PARA O FESTIVAL DE VERÃO
Tema do nosso Festival de Verão : Olimpíadas – seus Símbolos e Significados.O G3da manhã
dançou representando os heróis gregos que eram premiados com a Coroa de Louro e o Ramo de
Oliveira. O G4 representou os atletas vindos de todas as partes do mundo e o valor das Medalhas
Olímpicas.