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PORTIFÓLIO VIRTUAL
Mini Grupo e G1 Manhã
1º. Semestre 2016
DANÇA EDUCATIVA
PROFESSORA: Debora Cabral
ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL “PEDRITA”
NOSSO CURSO
A Dança Educativa e Criativa tem por objetivo estimular o
desenvolvimento corporal, motor, cognitivo e sócio-emocional da criança
através das vertentes que a arte proporciona.
Nossas aulas são de frequência semanal. Iniciamos com uma rotina
de chão que estimula a percepção corporal, a sensibilização para o trabalho
proposto naquele dia e o aquecimento necessário para o mesmo. Depois
passamos para a segunda parte da aula de exercícios formativos – aqueles
que efetivamente abrangem o tema da aula, o objetivo do dia. Na terceira parte
temos o que chamamos de Exercícios Coreográficos, ou seja, transformamos o
conteúdo trabalhado em coreografia. E para finalizar fazemos o nosso
relaxamento.
Neste semestre os objetivos que nortearam nosso trabalho foram:
• Adaptação ou readaptação aos princípios das aulas;
• Explorar o esquema corporal e espacial;
• Estimular as qualidades físicas básicas importantes desta faixa
etária;
• Estimular e experimentar padrões de caminhada, marcha, corrida,
engatinhar, rolar e pular
• Trabalhar o ritmo por todo o corpo
• Conhecer e vivenciar o folclore junino e o folclore brasileiro
• Promover a desenvoltura e desinibição em apresentações e eventos
OBJETIVOS DO SEMESTRE
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
O trabalho do Mini Grupo e Grupo 1 objetiva, neste semestre, desenvolver,
apropriar e aprimorar, de maneira muito específica, o padrão de marcha, a
noção corporal geral, o engatinhar e várias opções de rolamentos. Isso é o
mais necessário, nesta faixa etária, para o desenvolvimento da confiança e
em posteriores desafios motores que serão propostos.
INÍCIO DOS TRABALHOS
Nossa Rotina de Aquecimento e Alongamento inicial.
MEUS PEZINHOS
Trabalhar a base do corpo e explorar suas possibilidades articulares, motoras
e de sensibilização.
Explorando os pezinhos
MINHAS MÃOZINHAS
Usando a técnica de Dança das Sombras fizemos nossas mãos dançarem!
O TRONCO
AULA TEMÁTICA
DA PÁSCOA
NA CULTURA INDÍGENA
Aproveitando o universo de movimento e rítmo indígenas seguimos na
Exploração do nosso corpo.
VIVÊNCIA INDÍGENA
Experimentamos um pouquinho da rotina e da cultura do povo indígena, com
suas lendas, suas danças e suas músicas. Trabalhei com as crianças, nas aulas anteriores, os motivos
pelos quais os índios dançam, a maneira de dançar dos índios – com diferentes marchas e direções,
dançam em rodas e fileiras – e como índios homens e mulheres dançam juntos. No dia da vivência, como
uma grande tribo, fizemos todas essas danças juntos. E o Grupo 4 apresentou a lenda da Foz do Iguaçu
Mini e g1 m dança
DIA DAS MÃES
Apresentamos nossa rotina de Início de aula e
uma das coreografias de aquecimento.
DIA DAS MÃES...
ENSAIOS PARA A FESTA JUNINA
Preparando a festa junina já introduzimos o trabalho com o folclore brasileiro,
rico em movimentos, músicas,símbolos, histórias e criatividade. Este ano exploramos a
cultura do interior paulista com suas rotinas de agricultura e pecuária e as manifestações
dos peões de boiadeiro, modas de viola, e o sertanejo de raiz.
O mini grupo e grupo 1 apresentaram a Dança do Cavalinho.
FESTA JUNINA
Mini e g1 m dança
Mini e g1 m dança
Para o segundo semestre o trabalho foi direcionado a objetivos mais
específicos no aspecto artístico:
- Vivenciar personagens, dando-lhes expressões e movimentos
específicos, na continuidade do trabalho com o folclore
- Proporcionar o trabalho corporal simbólico individualmente e depois
com o outro;
- Experimentar trabalho corporal em duplas e grupos;
- Explorar as possibilidades de movimento corporal associados a
diferentes materiais;
- Expor a turma a apresentações pequenas para que eles se
acostumem para o Festival de Verão;
- Prepará-los para o Festival de Verão, onde eles podem vivenciar
uma apresentação artística.
OBJETIVOS DO SEMESTRE
O trabalho do Mini Grupo e Grupo 1 enfoca, dentro do conjunto de objetivos,
mais especificamente, a trabalhar de forma bem simples alguns aspectos de
expressão cotidiana – gestual (em primeiro momento) e as possibilidades de
movimento com o outro; bem como a integração da turma em um movimento
proposto.
O Folclore
Nada melhor do que aproveitar o
trabalho com o Folclore para estimular a
significação dos movimentos!
Continuamos o trabalho iniciado com a
Festa Junina... Bumba meu Boi,
Maculelê, Brinquedos Cantados e
Oficina do Sítio do Pica Pau Amarelo.
O FOLCLORE CONTINUA
O trabalho com o Folclore Brasileiro iniciado em maio com a introdução da
Festa Junina ainda atravessa o mês de agosto , mês nacional do Folclore,
com lendas indígenas, africanas e com a vasta literatura a esse respeito.
Aproveitar o universo do Folclore Brasileiro é levar a criança
a um mundo de possibilidades de movimentos, expressões,
criatividade, imaginação e conhecimento vivencial da nossa cultura
dos nossos costumes e do nosso povo.
O mini grupo e G1 vivenciou o ritmo e a mistura de movimentos da dança
do maculelê.
BRINQUEDOS CANTADOS E
DANÇADOS
Para finalizar o trabalho do folclore
fizemos uma vivência folclórica com
todas as turmas – Um dia no Sítio do
Pica Pau Amarelo. Onde cada turma
era responsável por representar um
personagem deste grande escritor:
Monteiro Lobato, que uniu o universo
infantil com a riqueza do nosso
folclore!
Mini e g1 m dança
TRABALHO COM MATERIAS DIVERSOS
EM DUPLAS E GRUPOS
Bambolês
ENSAIOS PARA O FESTIVAL DE VERÃO
Tema do nosso Festival de Verão : Olimpíadas – seus Símbolos e
Significados. O mini Grupo e Grupo 1 representaram o Tema Olímpico do Rio
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Mini e g1 m dança

  • 1. PORTIFÓLIO VIRTUAL Mini Grupo e G1 Manhã 1º. Semestre 2016 DANÇA EDUCATIVA PROFESSORA: Debora Cabral ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL “PEDRITA”
  • 2. NOSSO CURSO A Dança Educativa e Criativa tem por objetivo estimular o desenvolvimento corporal, motor, cognitivo e sócio-emocional da criança através das vertentes que a arte proporciona. Nossas aulas são de frequência semanal. Iniciamos com uma rotina de chão que estimula a percepção corporal, a sensibilização para o trabalho proposto naquele dia e o aquecimento necessário para o mesmo. Depois passamos para a segunda parte da aula de exercícios formativos – aqueles que efetivamente abrangem o tema da aula, o objetivo do dia. Na terceira parte temos o que chamamos de Exercícios Coreográficos, ou seja, transformamos o conteúdo trabalhado em coreografia. E para finalizar fazemos o nosso relaxamento.
  • 3. Neste semestre os objetivos que nortearam nosso trabalho foram: • Adaptação ou readaptação aos princípios das aulas; • Explorar o esquema corporal e espacial; • Estimular as qualidades físicas básicas importantes desta faixa etária; • Estimular e experimentar padrões de caminhada, marcha, corrida, engatinhar, rolar e pular • Trabalhar o ritmo por todo o corpo • Conhecer e vivenciar o folclore junino e o folclore brasileiro • Promover a desenvoltura e desinibição em apresentações e eventos OBJETIVOS DO SEMESTRE
  • 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS O trabalho do Mini Grupo e Grupo 1 objetiva, neste semestre, desenvolver, apropriar e aprimorar, de maneira muito específica, o padrão de marcha, a noção corporal geral, o engatinhar e várias opções de rolamentos. Isso é o mais necessário, nesta faixa etária, para o desenvolvimento da confiança e em posteriores desafios motores que serão propostos.
  • 5. INÍCIO DOS TRABALHOS Nossa Rotina de Aquecimento e Alongamento inicial.
  • 6. MEUS PEZINHOS Trabalhar a base do corpo e explorar suas possibilidades articulares, motoras e de sensibilização.
  • 8. MINHAS MÃOZINHAS Usando a técnica de Dança das Sombras fizemos nossas mãos dançarem!
  • 11. NA CULTURA INDÍGENA Aproveitando o universo de movimento e rítmo indígenas seguimos na Exploração do nosso corpo.
  • 12. VIVÊNCIA INDÍGENA Experimentamos um pouquinho da rotina e da cultura do povo indígena, com suas lendas, suas danças e suas músicas. Trabalhei com as crianças, nas aulas anteriores, os motivos pelos quais os índios dançam, a maneira de dançar dos índios – com diferentes marchas e direções, dançam em rodas e fileiras – e como índios homens e mulheres dançam juntos. No dia da vivência, como uma grande tribo, fizemos todas essas danças juntos. E o Grupo 4 apresentou a lenda da Foz do Iguaçu
  • 14. DIA DAS MÃES Apresentamos nossa rotina de Início de aula e uma das coreografias de aquecimento.
  • 16. ENSAIOS PARA A FESTA JUNINA Preparando a festa junina já introduzimos o trabalho com o folclore brasileiro, rico em movimentos, músicas,símbolos, histórias e criatividade. Este ano exploramos a cultura do interior paulista com suas rotinas de agricultura e pecuária e as manifestações dos peões de boiadeiro, modas de viola, e o sertanejo de raiz. O mini grupo e grupo 1 apresentaram a Dança do Cavalinho.
  • 20. Para o segundo semestre o trabalho foi direcionado a objetivos mais específicos no aspecto artístico: - Vivenciar personagens, dando-lhes expressões e movimentos específicos, na continuidade do trabalho com o folclore - Proporcionar o trabalho corporal simbólico individualmente e depois com o outro; - Experimentar trabalho corporal em duplas e grupos; - Explorar as possibilidades de movimento corporal associados a diferentes materiais; - Expor a turma a apresentações pequenas para que eles se acostumem para o Festival de Verão; - Prepará-los para o Festival de Verão, onde eles podem vivenciar uma apresentação artística. OBJETIVOS DO SEMESTRE O trabalho do Mini Grupo e Grupo 1 enfoca, dentro do conjunto de objetivos, mais especificamente, a trabalhar de forma bem simples alguns aspectos de expressão cotidiana – gestual (em primeiro momento) e as possibilidades de movimento com o outro; bem como a integração da turma em um movimento proposto.
  • 21. O Folclore Nada melhor do que aproveitar o trabalho com o Folclore para estimular a significação dos movimentos! Continuamos o trabalho iniciado com a Festa Junina... Bumba meu Boi, Maculelê, Brinquedos Cantados e Oficina do Sítio do Pica Pau Amarelo.
  • 22. O FOLCLORE CONTINUA O trabalho com o Folclore Brasileiro iniciado em maio com a introdução da Festa Junina ainda atravessa o mês de agosto , mês nacional do Folclore, com lendas indígenas, africanas e com a vasta literatura a esse respeito. Aproveitar o universo do Folclore Brasileiro é levar a criança a um mundo de possibilidades de movimentos, expressões, criatividade, imaginação e conhecimento vivencial da nossa cultura dos nossos costumes e do nosso povo. O mini grupo e G1 vivenciou o ritmo e a mistura de movimentos da dança do maculelê.
  • 24. Para finalizar o trabalho do folclore fizemos uma vivência folclórica com todas as turmas – Um dia no Sítio do Pica Pau Amarelo. Onde cada turma era responsável por representar um personagem deste grande escritor: Monteiro Lobato, que uniu o universo infantil com a riqueza do nosso folclore!
  • 26. TRABALHO COM MATERIAS DIVERSOS EM DUPLAS E GRUPOS
  • 28. ENSAIOS PARA O FESTIVAL DE VERÃO Tema do nosso Festival de Verão : Olimpíadas – seus Símbolos e Significados. O mini Grupo e Grupo 1 representaram o Tema Olímpico do Rio 2016 “Alma e Coração”.