O documento descreve as atividades realizadas pelo grupo 4 da manhã da Escola de Educação Infantil "Pedrita" sobre o projeto "Nossa Identidade da cabeça aos pés". O projeto teve como objetivo levar as crianças a conhecerem e se apropriarem de sua própria imagem e identidade. As atividades incluíram conhecer partes do corpo, impressões digitais, alimentação saudável, família e origens.

1. ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL “PEDRITA”
PORTFÓLIO VIRTUAL
GRUPO 4 MANHÃ
PROJETO: “NOSSA IDENTIDADE DA CABEÇA AOS PÉS.”
PROFESSORA: AUDREY R. A. SANTANA SILVA

2. NOSSO GRUPO
CONVIVER EM GRUPO É MUITO IMPORTANTE E PROPORCIONA VIVÊNCIAS
SIGNIFICATIVAS ONDE AS CRIANÇAS DESENVOLVEM A CAPACIDADE DE
ARGUMENTAR, CRIAR, FORMULAR HIPÓTESES E EXPOR SUAS IDEIAS E
SENTIMENTOS. APRENDEM COMPARTILHAR E RELACIONAR-SE UNS COM OS
OUTROS!

3. CADA UM!
A RIQUEZA DE UM GRUPO ESTÁ NA
SINGULARIDADE DE CADA UM QUE O
COMPÕE!

4. NOSSO ESPAÇO
Ao organizar nossa sala temos como objetivo
despertar nas crianças o sentimento de pertença
ao grupo 4!

5. NOSSA ROTINA
A ROTINA ESCOLAR TEM COMO OBJETIVO
ORGANIZAR O TEMPO QUE A CRIANÇA
PERMANECE NA ESCOLA.
É UM ELEMENTO DE GRANDE IMPORTÂNCIA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL, POIS POPORCIONA
SENTIMENTOS DE ESTABILIDADE E SEGURANÇA,
BEM COMO SENSAÇÕES DE ACOLHIMENTO E
PERTENÇA AO GRUPO!
ROTINA
HORA O
LANCHE
HIGIENE
RELAXAMENTO
ACOLHIDA
CALENDÁRIO
LISTA DE
PALVRAS
ESCRITA
OU ORAL

6. QUE BOM FAZERMOS AMIGOS
TER AMIGOS PARA
COMPARTILHAR
BRINQUEDOS E
BRINCADEIRAS
AUXILIA NO BOM
DESENVOLVIMENTO
SOCIAL E COGNITIVO
DAS CRIANÇAS!

7. NOSSO PROJETO
“Nossa Identidade da cabeça aos pés”
O objetivo deste projeto é levar as crianças a se
apropriarem progressivamente da imagem global de seu corpo, bem
como iniciar um trabalho de autoconhecimento e investigação da
própria história. Para isso vamos promover que conheçam e
identifiquem segmentos e elementos do corpo, que desenvolvam
atitudes de interesse e cuidados com o próprio corpo, que conheçam
sua origem e que cada uma busque conhecer melhor suas
características pessoais.
O projeto espera levar as crianças à descoberta das
maravilhosas capacidades humanas através de abordagens que
permitem uma viagem por todas as áreas de conhecimento.
Trabalhando a identidade – desde o nome às impressões
digitais – investigando a origem da vida, conhecendo o corpo
humano, as crianças irão aprender mais sobre si, sobre o outro e o
mundo em que vivem, valorizando a preservação da saúde, da vida e
do meio em que vivem.

8. UM POUQUINHO DO NOSSO GRUPO
Nosso grupo é formado por 8 meninos e 6 meninas. Apesar
de estarmos no início do ano letivo percebo que ambos mantêm um
bom relacionamento, claro que alguns desentendimentos
acontecem, afinal são crianças e estão em fase de desenvolvimento,
aprendendo a lidar com situações de conflito.
Demonstram ser atenciosos e participativos, ao menos nos
momentos de brincadeira onde é necessário atenção durante a
explicação das regras ou quando conto histórias o grupo mantém-se
atento. Daremos início ao nosso projeto realizando atividades que
exijam um pouco mais de atenção e participação deles e espero que
continuem mantendo o interesse e este perfil participativo.
Estamos nos conhecendo, criando vínculos e agora é o
momento de cada vez mais nos envolvermos uns com os outros e eu
no papel de educadora conhecer e identificar as características
individuais de cada crianças do grupo.
É uma alegria fazer parte da trajetória escolar destes
pequenos e espero realizar junto aos familiares um trabalho muito
produtivo de acordo com as necessidades de cada um!

9. O CARNAVAL E EU!
NOSSO CARNAVAL FOI MUITO DIVERTIDO, AO SOM DE
MARCHINHAS DE CARNAVAL REALIZAMOS BRINCADEIRAS
E UM DESFILE DE FANTASIAS!
NOSSO OBJETIVO RELACIONADO AO TRABALHO COM O
CARNAVAL É QUE AS CRIANÇAS RECONHEÇAM ESTA DATA
COMO UMA MANIFESTAÇÃO CULTURAL E HISTÓRICA.

10. Como tudo começou...
Descobrindo mais sobre nós!
Ouvimos a história “Todo mundo é
diferente” e falamos sobre a
importância de respeitar as
diferenças!
Observamos nossas características
físicas diante do espelho e notamos
que todos somos semelhantes,
porém temos muitas diferenças no
que diz respeito as características
físicas!

11. Auto Retrato
Após observar a estrutura do
próprio corpo as crianças
fizeram um auto retrato.

12. Minha impressão digital
Nossas impressões
digitais são únicas!
Após observá-las as
crianças fizeram
intervenções
transformando-as
em diversos
desenhos
(borboleta, flor,
aranha...)

13. Qual será o meu tamanho?
Propus ao grupo 4 que cortassem
um pedaço de barbante que eles
imaginassem ser a sua altura!

14. Outra maneira de medir!
Registramos nossa altura utilizando
palmos, foi muito divertido e
interessante!

15. Minhas mãos...
Após a leitura de “Os
dez amigos” levantamos
hipóteses sobre as
funções das mãos.
Propus às crianças que
utilizassem suas mãos
como molde para
representar os
personagens da história!

16. Meus pés...
Para que usamos os
pés? Quantos pés
temos todos juntos no
grupo 4? Respondemos
este questionamentos
confeccionando um
cartaz coletivo!

17. Meu rosto...
Exploramos as partes do rosto
completando o que estava
faltando na foto do rosto de cada
um!

18. Meu corpo, nosso corpo!
Pesquisamos em livros
como é o nosso corpo
por dentro e por fora!
Depois fizemos o desenho
de uma menina e um
menino e nomeamos as
partes do corpo. Assim
pudemos comparar
semelhas e diferenças que
há em nosso corpo.

19. Por dentro do corpo
Levantamos hipóteses do
que há por dentro do
corpo e as crianças
realizaram a escrita das
palavras de maneira
coletiva!

20. Nosso sentidos...
Vivenciamos o quanto os órgãos dos sentidos são
importantes e o quanto utilizamos estes sentidos
diariamente!
Este é o registro das nossas
descobertas!

21. Nossa páscoa foi assim!Exercitamos a escrita
coletiva registrando a letra
da música “coelhinho da
páscoa”!
Brincamos, ouvimos
histórias e aprendemos
que páscoa é momento
de renovação!
Aprendemos que a páscoa é
momento de lembrarmos de
Jesus e valorizar suas atitudes
generosas e bondosas e
tentarmos ser como ele foi!

22. Atividade na cozinha :
Nosso corpinho!
Fizemos uma deliciosa receita de
bisnaguinha caseira, mas nosso principal
objetivo foi modelar o corpo utilizando a
massa do pão!

23. Cuidando do meu corpinho!
O grupo 4 levantou algumas hipóteses sobre a importância de
uma alimentação saudável para mantermos a saúde do corpo.
Depois as crianças procuraram em revistas imagens de
alimentos que consideram saudáveis. Fui escriba registrando as
hipóteses das crianças!

24. Identidade Indígena
O G4 descobriu através de
pesquisas que a alimentação dos
índios é muito saudável.
Vimos também que muitas lendas
falam da origem dos alimentos
como a Lenda da Mandioca e a
Lenda do Guaraná.
Brincadeiras indígenas:
Os curumins e as cunhatãs
também brincam. E o G4
explorou algumas brincadeiras
indígenas como: jogar peteca,
cabo de guerra, Gavião e os
pintinhos.
Os indígenas costumam se
enfeitar quando há festas e
guerras em sua tribo. O G4
também se preparou para o dia
da Vivência indígena,
confeccionou colar, cocar e
lanças!

25. Identidade indígena
O grupo 4 se transformou numa
tribo, foi morar na floresta e
colheu seu próprio alimento da
natureza!
Pesquisamos e descobrimos
muito sobre o modo de vida
indígena!
Jogamos peteca – foi bem
divertido!

26. Identidade indígena
Um pouquinho da nossa vivência
Teatro: Lenda das
Cataratas do Iguaçu!
O grupo 4 se preparou com
para este dia com muito
empenho!

27. Cuidando do meu corpinho
Alimentação saudável
Sopa
de
Pedras
O grupo 4
ouviu a
história !
Confeccionamos
nosso livro onde
as crianças
ilustraram a
história!
Identificamos
quais alimentos
são saudáveis!
Fizemos uma
deliciosa sopa
de legumes!

28. Cuidando do meu corpinho
Alimentação saudável
Um pouco mais da
nossa Sopa Supimpa!

29. Dia das mães
Ainda sobre alimentação saudável
Confeccionando o presente
da mamãe!

30. Atividade com a Nutri
Alimentação saudável
Experimentação de Maça cortada em
lâminas e bolinhas – alimento saudável e
ótimo para limpeza dos dentes e garganta!

31. Festa Junina
Identidade caipira
Assistimos o desenho do
Chico Bento com objetivo
de perceber
particularidades da vida
no campo!
Ouvimos a história “O
rato da cidade e o rato do
campo” a fim de
comparar estes dois
modos de vida!
Pesquisamos sobre a
origem da festa Junina e
realizamos um registro
coletivo das nossas
descobertas!
O grupo 4 colaborou com a
montagem das placas de
indicação para festa junina.
Foi um trabalho bem
significativo, pois
proporcionou exercícios de
escrita e leitura importantes
para faixa etária deles.

32. Festa Junina
Identidade Caipira
• Colar bandeirinha para festa junina –
além de contribuir para deixar nossa
festa bonita de decorada é um
excelente exercício motor!
Vida no campo – brincamos
de balançar na rede!
Pula fogueira iaiá, pula fogueira ioio...
Nossa educação física foi no clima junino!

33. Nossa Identidade!
Hipóteses sobre a gestação
ASSISTIMOS O VÍDEO “GRAVIDEZ POR DENTRO” E AS CRIANÇAS PUDERAM VER O
CRESCIMENTO DO BEBÊ DENTRO DA BARRIGA DA MAMÃE!
SEGUE O LINK ABAIXO:
http://brasil.babycenter.com/v5201539/a-gravidez-por-dentro---semanas-10-a-14-vídeo
HIPÓTESES SOBRE A
GESTAÇÃO.
COMO É FICAR DENTRO DA
BARRIGA DA MAMÃE?
As crianças trouxeram imagens do
ultrassom da mamãe para “se
verem” dentro da barriga dela!

34. Minha família...
A família desempenha um papel de extrema
importância no desenvolvimento da criança, uma
vez que é através desta que se constroem pessoas
adultas com uma determinada autoestima e onde
estas aprendem a enfrentar desafios e a assumir
responsabilidades!

35. TROCANDO DE PROFESSORA
O segundo
semestre iniciou
com uma enorme
surpresa !
A chegada da
professora Carina
na Escola Pedrita. A
turma do G4
recepcionou a nova
prô com muito
carinho !
Semana de muita
diversão e
aprendizagem!
Brincando de Númerobol
Concentração: Contagem
dos pontos!

36. Meu papai
Importância do seu papel na família!
Após a roda de conversa sobre atitudes em
ralação ao papai como : respeito, carinho,
amor... confeccionamos o cartão, onde
aproveitamos para realizar um trabalho
com a linguagem escrita.
O G4 ouviu a história
“Adivinha quanto eu te
amo” e aproveitamos
este momento para
refletirmos sobre a
importância do Papai na
família e o quanto ele é
importante para os
filhos, assim como os
filhos são para os
papais. Após a reflexão
todos contribuíram
dizendo o que fazem ou
devem fazer para
serem bons filhos e
agradar os pais!

37. Levantamento de
hipóteses: Como
é a vida dentro da
barriga?
Pesquisa com a
mamãe: conte
como foi sua
gestação!
Curiosidades:
como o bebê se
alimenta na
barriga? Ele
chora, dorme...?
Registros: cuidados da
mamãe durante a
gestação!
Sentimentos da
mamãe e do
papai durante a
gestação!

38. Recebendo um visita muito especial.
A irmã da professora Carina está
esperando um bebê e nós a
convidamos para fazer uma visita
e entrevistá-la. Todos prepararam
perguntas e curiosidades sobre a
gestação

39. Preparando um lanchinho
saudável para a visita!
Preparamos um
lanchinho delicioso e
muito saudável para a
nossa gestante. O
Miguel estava com muita
fome!
Preparando o suco
de laranja
A salada de frutas está
quase pronta!

40. Projeto Identidade: teremos um bebê em
nossos cuidados
Em nosso projeto está previsto vivenciarmos
um parto de brincadeira. Para isso temos entre nós
uma “mamãe” e vamos preparar o seu bebê.
O primeiro passo foi escolher o nome da mamãe.

41. FOLCLORE
PROPORCIONA MUITAS
DESCOBERTAS E TORNA
INTERESSANTE O TRABALHO COM
OS CONTEÚDOS DAS DIVERSAS
ÁREAS DO CONHECIMENTO!
BRINCADEIRAS
RESGATAMOS DIVERSAS
BRINCADEIRAS E AS CRIANÇAS
DESCOBRIRAM QUE MUITAS
DAS QUE ELES CONHECEM
FAZEM PARTE DO FOLCLORE!
PARLENDAS E TRAVA-
LÍNGUAS
UMA MANEIRA MUITO
DIVERTIDA DE EXERCITAR A
ESCRITA E LEITURA!
LENDAS
ATRAVÉS DAS LENDAS DO
FOLCLORE TRABALHAMOS A
LINGUAGEM ORAL,
CONCENTRAÇÃO E ATENÇÃO!
COZINHA EXPERIMENTAL
DESCOBRIMOS QUE MUITAS
COMIDINHAS GOSTOSAS
QUE A VOVÓ OU A MAMÃE
PREPARAM FAZEM PARTE
DO FOLCLORE!

42. G4 e o folclore
Construindo a peteca
Saci pererê de uma
perna só!
Construímos um
brinquedo folclórico
muito legal! A peteca
sapeca!
Chegou a hora de
brincar!

43. Confeccionamos um
jogo da memória
com os personagens
e brinquedos
folclóricos
A hora
de
Brincar!

44. A lenda preferida do G4
Fizemos uma lista com as lendas
preferidas do G4 e montamos um
gráfico para analisarmos. A lenda
preferida é do bicho papão!

45. Semana do
Folclore
A meninas foram as
narizinhos e os meninos
os Pedrinhos!
Cantigas Folclóricas
Lendas e parlendas

46. Pesquisando!
O melhor nome para o bebê do G4
O nome Maria Eduarda
foi o mais votado!
E a nossa bebê já têm
nome!

47. Preparando o grande momento!
Preparação para o
grande momento!
Equipe dedicada!

48. Parto da Maria Eduarda
Viva nasceu a Maria
Eduarda!

49. Exercitando a responsabilidade!
Cuidados com a Maria Eduarda.

50. Passeio à Feira!
A BEBÊ DO GRUPO 4 ESTÁ CRESCENDO E
AGORA PRECISA DE ALIMENTOS QUE
CONTRIBUAM PARA SUA SAÚDE E
DESENVOLVIMENTO. APÓS PESQUISAR
COMO ERA PREPARADA A PAPAINHA DAS
CRIANÇAS QUANDO ERAM BEBÊS CADA
UM ESCOLHEU UM INGREDIENTE PARA
SER COMPRADO NA FEIRA PARA
PREPARARMOS A PAPINHA DA MARIA
EDUARDA.

51. CHEGOU O MOMENTO DE PREPARAR A PAPINHA
DA MARIA EDUARDA!
CONVERSAMOS SOBRE A IMPORTÂNCIA DE
CADA ALIMENTO USADO NA RECEITA DA
PAPINHA - O QUANTO CONTRIBUI PARA A
SAÚDE DO CORPO.
REALIZAMOS A CONTAGEM DA QUANTIDADE DE
CADA INGREDIENTE, SENTIMOS CHEIROS E
TEXTURAS DIFERENTES, OBSERVAMOS A
VARIAÇÃO DE CORES E SABORES. FOI UMA
EXPERIENCIA MUITO RICA E SIGNIFICATIVA PARA
O GRUPO 4.

52. Semana das
crianças
Durante a semana da criança além de
nos divertirmos muito com a
programação preparada especialmente
para as crianças, o grupo 4 exercitou
sua generosidade ajudando com
doações e separando tudo o que foi
arrecadado pelos alunos da Pedrita
para ajudar as crianças carentes!

53. História para os bebês

54. Descobertas...
O grupo 4 realizou uma pesquisa com os
funcionários da escola sobre a preferência
de determinados brinquedos quando eles
eram crianças!
Esta pesquisa proporcionou a possibilidade
de trabalhar alguns conceitos matemáticos
como: contagem oral e comunicação de
quantidade utilizando notação numérica.

55. SEMANA DA CRIANÇA - brinquedos que eu gostava
quando era bebê e os que gosto atualmente!
Ao resgatar nossa história tratamos de
falar sobre os brinquedos preferidos
durante a fase de bebê e comparamos
com os brinquedos que as crianças
brincam atualmente com 5 ou 6 anos.
Durante a semana da criança ao separar
os brinquedos que foram doados as
crianças puderam visualizar bem a
diferença entre ambos!
Durante esta semana pudemos cultivar o
valor da generosidade: doar ao outro não
o que lhe sobra, mas sim o que falta à ele!
Também exercitamos o “compartilhar”
ao trazer brinquedos para escola!

56. Brincando de dentista...
Assistimos o DVD do “Sid O
cientista” !
O Sid cuidando dos dentes!

57. Contando os dentinhos!

58. Eu nasci e cresci...
Com o auxílio da pesquisa enviada para
casa, utilizamos a fita métrica e o
barbante para medir com quantos
centímetros cada amigo nasceu.
Depois fizemos uma comparação com
cada colega. Foi um momento de
muitas descobertas!

59. Foi muito bom cuidar de você
Maria Eduarda
A Maria Eduarda foi muito
importante para o
desenvolvimento do nosso
projeto e as crianças de
modo geral se envolveram
muito nos cuidados com a
bebê!
Foi muito significativo para as crianças do
grupo 4 vivenciarem de maneira lúdica a
gestação, o nascimento e crescimento do
bebê. Perceberam a importância de
crescer e amadurecer, que a mudança
para o primeiro ano é necessária e de
grande importância para o
desenvolvimento deles.

60. Todos nós crescemos muito!

61. Festival de Verão
O Festival de verão tem como objetivo apresentar um pouco
do que foi desenvolvido pelo grupo durante o ano letivo,
significa o encerramento de mais uma etapa muito
importante para o desenvolvimento de cada criança.
Tivemos a oportunidade de passar uma bela mensagem a
todos da nossa escola sobre a importância de respeitar as
diferenças, e o quanto estas nos fazem crescer e nos tornar
cidadãos melhores e capazes de conviver bem em qualquer
grupo.

62. Obrigada grupo 4 !