Este documento descreve o plano de aulas de dança educativa para crianças em uma escola de educação infantil. As aulas semanais incluem exercícios de chão, alongamento e aquecimento, exercícios formativos focados em tópicos específicos e coreografias. Os objetivos do semestre incluem exploração corporal, ritmo, folclore brasileiro e apresentações.

1. PORTIFÓLIO VIRTUAL
Grupo 4 Tarde
DANÇA EDUCATIVA
PROFESSORA: Debora Cabral
ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL “PEDRITA”
1o. SEMESTRE

2. NOSSO CURSO
A Dança Educativa e Criativa tem por objetivo estimular o
desenvolvimento corporal, motor, cognitivo e sócio-emocional da criança
através das vertentes que a arte proporciona.
Nossas aulas são de frequência semanal. Iniciamos com uma rotina
de chão que estimula a percepção corporal, a sensibilização para o trabalho
proposto naquele dia e o aquecimento necessário para o mesmo. Depois
passamos para a segunda parte da aula de exercícios formativos – aqueles
que efetivamente abrangem o tema da aula, o objetivo do dia. Na terceira parte
temos o que chamamos de Exercícios Coreográficos, ou seja, transformamos o
conteúdo trabalhado em coreografia. E para finalizar fazemos o nosso
Relaxamento.

3. Neste semestre os objetivos que nortearam nosso trabalho foram:
• Adaptação ou readaptação aos princípios das aulas;
• Explorar o esquema corporal e espacial;
• Estimular as qualidades físicas básicas importantes desta faixa
etária;
• Aperfeiçoar os padrões de caminhada, marcha, corrida, engatinhar,
rolar e pular
• Trabalhar o ritmo por todo o corpo
• Conhecer e vivenciar o folclore junino e o folclore brasileiro
• Promover a desenvoltura e desinibição em apresentações e
eventos
OBJETIVOS DO SEMESTRE

4. • Desmembrar o trabalho consciência corporal geral para partes
específicas do corpo;
• Explorar e ampliar o repertório de movimentos para cada segmento
Corporal;
 Iniciar trabalho de movimentação simbólica com as mãos;
 Ampliar o domínio espacial da sala e as posições do corpo no
espaço;
 Refinar movimentos de deslocamento básico e associar braços e
cabeças;
OBJETIVOS ESPECÍFICOS AO GRUPO

5. INÍCIO DOS TRABALHOS

6. OS PÉS
Conhecendo e explorando a basedo nosso corpo.

7. Explorando os pés

9. AS MÃOS
AS MÃOS
Usando a técnica de Luz e Sombra e luvas , exploramos a movimentação
básica das mãos e suas possibilidades expressivas.

11. O TRONCO

12. AULA TEMÁTICA DA PÁSCOA

13. Aproveitando os movimentos e ritmos da cultura indígena continuamos
nossa exploração corporal. Este ano transformamos em dança a
Lenda da Foz do Iguaçu.
NA CULTURA INDÍGENA

14. VIVÊNCIA INDÍGENA
Experimentamos um pouquinho da rotina e da cultura do povo indígena, com
suas lendas, suas danças e suas músicas. Trabalhamos, nas aulas anteriores, os motivos pelos quais os
índios dançam, como é a dança indígena – padrões de marcha e direções – e como homens e mulheres
dançam juntos. Este ano trabalhamos a Lenda da Foz do Iguaçu.

16. Dia das Mães
Apresentamos uma de nossas
coreografias de coordenação
motora, ritmo e agilidade.

17. ENSAIOS PARA A FESTA JUNINA
Preparando a festa junina já introduzimos o trabalho com o folclore brasileiro,
rico em movimentos, músicas,símbolos, estórias e criatividade. Este ano
estudamos o folclore do interior do Estado de São Paulo e o Grupo 4 preparou
uma Quadrilha Paulista com casório, música e rima.

18. FESTA JUNINA

19. Para o segundo semestre o trabalho foi direcionado a objetivos mais
específicos no aspecto artístico:
- Vivenciar personagens, dando-lhes expressões e movimentos específicos,
na continuidade do trabalho com o folclore
- Proporcionar o trabalho corporal simbólico individualmente e depois com o
outro;
- Experimentar trabalho corporal em duplas e grupos;
- Explorar as possibilidades de movimento corporal associados a diferentes
materiais;
- Expor a turma a apresentações pequenas para que eles se acostumem para
o Festival de Verão;
- Prepará-los para o Festival de Verão, onde eles podem vivenciar uma
apresentação artística.
OBJETIVOS DO SEMESTRE
Será enfocado, dentro do quadro de objetivos, o trabalho em duplas e conjuntos,
fazendo com que as crianças iniciem a transição da visão do corpo e movimento do
“eu” para a percepção do corpo e movimento do “outro”.

20. O FOLCLORE CONTINUA
O trabalho com o Folclore Brasileiro iniciado em maio com a introdução da
Festa Junina ainda atravessa o mês de agosto , mês nacional do Folclore, com
lendas indígenas, africanas e com a vasta literatura a esse respeito.
Aproveitar o vasto universo do Folclore Brasileiro é levar a criança
a um grande universo de possibilidades de movimentos, expressões,
criatividade, imaginação e conhecimento vivencial da nossa cultura
dos nossos costumes e do nosso povo. Vivenciamos as brincadeiras cantadas de
todo o Brasil com sua riqueza de movimentos; e a lenda do Bumba meu boi.

21. Para finalizar o trabalho do folclore
fizemos uma vivência folclórica com toda
a turma da tarde – Um dia no Sítio do
Pica Pau Amarelo. Onde cada turma era
responsável por representar um
personagem deste grande escritor:
Monteiro Lobato, que uniu o universo
infantil com a riqueza do nosso folclore!

23. TRABALHO COM MATERIAS
ARCOS

24. TRABALHO COM DUPLAS E GRUPO

25. ENSAIOS PARA O FESTIVAL DE VERÃO
Nosso tema em 2016 foi : Os Jogos Olímpicos seus símbolos e seus Significados.
O G3 da tarde fez um trabalho corporal com os Mascotes dos Jogos Olímpicos
e o G4 trabalhou o significado das Medalhas Olímpicas.