Este documento discute as relações entre indivíduos e grupos. Analisa os processos de atração e agressão e teorias sobre a origem da agressividade. Explora fatores que influenciam a atração entre pessoas e tipos de agressão. Discute concepções de Freud, Lorenz, Dollard sobre a origem da agressividade e como a socialização molda esse comportamento.

1. Os Indivíduos e os
Grupos
Trabalho realizado por:
Ana fonseca nº1 12ºc
Andreia sá nº4 12ºc
Vítor cachopo nº13 12ºc

2. Introdução
Ao longo deste trabalho vamos abordar o tema do ser
humano e das suas relações com os outros.
Este assunto está inserido na unidade 2 do manual e
centra-se nomeadamente no estudo das relações precoces
e interpessoais entre o indivíduo e os grupos.

3. O que é um indivíduo?
 Em estatística- indivíduo=uma pessoa
 Em biologia- indivíduo=organismo
 Em filosofia- indivíduo=particular, em contraste com o universal

4. O que é um grupo?
Um grupo é uma unidade social, ou seja, um conjunto de indivíduos mais ou
menos estruturado com objetivos e interesses comuns, cujos elementos
estabelecem entre si relações e interagem.

5. Processos de relação entre indivíduos e grupos
Atração
É o interesse pelo outro que me leva a preferi-lo.
 Atração interpessoal- A atração interpessoal é a avaliação cognitiva e
afetiva que fazemos dos outros e que nos leva a querer a sua companhia.
Manifesta-se pela preferência que temos por determinadas pessoas.

6. Processos de relação entre indivíduos e grupos
As pessoas aproximam-se e comunicam porque gostam. Estamos, então, no
domínio dos afetos.

7. Processos de relação entre indivíduos e grupos
 Fatores que influenciam a atração:
 Proximidade- as pessoas estão mais próximas daquelas por quem se sentem
mais atraídas.
 Familiaridade- relaciona-se com a proximidade. A atração por uma determinada
pessoa pode aumentar se estivermos com ela com frequência.
 Atração fisíca- a aparência física dos outros está entre as primeiras impressões
que colhemos deles. Existe uma relação entre a beleza e a atração, o que causa
certos estereótipos.
 Semelhanças interpessoais- este fator reside na própria relação. As pessoas com
afinidades aproximam-se.
 Qualidades positivas- gostamos mais das pessoas que apresentam características
que consideramos agradáveis do que daquelas com características
desagradáveis.

8. Processos de relação entre indivíduos e grupos
 Complementaridade- as pessoas são atraídas por características que elas não
possuem; são as assimetrias das características que tornam o outro atraente,
na medida em que se complementam.
 Reciprocidade- gostamos das pessoas que gostam de nós. As apreciações
positivas dos outros têm um efeito muito forte na atração que eles exercem
sobre nós.
 Outros fatores:
 Respeito- quando valorizamos as capacidades dos outros.
 Aceitação- pela compreensão e disponibilidade demonstrada pelo outro.
 Estima- a simpatia da outra pessoa aumenta a atração que sentimos por ela.
 Gratidão- pelo bem que o outro propicia.

9. Processos de relação entre indivíduos e grupos
Agressão
Agressão, agressivo e agressividade são termos utilizados por todos nós em situações
bem distintas.
 “Foi vítima de uma agressão e teve de ser hospitalizado”;
 ”Falou comigo agressivamente”;
 “Considero que não ter sido promovido foi uma agressão.”
A agressão é, então, um comportamento que visa causar danos físicos ou psicológicos
a pessoa ou pessoas e que reflete a intenção de destruir.

10. Processos de relação entre indivíduos e
grupos
 Tipos de agressão quanto à intenção do sujeito:
 Agressão hostil- tipo de agressão emocional e impulsiva. É um comportamento que
visa causar danos ao outro.
Ex.: um condutor bate propositadamente na traseira do automóvel que o ultrapassou.
 Agressão instrumental- tipo de agressão que visa um objetivo, ou seja, tem por fim
conseguir algo independentemente do dano que possa causar. É planeada e não
impulsiva.
Ex.: assalto a um banco.

11. Processos de relação entre indivíduos e grupos
 Tipos e agressão quanto ao alvo:
 Agressão direta- o comportamento agressivo dirige-se à pessoa ou ao objeto
que justifica a agressão.
Ex.: a criança agride o colega que lhe tirou o brinquedo.
 Agressão deslocada- o sujeito dirige a agressão a um alvo que não é
responsável pela causa que lhe deu origem.
Ex.: como a educadora está presente e a criança não pode agredir o colega, dá
um pontapé na parede.

12.  Autoagressão – o sujeito desloca a agressão para si próprio.
Ex.: Os pais recusam um brinquedo ao filho e este não almoça.
Processos de relação entre indivíduos e grupos

13.  Tipos de agressão quanto à forma de expressão:
 Agressão aberta – este tipo de agressão pode manifestar-se pela
violência física ou psicológica explícita. Concretiza-se através de
espancamentos ou humilhações.
 Agressão dissimulada – este tipo de agressão recorre a meios não
abertos para agredir. O sarcasmo e o cinismo são formas de
agressão que visam provocar o outro, feri-lo na sua autoestima,
procurando gerar ansiedade.
 Agressão inibida – o sujeito não manifesta agressão para com o
outro, mas dirige-se contra si próprio. O sentimento de rancor é
uma forma de expressão da agressão.
Processos de relação entre indivíduos e grupos

14. A origem da agressividade
 A conceção de Freud:
Segundo Freud, a agressividade vem da matriz do nosso organismo. A nossa
vida psíquica e o nosso desenvolvimento são orientados por pulsões:
 As pulsões da vida integram a ideia de manutenção do indivíduo e as
pulsões sexuais. As pulsões de morte são autodestrutivas e, por isso,
explicam os comportamentos agressivos. A agressividade é uma energia que
tem que ser descarregada.

15.  A conceção de Lorenz:
A agressão é inerente a todos os organismos, pelo que Lorenz defende que a
energia agressiva faz parte integrante da natureza humana.
Assim, a agressividade é encarada como um comportamento inscrito
geneticamente sob a forma de um programa.
A origem da agressividade

16.  A conceção de Dollar:
John Dollard e Neil Miller propuseram a hipótese frustração – agressão. A
agressão é assim explicada pelo facto de um sujeito ter sido frustrado, ou seja,
existiria uma ligação inata entre um estímulo – a frustração – e o
comportamento de agressão.
Esta teoria, no entanto, suscitou várias críticas porque nem todas as pessoas
reagem à frustração através de comportamentos agressivos e podem existir
agressões sem ter havido previamente uma frustração.
A origem da agressividade

17.  A conceção de Bandura:
Bandura defende que o comportamento agressivo resulta de
um processo de aprendizagem que se baseia na observação e
na imitação de comportamentos durante o processo de
socialização.
A origem da agressividade

18. A predisposição para a agressividade pode ser estimulada ou inibida: assim se
explicam as diferenças na sua expressão em diferentes épocas, em diferentes
culturas e em diferentes pessoas.
Assim, podemos afirmar que o
processo de socialização que decorre
no contexto dos grupos, as interações
sociais, a interiorização das normas e
as regras sociais reguladoras
da expressão e legitimação da
agressividade modelam os
comportamentos agressivos.
A origem da agressividade

19. Fatores que induzem à agressão
 O álcool tem respostas agressivas ás provocações (existindo, assim, uma
relação entre a embriaguez e os comportamentos violentos);
 O nível de agressividade muda de cultura para cultura, pois as culturas mais
individualistas são mais agressivas do que as coletivistas (numa sociedade em
que a agressividade é valorizada, os indivíduos são mais agressivos);
 A exibição de armas, as notícias sobre violência, os filmes e as séries em que
o centro de agressividade é de ação, os heróis agressivos, levam-nos para a
tendência de sermos também agressivos;
 As provocações, os insultos e as humilhações que afetam a autoestima
motivam condutas agressivas.

20. Conclusão
Com este trabalho concluímos que existem vários tipos de
relações entre o individuo e os grupos, e que dois desses
tipos são a relação de atração e a relação de agressão.
Analisámos, depois, várias teorias explicativas da origem da
agressividade, o que nos ajudou a perceber quais os fatores
que a desencadeiam e quais os diferentes modos de
expressão que ela pode assumir.

21. Bibliografia
 Manual do 12ºano de Psicologia, Ser Humano
 https://www.google.pt/?gfe_rd=cr&ei=0eNAVYSTCeir8
wfjy4HAAw&gws_rd=ssl