1) As relações precoces entre crianças e cuidadores são cruciais para o desenvolvimento da criança, permitindo a vinculação emocional e o estabelecimento de competências socioemocionais. 2) Uma boa regulação das interações entre bebés e cuidadores, onde as necessidades da criança são atendidas de forma sensível, promove a confiança e reduz a ansiedade. 3) A vinculação segura com cuidadores durante os primeiros anos de vida tem efeitos duradouros e positivos no desenvolvimento da personalidade e nas futuras relações

2. EU COM OS OUTROS
RELAÇÕES PRECOCES
Maria Oliveira Psicologia 2017

3. Relação precoce: relação recíproca que tem por
base o conjunto de comportamentos que nos
tempos de vida permitem estabelecer a ligação
entre a criança e quem dela cuida.
Sorrir, chorar, vocalizar, agarrar e gatinhar

4. O bebé não é um ser passivo
- Os fetos com sete meses já têm relações diferenciadas
- Após o nascimento, o bebé já discrimina sensações
O bebé troca sinais com as figuras parentais (regulação mútua):
- Manifestam as suas necessidades
- Manifestam as suas emoções

5. Uma boa regulação mútua permite respostas adequadas:
a) O choro
- Há 4 tipos de motivação para o choro: fome, desconforto, frustração, dor;
- Provoca reações de preocupação, de responsabilidade e de culpa.
b) O sorriso
- Só aos 2/3 meses, é que o sorriso passa a ser intencional e ativo;
- Aos 6 meses, constitui já um ato social dirigido a figuras preferenciais.

6. c) As expressões faciais
- As expressões faciais revelam a expectativa de uma resposta;
- Mas, a nossa leitura depende muito das nossas convicções.
d) As vocalizações
- Funcionam como estímulo para as vocalizações dos adultos;
- A troca adquire a forma de conversação.
- O bebé vocaliza por imitação

7. As competências da mãe
Relação bebé/mãe (até aos 18 meses: Eric Erikson):
- Confiança/desconfiança (segurança/medos e receios);
- Estes 18 meses são fundamentais no futuro do indivíduo;
- Irão permitir encarar o mundo de forma positiva, ou não.

8. Relação mãe/bebé (modelo continente-conteúdo: Wilfred Bion)
Conteúdo: medos, emoções e angústias vividos pelo bebé
Continente: a mãe é depositária dos sentimentos do bebé
Face à ansiedade vivida pelo bebé, a mãe irá…
a) Interpreta-la como teatral – agrava a situação de ansiedade (a mãe não é continente)
b) Ficar alarmada – passa para o bebé a sua própria ansiedade (a mãe não é continente)
c) Acolher a angústia e a ansiedade do bebé – transforma a inquietação em segurança
(a mãe é continente)

9. A vinculação
Necessidade inata e básica do bebé para manter relações de
proximidade e afetividade com as suas figuras preferenciais.
Comportamentos de vinculação: o sorriso, a vocalização, o agarrar,
o gatinhar e o choro.

10. A vinculação
Os bebés devem ter várias figuras de vinculação:
a)Facilita a aprendizagem por observação;
b)A estimulação é mais rica e variada;
c) Uma relação de ansiedade pode ser compensada com uma outra relação
mais segura.

11. O processo de vinculação permite a
manutenção do nosso lado afetivo, está ligado
à nossa atitude enquanto seres humanos.
É este processo que nos caracteriza e nos faz
ser quem somos.

12. 1º. Até aos 6 meses: É importante a presença contínua de uma
figura de vinculação (as separações devem ser breves).
2º. Dos 6 meses aos 3 anos: as crianças não só manifestam
preferência por determinadas figuras, como revelam medo, cautela
ou, inclusive, rejeição clara por outras.
3º. Após os 3 anos: a criança desenvolve uma vontade própria de
compreender as ações do outro.
O desenvolvimento da linguagem e da sua capacidade de pensar em
função do tempo e do espaço aumenta as suas capacidades
cognitivas e permite-lhe suportar o afastamento da figura de
vinculação (essencial para o desenvolvimento da autonomia).

13. John Bowlby (psiquiatra inglês)
→ A personalidade é construída a partir das ligações precoces e socioafetivas da
criança;
→ Estas ligações repousam sobre necessidades e fundamentos biológicos;
→ Na base do desenvolvimento humano está a vinculação.
Consequências das carências de vinculação:
 Relações afetivas futuras superficiais;
 Ausência de concentração intelectual;
 Incapacidade de ter relações interpessoais;
 Delinquência;
 Ausência de reações emocionais, …

14. Harry Harlow (psicólogo norte-americano):
→ As observações com macacos Rhesus levaram Horlow a colocar em
questão a posição então dominante: o bebé vincula-se à mãe porque esta o
alimenta.

15. René Spitz (psiquiatra infantil e psicanalista) – o hospitalismo:
•A carência de cuidados maternos, de ternura, de relações interpessoais e de comunicação
humana são a principal causa de mortalidade entre crianças criadas em instituições.
•Foi Spitz que caracterizou a síndrome de hospitalismo: síndrome resultante da rutura de uma relação afetiva
precoce caracterizada pelo atraso global do desenvolvimento (psíquico, relacional, mas também físico e
biológico).
Consequências do hospitalismo:
 Atraso no desenvolvimento corporal;
 Fraca destreza manual;
 Dificuldades de socialização;
 Atraso na linguagem;
 Pouca resistência às doenças;
 Apatia, insónias e anorexia, …

16. O papel das relações precoces
•Capacita o indivíduo para se relacionar afetiva e socialmente com os outros;
• Permite o desenvolvimento de competências especificamente humanas;
• Sustenta a construção da identidade e a representação de si mesmo.

17. Os indivíduos que desenvolveram modelos seguros de
vinculação:
 Procuram ativamente novas informações e possuem estruturas
cognitivas flexíveis.
 Lidam bem com a angústia e a ansiedade, permitindo-lhes o
reajustamento adequado às exigências do meio.
 Têm expectativas positivas em relação a si mesmos e às relações
interpessoais.

18.  3 ideias que ficaram na vossa cabeça em relação ao
meu trabalho…
 Trouxe-vos alguma novidade? Se sim, qual?
 Para o professor, trouxe-lhe alguma novidade?
 O que posso fazer para melhorar?

19. Bibliografia
 http://psicologia-12abc.blogspot.pt/2013/01/blog-post_17.html
 http://psiclearnig.webnode.com.pt/experi%C3%AAncia%20precoce/
 https://www.infopedia.pt/dicionarios/lingua-
portuguesa/vocaliza%C3%A7%C3%A3o
 http://caminhodapsicologia.webnode.com.pt/erik-erikson/
 http://braungardt.trialectics.com/projects/psychoanalysis/bion/wilfred-
bion-quotes/
 https://www.google.pt/search?q=wilfred+bion&rlz=1C1CAFA_enPT653PT6
53&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwj2kKSP1O_TAhWCWxo
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