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Carregado porHélio Sassen Paz
Teoria Fundamentada (Metodologias de Pesquisa para Internet)
O documento descreve a metodologia da Teoria Fundamentada, que gera teorias a partir da análise e interpretação dos dados coletados, sem hipóteses pré-existentes. A metodologia envolve codificar os dados de forma aberta, axial e seletiva para identificar categorias e relacionamentos que fundamentem uma nova teoria sobre o fenômeno estudado. O documento também fornece diretrizes para a coleta qualitativa e quantitativa de dados e um exercício prático de monitoramento exploratório de mídias sociais usando esta abordagem
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- 1. + METODOLOGIA P/INTERNET @HELIOPAZ| FACEBOOK.COM/HELIOPAZ | HELIOPAZ@ME.COM
- 2. TEORIA FUNDAMENTADA QUANDO OSDADOS GERAM UMA TEORIA
- 3. O QUE É? •Metodologia que pode ser tanto quantitativa como qualitativa. • Não se utiliza a coleta de dados para construir um problema de pesquisa que busque confirmar teorias pré-existentes: os dados produzirão uma nova teoria, fundamentada na interpretação devidamente contextualizada a partir da categorização dos dados coletados.
- 4. DADOS COMO ALICERCE •O pesquisador analisa os dados de modo a entender determinada situação e como e por que seus participantes agem de determinada maneira, como e por que determinado fenômeno ou situação se desdobra deste ou daquele jeito. (GLASER e STRAUSS, 1967 in PINTO, 2012)
- 5. QUANDO E PORQUE APLICÁ-LA (LEVACOV) • Quando não há uma teoria a ser testada; • Quando deseja-se entender uma determinada situação; • Como e por que seus participantes agem de determinada maneira; • Como e por que determinado fenômeno ou situação se desdobra deste ou daquele modo.
- 6. A TEORIA FUNDAMENTADA CONSISTEEM • Reunir volume de informações sobre o fenômeno observado; • Comparar, codificar, extrair as regularidades; • Seguir detalhados métodos de extração de sentido dessas informações.
- 7. –(FRAGOSO, RECUERO eAMARAL, 2011, p. 83 in PINTO, 2012, p. 2) “Se parte dos dados para se chegar a uma teoria sobre o fenômeno analisado "a partir de uma sistemática observação, comparação, classificação e análise de similaridades e dissimilaridades.”
- 9. COMO O PESQUISADOR DEVE IR A CAMPO? (FRAGOSO, RECUERO E AMARAL, 2011, P. 83) • Livre de suas pré-noções; • Livre de hipóteses e conceitos.
- 10. ENTÃO, COMO ELABORARSUAS HIPÓTESES E SEUS PRECEITOS TEÓRICOS?(FRAGOSO, RECUERO E AMARAL, 2011) • Apenas a partir de sua vivência empírica e do processo do método. ;)
- 11. ASPECTOS A CONSIDERAR NA COLETA DE DADOS (CHARMAZ, 2009 IN COSTA, 2015) • Um determinado processo: é considerado fundamental a partir do ponto de vista de quem? É considerado sem grande importância a partir do ponto de vista de quem? • Como surgem os processos sociais observados? Como eles são construídos pelas ações dos participantes? • Quem exerce controle sobre esses processos? Sob quais condições?
- 12. ASPECTOS A CONSIDERAR NA COLETA DE DADOS (CHARMAZ, 2009 IN COSTA, 2015) • Quais significados os diversos participantes atribuem ao processo? Como eles falam sobre isso? O que eles enfatizam? O que omitem? • Como e quando se alteram os significados e as ações dos participantes em relação ao processo?
- 13. COMO CONSTRUIR OSDADOS? (CHARMAZ, 2009 IN COSTA, 2015) • Observar as ações e os processos, bem como as palavras; • Delinear o contexto, as cenas e as circunstâncias da ação; • Registrar quem fez o que, quando ocorreu, por que aconteceu e como ocorreu;
- 14. COMO CONSTRUIR OSDADOS? (CHARMAZ, 2009 IN COSTA, 2015) • Identificar as condições nas quais determinadas ações, intenções e processos emergem ou são abrandados; • Procurar caminhos para interpretar esses dados.
- 15. UMA PERSPECTIVA CRÍTICA SOBREA TEORIA FUNDAMENTADA(FRAGOSO, RECUERO E AMARAL, 2011, PP. 87-88) “O produto da TF é simples. Não é uma descrição factual. É um conjunto de conceitos cuidadosamente fundados e organizados em torno de categorias centrais e integrados em hipóteses. A teoria gerada explica a preponderância do comportamento em uma área substantiva, com o primeiro movimento deste comportamento emergindo como o conceito principal dos participantes primários.” (GLASER, 2004 in FRAGOSO, RECUERO E AMARAL, 2011)
- 16. COLETA DE DADOS(FRAGOSO,RECUERO E AMARAL, 2011, P. 92-94) • Podem ser provenientes de várias fontes, tanto quantitativa como qualitativamente; • A análise dos dados concomitante à sua coleta vai, assim, auxiliando a refinar o próprio processo de coleta.
- 17. TIPOS DE CODIFICAÇÃO •a) CATEGORIAS: na TF, códigos e conceitos são constantemente comparados. Categorias mais amplas são construídas à medida que observa-se as semelhanças e as diferenças entre os conceitos. Logo, as categorias são mais abrangentes do que os conceitos. Consequentementes, são elas que darão origem à teoria.
- 18. TIPOS DE CODIFICAÇÃO •b) MEMOS: observações de campo durante o processo de análise de um corpo de dados. Anotações para posterior codificação. Observações sobre o próprio processo de codificação e das categorias que estão sendo criadas. Anotações teóricas (discussão sobre como os códigos, conceitos e categorias relacionam-se com a literatura).
- 19. CODIFICAÇÃO ABERTA • Comparaçãode eventos, ações e interações por similaridades e diferenças. • Rotulação (etiquetas conceituais). • Agrupamento para formar categorias e subcategorias.
- 20. CODIFICAÇÃO ABERTA • Oque está acontecendo? • Em quais categorias esses dados se enquadram? • O que os dados expressam? • Fragmentação dos dados para identificação de categorias, propriedades e dimensões.
- 21. CODIFICAÇÃO AXIAL • Relacionamentoentre as categorias que emergiram na fase anterior. • Quais as conexões entre as classificações observadas? • FOCO: contexto das categorias, suas condições causais e intervenientes, nas estratégias e nas consequências dessas estratégias.
- 22. CODIFICAÇÃO SELETIVA • Integraçãodas categorias em uma categoria central, que corresponde ao fenômeno central em estudo.
- 23. CODIFICAÇÃO SELETIVA • Storyline: técnica onde se conta a história de modo analítico. • Objetivo: integrar e relacionar as categorias. • Conceitos emergentes da organização dos dados: primeiros padrões encontrados.
- 24. CODIFICAÇÃO SELETIVA • Quantomais o conceito aparecer em função do que foi encontrado nos dados, mais consistente será a teoria dele resultante. • P. ex.: a descoberta de categorias majoritárias como consequência dos valores construídos e percebidos pelos usuários no Twitter.
- 25. EXERCÍCIO MONITORAMENTO EXPLORATÓRIO DEMÍDIAS SOCIAIS (ADAPTADA DE TARCÍZIO SILVA)
- 26. DIVIDAM-SE EM GRUPOS VÁRIASCABEÇAS PENSAM MELHOR DO QUE UMA
- 27. PROCEDIMENTOS • Analisar contasdo Twitter, do Facebook ou do Instagram • Definam um objeto-tema e monitorem uma única rede
- 28. PROCEDIMENTOS • Procurem encontrardiferenças e semelhanças dentro do objeto; • Definam um período de tempo de observação; • Verifiquem se será necessário perguntar ao internauta (Google Docs);
- 29. PROCEDIMENTOS • Quais questõesseriam relevantes para identificar a importância do fenômeno e como os entrevistados o percebem? • Definir um prazo para o recebimento de respostas.
- 30. PROCEDIMENTOS • Encontrar palavrasou sentimentos demonstrados nas conversações em rede: identificar semelhanças e diferenças entre si; • Classificar as subcategorias (se assim surgirem);
- 31. PROCEDIMENTOS • Encontrar palavrasou sentimentos demonstrados nas conversações em rede: identificar semelhanças e diferenças entre si; • Classificar as subcategorias (se assim surgirem);
- 32. PROCEDIMENTOS • Analisar equantificar os dados; • Tentar criar um conceito com base na observação dos dados obtidos.