O documento discute diferentes metodologias e técnicas de pesquisa, incluindo pesquisa quantitativa e qualitativa. Também aborda os tipos de pesquisa como exploratória, descritiva e explicativa. Finalmente, descreve técnicas como questionários, entrevistas e observação.
Abordagens de pesquisas e métodos de ensinoSaulo Seiffert
1) O documento aborda os principais métodos e abordagens de pesquisa educacional, incluindo pesquisa qualitativa, quantitativa, exploratória, descritiva e explicativa.
2) São descritas as etapas de uma pesquisa, como escolha do tema, revisão de literatura, formulação do problema, objetivos, metodologia, coleta e análise de dados.
3) Também são discutidos conceitos como variáveis, validade da pesquisa, ética e atitudes importantes para o pesquisador.
O documento discute as pesquisas qualitativas e quantitativas, comparando suas características e abordagens. A pesquisa qualitativa busca compreender fenômenos específicos através de métodos como entrevistas e observação, enquanto a pesquisa quantitativa tem como objetivo medir e testar hipóteses com dados estatísticos. Embora distintas, as duas abordagens podem ser integradas em um mesmo estudo.
O documento discute os principais aspectos da coleta de dados em pesquisas, incluindo suas etapas, técnicas e boas práticas. As técnicas abordadas são questionário, entrevista, observação e análise de conteúdo. A coleta de dados é essencial para o desenvolvimento de qualquer pesquisa científica e requer cuidados para garantir a qualidade das informações obtidas.
O documento discute os conceitos e métodos de pesquisa, distinguindo pesquisa científica de outras modalidades. Apresenta as abordagens quantitativa e qualitativa, técnicas de coleta de dados como observação, entrevista e questionário. Também descreve objetivos de pesquisa, documentação direta e indireta, e sugere leituras sobre o tema.
O documento discute diferentes técnicas de pesquisa qualitativa, incluindo entrevistas, grupos de foco, observação e questionários. Ele explica os requisitos para escolher uma técnica, como familiaridade com a questão da pesquisa e garantir que a técnica escolhida pode responder a pergunta. Também descreve os tipos principais de entrevistas, como estruturadas, semi-estruturadas e abertas, e discute o uso de grupos de foco.
Características da investigação qualitativaLucila Pesce
O documento descreve 5 características da pesquisa qualitativa: 1) o pesquisador coleta dados diretamente no ambiente natural; 2) a pesquisa é descritiva ao invés de numérica; 3) há mais foco no processo do que nos resultados; 4) a análise de dados é indutiva; 5) o significado dado pelos participantes é vital.
O documento descreve os principais métodos e técnicas da pesquisa qualitativa, incluindo observação, entrevista, questionário e documentação indireta. Ele explica como cada técnica é realizada e quais são os pontos importantes a serem considerados para garantir a qualidade da pesquisa.
Abordagens de pesquisas e métodos de ensinoSaulo Seiffert
1) O documento aborda os principais métodos e abordagens de pesquisa educacional, incluindo pesquisa qualitativa, quantitativa, exploratória, descritiva e explicativa.
2) São descritas as etapas de uma pesquisa, como escolha do tema, revisão de literatura, formulação do problema, objetivos, metodologia, coleta e análise de dados.
3) Também são discutidos conceitos como variáveis, validade da pesquisa, ética e atitudes importantes para o pesquisador.
O documento discute as pesquisas qualitativas e quantitativas, comparando suas características e abordagens. A pesquisa qualitativa busca compreender fenômenos específicos através de métodos como entrevistas e observação, enquanto a pesquisa quantitativa tem como objetivo medir e testar hipóteses com dados estatísticos. Embora distintas, as duas abordagens podem ser integradas em um mesmo estudo.
O documento discute os principais aspectos da coleta de dados em pesquisas, incluindo suas etapas, técnicas e boas práticas. As técnicas abordadas são questionário, entrevista, observação e análise de conteúdo. A coleta de dados é essencial para o desenvolvimento de qualquer pesquisa científica e requer cuidados para garantir a qualidade das informações obtidas.
O documento discute os conceitos e métodos de pesquisa, distinguindo pesquisa científica de outras modalidades. Apresenta as abordagens quantitativa e qualitativa, técnicas de coleta de dados como observação, entrevista e questionário. Também descreve objetivos de pesquisa, documentação direta e indireta, e sugere leituras sobre o tema.
O documento discute diferentes técnicas de pesquisa qualitativa, incluindo entrevistas, grupos de foco, observação e questionários. Ele explica os requisitos para escolher uma técnica, como familiaridade com a questão da pesquisa e garantir que a técnica escolhida pode responder a pergunta. Também descreve os tipos principais de entrevistas, como estruturadas, semi-estruturadas e abertas, e discute o uso de grupos de foco.
Características da investigação qualitativaLucila Pesce
O documento descreve 5 características da pesquisa qualitativa: 1) o pesquisador coleta dados diretamente no ambiente natural; 2) a pesquisa é descritiva ao invés de numérica; 3) há mais foco no processo do que nos resultados; 4) a análise de dados é indutiva; 5) o significado dado pelos participantes é vital.
O documento descreve os principais métodos e técnicas da pesquisa qualitativa, incluindo observação, entrevista, questionário e documentação indireta. Ele explica como cada técnica é realizada e quais são os pontos importantes a serem considerados para garantir a qualidade da pesquisa.
Sugestões para elaboração de projeto de pesquisa qualitativaLucinea Lima Lacerda
1. O documento fornece sugestões para a elaboração de projetos de pesquisa qualitativa, discutindo conceitos-chave como introdução, justificativa, fundamentos teóricos, problema de pesquisa, objetivos, metodologia e cronograma.
2. É destacado que a pesquisa qualitativa busca entender fenômenos sociais "de dentro" usando textos em vez de números.
3. O documento oferece diretrizes detalhadas para cada seção de um projeto de pesquisa qualitativa com base em autores
O documento discute as etapas e instrumentos de pesquisa, incluindo reconhecimento do problema, planejamento, execução, comunicação de resultados e tipos de pesquisa. Detalha técnicas como observação, entrevista e questionário, abordando vantagens, desvantagens e considerações para cada uma.
O documento discute estratégias de pesquisa de métodos mistos, definindo seis abordagens principais e fornecendo exemplos visuais de como cada uma pode ser implementada. As abordagens incluem modelos sequenciais, concomitantes e transformativos, variando na ordem e integração dos métodos quantitativos e qualitativos utilizados.
Este documento discute os aspectos essenciais da pesquisa qualitativa, incluindo sua relevância, história e métodos. A pesquisa qualitativa busca entender problemas específicos em profundidade ao invés de estatísticas generalizadas, considerando a subjetividade do pesquisador e perspectivas diversas dos participantes. Ela é útil para entender contextos, observações em pequenos grupos e explicar comportamentos.
Este documento discute os principais instrumentos e métodos da pesquisa qualitativa, incluindo observação, entrevistas, questionários, documentação e pesquisa bibliográfica. Ele explica como cada técnica é realizada e quais são os principais problemas a serem considerados. Além disso, fornece detalhes sobre como estruturar a pesquisa qualitativa em geral, incluindo o planejamento, execução e comunicação dos resultados.
O documento discute pesquisa qualitativa, definindo-a como um método que estuda fenômenos humanos a partir da perspectiva dos participantes. Apresenta breve histórico da pesquisa qualitativa, características, tipos, procedimentos, análise de dados e diferenças em relação à pesquisa quantitativa. Fornece também exemplos de temas e objetivos de pesquisa qualitativa.
O método nas Ciências Naturais e Sociais - pesquisa quantitativa e qualitativa.Wesley Pinheiro
1) O documento discute o planejamento de pesquisas qualitativas e sugere que um projeto deve indicar o problema/questão da pesquisa, os procedimentos metodológicos e as contribuições esperadas.
2) A focalização do problema é a etapa mais difícil e requer leitura extensiva para identificar lacunas no conhecimento, inconsistências ou questões ainda não investigadas.
3) O contato inicial com o campo de estudo é essencial para gerar questões, identificar informantes e fazer uma avaliação preliminar da viabilidade do est
Este documento descreve os principais aspectos da pesquisa quantitativa. Ela é associada a princípios pós-positivistas como determinismo, reducionismo e objetivismo. A pesquisa quantitativa envolve a análise de relações entre variáveis por meio de métodos como levantamentos e experimentos.
Este documento fornece uma introdução aos fundamentos da pesquisa científica qualitativa. Ele discute tópicos como características da pesquisa qualitativa, estratégias de investigação, papel do pesquisador, coleta e análise de dados, incluindo codificação, interpretação de temas e validação da precisão da informação.
O documento discute técnicas de pesquisa qualitativa, incluindo entrevistas em profundidade, observação participante, análise de conteúdo e construção de teoria. Ele explica que a pesquisa qualitativa busca compreender fenômenos em seu contexto natural usando métodos flexíveis como contraste com a pesquisa quantitativa.
O documento discute técnicas de análise qualitativa, incluindo:
1) A grounded theory parte da suposição que o pesquisador desenvolve conceitos teóricos durante a coleta de dados, de tal forma que levantamento e análise se sobrepõem.
2) A análise fenomenológica tem como ponto de partida a perspectiva do sujeito e suas intenções, tentando reduzir o fenômeno à sua essência por meio de variações.
3) A paráfrase das ciências sociais - hermenêut
O documento discute as diferenças entre pesquisa qualitativa e quantitativa. A pesquisa qualitativa tem como objetivo principal interpretar fenômenos observados, enquanto a pesquisa quantitativa mede hipóteses numericamente. Os métodos de coleta de dados, como amostras, entrevistas e questionários, também diferem entre os dois tipos de pesquisa.
01 técnica qualitativa - estudo de casoFabio Lima
O documento discute as técnicas qualitativas de pesquisa, especificamente o estudo de caso. Apresenta definições de estudo de caso segundo autores como Godoy, Yin e Merriam, e discute características como tipos (descritivo, interpretativo, avaliativo), condições de uso, técnicas envolvidas e exemplos.
MÉTODOS QUANTITATIVOS E QUALITATIVOS DE PESQUISATecoluca Luiz
Método em pesquisa significa a escolha de procedimentos sistemáticos para a descrição e explicação de fenômenos
“ Pode-se definir questionário como a técnica de investigação composta por um número mais ou menos elevado de questões apresentadas por escrito às pessoas, tendo por objetivo o conhecimento de opiniões, crenças, sentimentos, interesses, expectativas, situações vivenciadas, etc..”
O documento discute o que é pesquisa, definindo-a como a busca por respostas a problemas através de métodos científicos. Explora os tipos de pesquisa, como bibliográfica, documental e experimental, e as etapas do processo de pesquisa, incluindo formulação do problema, coleta e análise de dados.
1. O documento discute o planejamento de pesquisas qualitativas, destacando a importância da focalização do problema, objetivos e questões de pesquisa, além do quadro teórico e procedimentos metodológicos.
2. São apresentados argumentos a favor de maior ou menor grau de estruturação na pesquisa qualitativa. Defende-se que qualquer pesquisa deve explicitar o problema, objetivos e metodologia, mesmo que sujeitos a revisões.
3. Detalham-se os componentes da introdução de um projeto,
O documento discute os procedimentos e etapas da análise de dados qualitativos após a coleta. Primeiro, as categorias descritivas são organizadas com base no referencial teórico. Depois, as categorias são reavaliadas para estabelecer novas interpretações sobre o fenômeno estudado. A análise qualitativa busca ir além da descrição para estabelecer relações entre os dados coletados.
Este documento discute os fundamentos da pesquisa científica e metodologia da pesquisa em educação a distância. Apresenta as diferenças entre pesquisa qualitativa e quantitativa e discute a natureza e importância da pesquisa científica e do projeto de pesquisa.
DA OBSERVAÇÃO À DECISÃO: MÉTODOS DE PESQUISA E DE ANÁLISE QUANTITATIVA E QUAL...Marcus Bizareli
Este documento descreve métodos de pesquisa quantitativa e qualitativa e análise de dados. Ele compara diferentes tipos de pesquisadores a detetives literários e discute estratégias de pesquisa. Também fornece exemplos de análise quantitativa e qualitativa de dados, ilustrando como cada uma é aplicada.
O documento descreve um workshop sobre pesquisa com usuários ministrado por Robson Santos, um especialista na área. O workshop tem como objetivos promover a ergonomia e o projeto centrado no usuário, além de fornecer ferramentas para levantamento de dados de usuários. A agenda inclui conceitos de pesquisa qualitativa e quantitativa e técnicas como observações, inquirições e grupos de foco.
O documento descreve os principais tipos de pesquisa de observação, incluindo suas vantagens e limitações. A pesquisa de observação envolve o registro sistemático do comportamento humano sem interagir com os sujeitos e pode ser feita por pessoas ou dispositivos eletrônicos. Algumas abordagens comuns incluem observação natural versus simulada e estruturada versus não estruturada.
Sugestões para elaboração de projeto de pesquisa qualitativaLucinea Lima Lacerda
1. O documento fornece sugestões para a elaboração de projetos de pesquisa qualitativa, discutindo conceitos-chave como introdução, justificativa, fundamentos teóricos, problema de pesquisa, objetivos, metodologia e cronograma.
2. É destacado que a pesquisa qualitativa busca entender fenômenos sociais "de dentro" usando textos em vez de números.
3. O documento oferece diretrizes detalhadas para cada seção de um projeto de pesquisa qualitativa com base em autores
O documento discute as etapas e instrumentos de pesquisa, incluindo reconhecimento do problema, planejamento, execução, comunicação de resultados e tipos de pesquisa. Detalha técnicas como observação, entrevista e questionário, abordando vantagens, desvantagens e considerações para cada uma.
O documento discute estratégias de pesquisa de métodos mistos, definindo seis abordagens principais e fornecendo exemplos visuais de como cada uma pode ser implementada. As abordagens incluem modelos sequenciais, concomitantes e transformativos, variando na ordem e integração dos métodos quantitativos e qualitativos utilizados.
Este documento discute os aspectos essenciais da pesquisa qualitativa, incluindo sua relevância, história e métodos. A pesquisa qualitativa busca entender problemas específicos em profundidade ao invés de estatísticas generalizadas, considerando a subjetividade do pesquisador e perspectivas diversas dos participantes. Ela é útil para entender contextos, observações em pequenos grupos e explicar comportamentos.
Este documento discute os principais instrumentos e métodos da pesquisa qualitativa, incluindo observação, entrevistas, questionários, documentação e pesquisa bibliográfica. Ele explica como cada técnica é realizada e quais são os principais problemas a serem considerados. Além disso, fornece detalhes sobre como estruturar a pesquisa qualitativa em geral, incluindo o planejamento, execução e comunicação dos resultados.
O documento discute pesquisa qualitativa, definindo-a como um método que estuda fenômenos humanos a partir da perspectiva dos participantes. Apresenta breve histórico da pesquisa qualitativa, características, tipos, procedimentos, análise de dados e diferenças em relação à pesquisa quantitativa. Fornece também exemplos de temas e objetivos de pesquisa qualitativa.
O método nas Ciências Naturais e Sociais - pesquisa quantitativa e qualitativa.Wesley Pinheiro
1) O documento discute o planejamento de pesquisas qualitativas e sugere que um projeto deve indicar o problema/questão da pesquisa, os procedimentos metodológicos e as contribuições esperadas.
2) A focalização do problema é a etapa mais difícil e requer leitura extensiva para identificar lacunas no conhecimento, inconsistências ou questões ainda não investigadas.
3) O contato inicial com o campo de estudo é essencial para gerar questões, identificar informantes e fazer uma avaliação preliminar da viabilidade do est
Este documento descreve os principais aspectos da pesquisa quantitativa. Ela é associada a princípios pós-positivistas como determinismo, reducionismo e objetivismo. A pesquisa quantitativa envolve a análise de relações entre variáveis por meio de métodos como levantamentos e experimentos.
Este documento fornece uma introdução aos fundamentos da pesquisa científica qualitativa. Ele discute tópicos como características da pesquisa qualitativa, estratégias de investigação, papel do pesquisador, coleta e análise de dados, incluindo codificação, interpretação de temas e validação da precisão da informação.
O documento discute técnicas de pesquisa qualitativa, incluindo entrevistas em profundidade, observação participante, análise de conteúdo e construção de teoria. Ele explica que a pesquisa qualitativa busca compreender fenômenos em seu contexto natural usando métodos flexíveis como contraste com a pesquisa quantitativa.
O documento discute técnicas de análise qualitativa, incluindo:
1) A grounded theory parte da suposição que o pesquisador desenvolve conceitos teóricos durante a coleta de dados, de tal forma que levantamento e análise se sobrepõem.
2) A análise fenomenológica tem como ponto de partida a perspectiva do sujeito e suas intenções, tentando reduzir o fenômeno à sua essência por meio de variações.
3) A paráfrase das ciências sociais - hermenêut
O documento discute as diferenças entre pesquisa qualitativa e quantitativa. A pesquisa qualitativa tem como objetivo principal interpretar fenômenos observados, enquanto a pesquisa quantitativa mede hipóteses numericamente. Os métodos de coleta de dados, como amostras, entrevistas e questionários, também diferem entre os dois tipos de pesquisa.
01 técnica qualitativa - estudo de casoFabio Lima
O documento discute as técnicas qualitativas de pesquisa, especificamente o estudo de caso. Apresenta definições de estudo de caso segundo autores como Godoy, Yin e Merriam, e discute características como tipos (descritivo, interpretativo, avaliativo), condições de uso, técnicas envolvidas e exemplos.
MÉTODOS QUANTITATIVOS E QUALITATIVOS DE PESQUISATecoluca Luiz
Método em pesquisa significa a escolha de procedimentos sistemáticos para a descrição e explicação de fenômenos
“ Pode-se definir questionário como a técnica de investigação composta por um número mais ou menos elevado de questões apresentadas por escrito às pessoas, tendo por objetivo o conhecimento de opiniões, crenças, sentimentos, interesses, expectativas, situações vivenciadas, etc..”
O documento discute o que é pesquisa, definindo-a como a busca por respostas a problemas através de métodos científicos. Explora os tipos de pesquisa, como bibliográfica, documental e experimental, e as etapas do processo de pesquisa, incluindo formulação do problema, coleta e análise de dados.
1. O documento discute o planejamento de pesquisas qualitativas, destacando a importância da focalização do problema, objetivos e questões de pesquisa, além do quadro teórico e procedimentos metodológicos.
2. São apresentados argumentos a favor de maior ou menor grau de estruturação na pesquisa qualitativa. Defende-se que qualquer pesquisa deve explicitar o problema, objetivos e metodologia, mesmo que sujeitos a revisões.
3. Detalham-se os componentes da introdução de um projeto,
O documento discute os procedimentos e etapas da análise de dados qualitativos após a coleta. Primeiro, as categorias descritivas são organizadas com base no referencial teórico. Depois, as categorias são reavaliadas para estabelecer novas interpretações sobre o fenômeno estudado. A análise qualitativa busca ir além da descrição para estabelecer relações entre os dados coletados.
Este documento discute os fundamentos da pesquisa científica e metodologia da pesquisa em educação a distância. Apresenta as diferenças entre pesquisa qualitativa e quantitativa e discute a natureza e importância da pesquisa científica e do projeto de pesquisa.
DA OBSERVAÇÃO À DECISÃO: MÉTODOS DE PESQUISA E DE ANÁLISE QUANTITATIVA E QUAL...Marcus Bizareli
Este documento descreve métodos de pesquisa quantitativa e qualitativa e análise de dados. Ele compara diferentes tipos de pesquisadores a detetives literários e discute estratégias de pesquisa. Também fornece exemplos de análise quantitativa e qualitativa de dados, ilustrando como cada uma é aplicada.
O documento descreve um workshop sobre pesquisa com usuários ministrado por Robson Santos, um especialista na área. O workshop tem como objetivos promover a ergonomia e o projeto centrado no usuário, além de fornecer ferramentas para levantamento de dados de usuários. A agenda inclui conceitos de pesquisa qualitativa e quantitativa e técnicas como observações, inquirições e grupos de foco.
O documento descreve os principais tipos de pesquisa de observação, incluindo suas vantagens e limitações. A pesquisa de observação envolve o registro sistemático do comportamento humano sem interagir com os sujeitos e pode ser feita por pessoas ou dispositivos eletrônicos. Algumas abordagens comuns incluem observação natural versus simulada e estruturada versus não estruturada.
1) O documento discute os conceitos de observação, definindo-a como um processo que envolve atenção voluntária e inteligência orientada por um objetivo, visando recolher informações sobre um objeto de estudo.
2) A observação científica é planejada, sistemática, registrada metodicamente e está relacionada a proposições gerais.
3) O documento discute vários tipos de observação, classificados de acordo com sua função, objeto, meios utilizados, participação do observador e outros parâmetros.
O documento discute os métodos observacionais em pesquisa. Apresenta diferentes tipos de observação como sistemática, assistemática, participante e não participante. Descreve como cada método funciona, quais são suas vantagens e desvantagens, o que deve e não deve ser feito. Além disso, discute aspectos éticos relacionados à observação de seres humanos.
A observação como técnica científica de coleta e análise de dadosPaulinha2011
A observação como técnica científica discute os aspectos da observação como método de pesquisa, incluindo a importância do planejamento, vantagens como experiência direta e desvantagens como possível distorção. Detalha dimensões como observação aberta versus oculta, e participante versus não-participante, além da necessidade de validade através de triangulação e documentação.
Observação, Questionário e Entrevista. Autor: Profa Anna Buy - PUC Rio. Fran Maciel
Este documento discute diferentes técnicas de pesquisa qualitativa, focando na observação. Apresenta os tipos de observação, como estruturada e não estruturada, participante e não participante, individual e em equipe. Também discute os benefícios e limitações da observação e como registrar as observações de forma sistemática e reflexiva.
METODOLOGIA CIENTÍFICA - Guia Simplificado para a Classificação de Pesquisas ...IFSC
Aqui você encontra um resumo prático e útil para a classificação de sua Pesquisa Científica. Depois de obter os dados principais, vá até os livros e detalhe cata item.
Um abraço,
Prof. CLEVERSON TABAJARA VIANNA
Este relatório apresenta um resumo da experiência de estágio da autora na Escola Estadual Alberto Torres. Primeiramente, descreve a estrutura física e perfil dos alunos da escola. Em seguida, relata as observações das aulas do professor de Ciências dos 6o e 7o anos, incluindo o conteúdo sobre parasitas e os desafios de manter a atenção dos alunos. O relatório tem como objetivo analisar a cultura e práticas pedagógicas da escola.
1) A professora ministrou uma aula interdisciplinar de Artes e História sobre artistas viajantes do período colonial brasileiro, como Debret e Rugendas, utilizando vídeos, obras de arte e pesquisas.
2) Os alunos participaram ativamente, comentando as obras e fazendo conexões com conteúdos de diferentes disciplinas.
3) Como atividade prática, os alunos irão fazer desenhos observacionais de espaços da escola, simulando uma expedição de artistas viajantes.
O documento discute os motivos e objetivos da pesquisa científica, incluindo a curiosidade intelectual e o desejo de compreender o mundo. Ele também descreve diferentes tipos de pesquisa classificados por objetivos, abordagens, métodos de coleta de dados e análise de informações. Finalmente, discute as atitudes importantes ao elaborar um projeto de pesquisa.
O documento descreve os principais métodos e técnicas de pesquisa científica e tecnológica, incluindo tipos de pesquisa como exploratória, descritiva e aplicada. Também aborda etapas como planejamento, coleta e análise de dados, elaboração de relatórios e estruturação de trabalhos técnico-científicos.
O documento discute o conceito de pesquisa acadêmica, definindo-a como um processo sistemático de construção do conhecimento que visa gerar novos conhecimentos ou corroborar conhecimentos pré-existentes. Ele também descreve os principais tipos de pesquisa de acordo com a natureza, abordagem do problema, objetivos e metodologia, incluindo pesquisas básicas, aplicadas, quantitativas, qualitativas, exploratórias, descritivas e explicativas. Por fim, discute as partes essenciais de
Este documento discute vários tipos de pesquisa científica e metodologias, incluindo pesquisa qualitativa, quantitativa, bibliográfica, experimental, de campo e etnográfica. Ele fornece detalhes sobre como cada uma é conduzida e quais são seus objetivos. A conclusão ressalta a importância da pesquisa para a produção de trabalhos científicos de qualidade.
0000919 aula 4 pesquisa científica tipos e modalidadesDaliane Nascimento
O documento discute os conceitos e tipos de pesquisa. Apresenta os conceitos de pesquisa como uma atividade planejada e sistemática e de projeto de pesquisa como um documento que explica as ações do processo de pesquisa. Descreve os tipos de pesquisa de acordo com sua natureza, forma de abordagem, objetivos e procedimentos técnicos.
Este documento descreve a metodologia e método de pesquisa utilizados no estudo. Ele discute pesquisa qualitativa exploratória utilizando estudo de caso. O documento explica que a pesquisa é qualitativa e exploratória com o objetivo de estudar como serviços online podem criar valor para empresas de telecomunicações.
O documento discute os conceitos e métodos de pesquisa no ensino superior. Apresenta definições de pesquisa, descrevendo-a como uma atividade de busca da realidade. Discorre sobre pesquisa acadêmica, exploratória, descritiva e explicativa. Aborda técnicas de coleta de dados como observação, entrevista, questionário e pesquisa documental. Classifica pesquisas quanto à abordagem e delineamento.
O documento discute os aspectos envolvidos na realização de pesquisas científicas, incluindo as etapas fundamentais como a pesquisa bibliográfica e os tipos de pesquisa como experimental, de campo e documental. Também aborda a viabilidade da pesquisa e questões éticas.
Conhecimento Científico x Projetos de PesquisaHumberto Serra
O documento discute o que é ciência e pesquisa científica, seus princípios, objetivos e tipos. Explora a diferença entre conhecimento científico e técnico, e os pressupostos para a validade científica. Também descreve os tipos de pesquisa, como exploratória, descritiva e explicativa; e os procedimentos como bibliográfica, documental e experimental.
O documento discute as etapas da pesquisa científica, desde a intuição inicial até a preparação do relatório final. Apresenta a definição de pesquisa científica e discute a tipologia e objetivos de pesquisa. Também aborda a importância da intuição, escolha do tema, formulação de problemas, objetivos e hipóteses, além das etapas de revisão da literatura, metodologia, análise e discussão dos dados e elaboração do relatório.
03 elaboração de questionários na pesquisa quantitativagisa_legal
1. O documento discute a elaboração de questionários para pesquisas quantitativas, destacando a importância de planejamento estatístico para validação dos resultados.
2. Aspectos como tamanho da amostra, tipo de questionário, análise de dados e seleção da amostra devem ser cuidadosamente considerados.
3. Pesquisas quantitativas são usadas em várias áreas como marketing, administração e psicologia para levantar dados sobre satisfação, doenças e preferências.
1. O documento descreve os principais elementos de uma metodologia de pesquisa, incluindo a população, amostra, tipos de pesquisa, instrumentos de coleta de dados e procedimentos.
2. São discutidos conceitos como objetivo da pesquisa, fontes de dados, tipos de pesquisa como bibliográfica, experimental e descritiva, além de instrumentos como observação, questionário e entrevista.
3. A metodologia deve ser descrita de forma a explicar claramente os procedimentos que serão realizados para coleta e an
1. O documento descreve os principais elementos de uma metodologia de pesquisa, incluindo a população, amostra, tipos de pesquisa, instrumentos de coleta de dados e procedimentos.
2. São discutidos conceitos como objetivo da pesquisa, fontes de dados, tipos de pesquisa como bibliográfica, experimental e descritiva, além de instrumentos como observação, questionário e entrevista.
3. A metodologia deve ser descrita de forma a explicar claramente os procedimentos que serão realizados para coleta e an
1) O documento discute metodologias de pesquisa, incluindo definições de pesquisa, objetivos, classificações e etapas do processo de pesquisa.
2) São apresentadas várias classificações de pesquisa como quantitativa, qualitativa, exploratória, descritiva e explicativa.
3) Detalha as etapas de uma pesquisa como escolha do tema, formulação do problema, revisão bibliográfica e estrutura de um relatório científico.
O documento discute diferentes tipos de pesquisa científica, incluindo pesquisa bibliográfica, de campo, experimental e documental. Ele explica que a pesquisa científica envolve o método científico para responder perguntas e testar hipóteses. A pesquisa pode ser qualitativa ou quantitativa e coletar dados diretamente da realidade ou por meio de estatísticas.
1) O documento discute conceitos básicos de ciência, conhecimento e pesquisa, e apresenta um modelo geral de projeto de pesquisa, incluindo escolha do tema, objetivos, referencial teórico e métodos.
2) São descritos vários tipos de pesquisa como bibliográfica, documental e experimental, além de técnicas para coleta e análise de dados.
3) A pesquisa científica é definida como um processo em construção constante através de métodos que proporcionam maior
O documento discute as diferenças entre pesquisa qualitativa e quantitativa. A pesquisa qualitativa tem como objetivo a observação, descrição e compreensão de um fenômeno, enquanto a pesquisa quantitativa mede numericamente hipóteses sobre um problema de pesquisa. O documento também descreve os métodos de coleta de dados e análise para cada abordagem.
Este documento discute os tipos de pesquisa científica, incluindo pesquisa básica, pesquisa tecnológica, pesquisa objetiva, descritiva e explicativa. Também aborda pesquisas experimentais, operacionais e estudos de caso, além de estudos bibliográficos, documentais, transversais e longitudinais.
O documento discute o diário de campo como instrumento de pesquisa qualitativa e reflexão docente. Ele permite o exercício da identidade profissional através da reflexão da prática cotidiana. Embora subjetivo, o diário objetiva a subjetividade do pesquisador e permite avaliar mudanças na perspectiva dele ao longo do tempo. Sua escrita demanda tempo para reflexão sobre dilemas e experiências que marcam a formação contínua do professor.
A empresa de tecnologia anunciou um novo sistema operacional para computadores pessoais. O novo sistema operacional tem uma interface modernizada e simplificada, além de novas ferramentas de produtividade e segurança aprimoradas. O lançamento do novo sistema operacional está programado para o final deste ano.
O documento apresenta a tradução brasileira do livro "Quando dizer é fazer" de J.L. Austin. O texto descreve a filosofia da linguagem de Austin e como ele analisava problemas filosóficos tradicionais através da linguagem ordinária, levando em conta o contexto e uso das expressões. O método de Austin se baseava em exemplos reais para esclarecer conceitos de forma concreta.
Este questionário socioeconômico visa conhecer o perfil da turma em que os estudantes estão fazendo estágio de observação para promover uma atuação mais voltada às necessidades dos alunos. Ele contém perguntas sobre identidade, família, trabalho, renda, bens, moradia e hábitos de leitura dos estudantes. Todas as respostas são confidenciais.
Este questionário socioeconômico visa conhecer o perfil da turma em que os estudantes estão fazendo estágio de observação para promover uma atuação mais voltada às necessidades dos alunos. O questionário aborda tópicos como identidade, família, trabalho, renda, educação, bens materiais e hábitos de leitura dos estudantes. Todas as respostas são confidenciais.
Este documento fornece orientações gerais e itens a serem observados durante um estágio supervisionado em Língua Portuguesa para ensino médio. Os estudantes devem manter um diário de campo organizado com detalhes de cada aula observada, como o resumo, conteúdo, metodologia, relação entre alunos e professora, e reflexões.
Este questionário socioeconômico visa conhecer o perfil da turma em que os estudantes estão fazendo estágio de observação para promover uma atuação mais voltada às necessidades dos alunos. O questionário aborda tópicos como dados pessoais, família, trabalho, renda, educação, bens materiais e hábitos de leitura dos estudantes. Todas as respostas são confidenciais.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, processador mais rápido e bateria de maior duração. O dispositivo também possui tela maior e armazenamento expansível, com preço sugerido a partir de $799. Analistas esperam que o aparelho ajude a empresa a aumentar sua participação no competitivo mercado de smartphones.
The document discusses the benefits of meditation for reducing stress and anxiety. Regular meditation practice can help calm the mind and body by lowering heart rate and blood pressure. Studies have shown that meditating for just 10-20 minutes per day can have significant positive impacts on both mental and physical health over time.
1) Frege discute a distinção entre sentido e referência de símbolos como nomes próprios. Ele argumenta que um nome pode ter o mesmo objeto de referência, mas diferentes sentidos dependendo do modo como o objeto é apresentado.
2) Frege define sentido como o modo de apresentação de um objeto associado a um símbolo, enquanto a referência é o próprio objeto.
3) Ele ilustra a distinção com exemplos como "a estrela da manhã" e "a estrela da tarde", que têm a mesma referência (o planeta V
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor desempenho. O dispositivo também possui recursos adicionais de inteligência artificial e maior capacidade de armazenamento. O lançamento está programado para o final deste ano com preço inicial sugerido de US$799.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE también acordaron excluir a varios bancos rusos del sistema SWIFT de mensajería financiera.
Este documento apresenta o plano de ensino para a disciplina de Leitura e Produção do Texto Acadêmico no curso de Arte da Universidade Estadual do Centro-Oeste. O curso abordará tipos de textos acadêmicos como resenhas, relatórios e artigos, além das normas da ABNT. O objetivo é desenvolver competências de leitura e produção de textos acadêmicos e refletir criticamente sobre diferentes gêneros discursivos.
O documento apresenta o plano de ensino da disciplina "Leitura e Produção do Texto Acadêmico" ministrada na Universidade Estadual do Centro-Oeste - UNICENTRO. O curso abordará tipos de textos acadêmicos como resenhas, relatórios e artigos seguindo as normas da ABNT. Os objetivos são desenvolver competências de leitura e produção de textos acadêmicos e refletir sobre diferentes gêneros discursivos. A avaliação será contínua por meio de discussões, trabal
Este documento aprova o regulamento de estágio curricular obrigatório e não obrigatório do curso de letras da Universidade Estadual do Centro-Oeste. Ele define os objetivos, campos e procedimentos dos estágios, incluindo a supervisão, documentação e avaliação. O regulamento tem como objetivo oferecer experiências práticas aos estudantes e consolidar seus conhecimentos para o exercício da docência.
Este documento descreve um curso de Estágio Supervisionado II para alunos do curso de Letras Português e Literaturas de Língua Portuguesa da Universidade Estadual do Centro-Oeste. O curso envolve estágio supervisionado em escolas de ensino médio e aborda processos de ensino-aprendizagem da língua portuguesa e literatura, análise de políticas educacionais e abordagens pedagógicas. Os objetivos incluem expor concepções de linguagem, propor discussões sobre ensino da língua
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Centro Jacques Delors
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
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Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
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Egito antigo resumo - aula de história.pdfsthefanydesr
O Egito Antigo foi formado a partir da mistura de diversos povos, a população era dividida em vários clãs, que se organizavam em comunidades chamadas nomos. Estes funcionavam como se fossem pequenos Estados independentes.
Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
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2. “A ciência se constitui aplicando técnicas, seguindo
métodos e apoiando-se em fundamentos
epistemológicos. Tem assim elementos gerais que
são comuns a todos os processos de conhecimento
que pretenda realizar, marcando toda atividade de
pesquisa. Mas, além da possível divisão entre
Ciências Naturais e Ciências Humanas, ocorrem
diferenças significativas no modo de se praticar a
investigação científica, em decorrência da
diversidade de perspectivas epistemológicas que se
podem adotar e de enfoques diferenciados que se
podem assumir no trato com os objetos
pesquisados e eventuais aspectos que se queria
destacar” (SEVERINO, 2007, p. 117-118).
3. Modalidades de Pesquisa: formas de
abordagem
• Pesquisa Quantitativa: “utiliza descrição matemática para
descrever as características de um fenômeno. A estatística
faz a relação entre a teoria apresentada nos livros e os
dados observados no ambiente em que estamos
pesquisando”. Busca-se saber:
a) A relação entre variáveis (ex.: qual é a relação entre
idade, sexo e estado civil, com as faltas no trabalho?)
b) A causa (ex.: o que causa as faltas?)
c) O efeito ou consequência (ex.: qual é o efeito do novo
sistema administrativo da fábrica sobre o desempenho
dos empregados?)
d) A incidência (ex.: qual é o número de faltas por dia em
média?)
(SILVA, 2005, P. 82)
4. Pesquisa Qualitativa
• Para este tipo de abordagem, “o social é visto como um
mundo cheio de significados que podem ser
investigados”.
• “A linguagem das pessoas que fazem parte daquele
objeto de pesquisa (uma comunidade, uma empresa) é
usada pelo pesquisador , como se fosse matéria-prima
para confeccionar seu estudo, pois a abordagem
qualitativa tem como objeto a linguagem como das
pessoas e sua vida cotidiana, seus significados,
motivos, aspirações, atitudes, crenças e valores”
(SILVA, 2005, p. 85)
5. Características pesquisa qualitativa
• Qual é a percepção dos funcionários da fábrica X
sobre o novo sistema de treinamento e
reciclagem que estão recebendo?
• Qual é o significado de participar do treinamento
par ao funcionário?
• Quais são os aspectos que caracterizam a
trajetória dos funcionários mais eficazes?
• Quais os conhecimentos que os funcionários têm
sobre o novo programa de treinamento?
(SILVA, 2005, p. 85)
6. A pesquisa qualitativa...
• Utiliza como fontes de dados o ambiente natural,
como o cotidiano de uma fábrica, o relacionamento
entre os operários, seu modo de ser, de agir, etc. o
investigador é o instrumento de pesquisa, ele tem
que observar cada gesto, ato ou palavra dentro
daquele contexto.
• É sempre descritiva, apresentando os
acontecimentos da forma como sucederam e em que
resultaram.
• Os pesquisadores interessam-se tanto pelo processo
como pelos resultados ou produtos.
• Os pesquisadores tendem a analisar os dados
observados de forma indutiva (partindo do particular
para o geral), ou seja, da prática para a teoria.
7. Do ponto de vista dos objetivos, a
pesquisa pode ser:
• Pesquisa Exploratória: visa proporcionar
maior familiaridade com o problema com
vistas a torná-lo explícito ou a construir
hipóteses. Envolve levantamento bibliográfico;
entrevistas com pessoas que tiveram
experiências práticas com o problema
pesquisado; análise de exemplos que
estimulem a compreensão. Assume, em geral,
as formas de Pesquisas Bibliográficas e
Estudos de Caso.
8. • Pesquisa Descritiva: visa descrever as
características de determinada população ou
fenômeno ou o estabelecimento de relações
entre variáveis. Envolve o uso de técnicas
padronizadas de coleta de dados: questionário
e observação sistemática. Assume, em geral, a
forma de Levantamento.
9. • Pesquisa Explicativa: visa identificar os fatores
que determinam ou contribuem para a
ocorrência dos fenômenos. aprofunda o
conhecimento da realidade porque explica a
razão, o “porquê” das coisas. Quando
realizada nas ciências naturais, requer o uso
do método experimental, e nas ciências
sociais requer o uso do método observacional.
Assume, em geral, a formas de Pesquisa
Experimental e Pesquisa Expost-facto.
10. Do ponto de vista dos procedimentos
técnicos
• Pesquisa Bibliográfica: quando elaborada a partir de
material já publicado, constituído principalmente de
livros, artigos de periódicos e atualmente com
material disponibilizado na Internet.
• Pesquisa Documental: quando elaborada a partir de
materiais que não receberam tratamento analítico.
• Pesquisa Experimental: quando se determina um
objeto de estudo, selecionam-se as variáveis que
seriam capazes de influenciá-lo, definem-se as
formas de controle e de observação dos efeitos que
a variável produz no objeto.
11. • Levantamento: quando a pesquisa envolve a
interrogação direta das pessoas cujo
comportamento se deseja conhecer.
• Estudo de caso: quando envolve o estudo profundo
e exaustivo de um ou poucos objetos de maneira
que se permita o seu amplo e detalhado
conhecimento.
• Pesquisa Expost-Facto: quando o “experimento” se
realiza depois dos fatos.
• Análise de conteúdo: metodologia de tratamento e
análise de informações constantes de um
documento, sob forma de discursos pronunciados
em diferentes linguagens (escritos, gestos, imagens,
orais).
12. • Pesquisa-Ação: quando concebida e realizada
em estreita associação com uma ação ou com a
resolução de um problema coletivo. Os
pesquisadores e participantes representativos da
situação ou do problema estão envolvidos de
modo cooperativo ou participativo.
• Pesquisa Participante: quando se desenvolve a
partir da interação entre pesquisadores e
membros das situações investigadas.
• Pesquisa Etnográfica: visa compreender, na sua
cotidianidade, os processos do dia-a-dia em suas
diversas modalidades. Trata-se de um mergulho
no microssocial, olhado com uma lente de
aumento.
13. Técnicas de Pesquisa
• As técnicas são procedimentos operacionais
que servem de mediação para a realização das
pesquisas. Como tais, podem ser utilizadas em
pesquisas conduzidas mediante diferentes
metodologias e fundadas em diferentes
epistemologias. Mas, obviamente, precisam
ser compatíveis com os métodos adotados e
com os paradigmas epistemológicos adotados.
(SEVERINO, 2007, p. 124)
14. Questionário
(GERHARDT e SILVEIRA, 2009; SILVA, 2005; DALLA VECCHIA, 2013)
• É um instrumento de coleta de dados
constituído por uma série ordenada de
perguntas que devem ser respondidas por
escrito pelo informante, sem a presença do
pesquisador. Objetiva levantar opiniões,
crenças, sentimentos, interesses, expectativas,
situações vivenciadas. A linguagem utilizada
no questionário deve ser simples e direta,
para que quem vá responder compreenda
com clareza o que está sendo perguntado.
15.
16.
17. Processo de elaboração do
questionário
• Nas questões abertas, o informante responde livremente, da
forma que desejar, e o entrevistador anota tudo o que for
declarado.
• Nas questões fechadas, o informante deve escolher uma
resposta entre as constantes de uma lista predeterminada,
indicando aquela que melhor corresponda à que deseja
fornecer. Este último caso favorece uma padronização e
uniformização dos dados coletados pelo questionário maior do
que no caso das perguntas abertas. Contudo, a maior parte
dos questionários apresenta uma proporção variável entre os
dois tipos de questões.
• As questões mistas (fechadas e abertas) são aquelas em que,
dentro de uma lista predeterminada, há um item aberto, por
exemplo, “outros”.
19. Perguntas Semiabertas
• Quais línguas você fala com os professores no
colégio?
• ( ) Schwowisch
• ( ) Alemão Clássico (Hochdeutsch)
• ( ) Português
• ( ) Outras. Quais?
____________________________________
20. Perguntas Abertas
• Qual é a sua opinião sobre o uso que se faz na
Colônia Entre Rios das diferentes línguas que a
comunidade tem à sua disposição?
22. Entrevistas
(GIL, 1994; SEVERINO, 2007)
• Técnica de coleta de informações sobre um
determinado assunto, diretamente solicitadas
aos sujeitos pesquisados. Trata-se, portanto,
de uma interação entre pesquisador e
pesquisado. O pesquisador visa aprender o
que os sujeitos pensam, sabem, fazem,
representam e argumentam.
• Instrumentos acessórios: filmadora, gravador,
bloco para anotações e outros.
23. Vantagens
• A entrevista possibilita a obtenção de dados referentes aos
mais diversos aspectos da vida social;
• É uma técnica muito eficiente para a obtenção de dados em
profundidade acerca do comportamento humano;
• Os dados obtidos são suscetíveis de classificação e de
quantificação;
• Não exige que o entrevistado saiba ler e escrever;
• Possibilita a obtenção de maior número de respostas, posto
que é mais fácil de responder a um questionário do que
negar-se a ser entrevistado;
• Oferece flexibilidade muito maior, já que o entrevistador
pode esclarecer o significado das perguntas e adaptar-se
mais facilmente às pessoas e às circunstâncias em que se
desenvolve a entrevista;
• Possibilita captar a expressão corporal do entrevistado, bem
como a tonalidade de voz e a ênfase das respostas.
24. • O número de dados é bem maior que no caso do
questionário;
• Em vez da tabulação, é preciso fazer a transcrição de
entrevistas;
• Falta de motivação do entrevistado;
• O fornecimento de respostas falsas;
• Incapacidade ou inabilidade do entrevistado para
responder adequadamente;
• A influência exercida pelo aspecto pessoal do
entrevistador sobre o entrevistado;
• A influência das opiniões pessoais do entrevistado
sobre as respostas do entrevistado.
Desvantagens
26. Entrevista aberta
• quando as questões não são pré-
determinadas. Assemelha-se mais a uma
conversa. Nem sempre reflete a realidade,
mas uma visão dele. As vantagens é que
permite coletar algo sem a devida intenção
do entrevistado, seus deslizes. As dificuldades
estão em não possuírem uma imagem fiel e
dificultar a comparação com outros dados.
27. Entrevista semiestruturada
• são apresentados tópicos, ao invés de
questões fechadas e permitem respostas
subjetivas, sem perder o quantitativo. É
considerada a melhor forma por se utilizar das
duas anteriores. O entrevistador segue um
guia de questões, mas deve estar preparado
para caso a entrevista mude de caminho.
28. Entrevista orientada
• O entrevistador focaliza sua atenção sobre
uma experiência dada e seus efeitos; isso quer
dizer que ele sabe por antecipação os tópicos
ou informações que deseja obter com a
entrevista.
29. Entrevista em grupo
• Pequenos grupos de entrevistados respondem
simultaneamente às questões, de maneira
informal. As respostas são organizadas
posteriormente pelo entrevistador, numa
avaliação global.
30. Entrevista informal
• É geralmente utilizada em estudos
exploratórios, a fim de possibilitar ao
pesquisador um conhecimento mais
aprofundado da temática que está sendo
investigada. Pode fornecer pistas para o
encaminhamento da pesquisa, a seleção de
outros informantes, ou mesmo a revisão das
hipóteses inicialmente levantadas.
31. ROTEIRO DE ENTREVISTA PARA O ALUNO FALANTE
NATIVO DE PORTUGUÊS OU DE ALEMÃO
•Você é descendente de suábio?
•Você é bilíngue português/alemão? Considera que fala/compreende/escreve/lê em
português e alemão com a mesma fluência? Fale sobre isso.
•Antes de ir para a escola, qual(is) língua(s) você falava: português ou alemão?
•Em casa, em que língua você e sua família utilizam na maior parte do tempo?
•Em sua família, as pessoas falam que língua(s)?
•Entre português e alemão, qual delas você considera mais difícil de aprender?
•Você gosta mais das aulas de alemão ou de português? Por quê?
•Nesta escola, você tem aula com professores falantes de português e de alemão e
professores que falam só português ou só alemão? Como é a aula do professor bilíngue?
Como é a aula do professor monolíngue?
•Você acha que a escola dá prioridade para o ensino de alemão ou ao ensino de
português? Por quê?
•A escola preocupa-se em manter a cultura alemã e disseminar a cultura brasileira
também? Ou uma delas tem preferência?
•Você mistura as línguas que fala?
•O que você pensa sobre o testes de proficiência em língua alemã? São importantes?
Por quê?
•Como vocês são preparados para os testes? O que você da forma como são
preparados?
32. Observação
• É uma técnica que faz uso dos sentidos para a
apreensão de determinados aspectos da
realidade. Ela consiste em ver, ouvir e
examinar os fatos, os fenômenos que se
pretende investigar. A técnica da observação
desempenha importante papel no contexto da
descoberta e obriga o investigador a ter um
contato mais próximo com o objeto de estudo.
33. Observação Simples ou assistemática
• O pesquisador permanece abstraído da situação
estudada, apenas observa de maneira espontânea
como os fatos ocorrem e controla os dados obtidos.
Nessa categoria, não se utilizam meios técnicos
especiais para coletar os dados, nem é preciso fazer
perguntas diretas aos informantes. É comumente
utilizada em casos de estudos exploratórios, nos
quais os objetivos não estão claramente
especificados; pode ser que o pesquisador sinta a
necessidade de redefinir seus objetivos ao longo do
processo. É muito apropriada para o estudo de
condutas mais manifestadas das pessoas na vida
social.
34. Observação sistemática/não-
participante
• Também conhecida como observação passiva.
O pesquisador não se integra ao grupo
observado, permanecendo de fora. Presencia
o fato, mas não participa dele, não se deixa
envolver pelas situações, faz mais o papel de
espectador. O procedimento tem caráter
sistemático.
35. Observação Participante
• O investigador participa até certo ponto como
membro da comunidade ou população pesquisada.
A ideia de sua incursão na população é ganhar a
confiança do grupo, ser influenciado pelas
características dos elementos do grupo e, ao mesmo
tempo, conscientizá-los da importância da
investigação. Este tipo de observação foi introduzido
nas ciências sociais pelos antropólogos no estudo
das chamadas sociedades primitivas. A técnica de
observação participante ocorre pelo contato direto
do pesquisador com o fenômeno observado. Obtém
informações sobre a realidade dos atores sociais em
seus próprios contextos.
37. Diário do participante
(JONES, MARTIN-JONES e BHATT, 2000)
• É geralmente representado como uma fonte suplementar de
coleta de dados, atuando junto das observação e entrevistas.
• É caracterizado como um meio útil de verificar os relatórios dos
participantes e, às vezes, como uma forma de medir a eficiência
do contato ou identificar o padrão de atividades particulares
através do espaço e do tempo.
• É usado em ciências sociais, em estudos com adultos e em estudos
com crianças em diferentes campos de pesquisa: na educação ou
no estudo das relações de gênero, redes sociais ou a participação
nos mercados de trabalho.
• Seu uso dá primazia à introspecção, reflexão e autoanálise
detalhada do participante, o que é muito útil para a Linguística
Aplicada. Em alguns dos primeiros estudos realizados neste
campo, os alunos de línguas envolvidos na pesquisa, refletiam
sobre a experiência pela qual eles estavam passando e sobre a sua
relação com o professor e com outros alunos naquele processo de
ensino-aprendizagem.
38. Documentação
• É toda forma de registro e sistematização de dados,
informações, colocando-os em condições de análise
por parte do pesquisador.
• Documento é todo objeto (livro, jornal, estátua,
escultura, edifício, ferramenta, túmulo, monumento,
foto, filme, vídeo, CD, disco, etc.) que se torna suporte
material de uma informação (oral, escrita, gestual,
visual, sonora) que nele é fixada mediante técnicas
especiais (escritura, impressão, incrustação, pintura,
escultura, construção). Nessa condição, transforma-se
em fonte durável de informação sobre os fenômenos
pesquisados.
39. História/narrativa de vida
• Coleta as informações da vida pessoa de um
ou vários informantes. Pode assumir formas
variadas: autobiografia, memorial, crônicas,
em que se possa expressar as trajetórias
pessoais dos sujeitos.