O documento fornece orientações para elaborar um projeto de pesquisa, descrevendo suas principais seções como escolha de tema, definição do problema, objetivos, justificativa, método, revisão bibliográfica e cronograma. O projeto é o roteiro da pesquisa e estabelece a estrutura e arquitetura da investigação.

1. Como elaborar um
Projeto de pesquisa

2. O que é o projeto?
• É o roteiro da pesquisa;
• É o que estipula a arquitetura de informação do
trabalho;
• É no projeto que se define a estrutura da pesquisa e
como essa será costurada no TCC;
• O projeto é importante, pois ele é o primeiro passo do
investigador dentro do campo a ser pesquisado.

3. Por onde começar?
• O primeiro passo é escolher um tema, um assunto, que
seja do agrado do pesquisador e de fácil acesso.
• O tema deve ter importância científica. Como saber
isso? Simples, buscas em sites de revistas científicas, no
Google (acadêmico) e na própria mídia podem resolver
isso.
• Dê preferências para temas atuais
ou que possam ser abordados com
relação a atualidade.

4. Questões de um projeto:
o Escolha de um tema;
o Coleta de informações preliminares;
o Delimitação do problema;
o Justificativa;
o Objetivos;
o Levantamento das hipóteses;
o Referencial teórico;
o Coleta dos dados/análise/interpretação; (AMOSTRA)
o Cronograma.

5. Antes de ver item por item
o O quê?
o Por quê?
o Para quem?
o Onde?
o Como?
o Com quê?
o Quanto tempo?
o O que será pesquisado? Por que a pesquisa é necessária?
o Como será pesquisado?
o Que recursos humanos, intelectuais, bibliográficos,
o Técnicos, instrumentais e financeiros serão mobilizados?
o Em que período?

6. Tema
Provém dos estudos preliminares, das leituras
bibliográficas, das visitas aos locais específicos, das
discussões com especialistas e colegas e da possível
revisão bibliográfica.
O tema não é ainda um problema. O problema é a
questão fundamental de toda a pesquisa. O tema precisa
ser recortado, delimitado e formulado.

7. A Definição do Problema
A definição do problema acontece, num primeiro momento, de forma intuitiva. Ele depende
dos conhecimentos e da percepção do pesquisador.
Por exemplo:
Vamos supor que a nossa pesquisa seja sobre o ocorrido na Boate Kiss em Santa Maria.
Dizer isso, é vago demais, não sabemos exatamente qual o nosso foco. Daí podemos pensar
as questões referentes ao ocorrido dentro da nossa área, consultando jornais, sites,
reportagens...
Mas o que queremos saber com relação a cobertura jornalística de Santa Maria? Podemos
partir do pressuposto de que essa mesma cobertura foi amplamente criticada. Então,
podemos decidir por investigar se essa cobertura foi ética ou não. Já temos aí a transição de
um tema para um problema: A cobertura jornalística do caso Boate Kiss feita pela empresa X
foi ética?
Todo problema implica uma indagação central,
uma dificuldade que se quer resolver. Ele é uma interrogação!
Não podemos resolver o problema pela intuição, pelo senso-comum.

8. “O problema que o pesquisador circunscreveu, isto é,
conseguiu recortar de um fundo temático muito amplo,
tema forma de uma indagação, uma interrogação, uma
pergunta para a qual, no seu percurso, a pesquisa
buscará respostas. Ora, a hipótese é uma resposta
antecipada, suposta, provável e provisória que o
pesquisador lança e que funcionará como guia para os
passos subseqüentes do projeto e do percurso da
pesquisa”. (SANTAELLA, 2001, p. 176).

9. Formulação das hipóteses
São suposições de respostas para o problema proposto.
As hipóteses direcionam a pesquisa. É o que a pesquisa
comprovará ou não. (não é obrigatório)
Definição dos objetivos
Que fins a pesquisa visa atingir? Quais são os aspectos
que o problema envolve e que sua solução resultará no
tocante a cada um desses aspectos?

10. Justificativa
A justificativa deve discorrer sobre a importância da pesquisa.
A contribuição, ou seja, a justificativa da pesquisa pode embasada em
um conhecimento teórico, ou em preencher as lacunas detectadas no
conhecimento da área, ou em ajudar na compreensão de conceitos
teóricos complexos.
A justificativa pode ser ainda de ordem social  um conhecimento
prático pode intervir numa realidade social.
o Por que a pesquisa é relevante?
o De onde vem sua pertinência?
o Qual é o âmbito ou quais são os âmbitos da contribuição.
o Que ela trará?

11. método
São os procedimentos de raciocínio e analíticos mais amplos. É
aqui que surge a necessidade de responder se a pesquisa será
teórica ou aplicada, histórica ou tipológica, crítica ou sistêmica,
empírica com trabalho de campo ou de laboratório etc.
É basicamente a descrição de como será
realizada a análise e com quais
técnicas. A metodologia pode partir do
aluno, mas é mais seguro utilizar uma que
exista e tenha fundamentação.

12. Revisão bibliográfica
São os trabalhos já publicados em relação ao problema
que a pesquisa propõe. É nesse momento que a
argumentação sobre a relevância do trabalho se constitui.
Verificar se já não existe outro pesquisador realizando a
mesma pesquisa.
É nesse estágio que se escolhe as obras que se utilizará
no trabalho e que formarão o fichamento.

13. Cronograma
Nada mais é do que a indicação das etapas a serem
cumpridas em cada período (por mês, durante o
semestre).
Bibliografia preliminar
Envolve duas partes, uma já consultada e outra a ser
consultada no decorrer da pesquisa. Pode incluir artigos,
livros, sites, filmes...

14. Referências
SANTAELLA, Lúcia. Comunicação e pesquisa: projetos para mestrado e doutorado.
São Paulo: Hacker editoras, 2001.
AMARAL, Adriana; FRAGOSO, Suely; RECUERO, Raquel. Métodos de pesquisa para
internet. Porto Alegre: Sulina, 2012.
BENETTI, Marcia; LAGO, Cláudia (Orgs.). Metodologia de pesquisa em jornalismo.
Petrópolis: Vozes, 2010.
MACHADO DA SILVA, Juremir. O que pesquisar quer dizer? Como fazer textos
acadêmicos sem medo da ABNT e da CAPES. Porto Alegre: Sulina, 2011.