Hipertexto (culturas e mídias digitais)

HISTÓRIA DOS SISTEMAS HIPERTEXTUAIS

SUPORTES DA INFORMAÇÃO
Tecnologias da escrita e espaços de escritura:
cada tecnologia nos dá um espaço diferente (BOLTER, 1991)
1


ESPAÇOS DE ESCRITURA
(BOLTER, J.1991)

• Toda tecnologia de escrita estabelece um “espaço de escritura”:

– Signos verbais só podem ser vistos e compreendidos
quando estendidos em um espaço de pelo menos duas dimensões.

• Cada tecnologia (suporte) nos dá um espaço diferente:

– Paredes das cavernas;
– Rochedos;
– Rolo contínuo;
– Placas de argila;
– Placas de cera;
– Peles de animais;
– Superfície do papel (em rolo; codex; lâminas; tecido, plástico…);
– Telas digitais (TV, computador, celular, etc.).

2

± 4000 A.C.

pedra

± 3000-2500 A.C.

papiro
± 2300 A.C.

argila

± 1000 A.C.

3
cera
(LINHA DO TEMPO)

± 500-400 A.C.

pergaminho ± 200-100 A.C.

papel

1960’s D.C.
ESPAÇOS DE ESCRITURA

digital


A ESCRITA

• Representação da linguagem em meio textual
a partir de um conjunto de símbolos e sinais:

•– Representação dos elementos fonéticos da fala
(cultura indo-européia – evoluiu para os alfabetos modernos);

– Representação simpliﬁcada de objetos e conceitos
(cultura do Extremo Oriente e da civilização egípcia –
logograﬁa: cada símbolo representa uma ideia completa).

4


PINTURA RUPESTRE
(± 4000 A.C.)

“Caçadores e Elefante”
• Representação da vida cotidiana Cedelberg, África do Sul
(caça, coleta, rituais, etc.)

• Registro de sua história
(Para as futuras gerações?
Para quando voltassem à mesma caverna
no retorno da mesma estação?
Para auxiliar outros clãs e tribos?)

• Objeto perene, rígido, não-transportável;

• Tinta de base vegetal e mineral;

• Espanha, França, Brasil, Argentina, Austrália,
África do Sul, Namíbia, Índia, Mianmá, Argélia,
Egito, Líbia, Tailândia, Malásia, Indonésia…
Fonte (?): Wikipedia

5


PAPIRO
(± 3000-2500 A.C.)

• Antigo Egito: representação do cotidiano do
império, das histórias religiosas e das normas morais
dos faraós feitas por escribas e dispostas em rolos;

• Polpa do caule da gramínea (πάπυρος papyros
ou βύβλος byblos) que cresce(ia?) em alagadiços
às margens do Nilo e cresce(ia?) até ± 2-3 metros
de altura;

• Confecção: camadas de tiras ﬁnas de papiro
paralelas cortadas c/cerca de 40 cm de
comprimento intercaladas por tecido de algodão
prensada por pedras;

• Tinta à base de vegetais e metais;

• Óstraco: gravação em cacos (barato, não-nobre);

(http://en.wikipedia.org/wiki/Papyrus)

6


ARGILA
(± 2300 A.C.)

• Civilização Suméria (Oriente Próximo);

• Escrita cuneiforme: sistemas de escrita
de representação logográﬁca e silábica;

• Preocupação inicial: registrar o inventário
de produtos e a contabilidade do império
e de seus mercadores;

• Ponta sobre placas de argila ainda moles;

• Suporte pesado: difícil de armazenar
e de transportar; frágil.
(http://en.wikipedia.org/wiki/Cuneiform_script)

7


CERA
(± 1000 A.C.)

http://www.ﬂickr.com/photos/paul_garland/

• Império Romano;

• Pranchas de cera: posteriormente, emolduradas
por madeira com um lado perfurado para amarrar
as tábuas em formato de codex (livro);

• Escrita com objeto pontiagudo. Posteriormente,
evoluiu para a xilogravura (caracteres em moldes
de madeira aquecidos para gravação em cera);

• Fácil de destruir (fogo, quebra, rasura).

8


PERGAMINHO
(± 500-400 A.C.)

• Utilizado pelo Império Romano a partir
da diﬁculdade de importação do papiro
de Alexandria (e posterior quase extinção
da gramínea por excesso de colheita);

• Primeiros registros a partir
de historiadores gregos da época;

• Escrita sobre peles de animais (sobretudo
ovelhas, cabras, cordeiros; quanto mais ﬁna,
mais nobre);

• Inicialmente em rolos, posteriormente
em formato de codex.
(http://en.wikipedia.org/wiki/Parchment)

9


PAPEL
(± 200-100 A.C.)

• Polpa moída de árvores amolecidas
com água, unidas e moldadas hoje
com a ajuda de produtos químicos;

• China: uma maneira de minimizar o uso da cara
e ﬁna seda na escrita. Expandiu a exportação do
nobre tecido e enriqueceu a economia do império;

• Da China para o Oriente Médio, do Oriente Médio
para a Europa: muito mais barata, mais leve
e mais portátil do que o pergaminho;

• Preço caiu, disseminação
popularizou-se, estimulou as cartas,
o correio e novas técnicas de impressão:
http://www.moma.org/interactives/projects/2001/whatisaprint/print.html

• Hoje é tido como pesado e insustentável.

10


A LEITURA

• Várias folhas de papiro
coladas nas extremidades

• Rolos com cerca de 6 metros
de comprimento

• Inicialmente, a leitura era feita no sentido
paralelo ao dos rolos…

…COMPLICADO, NÃO?! :P

11


A LEITURA

• Gregos e latinos escreviam em colunas
estreitas, perpendiculares ao comprimento
do rolo (Bolter, 1991, p.38)

• Com o tempo, o volumen se estabeleceu
como unidade estrutural e os escritores
adaptaram seu trabalho às unidades típicas

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BOUSTROPHEDON
No arado, o boi vai e vem
13


SCROLLING (OCIDENTAL)

Da esquerda para a direita e de cima para baixo!
14



15



16



17



18


A BIBLIOTECA DE BABEL
Um universo de livros repleto de caminhos a seguir

19


A BIBLIOTECA DE BABEL
(BORGES, J. L.1941)

http://www2.fcsh.unl.pt/borgesjorgeluis/textos_borgesjorgeluis/textos6.htm

• Um universo em forma de biblioteca;

• Todas as salas são hexagonais: seis paredes por sala; cinco prateleiras por parede;
cada prateleira contém 30 livros de 410 páginas; cada página possui 40 linhas de 80 toques cada;

• Espelhos, corredores…

• O futuro, o passado, o presente;

• Múltiplos caminhos e direções: o caminho planejado, as surpresas,

• A vida, a morte; o ﬁnito, o inﬁnito.

20

ORIGENS DO HIPERTEXTO

VANNEVAR BUSH
Como tornar a ciência produtiva
para a sociedade em tempos de paz?
21


VANNEVAR BUSH (1890-1974)
• Engenheiro Eletricista

• Ph.D. (MIT + Harvard - 1917)

• GE, U.S. Army (detecção de submarinos)

• Manhattan Project (bomba atômica)

• Inspirou Claude Shannon
(Teoria da Informação – E-M-R)

• Inspirou Douglas Engelbart
(Hipertexto oNLine System 1960;
mouse em 1963)
(Fonte (?): Wikipedia)

22


AS WE MAY THINK (1945) [1]

• Missãoda ciência no Pós-Guerra:
tornar nosso confuso acervo de conhecimento mais acessível;

• Novaprioridade das invenções: estender os poderes
da mente em lugar de estender os poderes físicos do homem;

• Objetivo: dar
ao homem acesso ao e comando
sobre todo o conhecimento herdado através dos tempos;

•O modo de indexação dos livros é insuﬁciente para dar conta
do crescente número de especialidades emergentes.
23



• Aumentamos incrivelmente a quantidade e a variedade de registros mas não podemos usá-los,
pois não temos como selecionar e encontrar o que nos interessa;

#epicfail
• Os dados armazenados são arquivados em ordem alfabética ou numérica: assim, a informação é
encontrada (quando o é) a partir de um rastreamento que vai de subclasse a subclasse. Os dados
podem estar em apenas um lugar (a menos que se utilize duplicatas). Cada dado precisa ter regras
que determinem em qual caminho ele poderá ser localizado – e as regras são confusas. Tendo
encontrado um item, simultaneamente, um outro item emerge do sistema e terá que entrar em
um novo caminho…

• A mente humana não trabalha dessa forma:
ela opera por ASSOCIAÇÃO DE PENSAMENTOS.

• Se uma coisa lembra outra, é preciso pensar em formas associativas de categorização:
a tendência é a de que sejam mais eﬁcientes por ser ﬂuidas e subjetivas (IMHO)

24



• VÍDEO 1: minicâmera + supersecretária

• VÍDEO 2: Memex

• ARTIGO: As We May Think

25


DOUGLAS ENGELBART
Os computadores como veículos da inteligência coletiva
para um mundo melhor
26


DOUG ENGELBART (1925- )
• Engenheiro Eletricista (Oregon State, 1948)

• Ph.D. (UC Berkeley - 1955)

• U.S. Army (técnico de radar na II GM)

• oNLine System (hipertexto e IHC, 1960)

• Co-criador do mouse (1963; patente em
1967)

• 1ª conexão da ARPANET estabeleceu-se a
partir de nós em sua empresa SRI e em um
laboratório da UCLA (1969);

• Fonte (?): Wikipedia

27


COMPROMISSO PESSOAL (1951)

• Foco da carreira: fazer um mundo melhor;

• Qualquer esforço sério para fazer um mundo melhor requer algum tipo de
esforço organizado;

• Ponto-chave: direcionar toda a inteligência coletiva da humanidade
contribuindo para a solução;

• Quanto antes pudermos aperfeiçoar dramaticamente o modo de como nós
impulsionamos no planeta cada esforço rumo à solução de problemas
importantes, melhor;

• Os computadores seriam os veículos para realizarmos tudo isso.
28


AUGMENTING HUMAN INTELLECT… (1962) [1]

• Ampliar a capacidade de um homem abordar uma situação
problemática complexa consiste em compreender aquilo que se
adapta às suas necessidades particulares a ﬁm de obter daí a
solução para seus problemas;

• Capacidade aumentada = compreensão + rápida;
melhor entendimento; maior/melhor rendimento.
É a possibilidade de adquirir um novo grau de compreensão em
uma situação que era anteriormente muito complexa: encontrar
problemas para algo que parecia insolúvel.

29


AUGMENTING HUMAN INTELLECT… (1962) [2]

• Possibilidades de links associativos;

• Sistema de notação e de arquivamento;

• Hierarquia, representação e estrutura (mental, conceitual,
simbólica, processual e física) da informação;

• Papéis, níveis, interdependência e regeneração;
• Todos os conceitos de Engelbart em 1962 necessariamente compõem as diretrizes fundamentais
da Interface Humano-Computador, do Hipertexto e do pensamento em rede (IMHO).

30


• VÍDEO 1: o 1º mouse

• VÍDEO 2: o 1º mouse (2)

• ARTIGO: Augmenting Human Intellect…

• Site Oﬁcial

31


TED NELSON
O verdadeiro pai dos termos hipertexto e hipermídia

32


TED NELSON (1937-)

• Filósofo (1959), M.S. em Sociologia (1963)

• Ph.D. em Mídia e Governança (2002)

• Projeto Xanadu (IHC; desde 1960)

• Livro: “Literary Machines”

• Crítico da HTML

• Ciberativista
Fonte (?): Wikipedia

33


XANADU SPACES

• Interface 3D: 11 páginas ao mesmo tempo, sendo duas em um
plano mais próximo na tela

• Links automaticamente detectados (sem clique?!)

• Transclusão (detecção de conteúdo idêntico em páginas
diferentes em lugares diferentes)

34


FRASES DO TED

• Uma IHC deveria ser tão simples que um iniciante poderia compreendê-la em 10 segundos em
caso de emergência.

• Documentos eletrônicos imitam o papel.

• O papel é uma prisão com quatro paredes: a nota de rodapé é apenas uma ideia tentando pular
de uma falésia (‘paredão’).

• O papel força uma sequência simples: nele, não há espaço para a digressão.

• A maioria das pessoas é tola, a maioria das autoridades é maligna,
Deus não existe e tudo está errado.

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PROJETO XANADU, ETC.

• VÍDEO 1: demonstração do Projeto Xanadu

• VÍDEO 2: demonstração do Xanadu Spaces (± 3’20”)

• ARTIGO: Software e Mídia para uma Nova Democracia

• Site do Autor

36

CARACTERIZAÇÃO DO HIPERTEXTO

HIPERTEXTO
Texto que inclui links ou atalhos para outros documentos, permitindo ao leitor pular
facilmente de um texto para outro, relacionados, de forma não-linear. (NELSON, 1965)
37


PADRÕES DE HIPERTEXTO
(BERNSTEIN, 1998)

• Muitasdas definições estruturais do hipertexto
são compartilhadas com padrões semelhantes
verificados na literatura de ficção que, por sua vez,
também são aplicadas em outras formas
de construção narrativa.

38


TECNOLOGIAS DE ESCRITA
X
TÉCNICAS DE LEITURA
• SCROLLS = leitura linear

• CODEX
= elementos de multilinearidade
• LIVRO IMPRESSO

39


NA LINGUÍSTICA…
• PARADIGMA:

• Algo que serve de exemplo geral O pato nada.
ou de modelo = padrão;
O rato nada.
• Conjunto das formas que servem
de modelo de derivação
ou de ﬂexão = padrão O cabrito nada.
• Conjunto dos termos
ou elementos que podem ocorrer O chinês nada.
na mesma posição ou contexto
de uma estrutura.

40


NA LINGUÍSTICA…

• SINTAGMA:

• Tratado de algum assunto, dividido sujeito — predicado
em classes, números, etc.;

• Coleção; sujeito — verbo — objeto

• Conjunto de palavras sujeito — verbo de ligação —
subordinadas a um núcleo complemento nominal
e que forma um constituinte
da frase (ex.: sintagma nominal,
sintagma verbal) = grupo

41


ELEMENTOS DO LINK

• NÓS (âncoras)

42


ELEMENTOS DO LINK

• CONEXÕES
(links propriamente ditos)

43


ELEMENTOS DO LINK

• NÓS (âncoras)
+
• CONEXÕES
(links propriamente ditos)

44


ELEMENTOS DO LINK

• INLINKS*: links para outros hipertextos fora do site.

• OUTLINKS*: links recebidos de outros sites.

* Conteúdo a ser aprofundado nas aulas sobre indexação via folksonomia + ambientes de conversação em hipertexto (blogs).

45


(BERNSTEIN, 1998)

• Propostade um vocabulário
de conceitos e estruturas
para entender a dinâmica
do hipertexto e dos Web sites.

• “Levando em consideração esses padrões
(ou padrões semelhantes), redatores e editores
poderão ser levados a designs mais racionais,
sistemáticos e soﬁsticados.” (AI)

46


(BERNSTEIN, 1998)

• Web sites são facilmente acessáveis, porém voláteis
(a estrutura que está online agora pode se tornar irreconhecível amanhã);

• Hipertextos
impressos são menos acessíveis,
porém, permanentes;

• Links dinâmicos = links que dependem
de um caminho anterior de navegações feitas pelo interagente
(ex.: histórico do navegador);

47


ELEMENTOS BÁSICOS
(BERNSTEIN, 1998)

• ÁRVORE:
estrutura hierárquica
(não necessariamente
simétrica)

48


ELEMENTOS BÁSICOS
(BERNSTEIN, 1998)

• SEQUÊNCIA:

• Ordem;

• Série;

• Seguimento;

• Sucessão.

49


TIPOS DE PERCURSO
(BERNSTEIN, 1998)

• CICLO:
• O leitor retorna a um nó previamente visitado;

• Ciclos criam recorrência;

• A repetição cíclica também modula a experiência
do hipertexto: enfatiza pontos chave / ao mesmo tempo
em que relega outros pontos a um segundo plano;

• A navegação estrutural quebra o ciclo:
Home > Esportes > Tênis;

• Links condicionais também quebram o ciclo (se... –> vá para...)

50


TIPOS DE PERCURSO
(BERNSTEIN, 1998)

• CICLO DE JOYCE:
• O leitor se reconecta a uma parte já lida
do hipertexto: ele continua a sua jornada
a partir de um trecho já conhecido
que o leva a atravessar um ou mais
espaços diferentes antes que o ciclo se quebre;

• Revisitar um caminho previamente conhecido
pode oferecer uma nova visão a partir
da releitura de um mesmo trecho
em um contexto diferente.

MMORPGS -> FINAL FANTASY
51


TIPOS DE PERCURSO
(BERNSTEIN, 1998)

• CICLO DE DOUGLAS
sinaliza:

• Proximidade;

• Final de seção;

• Exaustão do hipertexto.

52


TIPOS DE PERCURSO
(BERNSTEIN, 1998)

• WEB RING:

• Conjunto de hipertextos criados
por diferentes autores vinculados
entre si a partir de um elemento de
navegação em comum que permite
o retorno à página inicial de cada
um deles. Normalmente, refere-se
a um tema especíﬁco tratado
por todos. Identiﬁca um segmento. OPS!
53


TIPOS DE PERCURSO
(BERNSTEIN, 1998)

• CONTORNO:
• É formado quando vários ciclos se tocam,
permitindo livre movimento tanto nos caminhos
deﬁnidos por cada ciclo em si como também entre
todos os ciclos;

• Apesar do livre trânsito entre os ciclos do
contorno, links internos pouco frequentes ao
conjunto como um todo podem restringir os
movimentos entre os ciclos.

54


TIPOS DE PERCURSO
(BERNSTEIN, 1998)

• CONTRAPONTO:
• Duas ou mais vozes alternam-se em um ponto de intersecção
entre temas diferentes ou unem-se a partir de um tema em
comum onde um pauta, o outro responde e vice-versa;

•Proporciona uma noção clara da estrutura, uma ressonância de
chamada e resposta a uma reminiscência da liturgia e do diálogo
informal;

• O diálogo entre os hipertextos é construído como
contraponto entre vários hipertextos independentes, cada
um representando um ponto de vista reconhecível onde são
capazes de responder individualmente às ligações e trajetórias tanto
dentro do seu próprio site como também nos hipertextos de terceiros.

(v. PAZ, Hélio S. 2009b)

55


TIPOS DE PERCURSO
(BERNSTEIN, 1998)

• MUNDOS ESPELHADOS:

• A mesma temática ou a mesma
pauta tratados por autores
hipertextuais reunidos em campos
opostos “espelhados” onde um
grupo faz contraponto ao outro;

• Existe uma conexão entre a
imagem e o seu reﬂexo.
56


TIPOS DE PERCURSO
(BERNSTEIN, 1998)

• EMARANHADO:
• Confronta o interagente com uma variedade de links,
sem dar indícios suﬁcientes para guiar a sua escolha;

• Desorientação intencional a ﬁm de tornar os
interagentes mais receptivos a um novo argumento ou a
uma conclusão inesperada;

• Pode forçar os interagentes a visitar partes diferentes
do site a cada visita.

57


TIPOS DE PERCURSO
(BERNSTEIN, 1998)

• PENEIRA:
• Multiárvores;

• Diferentes topologias com a mesma função retórica;

• Determinam opções, escolhas ao interagente;

• Servem como pontos de entrada para um conteúdo
não explicitamente hierarquizado;

• Úteis em novelas seriadas (divididas em capítulos).

58


TIPOS DE PERCURSO
(BERNSTEIN, 1998)

• MONTAGEM:
• Vários espaços distintos da escrita aparecem
simultaneamente, reforçando um ao outro, mantendo
suas identidades separadas;

• Frequentemente aparece sob a forma de janelas
sobrepostas, que estabelecem ligações através das
fronteiras de nós e links.

(qualquer site c/banners em CSS + Flash
sobrepostos ao conteúdo principal)

59


TIPOS DE PERCURSO
(BERNSTEIN, 1998)

• SPLIT/JOIN:
• Indispensável quando é o próprio interagente
quem deve alterar o rumo da narrativa.

60


TEXTO
PRIMO, Alex ; RECUERO, Raquel da Cunha. A terceira geração da hipertextualidade:
cooperação e conﬂito na escrita coletiva de hipertextos com links multidirecionais.
Líbero (FACASPER), v. IX, p. 83-93, 2006.

O que é um Wiki?

http://www.co-link.org

61


QUESTÕES

• Da web cujos links imitavam a indexação e a paginação do
suporte livro passando pelos links em hipertextos de natureza
cooperativa com autoria determinada, passa-se à hipótese da
multiplicidade de links em uma espécie de ﬁchamento
coletivo.

• Autoria, colaboração, domínio das TICs, incentivo/mediação
dos facilitadores, competição, solução de conﬂitos, ausência da
pessoalidade na construção do conhecimento: utopia?!

62

HIPERTEXTO E FOLKSONOMIA

THOMAS VANDER WAL
"Então, a estrutura de categorias desenvolvida de baixo para cima pelo próprio usuário
como uma espécie de thesaurus emergente não seria uma Folksonomia?"
(24/07/2004)

63


TAXONOMIA
taxis (arranjo) + nomia (distribuição)

• Classiﬁcar;

• Categorizar;

• Agupar;

• Comparar.

64


TAXONOMIA (CIÊNCIA)
• É uma ciência dinâmica e fundamental
dedicada à exploração das causas
dos relacionamentos e das similaridades
entre os organismos;

• Objetivo: rotular todos os seres vivos
a partir de uma base em latim
(ou latinizada), de forma que os nomes
jamais se repitam (evitando, assim,
a redundância de nomes populares
para seres diferentes) a fim de facilitar
o reconhecimento de organismos similares;

• Definição precisa, única e internacional
para cada organismo específico.

65


CÍRCULO DA
TAXONOMIA COGNITIVA
• Adaptação da taxonomia de Bloom;

• http://apa.org

• Objetivos de psicoaprendizagem
(Universidade de Nevada)

• SMART (específicos, mensuráveis, aceitáveis
para o instrutor, realistas para serem atingidos
cujo limite de tempo possa ser definido
por uma data específica);

• Classificação a partir de grupos de elementos
derivados de cinco ações básicas.

66


FOLKSONOMIA(VANDER WAL, 2007)

• É o resultado da livre etiquetagem • O valor dessa etiquetagem
pessoal de informação e objetos externa consiste no ato de cada
(qualquer coisa com uma URL) pessoa utilizar o seu próprio
para consulta própria; vocabulário e adicionar a ele um
signiﬁcado explícito, do qual pode
• A etiquetagem é feita em um ser inferida a compreensão da
ambiente social (normalmente informação/objeto;
comprtilhado e aberto);
• Categorizar por tags é um meio
• A folksonomia surge de prover uma conexão por ítens
do ato de etiquetar realizado signiﬁcativa segundo o seu
pelo consumidor da informação; próprio entendimento;
67


OS TRÊS PRINCÍPIOS
DA FOLKSONOMIA
• 1. A ETIQUETA (tag);

• 2. O OBJETO A SER ETIQUETADO;

• 3. IDENTIDADE: fundamental para a desambiguação
de termos etiquetados a ﬁm de prover uma rica compreensão
do objeto que está sendo etiquetado.

• (VANDER WAL, 2007)

68


DEL.ICIO.US
Compartilhamento e classiﬁcação folksonômica de favoritos

69


FLICKR
Compartilhamento e classiﬁcação folksonômica de fotos

70


LAST.FM
Compartilhamento e classiﬁcação folksonômica de músicas

71


TROUBLE IN PARADISE
Quando a folksonomia não dá conta de certas atividades,
a taxonomia ainda se mostra bastante adequada

72


STOCK.XCHNG
Classiﬁcação folksonômica de um banco de imagens proﬁssional

73


GETTY IMAGES
Classiﬁcação taxonômica de um banco de imagens proﬁssional

74

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