Este documento fornece uma introdução aos conceitos básicos de função polinomial de 1o grau, incluindo:
1) É apresentada a noção de função através de exemplos do cotidiano e de suas representações por tabela, diagrama e gráfico.
2) São explicados os conceitos de sistema de coordenadas cartesianas, domínio, conjunto imagem e a noção matemática de função.
3) São dados critérios para reconhecer através de diagramas e gráficos se uma relação é ou não uma função.
A distribuição T de Student é uma distribuição estatística usada para testar hipóteses quando a variância da população é desconhecida. O documento explica que a distribuição T é similar à distribuição normal padrão, mas com variação maior devido à estimativa da variância amostral. Também fornece exemplos de como calcular valores T e interpretar resultados em termos de probabilidade com base nas tabelas da distribuição T.
Resumo sobre escalas e unidades de medidaTânia Regina
O documento explica o conceito de escalas, que são relações entre medidas usadas para ampliar ou reduzir representações de objetos. Escalas de ampliação aumentam objetos pequenos para melhor visualização, enquanto escalas de redução diminuem objetos grandes para caberem em mapas. O texto ensina a identificar o tipo de escala e a construir escalas comparando medidas reais e representadas.
1) O documento discute conceitos de probabilidade e estatística, incluindo espaço amostral, eventos, probabilidade, variáveis aleatórias discretas e contínuas.
2) São apresentados parâmetros como média, mediana, moda, variância e desvio-padrão para descrever distribuições de probabilidade.
3) Há exemplos ilustrativos sobre cálculo de probabilidades e parâmetros de distribuições.
Este documento descreve como construir intervalos de confiança para a média de uma população normal quando a variância é desconhecida. Explica que se deve estimar a variância com S2 e usar a distribuição t de Student em vez da normal. Fornece exemplos de como calcular valores críticos da t de Student e construir intervalos de confiança para a média populacional com base nos dados amostrais.
- O documento discute os conceitos fundamentais da estatística, incluindo: a coleta e organização de dados; variáveis e escalas de medição; e os principais aspectos da manipulação, organização e interpretação de dados.
1) A distribuição normal é uma distribuição simétrica em forma de sino que é especificada pelos parâmetros média (μ ou x) e desvio padrão (σ ou s).
2) A distribuição normal padronizada tem média 0 e desvio padrão 1 e facilita os cálculos de probabilidade usando tabelas.
3) Para distribuições normais não-padronizadas, valores são convertidos para valores padronizados usando a fórmula z = (x - μ)/σ antes de usar as tabelas.
O documento introduz conceitos básicos de inferência estatística, incluindo:
1) População, amostra, variável aleatória e planejamento amostral;
2) Estatísticas e estimadores como formas de resumir características de uma amostra;
3) A teoria da otimalidade, que define o estimador ótimo como aquele que é não viesado e de variância mínima.
O documento discute variáveis aleatórias contínuas, definindo-as como funções que assumem valores em um intervalo de números reais. Explica como atribuir probabilidades a variáveis contínuas usando funções de densidade de probabilidade, e como calcular medidas como média, variância e probabilidades para variáveis aleatórias contínuas usando integrais. Fornece exemplos ilustrativos sobre profundidade de lençol freático e tempo de teste.
A distribuição T de Student é uma distribuição estatística usada para testar hipóteses quando a variância da população é desconhecida. O documento explica que a distribuição T é similar à distribuição normal padrão, mas com variação maior devido à estimativa da variância amostral. Também fornece exemplos de como calcular valores T e interpretar resultados em termos de probabilidade com base nas tabelas da distribuição T.
Resumo sobre escalas e unidades de medidaTânia Regina
O documento explica o conceito de escalas, que são relações entre medidas usadas para ampliar ou reduzir representações de objetos. Escalas de ampliação aumentam objetos pequenos para melhor visualização, enquanto escalas de redução diminuem objetos grandes para caberem em mapas. O texto ensina a identificar o tipo de escala e a construir escalas comparando medidas reais e representadas.
1) O documento discute conceitos de probabilidade e estatística, incluindo espaço amostral, eventos, probabilidade, variáveis aleatórias discretas e contínuas.
2) São apresentados parâmetros como média, mediana, moda, variância e desvio-padrão para descrever distribuições de probabilidade.
3) Há exemplos ilustrativos sobre cálculo de probabilidades e parâmetros de distribuições.
Este documento descreve como construir intervalos de confiança para a média de uma população normal quando a variância é desconhecida. Explica que se deve estimar a variância com S2 e usar a distribuição t de Student em vez da normal. Fornece exemplos de como calcular valores críticos da t de Student e construir intervalos de confiança para a média populacional com base nos dados amostrais.
- O documento discute os conceitos fundamentais da estatística, incluindo: a coleta e organização de dados; variáveis e escalas de medição; e os principais aspectos da manipulação, organização e interpretação de dados.
1) A distribuição normal é uma distribuição simétrica em forma de sino que é especificada pelos parâmetros média (μ ou x) e desvio padrão (σ ou s).
2) A distribuição normal padronizada tem média 0 e desvio padrão 1 e facilita os cálculos de probabilidade usando tabelas.
3) Para distribuições normais não-padronizadas, valores são convertidos para valores padronizados usando a fórmula z = (x - μ)/σ antes de usar as tabelas.
O documento introduz conceitos básicos de inferência estatística, incluindo:
1) População, amostra, variável aleatória e planejamento amostral;
2) Estatísticas e estimadores como formas de resumir características de uma amostra;
3) A teoria da otimalidade, que define o estimador ótimo como aquele que é não viesado e de variância mínima.
O documento discute variáveis aleatórias contínuas, definindo-as como funções que assumem valores em um intervalo de números reais. Explica como atribuir probabilidades a variáveis contínuas usando funções de densidade de probabilidade, e como calcular medidas como média, variância e probabilidades para variáveis aleatórias contínuas usando integrais. Fornece exemplos ilustrativos sobre profundidade de lençol freático e tempo de teste.
O documento discute métodos estatísticos para analisar padrões espaciais em dados, incluindo distribuições de Poisson, índices de agregação, o índice de Moran, a razão c de Geary, e os índices Gi de Getis-Ord e G geral. O objetivo é identificar padrões espaciais agregados, regulares ou aleatórios e testar sua significância estatística.
O documento discute conceitos básicos de regressão linear, incluindo função de regressão populacional, função de regressão amostral, método dos mínimos quadrados ordinários e suas propriedades estatísticas. O método dos mínimos quadrados ordinários escolhe os estimadores de modo a minimizar a soma dos quadrados dos resíduos, tornando a aproximação entre a função de regressão amostral e a populacional o mais próxima possível.
O documento descreve as características da distribuição normal de probabilidades. Explica que a distribuição normal tem forma de sino, é simétrica em relação à média e é caracterizada pela média e desvio padrão. Também fornece exemplos de como calcular probabilidades usando a distribuição normal.
Este documento apresenta um resumo do conteúdo do curso de Estatística I ministrado na Universidade do Vale do Paraíba. O curso aborda tópicos como representação e operações com dados por meio de tabelas de frequência e histogramas, variáveis aleatórias, probabilidades, distribuições de probabilidade para variáveis discretas e contínuas.
O documento apresenta exemplos de aplicação do Teorema de Pitágoras para calcular medidas desconhecidas em triângulos retângulos, losangos e quadrados. O problema inicial é resolvido usando o Teorema, encontrando que uma escada de 5m alcança uma altura de 4m no muro.
O documento discute a distribuição normal, explicando suas propriedades como média, variância e desvio padrão. Também mostra como calcular probabilidades usando a tabela da distribuição normal padrão e fazendo transformações quando os parâmetros são diferentes.
1) A distribuição normal é uma distribuição simétrica em forma de sino que é especificada pelos parâmetros média (μ ou x) e desvio padrão (σ ou s).
2) A distribuição normal padronizada tem média 0 e desvio padrão 1 e facilita os cálculos de probabilidade ao transformar outras distribuições normais nesta distribuição de referência.
3) As probabilidades em distribuições normais são calculadas usando a área sob a curva da densidade de probabilidade ou a tabela da distribuição normal padronizada.
1) O documento discute testes de hipóteses para comparar características entre duas amostras, como diferença entre médias e proporções. 2) Apresenta fórmulas para calcular os testes t e z para amostras grandes e pequenas, dependentes ou independentes. 3) Fornece exemplos numéricos ilustrando como aplicar os testes para verificar se há diferenças estatisticamente significativas entre as amostras.
1) O documento discute conceitos estatísticos como distribuição normal, uniforme e probabilidades. 2) A distribuição normal é descrita como uma das mais importantes e amplamente usadas em pesquisas, com média e desvio padrão como parâmetros. 3) Exemplos ilustram como calcular probabilidades usando a distribuição normal reduzida e tabelas Z.
O documento apresenta os principais conceitos sobre matrizes, incluindo: (1) definição de matriz e exemplos de diferentes tipos; (2) operações básicas como adição, subtração e multiplicação; (3) conceito de matriz inversa.
O documento apresenta o conceito de plano cartesiano, explicando que ele é composto por duas retas numéricas perpendiculares chamadas de eixos x e y, que permitem localizar pontos através de coordenadas. Também divide o plano em quadrantes numerados no sentido anti-horário e exemplifica como encontrar pontos através de suas coordenadas.
O documento descreve como construir gráficos cartesianos a partir de dados experimentais. Explica como definir os eixos x e y, registrar as variáveis e unidades, escolher a escala e posicionar o papel graficamente. Fornece um exemplo detalhado de como construir um gráfico de volume versus temperatura a partir de uma tabela de dados experimentais.
O documento descreve os fundamentos da construção de gráficos cartesianos a partir de dados experimentais. Explica como definir os eixos com as variáveis independente e dependente, determinar as escalas adequadas e registrar as unidades. Fornece um exemplo detalhado de como construir um gráfico de volume versus temperatura a partir de uma tabela de dados experimentais.
1) O documento discute a construção e uso de gráficos para representar relações entre variáveis físicas medidas experimentalmente.
2) É explicado como construir gráficos cartesianos em papel milimetrado a partir de tabelas de dados experimentais, escolhendo as escalas adequadas para os eixos.
3) A linearização de funções através de papéis de escala logarítmica é introduzida como uma técnica para representar graficamente certas relações físicas.
O documento descreve quatro gráficos que ilustram diferentes relações entre duas variáveis ao longo do tempo. Cada gráfico representa uma função que pode ser estudada quantitativamente por meio do cálculo.
O documento descreve as características de uma função matemática. Explica que uma função é uma relação "bem comportada" onde cada elemento do conjunto de partida (domínio) está associado a um único elemento do conjunto de chegada (contradomínio). Fornece exemplos de relações que são funções e relações que não o são.
- O documento apresenta um resumo de vários tópicos de matemática ensinados para alunos do 9o ano, incluindo funções do 1o e 2o grau, noções financeiras, área de figuras e estatística.
- Inclui exemplos de aplicação de conceitos como fórmulas de Bhaskara, juros compostos, área do quadrado e relações métricas na circunferência.
- Fornece definições-chave de termos como taxa de juros, montante, capitalização simples vs composta e
Diversas situações no dia a dia exigem cálculos para se determinar um valor desconhecido.
Provavelmente você já utilizou álgebra para a resolução de alguns problemas, mesmo sem perceber. A
matemática pode nos ajudar a identificar e encontrar a resposta para esses problemas.
Expressões algébricas
O uso de letras em matemática é muito utilizado para descrever uma situação na qual não
conhecemos valores de um determinado problema. No ensino fundamental e no ensino médio você
provavelmente resolveu listas de exercícios, contendo expressões algébricas.
1. O documento descreve a função exponencial, sua relação com a função logarítmica e algumas de suas propriedades fundamentais.
2. A constante e de Euler é definida como exp(1) e desempenha um papel importante na ligação entre a função exponencial e potenciação.
3. A função exponencial tem diversas aplicações importantes em áreas como física, química, biologia e economia para modelar fenômenos como resfriamento, crescimento populacional e desintegração radioativa.
O documento discute conceitos fundamentais sobre gráficos e suas aplicações em fenômenos físicos. Explica como construir gráficos escolhendo escalas adequadas e como interpretar os coeficientes a e b na equação de uma reta y=ax+b, tanto quando x e y têm mesma dimensão quanto quando não. Também aborda a diferença entre inclinação e tangente do ângulo da reta.
O documento apresenta conceitos fundamentais de álgebra e geometria, incluindo fórmulas para calcular áreas de figuras planas e volumes de sólidos geométricos, regra de três simples, porcentagem, e sistema cartesiano.
Este documento apresenta uma lição sobre proporcionalidade inversa em matemática do 9o ano. A lição inclui exemplos de retângulos com área constante, tabelas, gráficos e exercícios sobre proporcionalidade inversa e funções.
O documento discute métodos estatísticos para analisar padrões espaciais em dados, incluindo distribuições de Poisson, índices de agregação, o índice de Moran, a razão c de Geary, e os índices Gi de Getis-Ord e G geral. O objetivo é identificar padrões espaciais agregados, regulares ou aleatórios e testar sua significância estatística.
O documento discute conceitos básicos de regressão linear, incluindo função de regressão populacional, função de regressão amostral, método dos mínimos quadrados ordinários e suas propriedades estatísticas. O método dos mínimos quadrados ordinários escolhe os estimadores de modo a minimizar a soma dos quadrados dos resíduos, tornando a aproximação entre a função de regressão amostral e a populacional o mais próxima possível.
O documento descreve as características da distribuição normal de probabilidades. Explica que a distribuição normal tem forma de sino, é simétrica em relação à média e é caracterizada pela média e desvio padrão. Também fornece exemplos de como calcular probabilidades usando a distribuição normal.
Este documento apresenta um resumo do conteúdo do curso de Estatística I ministrado na Universidade do Vale do Paraíba. O curso aborda tópicos como representação e operações com dados por meio de tabelas de frequência e histogramas, variáveis aleatórias, probabilidades, distribuições de probabilidade para variáveis discretas e contínuas.
O documento apresenta exemplos de aplicação do Teorema de Pitágoras para calcular medidas desconhecidas em triângulos retângulos, losangos e quadrados. O problema inicial é resolvido usando o Teorema, encontrando que uma escada de 5m alcança uma altura de 4m no muro.
O documento discute a distribuição normal, explicando suas propriedades como média, variância e desvio padrão. Também mostra como calcular probabilidades usando a tabela da distribuição normal padrão e fazendo transformações quando os parâmetros são diferentes.
1) A distribuição normal é uma distribuição simétrica em forma de sino que é especificada pelos parâmetros média (μ ou x) e desvio padrão (σ ou s).
2) A distribuição normal padronizada tem média 0 e desvio padrão 1 e facilita os cálculos de probabilidade ao transformar outras distribuições normais nesta distribuição de referência.
3) As probabilidades em distribuições normais são calculadas usando a área sob a curva da densidade de probabilidade ou a tabela da distribuição normal padronizada.
1) O documento discute testes de hipóteses para comparar características entre duas amostras, como diferença entre médias e proporções. 2) Apresenta fórmulas para calcular os testes t e z para amostras grandes e pequenas, dependentes ou independentes. 3) Fornece exemplos numéricos ilustrando como aplicar os testes para verificar se há diferenças estatisticamente significativas entre as amostras.
1) O documento discute conceitos estatísticos como distribuição normal, uniforme e probabilidades. 2) A distribuição normal é descrita como uma das mais importantes e amplamente usadas em pesquisas, com média e desvio padrão como parâmetros. 3) Exemplos ilustram como calcular probabilidades usando a distribuição normal reduzida e tabelas Z.
O documento apresenta os principais conceitos sobre matrizes, incluindo: (1) definição de matriz e exemplos de diferentes tipos; (2) operações básicas como adição, subtração e multiplicação; (3) conceito de matriz inversa.
O documento apresenta o conceito de plano cartesiano, explicando que ele é composto por duas retas numéricas perpendiculares chamadas de eixos x e y, que permitem localizar pontos através de coordenadas. Também divide o plano em quadrantes numerados no sentido anti-horário e exemplifica como encontrar pontos através de suas coordenadas.
O documento descreve como construir gráficos cartesianos a partir de dados experimentais. Explica como definir os eixos x e y, registrar as variáveis e unidades, escolher a escala e posicionar o papel graficamente. Fornece um exemplo detalhado de como construir um gráfico de volume versus temperatura a partir de uma tabela de dados experimentais.
O documento descreve os fundamentos da construção de gráficos cartesianos a partir de dados experimentais. Explica como definir os eixos com as variáveis independente e dependente, determinar as escalas adequadas e registrar as unidades. Fornece um exemplo detalhado de como construir um gráfico de volume versus temperatura a partir de uma tabela de dados experimentais.
1) O documento discute a construção e uso de gráficos para representar relações entre variáveis físicas medidas experimentalmente.
2) É explicado como construir gráficos cartesianos em papel milimetrado a partir de tabelas de dados experimentais, escolhendo as escalas adequadas para os eixos.
3) A linearização de funções através de papéis de escala logarítmica é introduzida como uma técnica para representar graficamente certas relações físicas.
O documento descreve quatro gráficos que ilustram diferentes relações entre duas variáveis ao longo do tempo. Cada gráfico representa uma função que pode ser estudada quantitativamente por meio do cálculo.
O documento descreve as características de uma função matemática. Explica que uma função é uma relação "bem comportada" onde cada elemento do conjunto de partida (domínio) está associado a um único elemento do conjunto de chegada (contradomínio). Fornece exemplos de relações que são funções e relações que não o são.
- O documento apresenta um resumo de vários tópicos de matemática ensinados para alunos do 9o ano, incluindo funções do 1o e 2o grau, noções financeiras, área de figuras e estatística.
- Inclui exemplos de aplicação de conceitos como fórmulas de Bhaskara, juros compostos, área do quadrado e relações métricas na circunferência.
- Fornece definições-chave de termos como taxa de juros, montante, capitalização simples vs composta e
Diversas situações no dia a dia exigem cálculos para se determinar um valor desconhecido.
Provavelmente você já utilizou álgebra para a resolução de alguns problemas, mesmo sem perceber. A
matemática pode nos ajudar a identificar e encontrar a resposta para esses problemas.
Expressões algébricas
O uso de letras em matemática é muito utilizado para descrever uma situação na qual não
conhecemos valores de um determinado problema. No ensino fundamental e no ensino médio você
provavelmente resolveu listas de exercícios, contendo expressões algébricas.
1. O documento descreve a função exponencial, sua relação com a função logarítmica e algumas de suas propriedades fundamentais.
2. A constante e de Euler é definida como exp(1) e desempenha um papel importante na ligação entre a função exponencial e potenciação.
3. A função exponencial tem diversas aplicações importantes em áreas como física, química, biologia e economia para modelar fenômenos como resfriamento, crescimento populacional e desintegração radioativa.
O documento discute conceitos fundamentais sobre gráficos e suas aplicações em fenômenos físicos. Explica como construir gráficos escolhendo escalas adequadas e como interpretar os coeficientes a e b na equação de uma reta y=ax+b, tanto quando x e y têm mesma dimensão quanto quando não. Também aborda a diferença entre inclinação e tangente do ângulo da reta.
O documento apresenta conceitos fundamentais de álgebra e geometria, incluindo fórmulas para calcular áreas de figuras planas e volumes de sólidos geométricos, regra de três simples, porcentagem, e sistema cartesiano.
Este documento apresenta uma lição sobre proporcionalidade inversa em matemática do 9o ano. A lição inclui exemplos de retângulos com área constante, tabelas, gráficos e exercícios sobre proporcionalidade inversa e funções.
O documento introduz funções exponenciais e suas propriedades. Apresenta exemplos de crescimento exponencial como a duplicação de bactérias e decaimento radioativo. Explica como resolver equações e inequações exponenciais usando propriedades de potenciação ou substituição de variáveis.
O documento discute o conceito de função em matemática, sua história e importância. Explica que funções relacionam variáveis dependentes e independentes e podem ser representadas de diferentes formas, incluindo diagramas, tabelas, gráficos e expressões algébricas. Funções desempenham um papel fundamental em diversas áreas como economia e física.
O documento discute as funções trigonométricas e fenômenos periódicos. Explica que as funções trigonométricas são importantes para estudar triângulos e modelar fenômenos periódicos, que se repetem após um intervalo de tempo. Também mostra como construir gráficos de funções trigonométricas como seno e cosseno, identificando parâmetros como amplitude e período para descrever fenômenos periódicos.
O documento discute as funções trigonométricas e fenômenos periódicos. Explica que as funções trigonométricas são importantes para estudar triângulos e modelar fenômenos periódicos, que se repetem após um intervalo de tempo. Também mostra como construir gráficos de funções trigonométricas como seno e cosseno, identificando parâmetros como amplitude e período para descrever fenômenos periódicos.
Este documento apresenta uma introdução à matemática dividida em 8 unidades. A Unidade 1 discute conjuntos numéricos, potências e raízes. A Unidade 2 trata de circunferências, plano cartesiano e vistas. A Unidade 3 aborda expressões algébricas e equações do 2o grau. A Unidade 4 explica proporcionalidade e funções. A Unidade 5 apresenta semelhança de figuras.
O documento discute proporcionalidade direta, definindo-a como uma relação onde a razão entre os valores de duas grandezas é constante. Apresenta a constante de proporcionalidade e explica como representar graficamente e por expressão algébrica uma relação de proporcionalidade direta.
1) O documento discute escalas em topografia e conversão de unidades, incluindo unidades lineares, angulares, de área e volume. 2) É revisada a trigonometria plana, incluindo relações trigonométricas no triângulo retângulo e não retângulo. 3) São apresentadas as principais unidades de medida usadas em topografia e seus exercícios de conversão.
1) Os Cadernos do Aluno foram editados e distribuídos em 2009 para apoiar o trabalho dos professores. Eles foram usados, testados e revisados para uma nova edição em 2010.
2) As alterações nos Cadernos foram apontadas pelos autores, leitores especializados e professores, que contribuíram com sugestões de aperfeiçoamento. Alguns dados também foram atualizados.
3) Quando receber a nova edição do Caderno, analise as mudanças para estar preparado para suas aulas. Utilize as orientações e
1) O documento apresenta as regras e propriedades da potenciação, incluindo o comportamento da base quando o expoente é par/ímpar, positivo/negativo ou zero.
2) São mostrados exemplos de cálculos de potenciação para diferentes bases e expoentes.
3) As propriedades operatórias de potenciação, como soma e multiplicação de expoentes para mesma base, são explicadas.
O documento discute conceitos básicos de número inteiro como divisores, números primos, números compostos e métodos para identificar cada um. Explica como decompor um número em seus fatores primos e calcular seus divisores.
Este documento fornece uma introdução às funções polinomiais de 2o grau. Discute como Galileu Galilei usou funções quadráticas para descrever o movimento de objetos sob a gravidade. Também define funções quadráticas como qualquer função na forma y = ax2 + bx + c, e discute como calcular e interpretar os vértices, zeros, máximos e mínimos dessas funções.
Este documento discute o cálculo de áreas de várias figuras geométricas planas, incluindo retângulos, quadrados, triângulos, paralelogramos, losangos, trapézios e círculos. Fornece fórmulas para calcular a área de cada figura e exemplos passo-a-passo de como aplicar as fórmulas para resolver problemas.
O documento discute expressões algébricas, incluindo: 1) O uso de letras em lugar de números para representar variáveis; 2) A definição de termos algébricos; 3) Como classificar termos algébricas em racionais inteiros, racionais fracionários e irracionais. Também discute graus de monômios e polinômios, e como escrever expressões algébricas para representar situações matemáticas.
1) O documento apresenta operações com números decimais, incluindo adição, subtração, multiplicação e divisão.
2) É explicado que para adição e subtração os números decimais devem ser alinhados pelas casas decimais.
3) Para multiplicação, o número de casas decimais do resultado é a soma das casas decimais dos fatores.
O documento define equações do segundo grau e explica que elas podem ser escritas na forma ax2 + bx + c = 0, onde a, b e c são coeficientes. Ele também diferencia entre equações completas e incompletas do segundo grau e explica que as raízes de uma equação são os valores de x que tornam a equação verdadeira. Finalmente, discute a resolução de diferentes tipos de equações do segundo grau.
1. O documento define razão como o quociente entre dois números, com o primeiro número sendo o antecedente e o segundo o conseqüente.
2. Apresenta exemplos de cálculo de razões entre quantidades de alunos, valores monetários e velocidades.
3. Explica que duas razões são inversas quando o produto entre elas é igual a 1 e lista algumas razões notáveis como densidade, escala e π.
1. O documento discute as conicas como seções de um cone cortado por um plano.
2. Apresenta as equações canônicas das principais conicas - elipse, hipérbole e parábola - definindo seus elementos característicos como focos, centro e vértices.
3. Explica como escolher um sistema de coordenadas apropriado para obter as equações canônicas de cada conica.
O documento descreve a construção dos conjuntos numéricos, começando pelos números naturais e evoluindo para os inteiros, racionais e reais. Explica que os números irracionais surgiram da descoberta de que a raiz quadrada de 2 não pode ser expressa como fração. Define o conjunto dos números reais como a união dos conjuntos racionais e irracionais, representando todos os pontos da reta numérica.
O documento explica o que são números decimais, frações decimais e números decimais. Detalha como transformar frações decimais em números decimais e vice-versa. Descreve as propriedades e como comparar números decimais.
O documento fornece uma introdução sobre números racionais, incluindo: 1) A definição de números racionais como frações a/b onde a e b são inteiros e b ≠ 0; 2) Os principais subconjuntos dos números racionais Q; 3) Como representar números racionais na reta numérica.
O documento explica os conceitos básicos de divisibilidade, como determinar se um número é divisível por outro através de critérios como a soma dos algarismos ou os algarismos das unidades. Além disso, apresenta os principais critérios de divisibilidade para números de 2 a 11, permitindo verificar a divisibilidade mentalmente.
Este documento discute equações de primeiro grau com duas incógnitas, como encontrar soluções para tais equações, e representá-las graficamente em um plano cartesiano. Explica como cada solução é um par ordenado (x, y) e como atribuir valores a uma das variáveis calcula o valor da outra.
Mat fatoracao algebrica exercicios resolvidostrigono_metria
(1) O documento apresenta exemplos resolvidos de fatoração algébrica, incluindo fatoração de trinômios quadrados perfeitos, diferenças de quadrados, trinômios de Stevin e diferenças de cubos.
(2) É dada uma observação importante sobre o uso do sinal de identidade ao invés de igualdade em casos de fatoração e produtos notáveis.
(3) Exercícios propostos de fatoração algébrica são divididos em sete categorias e uma resposta é solicitada.
1) O documento apresenta propriedades e operações com radicais, incluindo simplificação e racionalização do denominador.
2) São mostrados exemplos de como calcular radicais, aplicar propriedades como a−b=a/b e racionalizar denominadores.
3) As últimas seções tratam de simplificar expressões radicais e racionalizar denominadores dividindo o numerador e denominador pelo conjugado do denominador.
1. O documento apresenta uma tabela geral de derivadas com as principais regras de diferenciação de funções.
2. São listadas as derivadas de funções como polinômios, exponenciais, logarítmicas, trigonométricas, hiperbólicas e inversas.
3. A tabela serve como um resumo informal dos principais teoremas e regras gerais de cálculo diferencial.
Este documento fornece uma introdução às equações do 1o grau, discutindo igualdades, propriedades da igualdade, princípios de equivalência e como formular e identificar equações. O documento usa exemplos para ilustrar esses conceitos-chave e fornece referências bibliográficas no final.
Mat equacao do primeiro grau resolvidos 002trigono_metria
Problemas do primeiro grau envolvem a resolução de equações ou sistemas de equações de primeiro grau. Estes problemas transformam dados em linguagem matemática e podem ser resolvidos de forma mais simples usando o menor número possível de variáveis, preferencialmente uma única incógnita.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em Cristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
1. Função polinomial de 1º grau
(Parte 1)
Profa. Dra. Denise Ortigosa Stolf
Sumário Página
É possível estar em dois lugares ao mesmo tempo?................................................................... 1
Representação por tabela..................................................................................................... 2
Representação por diagrama ............................................................................................... 2
Representação por gráfico ................................................................................................... 3
Sistema de coordenadas cartesianas ........................................................................................... 4
A noção de função ...................................................................................................................... 5
Reconhecer através da análise de diagramas se uma relação é uma função .............................. 7
Reconhecer através da análise de gráficos se uma relação é uma função ................................ 10
Domínio e conjunto imagem de uma função ........................................................................... 11
Referências bibliográficas ........................................................................................................ 13
2. 1
FUNÇÃO POLINOMIAL DE 1º GRAU
É possível estar em dois lugares ao mesmo tempo?
Não, não é possível. A idéia de função originou-se exatamente na resposta
matemática a esta pergunta e se desenvolveu com os estudos do italiano Galileu
Galilei, no final do século XVI, a respeito do movimento dos corpos. Em
qualquer movimento seja de uma pedra que cai, de uma nave espacial a de um
cavalo no campo, ocorre uma relação especial entre dois conjuntos numéricos: o
do tempo e o do espaço. A cada instante do primeiro conjunto vai corresponder
uma, e somente uma, posição de um determinado corpo em movimento no
segundo. A partir desta idéia, o conceito de função foi sendo aplicado a todos os
movimentos numéricos em que essa relação especial acontece.
O conceito de função é um dos mais utilizados em Matemática. Ele se aplica não
somente a esta área, mas também à Física, à Química e à Biologia, entre outras.
Além disso, está muito presente em nosso cotidiano, ajudando a melhor
compreender o mundo que nos cerca.
Freqüentemente você se depara com tabelas e gráficos, em jornais, revistas e
empresas que tentam transmitir de forma simples fatos do cotidiano. Fala-se em
elevação e queda da Bolsa de Valores, de lucros de empresas, de inflação, e
apresenta-se um gráfico. Tudo isso, a partir da leitura de gráficos. Quem não
estiver familiarizado com essas interpretações perde muitas das informações
fornecidas.
Veja alguns exemplos da aplicação desse conceito:
• o preço de um armário é função da área que ele cobre;
• a dose de um remédio é função do peso da criança que é medicada;
• a altura de uma criança é função de sua idade;
• o desconto do Imposto de Renda é função da faixa salarial;
• o salário de um vendedor é função do volume de vendas;
• a área de um quadrado é função da medida de seus lados;
• o buraco na camada de ozônio é função do nível de poluição.
3. 2
Esses são apenas alguns exemplos. O que você precisa para entender o conceito
de função é pensar em duas grandezas que variam, sendo que a variação de uma
depende da variação da outra.
Representação por tabela
Para representar duas grandezas que dependem uma da outra, podemos utilizar
uma tabela. A que segue mostra a variação do preço de um armário embutido
por metro quadrado.
Vemos que a área do armário é uma grandeza variável; o preço é uma grandeza
variável; e a variação do preço depende da variação da área. Dizemos então que
o preço é função da área. Para cada um dos outros exemplos, podemos
construir uma tabela como a que acabamos de ver.
Vamos imaginar a bula de um remédio pediátrico que diz:
MODO DE USAR OU POSOLOGIA: 2 gotas a cada kg de peso.
Pela tabela abaixo, podemos ver a variação dessa função:
Representação por diagrama
É também muito comum representarmos a dependência entre duas grandezas
que variam (variáveis) utilizando conjuntos e flechas. Observe como ficariam
representadas as funções apresentadas nas duas tabelas:
4. 3
O conjunto A é o conjunto dos números que
expressam a medida da área, e o conjunto P é
o conjunto dos preços do armário para cada
área.
A cada elemento de A, corresponde um único
elemento de P, ou seja, para cada área, temos
um único preço.
No caso do remédio, chamaremos K o
conjunto dos valores que expressam os pesos
e D o conjunto do número de gotas.
Observe que, para cada peso, corresponde
uma única dose do remédio. Caso contrário,
continuaríamos sem saber que dose
administrar e não teríamos uma função.
Representação por gráfico
Outra forma de representar uma função é através de gráfico. Por exemplo, a
quantidade de água que sai de uma torneira vai depender do tempo que ela
permanecer aberta. Portanto a quantidade de água está em função do tempo.
Veja um gráfico para o exemplo da torneira:
Pelo gráfico rapidamente vemos que após 2 segundos vazaram 40 ml de água,
após 3 segundos 60 ml, e assim por diante.
5. 4
Sistema de coordenadas cartesianas
Em 1637, ao publicar seu livro La Geométrie, o filósofo e matemático francês
René Descartes lançou a idéia de que um par de números, disposto numa certa
ordem, poderia determinar uma posição no plano.
Usamos o sistema de Descartes, conhecido como sistema de coordenadas
cartesianas, para fazer, por exemplo, gráficos, mapas de ruas ou mapas-mundi.
Vamos ver como se constrói um sistema de coordenadas cartesianas:
• partindo-se de um ponto de referência, são traçadas duas retas
perpendiculares e orientadas;
• cada reta orientada é chamada de eixo. Observe que o sentido de cada eixo
indica o crescente dos números;
• o eixo horizontal é chamado de eixo das abscissas ou normalmente eixo x;
• o eixo vertical é chamado de eixo das ordenadas ou normalmente eixo y;
• o ponto de intersecção dos dois eixos recebe o nome de origem do sistema, e
corresponde ao par ordenado (0,0);
• nos eixos, a cada ponto fazemos corresponder um número: os números
positivos à direita e acima da origem; os números negativos à esquerda e
abaixo da origem.
• O sistema assim formado recebe o nome de plano cartesiano.
Dessa maneira um ponto P (x,y) pode ser representado por um par de números
que chamamos de par ordenado. O primeiro número do par indica a abscissa do
ponto e o segundo número indica a ordenada. Por exemplo, P (3,4), teria sua
representação assim:
6. 5
A noção de função
Como já foi dito, com bastante freqüência encontramos situações que envolvem
relações entre duas grandezas variáveis.
Consideremos a situação abaixo.
► Uma caneta custa R$ 30,00. Se representarmos por x o número dessas
canetas que queremos comprar e por y o preço correspondente a pagar, em reais,
podemos organizar a seguinte tabela:
Número de canetas (x) Preço a pagar (y)
1 1 · 30 = 30
2 2 · 30 = 60
3 3 · 30 = 90
4 4 · 30 = 120
... ...
10 10 · 30 = 300
11 11 · 30 = 330
... ...
Olhando a tabela você percebe que o preço y a pagar vai depender do número x
de canetas que foram compradas. Entre as grandezas y e x existe uma relação
expressa pela sentença matemática y = x · 30 ou y = 30x.
Você nota também que:
• o número x de canetas é uma grandeza variável;
• o preço y a pagar é uma grandeza variável;
• a todos os valores de x estão associados valores de y;
• para cada valor de x está associado um único valor de y.
7. 6
Nessas condições podemos dizer que:
O preço y a pagar é dado em função do número x de canetas e a sentença
y = 30x é chamada lei de formação da função.
Uma vez estabelecida a relação entre as variáveis número de canetas e preço a
pagar, podemos responder a questões como:
a) Quanto vou pagar por 50 canetas iguais a essa?
y = 30 x
y = 30 ⋅ 50
y = 1500
Logo, vou pagar R$ 1500,00 por 50 canetas.
b) Se eu tiver R$ 780,00, quantas canetas consigo comprar?
y = 30 x
780 = 30 x
780
x=
30
x = 26
Portanto, vou conseguir comprar 26 canetas.
OBS.: Quando escrevemos a lei de formação de uma função, utilizamos, em
geral, as letras x e y para representar as variáveis que estamos relacionando,
sendo y dada em função de x. Desse modo, estamos uniformizando a notação de
funções.
8. 7
Reconhecer através da análise de diagramas se uma relação é uma
função
Observe os quadrados abaixo onde estão assinaladas as medidas de seus lados.
Podemos construir uma tabela relacionado as medidas dos lados desses
quadrados com as medidas dos seus perímetros.
Medida do lado (cm) 0,5 1 1,5 2 2,5 3
Perímetro (cm) 2 4 6 8 10 12
Essa tabela também pode ser representada na forma de um diagrama, pelo qual
relacionamos dois conjuntos: A, conjunto formado pelas medidas dos lados, e B,
conjunto formado pelos perímetros.
As flechas indicam a relação:
lado 0,5 cm → perímetro 2 cm
lado 1 cm → perímetro 4 cm
E assim por diante.
9. 8
Nessa relação você pode notar que:
• todos os elementos do conjunto A estão associados a um valor do conjunto B;
• cada elemento do conjunto A está associado a um único valor do conjunto B.
Nessas condições, dizemos que a relação entre os conjuntos A e B é uma função
de A em B. Indicamos:
f : A →3
1 24B
4
função de A em B
Podemos também escrever a fórmula matemática ou lei de formação dessa
função: y = 4x, onde y é o perímetro e x a medida do lado.
► São dados os conjuntos A = {0, 1, 2} e B = {0, 1, 2, 3, 4, 5} e a relação entre
A e B expressa pela fórmula matemática y = x2, com x ∈ A e y ∈ B.
Vamos representar essa relação através de um diagrama:
x∈A y∈B
x = 0 → y = 02 = 0
x = 1 → y = 12 = 1
x = 2 → y = 22 = 4
Observe que:
• todos os elementos do conjunto A estão associados a um valor no conjunto B;
• cada elemento do conjunto A está associado a um único valor do conjunto B.
Nessas condições, dizemos que a relação entre os conjuntos A e B é uma função
de A em B.
Notação: f : A →3
1 24B
4
y = x2
10. 9
De maneira geral:
Sendo A e B dois conjuntos não-vazios, uma relação entre A e B é chamada
função quando a cada elemento x do conjunto A está associado um único
elemento y do conjunto B.
Resumo: Observe os diagramas abaixo que representam relações entre os
conjuntos A e B:
É função, pois todo elemento x ∈ A tem É função, pois todo elemento x ∈ A tem
correspondente em B, e cada elemento correspondente em B, e cada elemento
tem um único correspondente em B. tem um único correspondente em B.
Não é função, pois há elementos de A Não é função, pois há elementos de A
que não possuem correspondentes em B que possuem mais de um
1 correspondente em B (sendo x = 1,
(sendo x = −1, por exemplo, y = ∉ B. y = ± 1.
2
11. 10
Reconhecer através da análise de gráficos se uma relação é uma
função
Dado um gráfico, como posso reconhecer se é ou não o gráfico de uma função?
Já sabemos que para existir uma função é necessário que para qualquer x de um
conjunto de valores corresponda a um único y, de outro ou do mesmo conjunto
de valores.
Geometricamente, se esses dois conjuntos de valores são os dos números reais,
significa que qualquer reta perpendicular ao eixo x deve interceptar o gráfico,
sempre em um único ponto. Assim, se a reta não intersectar o gráfico ou
interceptar em mais de um ponto, esse gráfico não é gráfico de uma função.
Examine esses gráficos para esse conceito ficar mais claro.
O gráfico acima é de Este gráfico não é de Considerando x um
uma função, pois uma função, pois número real qualquer, este
qualquer reta existem retas gráfico não define uma
perpendicular ao eixo x perpendiculares ao eixo função, pois para x = 5,
intercepta-o em um x interceptando-o em por exemplo, não existe y
único ponto. (Todo x real mais de um ponto. (Há correspondente.
terá um único y) valores de x com mais de Mas, considerando x real
um correspondente em y) de 1 a 4, este gráfico
indica uma função. (Para
todo x real, 1 ≤ x ≤ 4 existe
sempre um único y.
12. 11
Domínio e conjunto imagem de uma função
Para introduzir este tópico, vamos desenvolver um exemplo com base no
conteúdo já estudado.
Com os conjuntos A = {1, 4, 7} e B = {1, 4, 6, 7, 8, 9, 12} criamos a função
f : A → B definida por f (x) = x + 5 que também pode ser representada por
y = x + 5. A representação, utilizando conjuntos, desta função, é:
• O conjunto de valores que variável x pode assumir chama-se domínio da
função. Vamos indicá-lo por “D”.
• O valor da variável y correspondente a um determinado valor de x é chamado
imagem do número x pela função. O conjunto formado por todos os valores
de y é chamado conjunto imagem da função. Vamos indicá-lo por “Im”.
Vejamos então para o nosso exemplo:
• O domínio da função é D = {1, 4, 7}
• A imagem da função é Im = {6, 9, 12}
OBS.: Note que existe uma diferença entre imagem e conjunto imagem, o
primeiro é um ponto em que a flecha de relacionamento toca, e o segundo é o
conjunto de todos elementos que as flechas tocam.
13. 12
Exemplos:
a) Dados os conjuntos A = {−3, 0, 3, 8} e B = {−2, 0, 15, 18, 27, 40} e a relação
entre A e B expressa pela fórmula matemática y = x2 − 3x, indique o domínio e o
conjunto imagem da função.
D = {−3, 0, 3, 8}
Agora devemos ver a imagem de cada um dos elementos do domínio para
descobrir o conjunto imagem:
Para x = −3 temos y = (−3) 2 − 3 ⋅ (−3) = 9 + 9 = 18
Para x = 0 temos y = 0 2 − 3 ⋅ 0 = 0 + 0 = 0
Para x = 3 temos y = 32 − 3 ⋅ 3 = 9 − 9 = 0
Para x = 8 temos y = 82 − 3 ⋅ 8 = 64 + 24 = 40
Então, Im = {0, 18, 40}
1
b) Considere a função dada pela fórmula y = . Nessa função, a variável x pode
x
assumir qualquer valor real, menos aqueles que anulem o denominador, uma vez
que não definimos fração com denominador zero.
Nesse caso, o domínio da função D = ou D = {x ∈ / x ≠ 0}.
1 1
Se x = 10, então y = → é a imagem do número 10 pela função.
10 10
1 1
Se x = −2, então y = − → − é a imagem do número −2 pela função.
2 2
1 1 1
Se x = , então y = = 8 → 8 é a imagem do número pela função.
8 1 8
8
Nesse caso, a imagem da função Im = ou Im = {y ∈ / y ≠ 0}.
14. 13
c) Quando a um número real associamos o seu triplo aumentado de 2 unidades,
temos uma função definida pela fórmula matemática y = 3 x + 2 . Nessa função
não há restrições para os valores que x pode assumir. Nesse caso, x pode assumir
todos os valores reais. Logo, D = .
Assim podemos determinar a imagem de qualquer elemento do domínio.
Se x = −10, então y = 3 ⋅ (−10) + 2 = −30 + 2 = −28 → −28 é a imagem do
número −10 pela função.
1 1
Se x = − , então y = 3 ⋅ − + 2 = −1 + 2 = 1 → 1 é a imagem do número
3 3
1
− pela função.
3
Referências bibliográficas
[1] A conquista da matemática (5ª a 8ª Série). Giovanni, Castrucci e Giovanni Jr.. Editora
FTD.
[2] Matemática (Projeto Araribá) (5ª a 8ª Série). Editora Moderna.
[3] Matemática hoje é feita assim (5ª a 8ª Série). Antonio José Lopes Bigode. Editora FTD.
[4] Tudo é matemática (5ª a 8ª Série). Luiz Roberto Dante. Editora Ática.
[5] http://www.bibvirt.futuro.usp.br
[6] http://www.brasilescola.com
[7] http://www.ficharionline.com
[8] http://www.klickeducacao.com.br
[9] http://www.tutorbrasil.com.br