O documento discute métodos para calcular o Custo Por Mil (CPM) e o Custo Por Ponto de Audiência ($/GRP) em planejamento de mídia. Estes métodos permitem comparar a eficiência de custos entre veículos de mídia de acordo com o tamanho da audiência e o custo. No entanto, os dados de audiência nem sempre são precisos, então o CPM é um número baseado em estimativas. Além disso, a audiência individual é relativa, afetando a precisão da análise.
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Aula 01: Conceitos Básicos de Mídia
Professora: Ana Claudia Souza
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Aula 02: Introdução ao Planejamento de Mídia
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Professora : Letícia Pedralli
Apresentação da Gerente de Projetos Amanda Fagundes sobre o trabalho de Mídia no projeto Universidade e-brand.
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Com base em pesquisas de mercado, cursos do setor, trabalhos realizados e muitas conversas com profissionais relevantes do mercado de marketing e comunicação, eu desenvolvi essa apresentação que revela uma visão sobre a publicidade atual.
O documento possui o foco em mídia digital, englobando os principais conceitos e práticas, inclusive mídia programática, das quais eu trouxe uma análise sobre o tema.
Vale conferir pois me preocupei em deixar bem claro aonde cada especialidade e novidade do mercado se encaixa.
Se tiver dúvidas me procure! Terei muito prazer em conversar sobre o tema!
Grande abraço!
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Aula : Planejamento de Mídia Online
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Toda empresa precisa de divulgação, publicidade e propaganda. Sem se apresentar ao mercado, dificilmente os resultados serão satisfatórios. Aprenda nesse artigo como divulgar sua empresa
Confira todas etapas no ciclo de compra de mídia online, conheça particularidade de cada plataforma e os erros mais comuns cometidos pelos profissionais.
Nesta aula falamos sobre o conceito, tipos e ferramentas de mídia programática. Entendemos como funciona a busca pelo target e como calcular o ROI;
ROI = (Ganho obtido – Investimento inicial) / Investimento inicial
Por exemplo, se o ganho obtido foi de 500.000 reais e o investimento inicial foi de 100.000 reais, então:
(500.000 - 100.000) / 100.000 = 4
Apresentação a cerca de quem somos, o que fazemos, e nossos serviços prestados como consultoria e promotora de resultados quando se trata em Marketing Digital.
Este é um material desenvolvido pelo Facebook para divulgação da ferramenta Gerenciador de Negócios e está sendo utilizado como material de apoio no blog KaueKGG.com.br na série de publicações sobre o Business Manager.
Confira em http://kauekgg.com.br/business-manager
Portifolio desenvolvido para a cadeira de Ambientação ao Mercado de Trabalho para o curso de Publicidade e Propaganda da Univali - Universidade do Vale do Itajaí.
Nele constam alguns projetos pessoais e trabalhos realizados para algumas das marcas com que trabalhei.
Mais informações em meu LinkedIn: http://linkedin.com/in/kauekgg
Slides Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfenpfilosofiaufu
Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
proposta curricular da educação de jovens e adultos da disciplina geografia, para os anos finais do ensino fundamental. planejamento de unidades, plano de curso da EJA- GEografia
para o professor que trabalha com a educação de jovens e adultos- anos finais do ensino fundamental.
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
livro em pdf para professores da educação de jovens e adultos dos anos iniciais ( alfabetização e 1º ano)- material excelente para quem trabalha com turmas de eja. Material para quem dar aula na educação de jovens e adultos . excelente material para professores
3. Como se mederesposta? Visão de algunsplanejadores: Veículossão nada além de condutorespassivos de anúncios paraconsumidores; Medição de exposição é consideradaadequadaparacomparartamanhos das audiências dos veícuos de mídia; O veículoquefornece o maiornúmero de alvosexpostosaocusto maiseficiente é critériobom o suficienteparaselecionar a mídia.
4. Como se mederesposta? Assim… Para que o planejamento de mídia e a seleção dos meios e veículos possuam o melhorcustobenefício, é necessárioquesejaselecionada a mídiaquealcance o maiornúmero de clientesempotencialao customaiseficiente; Redução de custo = relação entre tamanho de audiência e custos de mídia
5. Custopor mil - CPM Setor de P.P. preferecalcular CPM no “target”alcançadoao calcular o custounitário; É computadoporumapáginaimpressaoupor tempo no ar A base daaudiênciapode ser a circulação, as residências alcançadas, leitores, etc…
6. Custopor mil - CPM É um recurso COMPARATIVO: Possibilitacomparar um meioouveículo com outro; Encontraosquesàomaiseficientesparadeterminado “target”. Nemsempre as informaçõessobreaudiênciaestãodisponíveis. Assim, seguemalgumasopções de cálculo de CPM parachegar a um número “fidedigno”
7. Custopor mil - CPM Para mídiaimpressa: Custo de 1 página X 1.000 CPM = Número de clientespotenciaisalcançados 2. Para mídiaimpressaquandonãohá dados disponíveissobreaudiência: Custo de 1 página X 1.000 CPM = Número de clientespotenciaisalcançados
8. Custopor mil - CPM 3. Para mídiaeletrônica (baseadoemaudiência) Custo de 1 un. tempo X 1.000 CPM = número de clientespotenciaispor um dado programaou tempo 4. Para mídiaeletrônica (baseadoemresidências) Custo de 1 un. tempo X 1.000 CPM = número de resiidênciasalcançadapor um dado programaou tempo
9. Custopor mil - CPM 5. Para jornais (quando o custo de um anúncio é conhecido) Custo do anúncio X 1.000 CPM = circulação
10. Custopor mil - CPM Procedimentopara o usodessasfórmulas é a de comparar a mídia com base emduasvariáveis: público e custo; O meioqueoferecer a relaçãomaisbaixa de custopor mil é o mais eficiente, permanecendoiguais as outrasvariáveis;
11. Custopor mil - CPM Porém… E sempre tem um porém… Geralmente, o meiooumídia com custo de mídiamaisbaixo é selecionado, masnãopode-ser basear o planejamento de mídia sónessapremissa; Quandoexige-se umaaudiência-alvo especial e hápoucaou nenhumamídia a alcançá-la exclusivamente, o CPM deve ser ignorado.
12. Custopor mil - CPM Produtosmaisindicadosparauso de CPM: Produtosfabricados e consumidosemsérie: Ex.: cigarros, cereaismatinais, automóveis, etc Produtosnãoindicadosparauso de CPM: Produtosespecializados: Ex.: aviõesparticulares, iates, gravaçõescássicas (CDs, discos, etc), edições de coleciondores
13. Custoporponto de audiência Outrométodo de comparação de custo/eficiência; Cost Per Rating Point, maisconhecido no Brasilcomocusto GRP ($/GRP); Um $/GRP comparacustos com “’indices de audiência” e não com número de pessoas/público (percentual do seu “target” dentrodaaudiência)
14. Custoporponto de audiência Tanto o CPM quanto o $/GRP sãomedições de valoresrelativos, mascada um usauma base diferente; Cálculo de $/GRP: Custo de um anúncio $/GRP = Índice de audiência
15. Custoporponto de audiência Ex.: Umainserçãocomercial no horárionobrecusta R$1000,00. O índice de audiênciadaquelehorário é 32. Cálculo de $/GRP: R$ 1.000,00 = R$ 31,25 $/GRP = 32
17. COMO COMPARAR CPM E $/GRP? Emprego de custopor mil: É utilizadoparacalculareficiência entre veículos; Ajuda a definirosmeios e osveículos a seremutilizados no planejamento; Emprego de Custo GRP: Comparações de mídiasjádefinidas; Rápidaschecagens no plano de mídia.
18. O CPM estáembaixa? Planejadores de mídia e de Mktdizemque o CPM jáfoisuperado; Pensandosobre o assunto: CPM é só um meioparadizeraosanunciantes o quereceberãoem troca do capital queestãoinvestindoempublicidadeem um dado meio de comunicação; O CPM sómostraqualmeio tem o customaisbaixopara o número de Indivíduosquecompõem o seu “target”.
19. O CPM estáembaixa? O problema é: Nãohávaloresexatos de públicoalcançado com distribuições; Hávalores de amostragens; Ouseja, o CPM é um númerobaseadoem dados de amostras; Muitos dados de veículossãoirreais, feitos de amostrasfraudulentasou Pesquisas mal aplicadas;
20. O CPM estáembaixa? O CPM ainda é o modelo de comparaçào de custosmaiseficiente quehá no mercado, masnão é absoluto; Além das possíveisfraudesoupesquisasnãoaplicadascorretamente, há o fato de queaudiência individual e domiciliar, ouqualquer dado sobre Leitores é relativo; A eficiência dos modelos de análise de resultadosdependem diretamente dos dados fornecidosoucoletadosempesquisas. Tánamão do pesquisador.
23. GRP e Impacto GRP e Impactopermitem a mesmainformção de forma diferente; O total de impactos é a projeção dos percentuais de GRP paranúmerosabsolutos; Enquanto o impactoé a soma dos índices de audiênciaemnúmeros absolutos, os GRPs sãopercentagensduplicadas: